2023年幼儿园安全教育教案(汇编篇).docx

《2023年幼儿园安全教育教案(汇编篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园安全教育教案(汇编篇).docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园安全教育教案(汇编篇)幼儿园平安教化教案1活动目标1、了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的平安措施。2、能辨别台风来临时我们应当做到的平安行为。核心阅历能辨别台风来临时我们应当做到的平安行为。3、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、培育幼儿自我爱护实力。活动打算电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，阅历共享，引出主题小挚友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？二、了解台风带来的危害台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）三、听故事，感受台风（ppt1015）你经验过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚

2、刚经验过，一起来听听它们的.故事吧！台风来临前天气发生了什么改变？小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？小黄鸭对皮皮猴说了些什么？台风来临时，你的周边环境会发生什么改变呢？小结：刮大风时，小挚友呆在家中，尽量少出门。假如必需出门，肯定要留意平安。不能在高楼下走，要远离建筑物。四、台风来临时我们应当做些什么？（ppt1825）请小挚友依据图片提示作出推断：你觉得这样做对吗？小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？最终让我们一起来背一首有关这堂课的平安儿歌，牢牢记住吧！台风台风火气大，狂风吹来暴雨下，台风来了赶快跑，躲进屋里就不怕。幼儿园平安教化教案2爸爸、妈妈不在家一、活动目标：1

3、、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。2、帮忙幼儿了解一个人在家时的平安学问，明白生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。二、活动打算：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。三、活动过程：1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。(1)老师向幼儿介绍这天老师和小挚友一齐为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。(2)老师提问，让幼儿回答。师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不明白该不该开门，等大家回？(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来

4、后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。(4)再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随意找理由）。2、让幼儿依据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我做了什么事。3、听录音晶晶看家。4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些平安常识。(1)玩小刀等尖锐的东西。(2)一人在宁静地玩玩具。(3)在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自我。幼儿园平安教化教案3活动目标：1、在相识一些平安标记的基础上，尝试为幼儿园设计标记。2、明白标记在人们平安生活中的作用，增加

5、幼儿的自我爱护意识。活动打算：1、活动前带领幼儿视察、了解生活中常见的平安标记。2、平安标记牌4套：禁止标记、警告标记、指令标记、提示标记图片各34张。3、小鼓、鼓槌一套。盒子一个。4、多媒体教学资源：常见的禁止标记、警告标记、指令标记和提示标记。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标记等，让孩子找出哪些是标记，为什么？并说一说这些标记表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们相识过了。（1）我会出示一个预设的标记，比如：画了一个小挚友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标记，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小挚友在干什么啊，这个标记

6、告知我们什么呢？奥，这个标记就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标记、说标记，明确标记的特征。（2）老师要帮忙幼儿小结：标记就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标记作铺垫，起到一个示意作用。2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危急动作等情景，让幼儿找找录像里危急的地方。（1）看录象、找危急，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有详细的事务和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问

7、题的专心性。找完录象中有危急的地方后，我还会引导孩子们进一步探讨在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危急，需不须要标记？为什么？（2）比如：在上下楼梯时可能会发生担心全的状况，我就会让孩子想一想设计标记的话能够设计哪些标记，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标记的重点和难点，激发幼儿设计标记的欲望。老师这时也要刚好小结：你设计出来的标记是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思。有的时候，同一个地方能够设计出不同的标记。有的时候，同一个标记能够出此刻不同的地方。（3）然后就是幼儿设计标记了。我思索到幼儿的个体差

8、异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标记，让幼儿依据自己的须要就能够干脆运用到幼儿园里了。对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够依据自己的须要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标记了。对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标记。在共享与沟通的环节中。3、我会采纳两种方式：（1）幼儿自己干脆表述，说说我设计的标记表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标记对不对。（2）让大家来看，猜猜这个标记是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出平安标记的实际好处：是要让别人看的懂的、

9、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱护意识的作用。活动延长：我会让孩子把设计好的标记贴出去。还能够搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小挚友都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担心全的地方，再设计标记。甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标记。这样一个群众活动就基本结束了。幼儿园平安教化教案4活动目标1.帮助幼儿从小驾驭平安学问，树立自我爱护意识。2.设计平安教化课程，丰富地震学问，提高防震意识和孩子处理危急的实力。3.通过演练，让孩子知道地震来临时正确的减震和疏散方法，训练孩子驾驭正确的逃命要领，从容应对地震灾难。

10、4.初步培育孩子用已有的生活阅历解决问题的实力。5.探究和发觉生活的多样性和特点。教学重点和难点教学重点:让孩子知道正确的减震疏散方法。教学难点:培育孩子冷静的头脑和从容应对地震灾难的逃命要领。要打算的活动教学设备:1.幼儿园老师共同收集的地震平安宣扬挂图、课件、地震视频小片段、爱心篮子。2.逃命书包(手电筒、矿泉水、面包、打火机、小刀、绳子等。)活动过程首先，课前热身老师带领孩子们闭着眼睛听音乐，让他们感受地震来临时天崩地裂的感觉。老师视察孩子们的表情。听完音乐后提问:1.音乐表现的是什么声音？(地震的声音)2.孩子听完音乐有什么感受？(胆怯)引导幼儿说出自己的相识和感受，让他们知道遇到地震

11、不要惊惶，要听从老师的指挥，有序疏散可以避开损害的发生。当地震来临时，我们要做什么？-(孩子们探讨问题)二，依据探讨的结果，孩子们根据自己的方法练习，老师视察并记录孩子们的练习过程。三、老师对幼儿的疏散演练进行评价，发表自己的看法，讲解并描述视察记录，总结幼儿演练的效果(评价幼儿疏散路途和疏散时的动作)。四，教会孩子平安有效的撤离。1.学习正确的疏散动作。问题:演习中撤离时如何爱护自己？(双手抱头，上身前倾，快速撤离)2.展示班级疏散图，让孩子视察并找出紧急状况下班级疏散的路径和位置。(让孩子知道图中标注的路径是平安的，是最短的路径。)3.带孩子视察疏散路途的状况，引导他们探讨:如何走最快的路

12、途到达平安的地方，启发他们说出疏散方法和留意事项，(假如能分成两队，按依次，听老师指挥，不拥挤等。)4.组织孩子熬炼，熬炼室内紧急避震和疏散。假如演练过程中孩子拥挤，秩序混乱的老师要刚好订正，重新组织演练，让孩子驾驭正确快速的疏散方法。五，让孩子了解一些防震减灾的基本学问。1.自由探讨与老师发展。A.假如平房突然发生地震，应快速钻到床下、桌下，用被褥、枕头、脸盆等盖住头部。，然后在地震后尽快离开房子，转移到平安的地方。假如房子在地震中倒塌，呆在床或桌子下面，不要动。等到地震停止后再逃命或等待救援。B.假如住在楼房里，发生地震，最平安有效的方法就是躲在两个承重墙之间最小的房间里，比如卫生间、厨房

13、。也可以躲在桌子、柜子等家具下和房间的角落里，留意爱护头部。不要去阳台和窗户避难。C.假如课堂上发生地震，不要惊惶，也不要在教室里乱跑或争抢着出去。靠近门的同学可以快速跑到门外，中后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包蒙住头；靠墙的同学要靠在墙根上，用手捂住头。D.假如你已经离开了房间，千万不要在地震停止后立刻回屋拿东西。因为第一次地震后，还会有余震，对人的威逼更大。E.假如公共场所发生地震，不要惊惶失措，四处乱跑。你可以见机行事，躲在旁边更平安的地方。F.假如你在街上，千万不要跑进楼里，以免发生危急。不要在高楼、广告牌、狭窄的胡同、桥梁等危急的地方停留。G.假如地震后被埋在建筑物里，尽量先取出

14、腹部以上的物体；用毛巾和衣服捂住口鼻，防止烟雾窒息；留意保存体力，尽量找寻食物和水，创建生存条件，等待救援。2.看图，演示课件和视频。3.老师讲解避险、逃命、自救的正确方法。4.通过观看汶川、玉树地震后国家支援和救济灾区的图片和视频，从小教化孩子酷爱社会，关爱他人美妙的心灵。5.老师和孩子们一起折叠许愿星，祝愿灾区的孩子们，把许愿星扔进爱的小篮子里。六，活动结束总结一下这一节的主要内容:地震来了怎么办？让孩子自己背逃命书包进行正确的练习。幼儿园平安教化教案5活动目标1、知道识别食品包装上的生产日期以及平安标记，并能区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。2、增加食品平安意识，提高食品平安自

15、我爱护实力，有良好的饮食卫生习惯。3、多吃有益健康的食品。4、培育幼儿自我爱护实力。5、加强幼儿的平安意识。活动打算1、教学课件吃健康的食品2、图片若干(健康食品蔬菜、水果、坚果;垃圾食品油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品霉变及变质的食品)。3、健康大冒险嬉戏棋盘若干。活动重点难点1、重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。2、难点：相识和区分哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐患。活动过程(一)活动导入1、谈话导入课题: 平常你最喜爱喜爱吃什么东西?幼儿自由回答 (老师点击

16、课件一一出示食物的图片)2、引导幼儿小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的(二)区分各类食品1、师：食物的种类有许多，你们愿不情愿来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)(2)垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处(1)请幼儿说说：平常自己都喜爱吃什么食品(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中

17、有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便利面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的.了解更多的垃圾食品品种。(三)区分食品平安标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿探讨并回答问题 )2、请幼儿观看课件(小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)师：他怎么了?为什么会这样?引导幼儿小结：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时

18、间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。3、相识生产日期和平安标记老师出示图片请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。(四)学问抢答1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：老师逐一出示带有问题的课件请幼儿来推断正误，当老师说出“起先抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最终以获得笑脸多的小组为成功方。(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗? (2)多

19、吃油炸食物对健康好吗?(3)常吃零食好吗?(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?2、老师对问题抢答环节进行小结，并告知幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食， 不吃油炸类食品 ，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，肯定要养成良好的食品卫生习惯。(五)嬉戏健康大冒险带幼儿进入嬉戏场景起先嬉戏。嬉戏规则：幼儿分成两红，蓝两组起先健康大冒险的竞赛嬉戏，轮番抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。引导幼儿在嬉戏时探讨零食中存在的平安隐患，激励幼儿肯定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。活动在开心的嬉戏中结束。活动结束1、评价2

20、、总结幼儿园平安教化教案6：一、交通平安二、水的平安三、电的平安四、火的平安五、饮食平安六、防汛防暑平安七、其他方面的平安出外游玩、在家避暑，平安警钟也要时刻敲讲授法、示范法、师生互动探讨法课程导入：对本学期的平安教化每周一课做一个简要回顾。引出暑假平安教化。老师讲授一、交通平安1、自觉遵守交通规则，不在马路上跑闹、玩耍2、横穿马路要走斑马线，不得随意横穿。3、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。4、文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。5、在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。6、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。7、在没有交通民

21、警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。二、水的.平安1、不得到水库、水坑、河等危急的地方玩耍、洗澡。2、不得到水库、小河等地方钓鱼。3、要对防溺水平安有足够的相识，严禁同学们私自玩水。家长陪伴时也要留意平安，防止意外事故。三、电的平安1、要在家长的指导下逐步学会运用一般的家用电器。2、不要乱动电线、灯头、插座等。3、不要在标有“高压危急”的地方玩耍。四、火的平安1、不准玩火，不得携带火种。以免发生火灾。发觉火灾刚好拨打119，不得逞能上前扑火。2、当心、平安运用煤气、液化气灶具等。五、饮食平安1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。2、购买有包装的食

22、品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品肯定不要购买食用。3、生吃瓜果要留意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。六、防汛防暑平安1、夏季多雨，不能在大树及高大建筑物下避雨。2、大雨天气，不能外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。3、高温天气，要实行降温措施，防止中暑。七、其他方面的平安1、不要轻信生疏人，生疏人敲门不要开防盗门。2、外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊惶，要呆在原地等候父母回找或刚好拨打110，恳求当地警察的帮助。3、观看竞赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。竞赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不行在退场高峰时向外拥挤。

23、4、睡觉前要告知家长检查煤气阀门是否关好，防止煤气中毒。5、不得玩易燃易爆物品和有腐蚀性的化学药品。6、不偷不抢，不拉帮结火，打架斗殴。八、学生谈论（支配大家参加到平安过个开心暑假的话题来，以轻松的探讨内容结束今日的课程）同学们，欢乐的假期里，只要我们时刻留意遵守平安常识，做到谨慎、细致，就会过一个满足、平安、充溢的暑期生活。幼儿园平安教化教案7篇一：如何对待生疏人最近北京马连道家乐福发生一起孩子失踪案件，虽然最终孩子找到了，但是找到的孩子头发已经被剃光、衣服已经被换掉，人口贩子也没有抓到，年关将至，人多混杂，不法事务也简单发生，所以家长和老师们提前做足对孩子的平安教化至关重要，现在就从如何和

24、生疏人相处说起。1.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。2.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。活动打算：1.请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。2.玩具、果冻、巧克力。3.有关的图片四张(附后)。活动过程：一、故事沙沙和生疏人1.讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2.集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应

25、当留意的事情?3.出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要

26、有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。2.能不能跟生疏人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个相识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。4.有个不相识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A.先说感谢再上车。B.不能上车。6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他?A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。B.什么都不能告知他。四、结束活动

27、提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。篇二：南南的脚受伤了活动目标：1、教化幼儿懂得平安乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动打算：1、老师自绘南南的脚受伤了图片(一)、(二)。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。活动过程：1、看图片，探讨南南的脚受伤的缘由。(1)、小挚友，你们每天坐什么车来上幼儿园?(2)、有一位小挚友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?我们一起来看看。(指导幼儿看图片)(3)、看图片(一)：南南的脚怎么了?看图片(二)：为什么会被轮子卡住?

28、脚受伤了会给自己带来哪些不便?小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行探讨。让幼儿学习如何平安地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。老师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危急呢?我们的脚应怎么放?手应放在哪里?身体应怎样?能不能坐在车上睡觉?能不能坐在车的前杠上?小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急了。篇三：宝宝坐汽车小班平安与户外嬉戏相结合的教化活动

29、设计意图：伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的损害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的平安乘车常识，增加幼儿乘车的平安意识和自我爱护实力，我设计了一节平安和户外活动相结合的教化活动“宝宝做汽车”。活动目标：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。2、被困车内时知道刚好呼救。3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。活动打算：1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌宝宝坐汽车。活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习爱好。1、提问：（1）你

30、坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。二、了解平安乘车常识。观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小挚友怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更平安？小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你相识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？小结：汽车里的按钮都有各自

31、不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。与幼儿探讨被困车内的自救方法。小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。儿歌爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。四、做嬉戏宝宝坐汽车.1、老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。坐车的时候要留意平安，要做文明小

32、乘客。我们比一比谁做的最好。（老师做司机，小挚友排成一排做乘客。）我们开车了，小挚友一起唱儿歌宝宝坐汽车.爸爸开汽车，宝宝不调皮，开关车门时，肯定要留意。小手和身体，不能伸出去，平安坐汽车，宝宝数第一。五、活动总结：老师总结幼儿今日的表现，表扬和激励幼儿在活动中表现主动的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐，以培育他们对社会活动的爱好。活动反思：现在幼儿缺乏平安乘车常识，家长也缺乏孩子平安乘车常识，因孩子乘车引发的损害事故屡有发生。我们不但要教化幼儿平安乘车，更应当通过家园共育教化家长照看好孩子，家长

33、文明驾车，孩子平安乘车。篇四：平安教化月活动方案设计意图：在幼儿的一日生活中，时时会出现各种状况，而这些状况中就蕴含着教化内容，随机教化的契机最多。因此，老师要擅长捕获这些有效的教化时机，刚好实施随机教化。作为一名幼儿老师，每天与幼儿学习、生活在一起，假如不刚好引导，那就会丢失良好教化契机。教化目标：爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。老师要重视在日常生活中向幼儿进行平安教化，使幼儿驾驭一些基本的平安常识，培育幼儿自我爱护的意识和实力，要和家长亲密协作，共同做好幼儿平安教化和爱护工作。随机教化是自护教化中最有效的策略之一，因为孩子们通过亲身体验，有较深的理解，也易取得事半功倍的效果。活动打算：相

34、识火警电话（图片）、火的危害和好处（录像）、自救的方法（情景表演）活动形式：分班进行详细内容及要求：目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的平安学问。2、初步形成自我爱护实力。过程：一、相识火警电话119创设情景表演（波波透过院墙望见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了！”）（1）探讨 “你怎么知道着火了？”（2）“着火了我们该怎么办呢？”（幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢？”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。）重点教化幼儿（尽最大实力离开火源，找大人寻求帮忙）出示图片（大大的119），并告知幼儿：这是火警电话

35、119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。二、初步感知火的危害和好处（1）、带幼儿去视察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，须要请消防叔叔，打119电话。（2）、进一步引导幼儿视察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴八舌，我信任他们已经明白这种火的意义。三、 进一步感知玩火所带来的危害。视察录像（前面有一片枯草被淘气男孩烧掉）幼儿视察后提问：“这一大块黑黑的.地方怎么了？四周的草漂不美丽？松软不松软？”引导幼儿明白随意玩火的危害。故事教化（发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点

36、着了稻草堆，引燃了房屋，最终是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，）。幼儿探讨知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。四、学习火灾逃命（一）观看录像（二）探讨逃命的初步方法方法首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。（三）幼儿练习逃命的方法环境创设：依据平安教化月详细活动内容创设一些活动区域，打算相应嬉戏材料。(1)在科学栏创设平安教化专栏，提高孩子的平安意识。(2)让幼儿相识119的标记。家长工作：向家长介绍平安教化周详细活动内容，使家长了解幼儿自我爱护的重要性在家中为孩子创设平安的环境，提示幼儿不做玩火、玩电、危急事情。详细措施：1、利用正规性教化活动和非正规性教化活动（每周一晨间谈

37、话活动时间）向幼儿进行平安常识教化。2、依据小班幼儿年龄特点，结合嬉戏活动教给孩子初浅的平安学问。3、在日常活动中，引导幼儿自己找寻平安和担心全行为，使幼儿更干脆了解自我爱护的方法。篇五：不跟生疏人走活动目标1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1有关的图片四张(附后)。2请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“

38、沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”2集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?3出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友

39、，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1生疏人就是坏人吗?A. 生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走?A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个相识的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。4有个不相识的叔叔给你东西吃：A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B什么都不能吃。5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A先说感

40、谢再上车。B不能上车。6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他?A只能告知名字，不能告知他家里有谁。B什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活

41、特别贴近的情境，引起幼儿的爱好帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。篇六：会“咬人”的电活动目标：1.相识“有电危急”的标记。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。活动打算：1.“有电危急”标记图一张，电插线板一个；“有电危急”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）2.会“咬人”的电老师教学资源。 3.幼儿学子资源第18-21页。活动过程：1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：故事里有谁？（出示电插线板）电插线板里藏着什么？小挚友可以自己插插线板吗？蹦蹦是怎样做的？2.相识“有电危急”的标记。出示

42、图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标记。3.找寻并探讨如何保证平安用电。提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让全部的小挚友都知道碰电插线板有危急呢？请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过探讨，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标记图及用东西遮挡等。老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源第18-21页，将“有电危急”的标记贴在插座旁边，以示提示。4.总结谈话：教化幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。幼儿园平安教化教案8一、活动设计背景进入冬季，由于季节交替，气温骤

43、降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小挚友了解和驾驭预防感冒的基本方法，设计此课。二、活动目标1、了解一些感冒的病症以及传播途径。2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、让幼儿知道开心有益于身体健康。三、活动过程1、引出话题：老师：点名“这些天，王萌萌小挚友为什么没来呀？”幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。孩子：“你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？”老师小结：感冒的时候会出现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传播途径：老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。“人们一般是由于什么患上感冒的？”、“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？”老师归纳。不留意冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。3、驾驭预防感冒的小常识：老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。“我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？”老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师生一起进行归纳小结：（1）不随地吐痰、常开窗通风、勤