2023年大班数学教案《彩色图形找朋友》.docx

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1、2023年大班数学教案彩色图形找朋友大班数学教案彩色图形找挚友1活动目标；1、尝试归纳出一组图形12个共同特征，或按特征拿取相应的图形能细致视察图形，并主动参加探讨2、听懂操作要求，并按要求操作活动打算阅历打算：幼儿相识图形物质打算：教具：各种颜色、形态、大小的图形片若干，图形特征标记；画有图形绿色和三角形特征标记的空白纸一张。学具：幼儿用书31页，幼儿人手一支笔。看特征放图形：多种形态、颜色、大小的图形若干，画有12个特征标记的空白纸。1、彩色片片。老师：很多彩色片片来和我们玩嬉戏。出示多种颜色多种形态大小不同的彩色片片，引导幼儿说说它们的形态、颜色、大小。老师：彩色片片找到了好挚友，它们手

2、拉手去玩嬉戏了。你知道这几个彩色片片哪儿是一样的？它们为什么是挚友吗？引导幼儿细致视察，尝试从形态、颜色、大小等特征上去归纳彩色片片的共同点。请个别幼儿在方框上画出彩色片片的共同特征，师生共同检查。老师出示一张有绿色和三角形特征的空白纸，引导幼儿视察思索：哪些彩色片片可以一起到这里来玩嬉戏？请个别幼儿取符合特征的彩色片片放在纸上，让幼儿了解：每个图形都要符合绿色和三角形这两个特征。2、小组操作活动：看图形画特征。视察并说说每幅图上的图形，找出并在方框中画出图形之间的共同特征。相邻数填空格。 点卡或数字，请你在方格中画出或写出它们相邻的挚友。看特征摆图形。说说方框中有什么特征标记，取符合特征标记

3、的图形放在图片上。3、活动评价。大班数学教案彩色图形找挚友2活动目标：1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。2.能细致视察图形，并主动参加探讨。活动打算：1.幼儿相识多种图形2.各种颜色、形态、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张3.幼儿用书活动过程：1.彩色图形来了(1)以嬉戏情境引起幼儿的爱好。“今日有很多彩色图形要去游乐场玩嬉戏，瞧，它们来了”(2)出示各种形态、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形态、颜色、大小特征。(3)出示颜色、形态、大小标记让幼儿认一认。2.彩色图形找挚友。(1)老师出示参考图，引导幼儿视察，说说它们的共同特性。“彩色

4、图形要找挚友一起去游乐场。看，它们找到挚友了。它们什么地方一样，成为挚友呢?”(2)老师引导幼儿视察，从形态、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。(3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。(4)师幼进行检验探讨。(5)老师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。(6)小结：原来彩色图形喜爱找有两个特征相同的图形做挚友，它们有的形态相同，有的颜色相同，还有的大小相同。3.彩色图形进游乐场。(1)出示空白表格“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”(2)老师边说边将红色和正方形标记贴上。“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检

5、票员把关呀?”(3)个别幼儿上前示范。(4)师幼检查。(5)老师换标记并请幼儿集体做“检票员”“这个游乐场很奇妙，瞧，这次进去的条件变了。”老师边说边贴标。(6)师幼一起探讨须要的.条件。“原来这次要进游乐场必需要满意两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁情愿来做检票员?”(7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。(8)师幼检查探讨(9)老师换标记并请幼儿其次次集体做“检票员”。(10)师幼探讨检验。(11)小结：原来要进游乐场还必需符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的帮忙，现在它们已经在快乐地玩了。4.幼儿操作活动(1)出示幼儿用书第31页。(2)讲解题目要求。(3)老师巡回指导并提示订正幼儿的书写姿态。5.评价活动(1)老师出示一本幼儿的作业，逐个进行探讨验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。活动反思：在数学教学中必需强调让幼儿亲自操作材料,在实际的操作中探究和学习,获得有关数学概念的感性阅历。幼儿只有在“做”的过程中,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得干脆的阅历。