2023年精选美术教学工作计划集合篇.docx

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1、2023年精选美术教学工作计划集合篇美术教学工作安排 篇1一、学情分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有必需的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，所以老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。二、教材分析：1、全册教学目标要求：1、学问教化要点：（1）相识和运用各种平面形、常用色。（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。（4）观

2、赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、本领培育要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创建想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童经过绘画表达自我的心情情感。（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色调美、形态美的本领。3、审美教化要点：（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。2、全册重难点：（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一

3、种童趣；3、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；4、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作；5、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育学生初步的造型本领，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。3、在观赏过程中，提高观赏本领，发觉美和创建美、鉴赏美的本领。三、全期提高教学质量的措施与方法：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化

4、，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简便，要进取激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象本领和创建本领。四、教学资料及进度支配：五、教学检测与评价：依据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范本领，纪律观念，团体协作精神，作业完成情景等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。美术教学工作安排 篇2一、 组织教学：按美术教学常规进行。二、 导入新课：问题：哪位同学知道过去的20xx年中我国发生的重大新闻

5、？（学生回答）小结：过去的20xx年中我国发生了很多举世瞩目的事情，一个崭新的时代从这里起先。如：1月10日我国第一艘无人飞船“神舟二号”放射胜利2月6日在闽金门同胞探亲团顺当抵达金门7月1日中国共产党建党80周年，江先生发表重要讲话7月13日北京获得20xx年奥运会主办权10月7日中国足球队1：0战胜阿曼队出线，首次打入世界杯决赛10月20日APEC会议在上海胜利实行11月10日中国加入世贸组织以上这些是20xx年我国的一道亮丽的风景线。同学们，让我们一起来关注身边可能发生的事情。请观赏一组北京申奥海报。谈谈你们的感想。小结：与以往大的活动不同，这次北京申办奥运，有了全新的文化理念。由北京奥

6、申委主办的申奥主题海报征集系列活动，从近400位设计师和艺术院校师生送交的800余幅作品中，经奥审委有关领导和专家严格评比出5幅优秀作品，在北京全面张贴。这些充溢激情的海报，使体育与艺术相互融合，紧紧围绕“新北京，新奥运”的主题，从不同的角度阐述了“人文奥运，科技奥运，绿色奥运”的申奥理念，显示了深刻的文化内涵，对古老的文化给予了全新的诠释，为北京城增加了深厚的申奥气氛。1、 这是一种象征的表现手法。画面很简洁，只用了两个元素-天坛和五环。有人文的感受古老的北京，也有现代科学的意向五环像电波一样扩散开来。充溢了新意，视觉效果不同凡响。2、 将古代与现代、具象与抽象进行对比，视觉效果剧烈。人龙合

7、一，奔腾向前，使主题非常显明。勾画出来的人形很通俗，象原始的儿童纸版画，表达申奥的不屈不饶的精神和一种质朴的愿望。3、 构思奇妙，画面干净、醒目完整，用浑天仪和奥运五环这两个元素结合而成，准切表达了人文北京、科技北京与现代奥运糅合一体的理念。4、 选用历届中国奥运冠军夺杯的照片来表现。真实感人。把他们融进奥运圣火之中，寓意深远。精彩的夺杯瞬间和美丽的姿态令人悦目，而体育与艺术的完备结合，又引发了观众对奥运的憧憬和主动参加的激情。5、 这幅作品最大的特点是它的构图。留白比较大胆，对比也相当剧烈，奔跑的运动员正向申奥终点冲刺，表达了作品的主题，人物造型为裸体的亚洲人，表达了质朴的民族情节。三、新课

8、讲解并描述：现代生活的节奏明快而富有改变，如何使在行动中的人们短时间内感知信息，有一种形式：那就是以上介绍的-招贴画。一幅好的招贴画犹如音乐一样，无言，却能折服世界。招贴画也叫广告招贴画。招贴画的形式许多，请同学们想一想，在哪里看过它们？（学生们回答）小结：招贴画的种类：1、政治招贴画2、商业招贴画3、文化招贴画4、公共招贴画5、旅游招贴画以上结合图片讲解。同学们见到那么多的招贴画，谁知道招贴画的用途和特点是什么呢？（一） 招贴画的用途和特点：1、精确地传达信息。招贴画是向人们精确得传达宣扬的是什么内容，要人们知道什么。2、很强的吸引力。要将人们吸引到招贴画宣扬的内容上来，必需具备很强的吸引力

9、，否则不能达到宣扬的目的。3、独特的艺术形式。招贴画要具有独特的艺术效果，才能使人们在短时间内留下深刻的印象。（二） 招贴画的设计原则：1、主题显明首先要突出宣扬的主题。设计者要向观众宣扬什么内容，达到什么宣扬的效果。2、构思新奇主题确定之后，从哪个方面体现出来。是文字与形象的协作，还是图形为主，文字为辅，怎么支配更新奇。有的采纳写实，有的可用比方，有的可以夸张。表现的方式要新奇吸引人，力求给观众留下深刻的印象。3、构图单纯招贴画主要是表现远看的整体效果，要想主题显明就要构图单纯，不行琐碎。4、形式感强形式感的强与弱是一幅招贴画好与坏的重要标准。形式主要讲的是构图的形式、图案的形式、表现手法的

10、形式感。（三） 招贴画的设计方法：1、选题2、构思构图3、放大稿子以上结合图片讲解。四、课堂作业：完成课本第23页活动一。要求招贴画的特点突出。每组派一位同学上台画草稿。辅导要点：启发学生思路。指导学生在设计中符合招贴画的特点。辅导过程中展示较好的招贴画稿。五、课堂小结招贴画不仅是为了引起人们关注和理解，而且更是一种美的宣言，它映射出一个社会的文化。招贴画是社会化媒介，社会的喧嚣是招贴画想象的背景。社会的一切于昼夜不停的运动中，而招贴画却在社会空间的一隅处于静态，但是这处于静态的招贴画表达的却是动态的社会。六、课后练习请同学们回去后完成一个任务：针对你们身边发生的一些事情，如：发生在社区里、家

11、庭里、学校里、同学中的一些事情，做一个小小的调查，找一找它们发生的缘由，找寻解决问题的方法，写一份调查报告。让学生们了解身边发生的事情，可以使学生们更加酷爱我们的祖国，更关切我们的祖国。从意义重大的北京申奥的一项活动中，自然的引入本课的内容，可以加深学生们的印象。招贴画的形式、特点、设计方式、方法、种类可以只作简洁的介绍，以免使课堂的讲解陷入枯燥的泥潭。课堂作业以四人小组为单位进行。可以培育学生们的团体合作精神。作业的展示可以请四位同学台演示，以激发学生们的爱好。关注身边的事情，找到它们发生的缘由，想一想怎么解决。这项活动可以使学生们了解社会，让学生们尽快的融入社会。美术教学工作安排 篇3一、

12、学生状况分析三年级共有学生50人，其中女生25人，学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。教材内容突出名族性、特色性、注意过程与参加。基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。三、教学总目标通过观赏各类美术作品的形与色，能用简洁的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣

13、；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、单元目标造型表现：相识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意

14、识的运用自己喜爱的色调组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人敬重人物的.特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。观赏评述：了解动画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。在教学中给学生渗透给学生中华人民共和国环境爱护法、中华人民

15、共和国道路交通平安法及公共场所平安的法律法规或其他平安法规五、教学措施1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的

16、主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。4、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。5、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。6、在第三课美丽的生活环境优雅舒适的生活社区，依山傍水的少数民族村寨等美丽的生活环境让人心旷神怡。在教学中，通过图片向学生展示各种表现生活环境景色的图片，而在最终让学生视察一幅景色已遭人为破坏的图片，让学生形成剧烈的心理反差，适机渗透法制教化，提高学生珍惜爱护环境的意识。7、在第八课大街上能有效地向学生渗

17、透法治理念，要求学生遵守交通规则，留意交通平安。六、教学进度表第一周画家笔下的风景其次周美丽的生活环境渗透中华人民共和国环境爱护法第三周水墨的趣味第四周小小冷饮屋第五周新奇的眼镜（国庆节）第六周我家的竹器第七周敬爱的人第八周大街上中华人民共和国道路交通平安法及公共场所平安的法律法规或其他平安法规第九周我熟识的动物第十周鼓声咚咚响第十一周折折剪剪第十二周画身边的小物件第十三周美丽的纸袋第十四周小玩偶第十五周有动感的雕塑第十六周小小钟表店第十七周走近昆虫世界第十八周十二生肖第十九周作品展示第十二周期末总结美术教学工作安排 篇4（一）初级班a。绘画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色

18、笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b。手工类目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴

19、简洁图形的方法。（二）高级班a。绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。a。手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的.纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。月安排

20、九月份教学安排：初级班：a。绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b。手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a。绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。b。手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。十月份教学安排初级班a。绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星b。手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a。绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。b。手工：驾驭剪纸贴

21、，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。美术教学工作安排 篇5一、指导思想：进一步贯彻和学习新的艺术课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导日常教学工作，使我校艺术教学取得新的突破。二、教学目标：这学期我负责高二高四的美术教学，每周每班两节课。依据以往的教学阅历，针对学生的心理特点和学习状况，我将通过美术教学将观赏、绘画、工艺和手工融为一体，以各种好玩的教学方法拓宽学生的艺术视野，使学生驾驭绘画技巧，接着接受传统的色调教学，接着深化学习绘画技巧、方法、设计和手工。提高学生对美术的爱好和爱好，拓展学生的学问面，更好地提高学生的审美和实践实力。在教学中，应注意培育学生的视察、记忆、

22、思维、想象和实践实力。让学生在不打开书本和教材的状况下，独立、大胆地完成学习任务。三、详细工作：1、接着加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念。这学期我会接着加强专业训练，利用全部时间，自学，勤于实践，发觉自己的不足，以课堂教学探讨为主要探讨活动，加强案例学习，让自己从知到行在课堂教学中加强对新理念、新模式、新教学方法的探讨。在艺术课堂教学中，我们应当开展“艺术作为一种文化探讨和文化传承”的教学探讨同时，要充分发挥我们的创新精神，依据实际状况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。鉴于学生心理成熟，对学问的需求高，学生对学问探究和探讨的心理，我将课堂上的探讨与

23、沟通、分工与合作、数据调查、情境模拟、角色扮演和观赏等教学活动有机地结合起来，以调动学生的主动性，开阔他们的视野，扩大他们的学习爱好和技能。2、评价促进学生发展我要关注学生在学习情境中的表现爱好、投入、主动性、对探讨问题的贡献、对问题的敏感性、学生的学习方法和学习策略主动探究，是否与他人合作沟通，是否借鉴信息和利用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力。评估语言也应当变更。以前老师用的语言，比如“选最好的”、“最差的”，应当改成“选自己喜爱的画”强调特性的审美取向；“你能改进他的创作吗？激发创建性思维，完善他人创建的语言。四、教材的特别处理：1、虽然新课改不提倡老师板报，但我认为一年级可以适

24、当展示，促进课程的学习。2、有些手工课须要涉及一些现成的物体，但教科书中物体的平面图像不能满意教学的须要。为了克服这一不足，我将在教学中打算一些对象，使教学更加直观，提高教学质量。3、依据实际教学须要，删除部分题目或增加其他内容，更有利于学生的实际状况，突出我校美术课的特色教学。4、学生被要求打算材料。要课前整理，课中检查，课后整理。材料的打算要绰绰有余，不能一时不足，影响教学过程。五、教学中应留意的问题：1、留意课堂秩序，防止事故发生。美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。2、自调颜料比较难驾驭，要留意教室卫生和物品清洁。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提

25、下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目标，以培育学生良好的美术素养和扎实的美术基础学问，学习简洁的美术技能和美术创作意识为教学目标，从而提高美术教学质量。这学期的科研小课题艺术作为一种文化探讨，作为一种文化传承的教学探讨。美术教学工作安排 篇6一、学情分析（包括成果情景分析）：一年级的学生想象力比较丰富，绘画本领较幼儿园也有了较大提高，是快速提高艺术本领的好时机。学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了必需的相识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的本领还比

26、较欠缺。二、教材分析：一年级美术教学安排分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要培育学生综合本领和绘画本领和手工制作技能的探究。以熬炼动手本领和相识感受本领的绘画和手工制作课题为基础，其中包括绘画、画、拼、剪、贴、彩泥等，在资料方面，题材显得更为丰富和多彩，有平常学生生活中常见的，也有一些不常见的、比较新奇的，对调动学生学习的进取性很有利。三、教学目标：1、经过简便的教学嬉戏，让学生相识和了解形形色色的作画方法，相识和了解绘画画基础学问，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，熬炼动手本领。2、培育学生造型技能，培育学生的创

27、建性思维，培育学生对完备事物的感知本领。3、培育学生健康的审美情趣，用美学的眼光去视察事物，进一步培育学生对美术术的爱好，学会感受身边的事物及美感，完善人格。4、培育良好的课堂习惯，学习习惯。5、接着熟识水彩画的材料工具及其运用方法。四、教学措施（含培优辅差措施）1、加强直观教学，发展学生的思维本领，加强教具的演示和学具的操作。这样能够调动学生多种感官参加美术学习，不仅仅能够活跃课堂气氛，并且能够让学生在视察、操作、表述中学会思维，使学生自始至终坚持高涨的学习热忱，大大激发发了学习的爱好，收到了良好的教学效果。2、运用电教媒体，激发学生的学习爱好。3、优化课堂结构，细心设计课堂情景，提倡学生从

28、广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。五、教学进度与检测支配：本期周数17周课时数12共计204课题（资料）1、船12、可爱的动物2、长呀长13、狮子大王3、出壳了14、介绍我喜爱的玩具4、我们身边的线条15、春天的色调5、太阳16、用春天的色调装扮自我6、美丽的瓶子7、童话城堡教务处审查看法签名：年月日8、画自我9、手形的联想10、我和昆虫11、奇异的旅行小学一年级美术教学安排（第三篇）：教学的目的任务绘画：1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自我熟识的、宠爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。3、

29、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。工艺：1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。观赏：1、欣赏趣味的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。教材重难点重点：1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。2、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。3、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。难点：1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动

30、，富有儿童情趣以及创建性。2、在观赏过程中，提高观赏表达本领，培育初步的鉴赏美的本领。3、提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的视察本领、语言描述本领，动手操作本领与自我反思本领。个人教研专题完成任务的措施1、细心打算，做好课前工作。2、运用不一样手段，激发学生学习美术的爱好。3、注意审美本领的培育。4、确立学生的主体地位5、激励学生进行综合性与探究性学习。6、学生的自评与互评。7、运用多种教学手段。美术教学工作安排 篇7一、 全册教学目标：（一）绘画1、学习水彩平涂着色方法。2、临摹简洁的硬笔线描作品。3、用硬笔线描、蜡笔水彩笔形式把视察、记忆、想象中的事物表现出来。（二）

31、工艺1、绘制简洁的单独纹样及二方连续纹样。2、制作命题纸版拓印画。3、用布片彩纸等材料拼贴图形。4、制作造型生动的泥工模型。（三）观赏1、观赏美丽的自然物。2、观赏漫画、版画作品。3、观赏我国民间优秀美术作品。二、 全册重难点：（一）重点：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。（二）难点：1、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术

32、感染力。3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。三、 教学状况分析：该年级学生思维活泼，想象丰富，接受实力强，对美术课有较深厚的爱好，具有肯定的美术学问和技能，动手实力较强，上课气氛活泼，接受实力特强。存在问题：1、 上课部分学生纪律不够严谨，上美术课有迟到现象，没有做到静、齐、快。2、 部分学生作业完成较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。四、 措施：1、 跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。2、 多对学生进行表现技法渗透，激励其能擅长表现、最大胆表现，将自己的优点运用到自己不擅长的绘画中。3、 多进行班级、班际间作品展评，激烈爱好、激励信念。4、 尽量精缩讲授时间

33、，增加作业时间，并辅以必要措施，以杜绝作业拖拉现象。五、 全册课时支配：本学期新授教学36时，其中补充教学内容6-10课时，机动2课时，总结、考核1时。六、 全册教学内容、课时及单元课时安排一、春天的花1、 通过教学使学生驾驭用蜡笔水彩画的形式描绘春天的花 。2、 从描绘“春天的花”中表现自然美，抒发生活和呈现艺术美；陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣和创建美的实力。重点：驾驭蜡笔勾描辅以水彩平涂的技法，描绘春天的花难点：绘画的技能和技巧的培育。师：各种春天的花图片生：绘画工具二、树叶图案1、 驾驭树叶图案的简洁设计方法，能对同意树叶的自然形象创建出几种不同艺术效果的叶形图案。2、 从树叶写生

34、、变形、概括、提炼绘成叶形图案的过程中培育学生发散性思维和审美情趣。重点：对树叶进行夸张、抽象、添加、去繁等手法设计属于图案。难点：驾驭图案设计的三大要素，画出装饰、美观的作品。师：多种树叶图案。生：绘画工具与各种树叶三、花朵图案1、 通过视察抓住花的特征、特性，描绘花的结构、姿态，初步学习通过想象、提炼、改变、创建性地将花朵的自然形态改变为图案画的方法。2、 从花朵图案的描绘过程中，培育学生发散性思维和创建美的实力。重点：对花朵进行适当的省略与夸张、添加与变形，分解与组合的图案设计难点：抓住对象的基本面目，概括地表现他的基本特征，让学生驾驭变形、概括、提炼的实力和本事。师：花朵的变形的图案生

35、：绘画工具，选择适当的花。美术教学工作安排 篇8一、 学情分析：1、年级同学的自我意识日趋形成，绘画水平处于半笼统半具象的阶段，同学绘画实力相差比较大。2、同学视察力也日趋无趣，对四周的事物有感性的相识了，所以在绘画中已经体现出了自身的情感。但对一些优秀的美术作品的观赏实力还必需进一步提高。3、生对于绘画比较感爱好，但由于写实期的同学往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，生怕他人说画的不好。二、教材分析：本教材是义务教化课程规范试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容紧密的联系在了一起，并

36、且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充足体现了生活中的艺术，使同学的学能结合在自身的生活体验中。其次，书中的大量图片给同学带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给同学一滴水，老师要有一桶水”。本书充足的体现了同学的主体地位，给艺术教化指明白发展的方向。三、教学目标：1、总目标：同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术资料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久爱好，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发独创精神，发展美

37、术实践实力。2、教学要求、1）、尝试运用多种资料、工具、体验造型乐趣，感受废旧资料的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，发生对美术的爱好。3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。4）、感受各种资料的特点，提高动手实力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。5）、激发参加观赏、评述活动的爱好，学习多角度观赏，提高视觉感受实力、6）、形成高尚文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的看法。四、教学措施：1、因为第一次上这一册的内容，对教材比较生疏，所以必需与同事多沟通、多探讨。2、仔细钻研教材，备可行有效的教学内容。接着学习美术课程规范精神、主动参加教化改革，全面推

38、动素养教化。3、留意培育同学的学习爱好，采纳多种教化形式，使同学主动参加教学活动。4、充足发挥同学的主观能动性，培育同学的形象思维实力和发挥同学的独创力。5、充足利用图片和多媒体设施，以直观的教学手段进行教学。6、留意辅导同学，要发挥同学的各种绘画特点，选择优秀作业进行展览或投稿，以激发同学的学习热忱。五、培优转差，教科研措施：1、为了提高教学质量，因此必需从同学的爱好入手，把同学引入了学的学习氛围中。2、教学要结合同学的实际生活，注意课堂的40分钟的教学效率。3、利用课外时间，针对一些学有余力的同学让他们多接触一些美术的课外学问和技能，提高绘画水平。4、在实际的教学中，多训练同学的视察力，形

39、成一种探讨的气氛，带动全班的学习主动性。5、督促学有困难的同学，养成良好的课堂习惯和绘画习惯，不卑视，多激励，使之树立起学习美术的自信念。6、以“在美术课中如何进行合作学习”的教科研对象，在教学中进行实践、仔细、负责的参加到我校的教科研活动中去。7、教学反思要深化，把得失和时的记录下来，以便于总结阅历教训。美术教学工作安排 篇9一、指导思想：依据课标要求，力求体现素养教化要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力，提高审美意识和审美实力，增加对大自然和人类社会的酷爱和责任感，发展创建美妙生活

40、的愿望与实力。二、学情分析：三年级授课班级2个，三年级学生对美术学习的爱好特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。三、全册教材分析：全册共十三个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和爱好与须要，在整体结构上持续了整套教材的学问体系，如：手工系列的会走的小人、旋转卡；设计系列的花样、卡通大亮相；泥塑系列的盘泥条；老师在教学中应留意新旧学问的连接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密

41、相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。四、全期教学总目标：通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生相识和运用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育学生表达自己感受或意愿的实力，发展学生的空间知觉实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试

42、各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践实力，形成基本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、教学重点、难点重点：1、想象画的训练，进一步培育学生的创建性思维。2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的视察力、创建力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手

43、实力，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生观赏水平，培育美术爱好。难点：1、想象实力的培育和动手操作实力的提高。2、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创建力和表现力得到进一步培育，动手实力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、教学进度支配：周 次 教学内容 课 时 常规教学 老师您好 卡通大亮相 鸟之王 会走的小人 旋转卡 盘泥条 留住秋天 玩偶大本营 花样 纸盒“城堡” 快乐台历 我是生活小主子 华蜜乐园 复习、考试 七、教学措施：1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和运用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等

44、方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言。老师激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和同等关系。5、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。6、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。7、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索