2023年精选小班儿歌教案集合五篇.docx

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1、2023年精选小班儿歌教案集合五篇小班儿歌教案 篇1活动由来： 珍宝们心情稳定下来了，情愿参加班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，常常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种状况，设计了本次活动。让孩子们在嬉戏中学会了搬椅子的本事。活动名称：生活嬉戏：我会搬椅子活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。活动打算： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程： 一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳

2、进活动室。师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应当怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌搬椅子，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的.嬉戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戏两遍。 四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑

3、了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？小结： 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗？附儿歌搬椅子小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。一个挨着一个放，整整齐齐真好看。活动后反思： 因为嬉戏是幼儿最宠爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的爱好。幼儿在轻松、开心的嬉戏中很简单就能驾驭所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉醉在嬉戏的情景之中，爱好很高，在嬉戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都驾驭了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本事，而是玩嬉戏。以后设计教学活动内容时，要多思索，多找

4、些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参加，并情愿在嬉戏中学会的活动。小班儿歌教案 篇2活动目标：学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。活动打算：1.课前带领孩子视察蚂蚁活动的情景。2.蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。活动过程：1.发声练习。2.师生共同回忆蚂蚁活动的情景。3.老师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整观赏一遍歌曲。4.学唱歌曲。（1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2-3遍。（2）激励幼儿依据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。（3）请幼儿分组轮番进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。5.复习歌曲两只老虎，结束活动。儿歌：一只蚂蚁在洞口，望见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好方法

5、，回洞请来好挚友，抬着一起走。小班儿歌教案 篇3：手指歌一个手指引点点（伸出一个手指引宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）：手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的协调实力以及手的敏捷性,从而开发了孩子的才智。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指引点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中发展手的敏捷性！：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手

6、指动作。：让幼儿学会手指嬉戏小手拍拍：一情景导入：相识自己的小手小挚友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小挚友，小手拍拍好玩么？小挚友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指嬉戏（一）.观赏儿歌,理解内容1老师边念儿歌边做手指嬉戏我们的手指可以跟我们做嬉戏,今日老师又给我们小挚友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠

7、挠、拍拍拍)2.请小挚友们再来听一遍，听听几个手指引点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指嬉戏1.尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小挚友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏2.幼儿表演儿歌先集体后个别（老师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏三小结提升今日我们一起学习了新的手指嬉戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好挚友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有许多好玩的手指嬉戏呢，下次老师带我们小挚友再来玩！：小

8、班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么，创编儿歌。满意孩子的表现欲望。小班儿歌教案 篇4活动目标喜爱读儿歌。尝试用肢体动作表达玩具的动态。懂得要爱惜、疼惜玩具。活动打算打算玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。打算学习包主题活动不倒娃。活动过程一、我爱玩具1、出示事先打算好的汽车、积木、娃娃、小皮球等玩具，请个别幼儿示范正确的玩法。2、教化幼儿玩玩具时要

9、疼惜、爱惜玩具。二、嬉戏我是XX玩具1、知道幼儿学习儿歌玩具真好玩2、其你给幼儿依据歌词，创编动作扮演歌词中的四种玩具。3、激励幼儿找出班级的其他玩具，尝试将它们的名称与玩法编入儿歌中。4、引导幼儿想象自己是其中的一件玩具，启发幼儿用动作表现该玩具的各种动态。三、做做猜猜播放音乐，启发幼儿用动作表现出自己喜爱的玩具，让其他幼儿猜一猜。活动延长1、请幼儿回家收集各种玩具的广告单，将幼儿带来的玩具广告单投放到美工区中，激励幼儿创作玩具广告。2、在表演区投放相关音乐和玩具头饰，激励幼儿用动作表现各种玩具。3、引导幼儿操作学习包不倒娃。小班儿歌教案 篇5活动目标：1、学习儿歌小挚友想一想，了解各种动物

10、的主要特征。2、通过问答形式学习儿歌，并依据这种问答形式，仿编儿歌。3、体验学习做各种小动物的欢乐。活动打算：ppt 动物图片。活动过程：一、出示森林的场景图，引导幼儿说出自己已经相识的动物名称。师：春天来了！看，森林变得多美呀！一些小动物也在森林里快乐地玩着呢。你们猜猜会有谁呢？他们在玩捉迷藏呢。我们去找一找。师：这是动物身上的什么呀？小挚友想一想，什么动物鼻子长？幼：大象师：对，鼻子长是大象，大象鼻子最最长。师：小挚友真能干，让我们一起看着图片完整地说给大象听。师：刚才望见有的小挚友还在做大象的动作呢。让我们边说边做。师：小手打算好了吗？看谁念的响。师：小挚友想一想，什么动物鼻子长？鼻子长

11、是大象，大象鼻子最最长。师：老师问，你来答。师：你们来做小老师问，老师做小挚友答，好吗？师：小挚友真棒。你们把大象找出来了。那我们接着找一找。（出示兔子）师：这是动物身上的什么呀？师：小挚友想一想，什么动物耳朵长？师：对，耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。师：让我们一起看着图片完整地说给兔子听。老师问，个别幼儿答。（2个，4个）二、学习儿歌师：我们不仅找到了大象和兔子，还把他们编成一首问答儿歌了。儿歌的名字就叫小挚友，想一想。叫什么呀？师：听老师连起来念一遍。师：老师念完了，你们来念一念吧。变换幼儿问的对象（幼儿名字）。三、创编儿歌师：我们找的动物真好玩。鼻子长是大象，大象鼻子最最长。耳朵长是兔子，兔子耳朵最最长。这里藏着好多动物呢，他们可不是完整的哦！每个小挚友找到一张后送到黑板上拼一拼，拼成一只完整的动物。快去找一找吧！师：你们找到了什么动物？（猴子，猴子尾巴长。鸭子，鸭子嘴巴扁。）师：你们喜爱哪一个动物？我们先来编进儿歌里。师：小挚友，想一想，什么动物尾巴长？尾巴长是猴子，猴子尾巴最最长。师问，幼答。幼问，幼答。师：剩下来的动物回教室编给其他小挚友听。