2023年高二化学教学工作计划范文十篇.docx

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1、2023年高二化学教学工作计划范文十篇高二化学教学工作安排 篇1次课 题（或章节单元）教学时数教学目标重点难点分析协作活动备注第1周第五章 烃第一节 甲烷4了解有机物的组成、性质、结构及改变特点2了解甲烷的结构式和甲烷的正四面体结构3驾驭甲烷的化学性质、驾驭取代反应1甲烷的化学性质2、甲烷的分子结构、取代反应结构模型、媒体、试验演示第2周其次节 烷烃51驾驭烷烃的组成、结构、通式及烷烃性质的递变规律2、驾驭烷烃、烃基、同系物、同分异构体和同分异构现象3驾驭烷烃同分异构体的书写规则和命名方法。1烷烃的组成、结构和性质2烷烃同分异构体的书写方法和烷烃命名。结构模型第3周第三节乙烯 烯烃41驾驭乙烯

2、的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。2驾驭乙烯的试验室制法和收集方法。3相识乙烯同系物的组成特点、重要化学性质的共同点及物理性质随着碳原子数的递增而呈现规律性的改变。乙烯的结构、化学性质、加成反应。结构模型、媒体、试验演示第4周第四节乙炔 炔烃41驾驭乙炔的分子组成、结构、重要的化学性质和用途。2驾驭炔烃的结构特点、通式和重要性质3了解聚氯乙烯的制备方法及用途1 乙炔的结构和主要化学性质2 乙炔的试验室制法结构模型、媒体、试验演示第5周第五节苯 芳香烃51驾驭苯的结构和重要化学性质，并能应用这些学问解决一些问题。2了解芳香烃的概念，学会整理、概括、比较的方法3了解甲苯、二甲苯的某些化学性质

3、，通过苯和苯的同系物的学习和比较，领悟共性和特性的关系。1 苯的结构和化学性质2 苯的同系物及苯环与侧链的相互影响媒体、试验演示第6周第六节石油的分馏及本章的复习71常识性的相识石油的分馏及产品和用途2了解我国石油化工发展的概况及其在国民经济中的地位石油分馏的基本原理媒体、试验演示第7周第六章烃的衍生物第一节溴乙烷 卤代烃51了解烃的衍生物和官能团的概念。2以溴乙烷为例，驾驭卤代烃的水解反应和消去反应。3了解卤代烃的一般通性和用途，并通过有关卤代烃数据的分析，培育分析实力和综合应用实力。卤代烃的化学性质及在解决化学问题中的应用结构模型、媒体、试验演示第8周其次节乙醇 醇类51驾驭乙醇的主要化学

4、性质。2了解醇类的一般通性和几种典型的醇3通过学习乙醇的化学性质，推出醇类的化学性质的通性，渗透“由个别到一般”的相识观点，培育辩证思维。乙醇的结构和乙醇的化学性质结构模型、媒体、试验演示第9周期中复习71烷烃、烯烃、炔烃的化学性质2卤代烃的化学性质和醇的化学性质烃类的化学性质及两种衍生物的化学性质试卷、练习第10周期中测试试卷分析5试卷分析习题订正第11周第三节 有机物分子式和结构式的确定51了解确定有机物试验式、分子式的方法，驾驭有关确定有机物分子式的计算。2通过学习有机物分子式、结构式的确定方法，驾驭科学学习的方法。有机物分子式确定的计算。媒体试卷练习第12周第四节 苯酚41、了解酚类的

5、定义，了解苯酚的物理性质及用途2、驾驭苯酚的分子结构3、驾驭苯酚的化学性质，能从苯酚的结构特点分析、说明苯酚的性质。能敏捷应用所学学问解决实际问题。1、苯酚的结构特点和苯酚的化学性质2、羟基与芳香环的相互影响引起的性质改变结构模型、媒体、试验演示第13周第五节 乙醛醛类51、了解乙醛的物理性质和用途2、驾驭乙醛的分子结构3、驾驭乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应4、了解醛类和甲醛的性质和用途乙醛与h2的加成反应，乙醛的氧化反应乙醛与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液反应的实质试验，媒体第14周2、理解酯化反应3、了解羧酸的分类、组成、性质4、了解酯的组成、结构、性质乙酸酸性、酯化反应原理、酯的水解

6、反应试验第15周第六章的复习5各种官能团的性质以及相互之间的关系官能团与性质的关系练习第16周第七章第一节葡萄糖 蔗糖其次节 淀粉 纤维素51、了解糖类的组成和分类，驾驭葡萄糖的结构式，了解葡萄糖的还原性2、了解食品添加剂和人体健康的一些学问3、了解淀粉、纤维素的重要性4、了解淀粉、纤维素主要用途以及他们在日常生活和工农业生产中的重要意义1、葡萄糖的结构，葡萄糖的银镜反应和酯化反应2、淀粉、纤维素的水解反应试验第17周第三节 油脂第四节 蛋白质51、了解油脂的组成和结构，了解油脂的化学性质和用途，了解肥皂和合成洗涤剂的性质及用途2、了解蛋白质的组成、性质及用途1、油脂的氢化反应和水解反应，油脂

7、的组成和结构2、蛋白质的性质、组成第18周第八章 合成材料6合成有机高分子化合物的结构和基本性质1、合成有机高分子化合物的方法2、依据高分子化合物的结构简式，分析、推断单体的结构简式和形成高分子化合物的反应类型媒体第19周有机化学复习5能依据结构推断物质的性质，并依据性质推断物质结构能用对比的方法进行分析、理解能形成学问链，有一个完整的学问体系各种有机物结构与性质的关系练习第20周期末考试高二化学教学工作安排 篇2一、指导思想：以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教

8、学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生实力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学探讨，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成果。二、现状分析1、学情分析：本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用实力较弱，分析问题实力，综合实力欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，基本上能按时完成作业，有问题能刚好提出，有较强的上进心。大部分同学都能主动地学习。8班为理科试验班，学生基础较为扎实，具备了肯定的分析实力，培育学生的化学思维实力，分析综合性问题的方法，提高解题实力，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务

9、。2、教材分析：本学期的教学任务是完成选修五有机化学基础第三、四、五章的内容，选修三物质结构与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，须要时间同时也须要学生多练。三、教学目标做好中学化学新课程标准的.实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;设计好导学案，立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成果的提高和学习实力的培育。四、详细措施1、仔细做好教学常规，

10、确保教学有效开展细心打算导学案。按课程标准的要求，主动仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，刚好反馈;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然学科，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。高二化学教学工作安排 篇3玉兔奔去一路辉煌，祥龙驾临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突

11、破，教学上取得新成果，在教育处“工作安排具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二化学组在20xx-2023上学期末，就主动筹划下学期的教学工作，经过组内广泛探讨，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下：一、思想与相识1.接着深化领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学基础，并且上了前两章内容，后三章安排在下学期的两个多月内完成，上完后我们将接着上化学选修3-物质结构与性质的内容，选上两门选修课的依据基于以下几点考虑：“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面对全部的学生，又注意特性差异，选修教材编写本意是

12、便于学生选择适合自己的学习内容，只有选修内容上完了，学生才知道哪些是难的，哪些是自己感爱好的适合自己学习的内容，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不符合新课改的精神;借鉴现在高三的做法，本校高三以及孝感中学的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问和实力超过中学教学的要求，但是上全选修课，利于参与竞赛学生的自主深化钻研。2.仔细学习“两纲”、不折不扣落实选修课的教学，既然确定了选修课，就不能有思想上的轻视，而要仔细钻研教材大纲，主动关注考纲，把握教学的深广度，全面落实教学任务。3.主动发扬：“团结、务实、创新

13、、求真”的高二化学组精神、力争完成教学安排，我们工作的重点和难点是：落实教学安排，有效的途径就是全面提升教学效率。同时关注学生的特性差异与成长须要，使每个学生的学习不同程度地进步，素养不同程度地提高。二、方法与措施1.抓好“两个落实”，一是落实作息制度，严格落实学校有关作息制度，包括晚自习辅导到班的落实;二是落实教学常规，协作学校督促落实常规教学。2.以考促学、以考促教，利用月考的机会，仔细分析总结，找出学生存在的问题，教学中的不足，以便刚好对教学进行调整。3.接着开展“课内比较学”活动，通过该活动，开展组内相互学习，共同探究新课程改革背景下的教学规律和教学方法，达到共同提高教学质量和教学效率

14、的目的。4.主动开展集体备课、提高备课效果，教学中会遇到这样或那样的问题，攻克难关须要聚我们大家的力气和才智，这也是校本探讨的最基本形式，应当引起我们重视。平常留意收集备课的素材或问题，尽量做到备课时有主题，有中心发言人，注意实效，做到备课后，人人有收获。高二化学教学工作安排 篇4一学生基础情形本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了有机化学基础一个选修 模块，且学生的限制情形，也比幻想中的差，缘由是多方面的。这学期教学义务包含物资构造与性质和化学反映原理两个选修模，这两个模块中化学反映 原理又是必考，对有机化学基础和物资构造与性质而言又

15、更为主要，本学期应当完成的教学量是物资构造与性质完成而化学反映原理至少完成 80%，这才对后面的教学温习工作有利。学生对一个选修模块的限制情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对学生的接收力小及根本差等问题进行备课，依据学生“吃得饱与否”进行教学，但是又不能太慢。二 教材剖析物质结构与性质的剖析状况本 选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的基础上的学问延长内容，有着学问点内容比拟少的特色，但是作为研讨物质的 微观方面物质结构与性质又显得抽象，学生对微观结构尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块则应当更多的应用现代教学教学的方法进行教授。物质结

16、 构与性质在原子结构和元素周期表这方面的内容上增加了以前教材中所没有恳求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又增 添了学生所要限制的范畴，须要教学中更多的进行弥补。在本模块弥补的学问的进程中又要留意学生对微观结构相识是较为单薄的，在新增学问的同时不能过多的讲 太多课标里面不恳求而又是懂得必需的学问点，否则对学生懂得会造成凌乱。对于分子的空间结构和协作物的学问，在高考中恳求虽然不多，但是随着历年的高考察 看剖析知道，其学问点的驾驭简单联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有仔细懂得，将阻碍学生的解题。化学反响原理的分析状况本 选修模块是高靠中的必考选修模块

17、，因此其驾驭的好坏状况将干脆决议着高考学生的施展。化学反响原理的内容较为多，但是大多是在必修1和必修2的基础上 加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，理解也比拟难以理解，须要时间同时也须要学生多练。化学反响原 理模块中的学问也是学生高一比拟单薄的学问，尤其在原电池电解池还有金属腐化和电化学腐化方面更是不好，因此更要求教学上的时间保证和学生学习上的练习 上的时间保证。化学反应原理针对该教材编写特色和教学课标的状况，将占本学期的三分之二的时间进行教学，同时可是的增长将采纳必定的方法进行弥补。三 教学方法1 尽快熟习学生，懂得学生的学习状态，刚好对教学进

18、行调剂。2 多做学生工作，要常常找学生谈心，分析学化学的根本方法3 改良教学方式，多采纳探讨启示探究试验探讨等方法，活泼学生学习氛围，进步学习兴致。4 面对全部学生，留意各层次的学生基础尽量使优生有事做，差生不灰心。5 多接洽生涯，如介绍一些适用先进的科学技巧，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能资料等进步学生的兴致。6 增加落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采纳面批。真正重视以练习来增进理解的方式。总之要尽量进步全部学生学习化学的信念，使他们的成就有所提高。高二化学教学工作安排 篇5本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1化学与生活模块的学习,理科班完成化学选修4化学反应原理的新课

19、教学。本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。一、指导思想本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成果。二、状况分析（一）教材分析:就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1化学与生活模块的学习,该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础学问比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感爱好。理科班要完成选修4化学反应原理教学。（二）学生状况分析:依据学生入学时的学习状况和爱好爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音

20、舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的并不明确,学习主动性不高。基于这种状况，老师要刚好订正调整学生的化学学习习惯和学习方式,激发学生学习化学的热忱,同时对他们的基础学问加以巩固。三、教学进度化学反应原理绪言： 20xx.8.28.2第一章化学反应与能量第一节 化学反应与能量的改变 20xx.8.38.10其次节 燃烧热 能源 20xx.8.118.12第三节 化学反应热的计算 20xx.8.138.20归纳、整理与测试 20xx.8.218.24其次章化学反应速率和化学平衡第一

21、节 化学反应速率 20xx.8.258.26其次节 影响化学反应速率的因素 20xx.8.279.3第三节 化学平衡 20xx.9.49.20第四节 化学反应进行的方向 20xx.9.219.22归纳、整理与测试 20xx.9x.2310.1期中复习备考 20xx10.3第三章水溶液中的离子平衡第一节 弱电解质的电离 20xx.11.2011.22其次节 水的电离和溶液的酸碱性 20xx.11.2312.4第三节 盐类的水解 20xx.12.512.11第四节 难溶电解质的溶解平衡 20xx.12.1212.20归纳、整理与测试 20xx.12.2112.30第四章电化学基础第一节 原电池 2

22、0xx.1.31.4其次节 化学电源 20xx.1.51.7第三节 电解池 20xx.1.81.15第四节 金属的电化学腐蚀与防护 20xx.1.161.17归纳、整理与测试 20xx.1.181.20期末复习备考 20xx.1.21高二化学教学工作安排 篇6一、指导思想:以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有16个班，其中前8个班为理科班，后8个班为文科班，本人所授班级为高

23、二（3）和高二（4）班，均为一般理科班。通过本人一学期的努力在上学期期末考试中两个班的成果名列前茅：高二班和高二班分别取得本市理科一般班第一和其次的好成果。在这样的基础之下接着本学期的教学应非常有利。但是我也留意到二班成果两极分化较为严峻，甚至还有极少数学生有很强的厌学心情，这些学生在高二下学期这样一个特别时期可能会表现的更为明显和剧烈，所以本学期对这部分学生的限制也显得较为关键。与此同时也要做好尖子生的培优工作，为了竞赛和高考。本学期理科班周课时为6节。理科班本学期上选修5有机化学基础（视状况看后期要上选修物质结构和性质的某些章节高考内容），学生配套教辅为世纪金榜和学习的艺术。其中世纪金榜配

24、套的活页测试有点难，不便于同步运用，所以有关同步章节测试就要从网络中下载并细心制好适合我们学生运用的试卷。本学期，我将以学校教务处工作看法为指导，围绕化学教研组安排要求仔细学习教化教学理论，仔细探讨和学习新课程标准，主动推动新课程改革的实施，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身发展奠定良好的基础，做好高二化学教学工作。在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和探讨，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。2、教材分析：选修5有机化学基础模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“相识有机化合物”、“烃和卤代烃”、“烃的含氧衍生物”、“生命中的基础有机化学物质”和“进入合成有机高

25、分子化合物的时代”五章的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立官能团体系，相识更多的有机化合物；（2）探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系；（3）走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。除此之外本学期还要学习选修3物质结构和性质的相关内容。三、教学任务与工作目标1、这学期主要开设有机化学基础，并尽量在5月份底进入物质结构与性质的教学，并力争完成第一章的教学任务。2、帮助学生确立将来的高考目标，主动建设良好的班风、学风。加强学习方法的

26、指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。3、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力；立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的最优化。4、依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、 仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教

27、学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅世纪金榜不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生

28、分组试验和课后实践。运用直观教学手段，创设良好的学习情景，如展示实物，采纳图像、表格、多媒体课件、录象等进行教学。理论联系实际，培育学习爱好。细心设计问题情景，发展学生探究实力。3、做好综合实践，践行分层教学（1）成立化学学习爱好小组（奥赛小组），培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、

29、每个教案都能在探讨中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。（3）主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。五、工作项目刚好间支配（附表：教学进度表）省略高二化学教学工作安排 篇7一、教材特点：本教材所介绍的化学反应原理是一些有关化学反应的基本思想和方法，它们不仅具有理论意义，而且具有实际价值。现代科学

30、的发展使一些经典原理的含义或应用发生了质的改变，本教材尽量避开内容在科学性上与现代科学脱节，注意科学性，尤其避开为了“浅出”而随意地、错误地说明概念，使本教材在科学性上具有相对长的生命力。化学反应原理模块是考查中学生对描述化学反应的物理量，如反应的能量改变、化学反应速率、化学平衡常数等，以及溶液中的离子平衡等学问的相识和驾驭状况，同时考查学生运用这些化学学问说明生产、生活中的化学现象，解决与化学反应有关的一些实际问题的实力。1、富有张力，适于因材施教。2、注意科学性，避开自圆其说3、重视学问的框架结构，重在介绍学术思想，不围绕有限的学问点组织素材，而是学问点听从学问的框架结构，介绍思路方法，力

31、图从本质上理解。4、注意学问发展的阶段性与连续性。注意学问的连接（与必修内容连接，各部分内容的连接，与高校内容连接）5、突出试验科学的特点。学问是避开理论肯定化，任何理论都存在局限性，都有其应用范围；强调试验对理论产生的重要性。6、突出现代化学走向定量化的特征。留意供应定量信息，设计肯定数量的定量计算内容，如焓变、平衡常数、平衡转化率等。二、工作措施：1、注意学问发展的阶段性与连续性；注意与必修内容的连接，尽可能从学生已有的学问动身，提出问题，让学生带着问题线索进入到新的学习内容中去；注意教材 内部内容的连接，在前后章的内容、章内各节内容，以及各处内容的编写上都特殊留意了这一点；注意与高校内容

32、的连接，不是简洁地将高校内容搬来，简洁下移， 而是细心设计、细心选择，遵循螺旋式上升的相识规律，在深化浅出上下功夫，让学生在中学阶段对相关问题有一个正确的概念、基本的了解，更深层次、更全面的 理解以及更高水平的把握留待高校阶段解决。因此，本教材在这方面比较好地解决了中学内容与高校内容的连接问题。2、合理处理抽象概念。对于一些比较抽象的概念（例如焓变、熵等物理函数）力求从同学熟识的事实动身，用浅显的语言，分析其物理意义。尽量避开繁杂的数学推导或者不讲过程只端出结论的两种偏颇做法。3、重视学习者的参加性。尽可能地启发同学开动脑筋、动手实践，经过理性思索之后，再做出归纳、介绍理论。避开填鸭式的学问排

33、列。尽可能给学生供应动手试验的机会。调试验对于理论产生的重要性，衡常数概念、速率概念都是通过试验数据导出。4、介绍学问时避开将理论肯定化，理论的得出无不源自试验事实，理论的正确性必需经过试验的检验；任何理论都存在局限性，都有其应用范围；任何理论都不能随意运用，不行能放之四海而皆准。做到：（1）提高相识，夯实基础（2）重视对新增学问的处理。平衡常数、溶度积等勿深化探究，学生能理解会推断及进行有关计算即可。（3）留意课本的编排方式及呈现方式。为有助于学生驾驭，先讲电解池再讲原电池，先讲平衡再讲速率等。采纳原处理方式。（4）注意与原课本的结合。平衡移动原理运用Qc与Kc推断虽然合理，勒夏特列原理虽有

34、局限性但应用便利，完全可采纳，反应速率表示原处理方式即可。（5）可将必修2第2章与原理结合在一起合并讲解，节约时间，同时也防止学问重复讲解。（6）重视“过程与方法”体系的建构。（7）注意问题本质驾驭，增加解决新问题实力。（8）注意学生对数据处理实力的培育。课本有关一些定理、公式并非干脆告知，而是让学生自己去处理有关数据，然后得到结论，让其自己去体会定理、公式的来龙去脉。这对学生数据处理实力提出较高的要求，因此要重视对学生的培育。三、教学进度：单 元内容课 时周次第一章第一节化学反应的热效应31至4周其次节电能转化为化学能电解3第三节化学能转化为电能电池4单元复习与测试2其次章第一节化学反应的方

35、向25至8周其次节化学反应的限度4第三节化学反应的速率3第四节化学反应条件的优化工业合成氨2单元复习与测试2第三章第一节水溶液39至11周其次节弱电解质的电离盐类的水解4第三节沉淀溶解平衡3第四节离子反应3单元复习与测试，学分认定考试及其讲评3复习及综合训练全册内容复习412至17周综合训练12综合训练22学业水平测试2高二化学教学工作安排 篇8一、教学目的1、严格根据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键，使学生驾驭好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高学生的阅读、理解实力和自学实力，提高学生的分析、综合、推理的逻

36、辑思维实力，训练学生分析问题、解决问题的科学思维方法。二、教学任务1、理科选修班完成选修(4)的教学任务，文科选修班完成选修(1)的教学任务。2、使学生驾驭化学反应速率和化学平衡的概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，驾驭酸碱中和滴定的原理和方法。4、驾驭电化学的基本原理。三、 教学措施1、尽快熟识学生，了解学生的学习状况2、 多做学生工作，要常常找学生谈心。3、 改进教学方法，多采纳探讨启发探究试验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习爱好。4、 面对全体学生，留意各层次的学生基础。5、 多联系生活，如介绍一些好用先进的

37、科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高学生的爱好。6 、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可实行面批。四、教材分析本学期的主要教学任务是选修3和选修5内容,既有基本理论和基本概念的内容,也有元素和化合物等学问,教学中既要重视学问的把握,更应重视科学方法的培育,科学看法的形成。1、教学重点(1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量),要注意化学用语的应用,化学计算技能的形成和提高。(2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质,氯气的制备,关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。(3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制2、教

38、学难点(1)氧化还原的基本概念及应用。(2)物质的量概念的建立及计算。3、相互联系本学期是学生从初中进入中学的第一学期,学生须要一段时间的磨合才能适应新的环境,老师要帮助班主任渐渐让学生从过分关怀的初中阶段变更过来,以培育学生自己独立解决问题的实力。其次,要较快解决中学课时容量与难度比初中大,老师的教学节奏比初中会快,作业比初中多的现状,以尽快适应中学的学习生活。4、教学目标1思想教化目标面对全体学生,坚持全面发展,进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习,培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点,要逐步

39、引导学生树立远大志向,立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。2实力培育目标通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习,培育学生良好辩证思维实力与逻辑推理实力;通过碱金属、卤素的学习,培育学生良好的视察实力、思维实力、分析问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。3、学问传授目标高二化学教学工作安排 篇9一、基本情景学生进入高二后重新分班，许多学生都是生疏脸孔，基础参差不齐，再加上上学期统考化学较难，许多学生对化学失去信念，这给任课老师带来难度，也是对老师极大考验。二、教材分析本期主要完成其次册其次章到第五章的资料学习，学问跨度大，理论多，且较难理解，所以教学任务较重

40、。化学平衡这章，是中学化学的重要理论之一，从资料上看分为三部分，第一部分是化学反应速率及影响化学反应速率的条件。其次部分是化学平衡，第三部分是对前两部分学问的综合运用。经过本章的教学，不仅仅要帮忙学生理解有关学问，更要帮忙学生建立化学平衡的观点以及化学平衡是否发生移动等观点。训练学生科学方法，着力培育学生分析问题和解决问题的本领。电离平衡这章是在学生学习了有关化学平衡有关理论学问后，进一步应用和深化。本章教材分为三部分，第一部分为电离平衡，是本章教学的重点和基础。学生对该节学问理解与否干脆影响到后几节教材的学习效果。其次部分主要探讨水的电离及有关应用，且有很强的理论意义和实际意义。第三部分为酸

41、碱中和滴定。本章教材是中学化学的教学重点之一，不公可加深对强弱电解质离子反应和离子方程式等学问的理解，并且还能够进一步指导高三有关电解和物质检验等有关学问的学习。几种重要金属这章中所涉及的金属都是日常生活中常见金属，本章教材能够分为以下几部分，第一部分是有关金属通性，其次部分着重介绍镁铝的性质，铁及其重要化合物学问，第三部分是有关原电池，化学电源及金属腐蚀的一些基础学问，经过本章的学习，要使学生了解我国矿产资源的现状，教化学生留意金属的回收和资源的爱护，从而可持续发展。从原电池这个部分，教化学生发展清洁能源为环保做出贡献。烃及其衍生物这章主要是介绍了各类烃的代表物的分子结构，性质，制取和主要用

42、途，以及它们的性质与分子结构的关系，为今后进一步学习烃类的衍生物的学问奠定基础，同时也使学生初步了解学习有机物的一些方法。三、教学措施1、化学班学生加强理论学习的同时重于试验和课外学问的探究和收集及整理，加强逻辑教学，落实基础学问。2、依据学生的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。3、定期开展学生和老师沟通会，仔细听取学生的看法和反馈，依据学生的反馈情景，刚好调整教学课堂组织及教学目标4、加强学生学习化学心理辅导，从生活中的常见的问题和现象动身，引导学生学会关切生活和自我，激发学生学习化学外的爱好，调整学生学习化学的思维和习惯。5、依据学校的教学要求和会议精神，加强

43、团体备课，仔细听课，落实课堂教学，实现“优质课”。6、收集同类学校的教学资源和教学信息，开展刚好的学校和教研室的教学沟通和探讨，并刚好调整的教学目标的措施。7、指导学生作好课堂教学笔记，加强沟通学习。仔细刚好更改错题。8、依据年级组的建设的基本要求和学校的要求，开展补习，落实每一层次的学生的针对性辅导。9、仔细分析探讨新教材，以及学习学生的特点和基础学问，有安排，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。高二化学教学工作安排 篇10玉兔奔去一路辉煌，祥龙驾临万象更新，在新的一年里，为了在工作上获得新突破，教学上取得新成果，在教育处“工作安排具有：超前性、科学性、可操作性、实效性”的指导下，我们高二

44、化学组在20xx-20xx上学期末，就进取筹划下学期的教学工作，经过组内广泛探讨，理顺了工作思路，确定了工作的重点，明确了工作方法，现整理如下：一、思想与相识1.接着深化领悟新课改的精神、做好选修课的选择，上学期我们已选定有机化学基础，并且上了前两章资料，后三章安排在下学期的两个多月内完成，上完后我们将接着上化学选修3-物质结构与性质的资料，选上两门选修课的依据基于以下几点探讨：“新课改”强调教学为了学生的终身发展奠基，为学生的可持续发展服务，教材面对全部的学生，又注意特性差异，选修教材编写本意是便于学生选择适合自我的学习资料，仅有选修资料上完了，学生才明白哪些是难的，哪些是自我感爱好的适合自我学习的资料，选修课上少了，不利于学生自主选择，也不贴合新课改的精神;借鉴此刻高三的做法，本校高三以及孝感中学的高三都是上了2门选修课，这也是市教科院的要求;有利于化学竞赛，竞赛并没有因为新课改而降低难度，虽然化学奥林匹克竞赛考察的学问和本领超过中学教学的要求，可是上全选修课，利于参与竞赛学生的自主深化钻研。