2023年幼儿园《各种各样的桥》教案.docx

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1、2023年幼儿园各种各样的桥教案幼儿园各种各样的桥教案1内容分析各种各样的桥是幼儿创新才智嬉戏课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿“只有想不到，没有做不到”的创新理念，大胆尝试设计将来的桥。在这个活动中，通过了解桥的发展史，感知了事物的改变。围绕“桥”开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发觉随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的便利，还美化了我们的生活环境。从而，培育幼儿对事物进行探究的爱好和创新意识。幼儿分析依据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充溢了新奇心和求

2、知欲，他们常常会问“为什么？”，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和方法很少，当他们情愿时，能解决一些简洁的、详细的、真实的、迫切的问题。中班幼儿动手欲望加强，词汇不是许多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很精确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。设计思路幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简洁的、直观的层面，这就须要家长和老师刚好的抓住幼儿的爱好点，启发调动幼儿的思维爱好，激活幼儿的创新思维实力，绽开它们的思维想象空间。详细设计思路与设计意图：1、课前做走桥的嬉戏，

3、依据幼儿现有阅历以谈话的方式引出桥，让幼儿结合生活阅历说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，依据供应材料让幼儿自己设计桥，激励幼儿大胆描述，并告知四周小挚友，继而熬炼了幼儿的口语表达实力和相互交往的实力，创设了良好的活动氛围。2、发散思维活动：看幻灯片让幼儿观赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，运用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，激励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，打算用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。3、动手操作，感受小设计师的乐趣幼儿分组，自由选择老师为其打算的材料：A组塑木质的各种积木；B组彩色橡皮泥；C组各种线；D

4、组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，激励幼儿设计自己喜爱的桥。可激励幼儿相互合作，相互帮助，共同设计喜爱的桥。4、观赏作品：激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或观赏，体验胜利的喜悦。5、简洁了解桥的发展史。活动目标1、依据老师的提问，幼儿结合以往阅历，能够大胆讲解并描述自己见过的桥。2、了解桥的不同外形、运用的不同建立材料和桥的各种功用。3、尝试多种方法和材料设计桥，培育幼儿动手操作实力和大胆想象创新实力。4、简洁了解桥的由来。活动重点难点了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。活动打算1、课前做过小桥的嬉戏。2、各种桥的幻灯片。3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。活动流程（一）导入活

5、动：谈话导入1、师：小挚友们，刚刚我们在外面干什么了？你还见过什么样子的桥？什么形态的？用什么材料做成的？在桥上走什么感觉？（激励孩子大胆描述，并告知老师和四周小挚友。）依据供应材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小挚友们说了这么多，那今日老师准备让小挚友们当一次“小小设计师”，请小挚友们选择自己喜爱的材料把你见过的桥设计出来。”（幼儿搭建过程中自由发言，相互探讨，个别说用什么材料，什么形态等。）2、对幼儿搭建的桥赐予确定，让幼儿观看幻灯片相识更多的桥，了解桥的不同外形、运用的不同建立材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。师：小挚友们设计了这么多种类的桥，你们真棒！有许多的叔叔

6、、阿姨也建立了许多美丽的桥，我们一起来观赏一下吧。3、提问：幼儿是否相识幻灯片中的桥，是否知道它的名字？（老师作讲解，让幼儿对桥产生爱好。）（二）发散性思维：看幻灯片让幼儿观赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，运用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，激励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，打算用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。（三）动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组，自由选择老师为其打算的材料：A组塑木质的各种积木；B组彩色橡皮泥；C组各种线；D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，激励幼儿再次设计自己喜爱的桥。可激励幼儿相互合作，相互帮助，共

7、同设计喜爱的桥。让幼儿绽开想象，大胆构思（老师适当引导）。（四）观赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料（借此机会幼儿也可以相互观赏对方的作品。）确定幼儿的设计和创新。（五）结束部分：简洁了解桥的由来。师：“小挚友们，今日我们相识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗？”播放幻灯片，出示桥的由来。1、出示船老师讲解：以前的人们要过河很困难，须要很长的时间，船是过河的唯一工具。2、出示独木桥、竹桥、石桥。师：“勤劳英勇的中国人很聪慧，他们想出了一个方法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木

8、桥和竹桥不坚固，风吹日晒简单坏，人们又在河面上造了石桥。”（六）延长活动：激励幼儿同老师一起玩过桥嬉戏，离场。活动反思本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法，体验创建带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创建。须要在课前多做一些打算，让幼儿在生活中留意视察了解桥的外形和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。幼儿园各种各样的桥教案2活动目标：1

9、、尝试运用各种不同的材料搭建立型独特，构思新奇的桥。2、主动参加活动，体验建桥的乐趣。3、培育幼儿的尝试精神。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：1、建构桥所须要的各种建构材料及协助材料。2、桥的图片。活动过程：1、欣赏各种桥的图片，引导幼儿探讨：依据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行嬉戏。2、幼儿小组合作，利用协助材料造桥。（1）幼儿自由选择伙伴。（2）小组绽开探讨：打算造什么样的桥？须要些什么材料？3、幼儿嬉戏，老师巡回指导。重点指导幼儿依据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。4、桥梁展览会。（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。（2）谁来当小

10、小解说员，来介绍一下你们的桥。活动反思本次教学活动，能够依据教学目标开展，运用幼儿已有的生活阅历，通过启发感知。讲解并描述与操作让幼儿主动主动参加活动，逐步激发幼儿动手操作活动的爱好及剧烈的探究欲望。独创创新方法，体验创建带来的欢乐。动静结合，留意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培育良好的学习爱好和创新品质。幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创建。须要在课前多做一些打算，让幼儿在生活中留意视察了解桥的外形和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。幼儿园各种各样的桥教案3一、活动目标1.通过视察图片，了解各种各样的桥的形态。2.能自己动手搭建一座桥，感受桥的魅力

11、。3.通过了解桥的演化，感受科学发展的进步。二、活动重难点重点：知道桥的功能建立及主要用的材料。难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。三、活动打算1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。2.一个关于桥的谜语。四、活动过程（一）导入老师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿爱好从而导入主题。老师：小挚友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？老师：样子像船不是船，恒久停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。让我们猜一下它究竟是什么呢？（桥）老师：信任聪慧的你们已经猜到了，没错，猜对了，它就是桥！（二）引导幼儿回忆见过的各种桥老师：小挚友，我们生活中见到各种各样的桥，那么你们见过

12、桥吗？见过什么桥？它是什么样儿的？今日我们就来相识一下各种各样的桥。（三）老师编出示PPT图片，我们来看第一种桥（1）吊桥吊桥又称悬索桥，由悬索、桥塔、吊杆、锚碇、吊杆、加劲梁及桥面系所组，一般在景区可以看到（2)独木桥简洁的人行桥,常用一面砍平的一根圆木做成的，架在悬崖等地上，最常见的地方是乡下，虽制造简便，但稍不当心就会受伤甚至丢掉性命。要经过这座桥、肯定要在大人的陪伴下经过，否则会有生命危急。（3)钢铁桥我们再来看钢铁桥、钢铁桥是用钢铁作为主要建立材料的桥梁，具有强度高，钢度大的特点、这种桥呢大多在城市可以看到，有的小挚友上学的时候可以经过它。(4）拱桥拱桥指的是在竖直平面内以拱作为结构

13、主要承重构件的桥梁。拱桥始建于东汉中后期，已有一千八百余年的历史。造型美丽，曲线圆润，富有动态感。像北京颐和园玉带桥，就是一种。还有河北的赵州桥，也是拱桥的一种。（4)立交桥立交桥全称为立体交叉桥，是在城市重要交通交汇处建立的上下分层、多方向互不相扰的现代化桥梁，这种桥呢建设成本较高，通常只在高速马路互通、城市干道或快速路之间的交汇处建设，主要作用是使各个方向的车辆不受路口上的红绿灯管制而快速通过。那立交桥的主要功能就是避开多方向车辆在交汇处相互干扰，他的主要特点就是道路平面分别，或立体交叉形成多层。（5）木桥木桥以自然木材作为主要建立材料的桥梁，木桥是最早出现的桥梁形式，它具有重量轻，强度较

14、高的特点，因为木材分布较广，取材比较简单，而且采伐加工不须要什么困难的工具所以木桥是最早出现的桥梁形式。所以加工及各部分连接的构造简洁等优点。但其也有易燃，易腐蚀，承载力和耐久性易受木材的各向异性及自然缺陷影响等缺点。这种桥也许只可以在山区景观区才可以见到的哦。（四）让幼儿动手搭建一座桥五、活动总结：随着科技的发展，除了这些桥，还会有更先进的外形美观的桥出现，小挚友们可以平常多多视察，就可以发觉更雄伟的大桥哦。幼儿园各种各样的桥教案4活动目标：1、 初步相识各种各样的桥，讲解并描述桥梁的名称，感知桥的形态及组成，了解桥的发展史。2、 通过阅读幼儿用书，相识各种各样的桥梁，初步感知桥梁的建筑结构

15、，知道桥的作用。3、 对桥梁感爱好，主动参加桥的话题探讨。4、 使幼儿对探究桥感爱好。5、 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。活动打算：1、 幼儿用书人手一册。2、 家长带领幼儿参观旁边的桥梁。活动过程：1、 引导幼儿自由探讨，回忆自己见过的桥梁。老师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴沟通，再在集体中沟通。2、 打开幼儿用书，引导幼儿初步感知相识各种各样的桥。老师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么形态的？它是用什么材料做的？带领幼儿逐页视察页面，感知不同结构特点的桥梁。引导幼儿相识独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、马路桥、铁路桥、钢

16、架桥、斜拉桥、立交桥等。向幼儿介绍中外比较闻名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。3、 引导幼儿探讨各种桥梁的用途。老师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在公路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？幼儿探讨，说出自己的发觉和相识。4、 老师讲解并描述桥的发展史。老师：刚才我们相识来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪慧和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的发展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜爱哪一种桥梁？你觉得哪一种桥梁造的好，为什么？幼儿视察幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的阅历。活动反思幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创建。须要在课前多做一些打算，让幼儿在生活中留意视察了解桥的外形和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。