2023年有关中班音乐教案四篇.docx

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1、2023年有关中班音乐教案四篇中班音乐教案 篇1课题生成：我们的生活中到处充溢着节奏：声音的节奏、建筑的节奏中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了肯定提高。但在音乐表现时，仍出现形式单一，甚至节奏不准究其缘由是阅历的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：学问在幼儿学习阅历的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中发展，在与客观物体的相互作用中获阅历。因此，我试图供应较为丰富的材料，创设一个相宜幼儿现在的环境，从而提高他们创建性地表现节奏、表现自

2、我。活动目标：1、幼儿依据已有阅历和供应的材料，主动探究，尝词方式创建性地表现自身对节奏的感知。2、幼儿能在集风光前大胆表现，并在视察、仿照同学方式中丰富自身阅历。3.幼儿在活动过程中提高表现爱好和表现自己的欲望。4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动打算：1、行过找一找有节奏的声音和现象的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的相识，熟识杨柳青2、录音机、杨柳青等音乐磁带。3、创设供幼儿表现节奏用的环境。供应材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。活动过程：1、由谈话导人音乐嬉戏。老师：现在是什么季节?漂亮的春天快要过去了，自己

3、的舞蹈来表现春天吧!播放ABA段式音乐，师幼随着音乐做嬉戏，老师告知幼儿：一粒一粒的种子，静静地躺在泥土中。春风吹，渐渐地渐渐地发芽了，长出叶子了，长成小苗了，开出一朵一朵的小花。(A段)小花们你看看我，我看看你。呀!这个世界好美它们兴奋地跳起舞来。(B段)月亮渐渐地升起来了，小花们有些累了。它们渐渐地闭起了花叶，在温顺的月光中静静地休息了。(A段)2、引导幼儿说诞生活中有节奏的声音、现象。(1)师幼探讨：我们刚才听到的音乐好听吗?为什么幼儿相识到声音有节奏才好听。(2)引导幼儿回忆：我们生活中还有哪些声音、现象是有节奏的。老师：其实我们的生活中到处都有节奏，谁能告知：生活中还有哪些声音、现象

4、是有节奏的?3、老师激励幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。活动反思：这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持熬炼的精神激励自己。许多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。中班音乐教案 篇2教材分析：蜜蜂做工是一首 2/4 拍的歌曲,曲调欢快、柔软、美丽,富有童趣,表现了小蜜蜂的勤劳及做工时的欢乐心情,告诫小挚友要勤劳、不做懒散虫。中班幼儿对旋律的感知实力逐步提高,对音准的把握实力和对唱曲节奏的表现实力也有肯定程度的提高。本次活动通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受蜜蜂做工的愉悦

5、心情,懂得要勤劳的道理。活动目标：1.理解歌词内容,初步了解蜜蜂春暖花开去釆蜜的习性,学唱歌曲。2.能用轻快、活泼的声音演唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢乐心情。3.感受蜜蜂做工的愉悦心情懂得要勤劳、不做懒散虫的道理,体验享受劳动成果的欢乐。活动打算：小蜜蜂的头饰,与歌曲内容相关的图片,幼儿素养发展课程音乐CD,幼儿素养发展课程多媒体教学资源包课件 15。活动建议：1、创设蜜蜂釆蜜”情境,老师与幼儿共同扮蜜蜂播放歌曲蜜蜂做工,引导幼儿熟识歌曲旋律,进行简洁的发声练习。提问:春天来了,小蜜蜂们采蜜时是怎样发出声音的?(引动身声练习。) 2.创设“蜜蜂做工”嬉戏情境,引导幼儿理解歌词内容

6、、学唱歌曲。(1)请幼儿回忆蜜蜂采蛮的情景,梳理并理解歌词内容。提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?它们为什么要勤劳地采花蜜?（2)播放课件,老师完整演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容,感受蜜蜂做工的情景。(3)引导幼儿学唱歌曲,尝试用动作、声音表现蜜蜂做工时的欢乐心情。老师演唱第 1 句并提问:小蜜蜂要去釆花蜜时心情是怎样的?引导幼儿感受小蜜蜂勤劳做工的开心心情。(4)引导幼儿感受小蜜蜂匆忙忙忙采蛮的情景,尝试用动作和声音表现。老师示范演唱第 2 句并提问:小蜜蜂是怎样采蜜的?引导幼儿尝试用动作和声音表现“做工兴味浓”的样子。(5)老师和幼儿一起演唱第 3、4 句,引导幼儿感受小蜜蜂“天暧花开”时采蜜

7、的辛勤,懂得不做懒散虫”的.道理。 3.请幼儿边玩“猜花蜜”嬉戏边演唱歌曲,激励幼儿大胆完整演唱歌曲,表现蜜蜂做工时的情景。引导语:小蜜蜂酿了各种蜜,咱们一起唱着歌去看看它们都酿出了什么蜜。幼儿每演唱一遍,老师就打开课件中的一种花蜜,引导幼儿猜是哪种蜜,让幼儿体验唱歌的快 乐 。 4.利用课件创设“花园里鲜花盛开”的情境,引导幼儿创建性地演唱歌曲,懂得做事要勤劳, 体验享受劳动成果的欢乐。 (1)引导幼儿随音乐完整做动作,边唱歌边用动作创建性地表现蜜蜂做工时的欢乐和骄傲。(2)播放课件,展示劳动成果,引导幼儿体验享受劳动成果的欢乐。提问:你喜爱小蜜蜂吗?为什么?活动延长：在表演区投放蜜蜂头饰,

8、引导幼儿用乐器伴奏,创建性地演唱歌曲。中班音乐教案 篇3一、活动目标：1。通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。2。结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的快乐氛围。二、活动打算：彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。三、活动过程：（一）故事引导：小挚友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的事情？（二）熟识儿谣。1。听一听，小挚友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。2。熟识语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。（三）律动感应八

9、拍间奏。过新年的时候大家为了节日更喧闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。1。听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。语词：拍腿。 间奏八拍：拍手、数数。 念白：抱拳恭喜状。2。纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今日老师还带来了五彩鞭炮，想请小挚友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：甩纱巾各处走。 间奏八拍：放鞭炮。 念白：相互抱拳恭喜状。（四）创编祥瑞语。我们要说许多祥瑞话，那要说四个字的话哦。（五）乐器感应：铃

10、鼓，小铃（小铃：语词 铃鼓：拍子 念白：一起合奏）（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。中班音乐教案 篇4一、活动由来： 孩子们前几天学习了打击乐粉刷匠，学习了节奏x x ， xx x，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节奏型的不同，开展此次活动。二、活动目标： 1.乐于参加音乐活动，并从中感到欢乐。2.感受歌曲节奏，基本精确学唱歌曲。3.初步感知音乐的前奏。三、活动重点：感知音乐的前奏。四、活动难点：感受歌曲节奏x x，xx x。五、活动打算： 物质打算：ppt，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片阅历打算：幼儿对动物的叫声有了解。六、活动过程： 1.起先部分（1）随着粉刷匠的音乐幼儿律动入场。（2

11、）故事引入新歌，听猪儿在农场带幼儿律动，在前奏处带幼儿拍手。感受歌曲前奏。（3）激励幼儿跟唱儿歌。：唱歌前有一段只有音乐，但不须要小挚友跟着唱的就是前奏。这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。（4）学唱歌曲猪儿在农场师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt,老师弹琴，幼儿学唱儿歌。2.嬉戏，农场找挚友（1）出示ppt，引导幼儿按图卡仿编歌曲。师：小猪找到了谁？它在哪？它是怎么叫的？老师弹琴，学唱仿编歌曲。3.分角色演唱歌曲在农场（1）自选角色轮番演唱师：你喜爱当什么小动物，请去小动物的家里。师：小猪唱完小鸡唱，小鸡唱完小猫唱，小猫唱完小狗唱。每个小动物唱歌前请听

12、前奏在唱歌。（2）互换角色再次演唱师：你还想当什么小动物，请在一首歌的时间里相互交换角色。4.自然结束师：农场里还会有哪些小动物？它们又是怎么唱歌的？我们下次再去农场里看一看。活动反思： 在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了自不待言的ppt，动物 农场 x x,动物 农场 xx x的.形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌颂。音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找挚友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简洁的问题它是谁？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌词的仿编学习，最终请幼儿自选角色听前奏轮番演唱歌曲。在活动过程中发觉以下几点问题：1、幼儿对唱曲中x x，xx x，节奏驾驭不好，在小猪部分时分析的不够细致。2、在歌颂活动中幼儿声音小，整个活动歌颂时，都须要老师提示。反思与改进：1、把1课时教学调整为两课时，在活动前应预设活动的重难点，解决重点突破难点。2、让幼儿在歌颂活动中获得胜利的体验，使幼儿敢于学唱新歌。3、在活动前应充分了解幼儿水平，抓住难点，想好解决难点的方法。