2023年幼儿园小班益智游戏教案.docx

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1、2023年幼儿园小班益智游戏教案幼儿园小班益智嬉戏教案11.初步理解散文内容，相识夏夜中常见的景物，感受散文表达的意境美。2.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中美丽语句。3.大胆参加活动，体验散文无限美妙的遐想意境。1.课件萤火虫和星星。2.野花、小草、萤火虫、星星图片若干。3.蓝色背景布一块。4.温顺的、带有梦幻般感觉的音乐梦幻曲，音响设备。(一)课件导入，初步感知夏夜中的一些景物。1.观赏图片：相识夏夜中的萤火虫、月亮和星星。依据散文情节提问，并依据幼儿的回答，出示相应图片。师：今日郁老师要带小挚友们去参观一个奇妙的地方，睁大眼睛看细致喽!(出示图片)你们看到了什么?2.小结：在漂亮的夜

2、空中，有月亮、星星和萤火虫呢。(引导幼儿说出景物)。(二)分段观赏，理解散文的美丽诗句。1.观赏课件：朗诵理解散文段落一。师：今日，它们都来了。(播放Flash，朗诵第一段)师：月光像什么呀?师：温顺是什么的感觉?(先请幼儿说说，然后提炼：温顺就像妈妈抱着我们的时候一样，师边演示变说：轻轻地、柔柔的很舒适的感觉)师：谁能带着轻温柔柔的感觉说一说这一句好听的话呢?播放梦幻曲再次朗诵第一段。(中间可以提示幼儿边摇摆。)2.观赏课件：朗诵理解散文段落二。师：在这么美的夜空中，萤火虫起先飘舞，它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。师：萤火虫它飞到哪里去了?飞到花朵上(小草里)做了一个什么动

3、作?师：那我们也来学一学萤火虫吧。边学边提示幼儿学说它一会飞到了花朵上闻一闻，一会飞到了小草里绕一绕。(中间穿插个人点评，刚好表扬那些胆小表现好的孩子)老师：小草和野花望见了，它们会怎么样呢?师：那我们来看一看，朗诵其次段。师：小草和野花怎么样了?3.观赏课件：朗诵理解散文段落三。师：萤火虫这下更快乐了，它又会飞到哪里去呢?师：那我们一起来接着往下听。朗诵后半部分萤火虫飞着，飞着，最终和星星们呆在了一起。师：萤火虫飞到哪去了?原来它们和星星呆在了一起，成为好挚友了。4.观赏课件，朗诵理解散文结尾。师：你们知道吗?萤火虫还会变魔术呢，我们一起来看看它是怎么变的。师：萤火虫变成什么了?(看着图片)

4、小结：原来萤火虫变得和星星一样，忽闪(动作)着淡淡的光。(三)完整观赏，体验散文的语言美、意境美。1.播放课件，完整观赏。师：刚才我们一起表演、一起学说的好听的话连在一起，是一个好听的故事，名字叫(要加重语气并放慢速度)萤火虫和星星，散文的名字叫什么呀?我们一起来听一听。2.闯关嬉戏，完整观赏老师：可是老师这里有一些萤火虫也想和星星做好挚友，你们情愿帮它们吗?不过月亮姐姐说必需要闯过两关，你们行吗?(让幼儿大声说出来)播放相应的录音，第一关由幼儿跟着老师读，其次关由幼儿跟着电脑老师读。(四)表演提升，在美丽的情境中进一步观赏散文。幼儿扮演萤火虫，然后将萤火虫贴到蓝色的布做成的夜空中。活动延长：

5、1.家园共育：家长可以利用晚上带幼儿去小区或有绿化的地方，捕获萤火虫，视察萤火虫发光的现象，让幼儿对进一步了解萤火虫产生爱好。2.歌曲观赏萤火虫。幼儿园小班益智嬉戏教案2一、活动背景：小班的小挚友喜爱把手放进嘴里，常常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然常常指责，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来变更孩子对小手的相识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。二、活动目的：1)相识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱惜自己的小手，做一个讲卫生的孩子。2)通过嬉戏中和家长的沟通，发展幼儿的语言表达实力。3)通过亲子嬉戏促进幼儿与父母之间的情感沟通，学会感恩

6、。4)比较大小、一样大，相识红色绿色。三、活动打算红色绿色玩具若干份、四、活动过程：(一)相识小手1)家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指嬉戏来激发孩子的爱好。(用小手指出五官的位置。)眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我来指。小挚友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊?2)请孩子伸出自己的小手，一起来相识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。3)说说自己的小手都能干些什么?“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱惜我们的小手，看有很多的小挚友喜爱把小手放进嘴巴里，

7、你们说好不好?”(不好)“哪个小挚友可以告知我，为什么不好?”(不卫生)教化幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平常要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。4)小挚友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背在哪里?数数妈妈的手指头。(巩固相识)5)和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小?(要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。)哦!我们的小手能帮我们做很多的事，那妈妈的手这么大，谁能告知我妈妈的手都为我们做了些什么?(一边说一边感受妈妈的爱。)哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今日我们也来用我们的小手为妈妈做点事-为妈妈捶捶背。通过谈话让孩子感受妈

8、妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教化幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感沟通。(二)相识红、绿、一样大出示红色的玩具，相识红色1)看看老师手上那的玩具是什么形态?是什么颜色?(圆形、红色)哦，红色的，圆圆的像什么?(太阳，手镯)哟，这么美丽的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。(要求孩子在众多颜色中找到红色)2)出示同样的绿色玩具，相识绿色老师这还有一个，小挚友看看和妈妈的有什么不一样?(颜色不一样)相识绿色小挚友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。(在众多颜色中找出绿色玩具)3)现在小挚友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小(相识一样大)

9、孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达实力。(三)亲子嬉戏：-绕毛线交代嬉戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并依据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。通过嬉戏可以熬炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感沟通。(四)结束活动孩子和妈妈一起手牵着手去户外漫步。五、教学反思：整个活动的设计以嬉戏为主，幼儿在嬉戏中相识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱惜自己的小手，做一个讲卫生的好孩子!在嬉戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要常常帮助妈妈做力

10、所能及的小事。本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，慢慢地孩子都认为父母为自己的付出是天经地义的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。幼儿园小班益智嬉戏教案3活动目标1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。活动打算不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。活动过程一、探究发觉1、老师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小挚友为螺丝和螺帽配对。2、幼儿操作，老师

11、视察指导。指导要点：对于个别不情愿参加的幼儿赐予提示与指导。二、沟通共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发觉。3、提问(1)你们发觉螺丝有哪些形态?请用手指给其他小挚友看。三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。(2)你们发觉螺帽有哪些形态?(3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?(4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?请表演给其他小挚友看看。4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形态的螺丝和螺帽才可以配成对。三、仿照嬉戏1、老师：今日我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的嬉戏好不好

12、?2、螺丝和螺帽的要求：三个组自己举荐哪些小挚友当螺丝，哪些小挚友当螺帽。3、嬉戏设计：请几个当螺丝的小挚友站成横、竖两排，组成“丁”字形态。然后再请几个扮演螺帽的小挚友在“螺丝”纵排的空当中欢乐地钻S形。幼儿园小班益智嬉戏教案4教学目标：1、巩固相识各种图形，并能按图形的大小、颜色特征进行分类。2、引导幼儿在嬉戏活动中复习相识7以内的数量。3、发展幼儿的利用图形拼图的实力，拓展幼儿的想象力，培育幼儿的语言表达实力和团结协作实力。4、培育幼儿比较和推断的实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学打算：幼儿人手一张图形。大小、颜色、形态、数字标记。教学过程：1、请幼儿自由选择图形

13、，并描述图形的大小、颜色、形态。例：我拿到的是大的红三角形、我拿到的是小的黄色的正方形等等。2、找图形的特征，并进行分类。老师出示大小，形态标记，请幼儿按标记进行分类。3、嬉戏：“十个小矮人”(1)幼儿手拉手围个大圆圈，边唱边走。(2)唱完歌曲，老师说：“四个小矮人”幼儿自由组合，拿着各种图形进行拼图并学习用语言描述自己拼的是什么。4、送图形挚友回家。幼儿按颜色标记送图形回家。幼儿园小班益智嬉戏教案5活动目标：1、在活动中让幼儿探究，学会打开几种食品包装，激励幼儿主动动脑，解决问题，提高动手、动脑的实力，体验胜利的喜悦。2、接着深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。3、接着

14、培育幼儿的口头表达实力，初步学习新词“剥”(bo)。4、发展幼儿的动手实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点与难点：驾驭一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。活动打算：1、幼儿打算：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。2、老师打算：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。活动过程：(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活跃热情的气氛。1、播放生日歌，引发幼儿的爱好。2、出示狗宝宝，引入嬉戏的主题。(二)通过“狗宝宝送礼物”的嬉戏环节，在尝试中知道不同包装的

15、开启方式。1、出示礼盒，摸礼物。老师出示礼盒，引起幼儿的新奇心。让幼儿摸礼物，激发其主动参加的欲望。2、说说礼物，尝礼物。通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导发觉包装的不同。通过尝试，让幼儿自己打开礼物品尝，探究不同的开启方式。3、探讨尝试结果，知道开启方式。通过探讨，让幼儿说说怎么打开礼物，从中学习科学的开启方式。老师结合顺口溜加深印象。通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。老师结合讲解示范正确引导。老师小结，引出学习新词“剥”(bo)。(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的嬉戏环节，进一步提高动手实力。1、老师讲解示范嬉戏的规则：帮狗宝宝款待小动物，帮忙剥开糖果贴上(请谁

16、吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。2、幼儿分组嬉戏，老师重点指导实力差的幼儿。老师总结幼儿的表现，接着深化“自己动手”的思想意识。(四)通过歌表演“猪你生日欢乐”，体验活动的乐趣。师生共同参加歌表演，表演结束，与狗宝宝道别，活动自然结束。幼儿园小班益智嬉戏教案61、激发幼儿参与活动的主动性，体验嬉戏的乐趣。2、知道身体各部位的弯曲可以为们做哪些事情。3、体验身体弯曲的丰富多样性。教学重点：初步相识了幼儿身体上的关节后，请幼儿自由弯曲身体、想象、表现各种造型。教学难点：通过多种嬉戏，让孩子通过多种形式熬炼不同的关节，并感受到关节的敏捷，激发了幼儿大胆探究并表演的爱好。音乐、口袋、盒子、摄

17、像机、电视。一、嬉戏导入“煮面条”师：配音乐玩嬉戏，体验弯曲。师：让幼儿依据刚才玩的嬉戏，感受到身体有哪些部位弯曲了?二、感受身体各部位的弯曲有哪些作用师：通过提问让幼儿思索，通过弯曲可以为们做哪些事情?1、通过手的弯曲可以做哪些事情?2、通过颈项的弯曲可以做哪些事情?3、通过胳膊的弯曲可以做哪些事情?4、通过腰的弯曲可以做哪些事情?5、通过腿的弯曲可以做哪些事情?6、通过脚的弯曲可以做哪些事情?三、嬉戏活动嬉戏“夹口袋”(幼儿分成若干组，比一比哪组夹得最多为胜)巩固嬉戏“钻山洞”(老师当山洞，幼儿当小汽车)四、课堂延长通过弯曲进行组合造型，感受弯曲的丰富多样性。1、师：请小幼儿自由组合造型，

18、比一比哪组的.造型最美。(老师用摄像机记录下幼儿精彩的造型)2、请幼儿通过电视观看刚才的造型，进行评论。3、引导幼儿探讨爱护关节的方法。五、在舞蹈中结束活动师：“现在就请小挚友们跟随着“健康歌”的音乐一起跳起来吧，看看谁的身体弯曲得最敏捷。”活动扩展：不仅身体能弯曲，还有好多的东西都能弯曲，现在让们去找一找在们的生活中还有哪些东西能弯曲吧。幼儿园小班益智嬉戏教案7活动目标：1、培育幼儿的视察记忆实力。2、培育幼儿的动手操作实力。活动过程：老师拿熊猫木偶和小动物们一起做嬉戏。（一） 嬉戏： 翻跟斗1、 老师说口令：向前翻一下，要求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）老

19、师巡回指导，因人施教。2、 老师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。3、 幼儿按老师指令依次翻转学具，老师巡回指导，因人施教。（二） 嬉戏：捉迷藏1、 幼儿看课件黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花。幼儿视察记住后，老师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，要求幼儿从学具中找出藏起的画面。2、 幼儿凭记忆从学具中找出西红柿，老师巡回指导，对个别幼儿赐予适当的提示。3、 老师将取走的画面放回，幼儿比照检查。4、 老师小结记忆方法，对幼儿的操作进行评价。5、 幼儿看课件医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼。幼儿视察后老师取走 老虎和工人，幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方

20、法步骤同上。（三） 嬉戏看谁搭的对又快1、 老师出示课件，让幼儿看5秒钟后，要求幼儿凭记忆用学具拼摆。2、 幼儿视察后凭记忆拼摆再现。老师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。3、 老师再现图案，幼儿比照检查、验证。4、 老师启发幼儿小结图案的规律，主动评价幼儿的操作活动。幼儿园小班益智嬉戏教案8时间：20xx-1-28下午3:00地点：草莓班教室活动目标：1.向家长展示幼儿本期学习成果。2.亲密家园联系，增进家园沟通及亲子感情。活动打算：一：家长打算工作：1.每位家庭打算各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。2.每位家庭打算各种水果和零食(不要太多)当天活动带来和班上孩子们一

21、同共享。二：班级打算工作：奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。活动过程：一：集体表演：1.奥尔夫音乐身体音阶。2.识字卡。二：分组表演：1.歌曲：动物大声叫.亲亲.找到一个挚友.手在哪里2.古诗表演：咏鹅.登鹳雀楼.望庐山瀑布.题西林壁。三：美工毛线贴画亲子美工毛线贴花活动目标：1：让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。2：充分体验制作过程的欢乐。活动打算：1：各种颜色毛线2：剪刀3：双面胶4：简笔画图片活动过程：一、展示师范作品，激发幼儿制作的爱好。二、毛线粘贴画的制作方法。1、出示简笔画图片。2、在简笔画图片上贴上双面胶。3、选择各种颜色的毛线贴画。4、调整，使粘贴上去的线与图片

22、吻合。5、使粘上的.线贴的坚固、平整。三、发放材料。四、幼儿与家长共同制作。四：共享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。五：活动结束。幼儿园小班益智嬉戏教案9活动目标：1、体验妈妈爱孩子的感情。2、乐意仿照妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等。3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。活动打算：1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机。2、配套宝宝学习包我喜爱第12页挂图。活动过程：一、创设情境，引入课题。1、师：今日邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜爱玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀?(幼：想)2、师：好，我们有谁可以大声的说出它是什么?(是一

23、个布娃娃)3、师：哇，珍宝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好。(宝宝们和布娃娃打招呼问好。)老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么?二、引导看图，学习儿歌。1、出示挂图，师：图上是谁呀?宝宝喜爱吗?你们喜爱它的时候会对它做什么呢?(和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它。)2、老师念儿歌布娃娃，宝宝观赏。师：这个娃娃真可爱呀!邱老师也很喜爱，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它胆怯，怎么办呢?呀，老师有个方法，我们先对娃娃说：“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈。”请珍宝学说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”(指名学说)3、现在娃娃情愿让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的?看看哪位宝

24、宝视察的最细致。引导宝宝用儿歌中的话回答。(大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈。)4、老师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌。5、依据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌。(如：小眼睛、黄头发)6、男宝宝可说我：“我来抱抱你，做你的好爸爸。”三、嬉戏做妈妈1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈。边念儿歌，边做摩挲、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的宠爱之情。2、在温柔的音乐伴奏下，宝宝边说：“我来抱抱你，做你的好妈妈。”边抱宝宝、摩挲宝宝。四、活动延长师：哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗?(宝宝抱着布娃娃进入活动室。)附儿歌：布娃娃布娃娃，布娃娃

25、，大眼睛，黑头发，张着嘴巴笑哈哈。我来抱抱你，做你的好妈妈。幼儿园小班益智嬉戏教案10活动目标：1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲解并描述。2.知道生病要去医院看病，并懂得关切问候病人的情感。活动打算：熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具(听诊器、压舌板、手电筒等)。活动过程：一、感知理解讲解并描述对象。1.角色导入，激起幼儿听故事的爱好。(老师扮演感冒的熊先生出场)师：小挚友，你们看谁来了?今日熊先生没有去上班，我们看看他怎么了?提问一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提问二：熊先生应当找谁帮忙呢?(熊先生感到身体不

26、舒适，与幼儿探讨熊先生应当找谁帮忙?)引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。2.老师完整的情境讲解并描述表演。(一个老师扮演熊先生、一个老师扮演医生、一个老师扮演护士。)二、围绕讲解并描述内容自由交谈，老师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲解并描述故事内容。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么?(熊先生先去挂号。)提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他?(熊先生，请问您哪里感到不舒适啊?)提问三：熊先生是怎么回答医生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。)提问四：医生是怎么给熊先生看病的?(首先用听诊器听了熊先生的.呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。)提问五

27、：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么?(你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。)提问六：最终，熊先生看好了病对医生说了一句什么话?(感谢医生。)提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话?(感谢护士。)三、引进新的讲解并描述阅历，学习情景中的对话。邀请幼儿讲解并描述故事，幼儿再次观赏故事，老师完整地讲解并描述故事内容。四、巩固迁移新的讲解并描述阅历。老师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。五、老师小结。我们生病了，就要到医院找医生看病。假如小挚友身边有人生病了，我们应当怎么做呢?怎样去关切他们呢?附：熊先生生病了今日，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到

28、了在家旁边的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒适啊?熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先生：感谢医生!兔医生：不用谢!熊先生在药房拿到了药，并对护士说：感谢护士!护士：不用谢!再见!熊先生：再见!幼儿园小班益智嬉戏教案111、在学念儿歌过程中，依据挚友的名字变更儿歌。2、激发幼儿喜爱同伴的情感。重点：在嬉戏情境中学念儿歌。难点：替换儿歌中的名称，尝试变更儿歌。课件，毛绒玩具、小鸡、小

29、鸭、小牛头饰。一、视察树林场景，激发幼儿爱好。1、师：这是什么地方呀?原来这是一片树林。2、师：今日有个小动物也来了这里，那我们来听听看，是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸭?(今日的客人是小鸭)师：原来嘎嘎叫的是小鸭子。你们看这是一只怎样的小鸭呀?师：你们看这是一只怎样的小鸭呀?3、过渡：宝宝们真有礼貌，告知你们哦!今日，我要去找挚友玩，找呀找呀找挚友，(点击)看看我找到了谁做挚友啊?二、观赏课件，在情境中学念儿歌。1、老师：“小鸭走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪个好挚友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?哦!长长的耳朵是小兔。2、老师：“听听小鸭对小兔说了什么话?”(放录音)3、老师：“

30、小鸭是怎么说的?哪个宝宝听清晰了，来告知老师。”(个别念儿歌)“我们也来学学小鸭跟小兔说一说，好不好?”(集体念儿歌)4、老师：“小鸭有这么个好挚友，她遇见挚友会用这么好听的话来说，好挚友听了可兴奋了。她又起先找了，找呀找呀找挚友，咦，地上有两只小脚印，会是谁呢?(出示小鸡脚印画面)你是怎么知道的?”“小鸭又找到了小鸡做挚友，小鸭刚才用好听的话和小兔做了挚友，她会不会也用一样的话和小鸡做挚友呢?你来做小鸭，我是小鸡，你会对我说什么?”(接着学念儿歌)5、老师：“宝宝们真聪慧，小鸭接着找挚友了，看得清是谁吗?”“猜猜小鸭这会儿会对小牛说什么?”6、老师：“小鸭一共找到了几个好挚友啊?数一数。”过

31、渡：小鸭和挚友们可兴奋了，它们一起做嬉戏呢，宝宝们想不想找好挚友啊?三、嬉戏：找挚友1、老师：“小鸭子有那么多挚友，好会用好听的话对好挚友说，你们有挚友吗?(幼儿自由说)赵老师也有一个好挚友，不告知你们，你们听听看我的挚友是谁?找呀找呀找挚友，找到做挚友，我爱你，你是我的好挚友。”2、老师：“我的好挚友是谁?我把他的名字说进去了，你们就知道是谁了是吧。那你们也有好挚友，你们找到挚友的时候也要把名字说进去哦，那我就知道你的挚友是谁了，好不好，那一起找挚友吧。”3、老师：“教室里还有好多我们的挚友，我们一起回教室找找吧。”幼儿园小班益智嬉戏教案12一、活动目标1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节

32、特征，培育幼儿的视察力，提高幼儿动手、动口的本领2、让幼儿在感受到大自然完备的同时，丰富学问，开阔眼界，体验团体活动的快乐3、加强家园联系，增进家园间的彼此沟通二、活动打算1、请家长事先做好平安教化工作教化孩子不乱跑，跟着小四班这个团体，排队时跟着前面的小挚友过公路时提示孩子留意平安2、小挚友穿轻巧的服装，以便利步行3、带适量的零食，并每人打算好一个垃圾袋，教化孩子爱护环境的卫生4、小挚友8：30分来园，并请家长陪伴三、活动时间：9月15号(星期五)早上四、活动过程1、8：30分集中教室告知孩子秋游地点及一些留意事项，做好点名工作2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园3、组织开展活动

33、活动一：带领全体幼儿家长巡游中塘溪公园视察秋天里大自然的改变活动二：团体亲子小嬉戏“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自我身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多4、活动结束，家长带领再自我孩子回家幼儿园小班益智嬉戏教案13目标：1、听懂一般话，初步了解故事的主要情节。2、喜爱和同伴一起听老师讲故事。打算：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块，故事录音磁带爸爸的大口袋。过程：1、布偶表演，初步了解故事：老师边演示边讲解并描述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？”2、观赏故事，理解内容：老师完整讲解并描述故

34、事。重点理解第三段。“小亮用劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？”让幼儿来扳一扳老师的手，帮助理解“扳”的意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？”（学讲角色对话）幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高兴奋兴上幼儿园吗？”3、仿照嬉戏:高兴奋兴上幼儿园老师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。幼儿园小班益智嬉戏教案14活动目标：1、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。活动

35、打算：多媒体课件活动过程：一、小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃，因为它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，因为她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小挚友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。二、师讲解并描述故事。1、讲解并描述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果

36、?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲解并描述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太望见这么多糖果是怎么做的?4、讲解并描述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。师：他们好悲观呀，那么你们想不想来帮助他们满意愿望呢?师：假如我是天空魔法师，我就

37、要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是假如我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。师：老师还给你们打算了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。幼儿园小班益智嬉戏教案151.理解儿歌内容，学说短句“我看到了_色的_。”2.感知四周事物的色调改变，并能大胆地运用语言表述。1.与诗歌内容相符的ppt。2.红、黄、蓝、

38、绿各色玻璃纸。1.看诗歌ppt，学习诗歌。1)展示ppt2-5图片。师：这个图片上的是什么?(视察ppt图片2-5)这些画都是黑、白颜色的，有什么方法让它变成彩色的?我想了一个方法，请你们来看一看!(老师戴上一幅绿色的眼镜)请你们猜一猜，现在我望见的画是什么颜色的?为什么?幼儿带上绿色的纸，视察ppt图片2-6。师：假如把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界会怎么样?(播放ppt7)2)依据ppt图示1-7，老师朗诵诗歌。师：老师这里有一首好听的儿歌叫做绿色的世界，我们带上绿色的眼镜，一起来学一学。(老师示范朗诵，幼儿跟念。)2.引导幼儿视察详细形象，仿编短句。1)师：我们戴上绿色的眼镜，还发觉哪些东西也变成绿色的呢?(老师引导幼儿视察教室里面的事物)2)幼儿自由视察教室，请个别幼儿说一说。(引导说出“我看到了绿色的_”)3.延长活动。让幼儿戴上红、绿、蓝等色调不同的眼镜，去外面走走、看看，感知四周世界色调的改变。1)提问：我们戴上绿色的眼镜，四周的各种事物都变成了绿色，假如我们戴上其他颜色的眼镜，会发生什么改变呢?2)幼儿自由选择自己宠爱的一种颜色的眼镜去视察四周世界色调的改变。老师带领幼儿边看边说：我看到了_色的_。附：儿歌绿色的世界绿色的天空，绿色的小猫，绿色的蛋糕，绿色的手套。这儿一片绿，那儿一片绿;到处都是绿、绿、绿，当我把绿色的眼镜拿掉，绿色的世界突然不见了。