2023年幼儿园教学设计(合集篇).docx

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1、2023年幼儿园教学设计(合集篇)幼儿园教学设计1一、活动目标：1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持兴奋的心情。2、发展幼儿的想象力及大胆表述的实力。二、活动打算：1、多媒体课件。2、小动物头饰和动物脸谱若干。3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。4、各种玩具、乐器、图书等实物。三：活动过程：起先部分：以孔雀老师带小动物们去参与“森林电视台”实行的节目主持人选拔赛激发幼儿爱好，引出课题,组织幼儿听欢乐指南做动作进入活动室。 基本部分：1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，

2、回答问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮助别人）、请小动物听一段心情播报（请一名老师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。、组织探讨理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看原委是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件猴子躺有床上哭）。帮助他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子兴奋起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮助猴子。（播放课件）我们帮助了猴子，心里兴奋吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教化幼儿别人不兴奋时要想方法让他兴奋！、恭喜小动物们成功地

3、过了第一关。3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情。、出示骰子，幼儿视察骰子上动物的.表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？、老师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。 变更心情。、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示部分课件，引导幼儿想方法让自己兴奋起来。、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己兴奋的方法，并进行表演。、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情兴奋起来？教化幼儿学会自己让自己欢乐。、恭喜小动物们成功地过了其次关。4、第三关：“画心情”（画出

4、自己欢乐或不欢乐的心情）、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，老师巡回指导）、小动物相互说说画的是什么心情？、恭喜小动物们成功地过了第三关。结束部分：别人不兴奋的时候要帮助他，让他兴奋；自己不兴奋的时候也要想方法让自己兴奋。教化幼儿要保持兴奋的心情，我们的生活才会快乐华蜜。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起兴奋吧！（听音乐离开活动室）幼儿园教学设计2活动名称：多彩的春天设计思路：春天到了,万物复苏，幼儿园的小花园里都发生了一些明显的改变。柳树抽出了嫩芽，桃花开得正艳，在午后漫步的时候孩子们总是新颖的发觉着，沟通着。

5、与季节相结合，最近我班正在开展“小花园”的主题。针对小班幼儿的年龄特点，爱幻想，喜爱明丽的色调，所以我开展了此活动。活动目标：1、发挥想象力说说心中春天的颜色，感受春天的美。2、在装扮小花园的过程中，练习涂色的实力。活动打算： VCR、画有线条的纸 油画棒活动过程：一、 说说春天的颜色1、师：小挚友们，春天来了。幼儿园的花园里可真漂亮，有着各种各样的颜色。可是，王老师，认为春天是绿色的。你们猜猜为什么呢？幼：因为春天里有柳树姐姐是绿色的师：恩，说的真好。小结：因为春天到了，绿绿的小草发芽了，所以我觉得春天是绿色的。2、那么你们认为春天是什么颜色的呢？为什么呢？（先想一想再回答）幼：红色的，黄色

6、的3、幼儿相互探讨。师总结：我听到有的宝宝说春天是红色的，有的说春天是蓝色的，看来春天真是一个五彩缤纷的季节。春天美吗？二、 装扮小花园1、师：看看我今日带来的是什么，你们来猜猜看2、其实这是老师的花园，黑黑的线是花园里的小篱笆。我在这块种上绿绿的草坪（边说边涂色，指导语：要让草坪长的满满的，可以有小白点吗？）你们帮老师想想花园里除了草地还会有什么？如：花丛，花丛会是什么颜色的，红色的，黄色的3、师：可是，这么大的小花园王老师一人装扮，有点累。所以，我请大班的哥哥姐姐帮忙。看，哥哥姐姐装扮的小花园美丽吗？那你们想不想知道他们在花园里种了什么呢？一起来看看VCR4、幼儿操作师：剩下的，请你们去用

7、各种漂亮的颜色来装扮你们的小花园吧。三、作品沟通：蝴蝶飞飞1、暖暖的春风出来，引来了蝴蝶姐姐，我们跟着蝴蝶姐姐一起去看看你们的小花园吧。2、幼儿边做蝴蝶飞边看看伙伴的作品。自评：本次活动是在春天小花园的主题下进行的，这段时间我们利用午间漫步、森林公园春游等等机会中，一起和孩子们找找春天里的.颜色。本次活动分三个环节：说说春天的颜色、装扮春天的花园、和蝴蝶姑娘一起参观花园。这三个环节都是紧紧围绕目标所设置的，老师目标意识较强。在第一环节中，老师用说说自己心中的春天引导孩子说说他们心中春天的颜色。在这个环节中，幼儿语言表达比较完整，基本能说完整话，如：“春天是*色的，因为.”老师可以依据孩子语言表

8、达的实力适当的调整一下，在小结的时候可以加强为幼儿感受春天美的体验，如“春天是嫩嫩的绿色的，因为.春天是粉粉的红色的，因为”但是在幼儿自由沟通的环节，或许由于有客人老师在的原因，探讨的气氛不是很热情。在其次个环节中，由于看了VCR，孩子们的爱好很浓，在装扮涂色中，孩子们的表现很好，很投入。在第三环节中，老师应当给幼儿更多的时间让孩子们完成花园的装扮，这样孩子们才水到渠成的跟着蝴蝶姑娘参观花园。有人说：教学是一门缺憾的艺术，在结束活动的时候总是有着许多的缺憾和不足。但是也正是有着这些缺憾才让我们有不断改进的动力和方向。（五）小班数学教案：10以内的相邻数活动目标：1、知道相邻数的概念，驾驭110

9、的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。活动打算：相邻数填空卡片，人手一份图纸和110的数字头饰。活动过程：1、导入活动“一些小挚友他们今日很快乐，小挚友们想不想知道他们是谁啊？”“他们是数字小挚友，因为他们今日般了新家，小挚友们想不想去看看啊？”2、出示图片（1） 老师：“这个房子漂不美丽啊，小挚友们想不想住这样的房子？”（2） “现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。”（3）用向小挚友们介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。老师：“数字们见小挚友们来了都特别的兴奋，所以都换上了五彩缤纷的衣服欢迎我们小挚友的到来。现在我们来相识一下他们的

10、新邻居。”（4）逐个向小挚友介绍数字们的“邻居”，使幼儿直观的了解“相邻”这个概念（5）介绍完后提问幼儿，使幼儿初步驾驭各数的相邻数3、发给幼儿表格，让幼儿用依据数字画几何图形的方式让幼儿初步了解相邻数之间多一少一的关系。（1）老师：“现在有四个数字想请我们小挚友帮一个忙，想请我们小挚友为他们画上和他们数量一样多的三角形、圆形或其他你喜爱的图形。现在我把这几个数字请到了我们小挚友的桌子上，请小挚友拿起你手中的画笔来帮帮他们吧。”（2）画完后教室在黑板上挂一张大的挂图亲自进行演示。演示完后请小挚友一起来数一数，引导幼儿自己发觉相邻数之间多一少一的关系。4、出示相邻数填空卡，进行一场小竞赛。“现在

11、数字们想让我们小挚友们来一场小竞赛，看谁能又快又精确地说出他们的邻居，而且说出他比他们的邻居是多一还是少一。”幼儿园教学设计3活动目标1、乐意与同伴沟通自己知道的中秋节习俗。2、学习演唱歌曲中秋节。活动打算课件打算：中秋节歌曲音频、歌曲伴奏音频，中秋节吃月饼插图，赏月插图。活动过程一、出示图片，引导幼儿探讨中秋节的活动，依据答案展示对应图片。1、引导幼儿想一想。中秋节是在哪一天？中秋节，都有哪些活动？2、引导幼儿依据生活阅历与大家沟通自己所知道的活动。小结：中秋节是中国的一个传统节日。中秋的时候，在外的亲人都会想回家和家人团聚，每家每户都会团聚在一起品尝月饼，并一起赏月。二、播放歌曲中秋节，组

12、织幼儿学唱歌。1、播放歌曲中秋节，引导幼儿观赏。歌曲中，中秋节的时候大家都在做什么？谁来说一说？2、请幼儿学唱歌曲。三、播放伴奏，激励幼儿表演。1、引导幼儿思索。中秋节是一个团聚的节日。大家演唱歌曲的时候要用怎样的心情？然后协作哪些动作？2、激励幼儿跟随音乐自由表演。3、播放歌曲伴奏，组织幼儿集体演唱歌曲中秋节。幼儿园教学设计4活动目标1.能用自然的声音舒适地歌颂，学习仿编歌词。2.敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与用歌声沟通的欢乐。活动打算阅历打算：幼儿已了解常见动物的名称及其叫声。课件打算：农场插图、小猪、小牛、小鸭、小羊动物的图片，开火车音乐音频，猪、牛、鸭歌曲音频，在农场歌曲伴奏音频

13、。纸面教具：打印小猪、小牛、小鸭、小羊动物图片制作成头饰。活动过程一、播放音频开火车，边跟随音乐边表演进入活动室。大家一起坐上小火车，我们去音乐农场去玩一玩吧！二、展示农场的图片，提示幼儿到达农场，并让幼儿仔细视察图片。大家都看看，农场里有哪些动物？三、出示纸面教具，组织幼儿参加嬉戏“我猜你说、我说你猜”。玩法：老师依次播放各类动物的图片，请幼儿仿照对应动物的叫声。（或老师仿照动物的叫声，让幼儿找出对应的图片。）四、播放音频，组织幼儿参加“农场演唱会”的嬉戏，让幼儿学唱歌曲。1.展示小猪的图片，播放歌曲猪，让幼儿学习歌词，并感受歌曲。2.播放歌曲第一段，激励幼儿轻声地跟唱。3.播放伴奏，让幼儿

14、跟随琴声演唱歌曲。五、依次播放小牛、鸭子图片，激励幼儿逐一改编歌词。1.引导幼儿进行歌词改编。小牛、小鸭子们都等不及了，我们让它们也来表演吧。小牛的叫声是怎样的？谁能帮它编出自己的歌曲？2.激励幼儿依据学过的句式改编歌词，并有节奏地朗诵。3.引导幼儿跟随伴奏，演唱自己仿编的歌曲。六、出示纸面教具，组织幼儿戴上头饰，分组嬉戏。1.让幼儿分为三组，唱小猪歌词的一组，唱小牛歌词的一组，唱小鸭歌词的一组。2.组织幼儿互换角色，再次分组演唱。（可依据幼儿的实力，适当增减动物与分组。）幼儿园教学设计5活动目标：1、让幼儿调换颜色用线画雨2、幼儿是否能点画出多变的彩雨3、感受雨的多变性。活动重点：用线画出雨

15、活动难点：用多种颜色画雨活动打算：1、各色油画棒、水彩笔及铅画纸人手一份2、学问打算：视察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动过程：一、用儿歌引出爱好：小雨点，小雨点，你从哪里来？滴里答拉，滴里答拉天上掉下来。小雨点，小雨点，你到哪里去？滴里答拉，滴里答拉，落到池塘里。师：儿歌里有谁？（小雨点）它从哪里来呀？你们见过小雨点吗？是什么样子？小结：下大雨时，像根直直的长长的线，下小雨时，一点一点的。二、操作演示，引出内容。1、演示探讨，共同参加1）、油画棒演示画长直线雨哗哗，下了一场大雨，幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的长长的.）2）、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点

16、点的）小雨点落到哪儿？（探讨）小雨点落到池塘里会发生什么事呢？请幼儿讲，老师边听边演示大小不同的水晕及水花。3）、演示用各种颜色的短线画小雨点三、幼儿创作，老师视察指导1、引导创作，下雨啦，我们一起来看美丽的七彩雨。1）、请小挚友用自己最喜爱的颜色把雨点画出来。2）、池塘里的水晕是什么样子的？有多少个呢？2、幼儿作画，老师视察指导1）、视察幼儿调换瘣画雨的状况2）、视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点3）能否添加自己喜爱的东西。四、观赏作品把幼儿作品放置到作品袋里，请幼儿相互观赏并自己的画幼儿园教学设计6教学目标1.驾驭编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。2.了解有关插花的基本方法和形式美

17、法则，制作一件插花作品。3.养成细心制作的良好习惯，培育学生酷爱生活的情感。教学重点1.如何让学生驾驭编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮? 2.了解有关插花的基本方法和形式美法则，制作一件插花作品。教学难点1.如何让学生驾驭编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮? 2.如何使学生更简单了解到插花的基本方法和形式美法则?教学过程：第一课时一、观赏导入1、观赏实物竹篮和书上的各种竹篮。2、展示、观赏一个圆底小花篮。3、出示课题。今日我们要把这种美进行持续和扩展，做一个可爱的圆底的小花篮。4、板书课题：编花篮二、对比激趣1、同时观赏蜘蛛编网和手工简易篮筐编织(按书中步骤图)。2、从刚刚见过的

18、图片里你发觉了什么?两种编织的效果有何不同?为什么会有这样的差异?学生探讨沟通。3、提、压是编织的基本方法，但要做成一个立体的小篮，还须要一些小技巧。你们想不想了解更多呢?课件演示编织过程。三、晋级嬉戏我们一起进入编织竞技。嬉戏规则：每学到肯定程度顺当过关就可以获得升级机会。1、起先的级别为杂工。编织篮筐从哪一部分起先?(底面)各组观赏自己带来的筐篮的底面。底面编织有哪些不同的方法?它与侧面编织有什么关联吗?试试看，还有没有新的编织方法。全体编织完篮底，过第一关。2、升级为制造工人，回主菜单花篮。接下来我们要进入侧面编织。你们先用2分钟时间试试编侧面。有什么问题吗?如何才能让侧面直立?说说你们

19、各自的方法。老师小结：底面剩余材料弯折缩编、纬线圈按从小到大依次套起观赏各种造型的花篮。怎样才能做出特殊的造型来?老师小结：纬线圈的形态改变、借助外物造型修改你的设计。3、升级为设计助手。回主菜单花篮。一个好的设计师不光要了解制作方法，还应当驾驭多种可用材料及其用法，有更加宽敞的视野。观赏各种材料制作的篮筐。你们想一想还有什么可以用来编织篮筐?老师小结：纸条、纸藤、枝条、软铁丝、软家用电线、细麻绳、彩泥这些材料各自有什么特点呢?怎样更好利用?师生沟通、探讨。师：特别棒。庆贺你们再次升级设计师。4、进入主菜单花篮。这一关会有什么呈现给我们呢?四、作业要求：在规定时间内集体制作一个花篮，看谁的造型

20、独特有创意。学生组内制作。课件：展示规则。展示花篮编织过程。展示各种材料制作的花篮。五、点评小结展示各组成果，学生评点出最美的花篮。庆贺通关胜利!升级为首席设计师!通过共同的努力，同学们最终胜利地通过了嬉戏最终一关，这些漂亮的花篮要是再装上艳丽的花朵，不知道会多美呢!下一节课我们就来为花篮添上更美的插花装饰!幼儿园教学设计7活动目标：1.练习跨、跑、爬等动作，驾驭钻的要领。2.能听信号精确、快速地找到自己的家。3.体验共同嬉戏的欢乐，懂得爱护自己。活动重难点：重点：就是使幼儿练习跨、跑、爬的等驾驭钻的的动作要领，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。难点：是驾驭钻的要领并能听信号精确、快速的找

21、到自己的家，因为钻这个动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、集体练习、集体嬉戏等几种方法来突破此难点，让幼儿在嬉戏的同时也加深了活动的记忆。活动打算：1.小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的头饰若干，大灰狼头饰一个。2.贴有小兔、小鸭、小乌龟、小花猫的拱形门、地垫。3.音乐活动过程：一、随音乐做热身运动, 激发幼儿活动的爱好。师：“小动物们春天到了，天气真好，我们一起来熬炼身体吧！”师幼一起随音乐做热身运动。二、创设小动物参与运动会的情景，练习跨、爬、跑等基本动作，驾驭钻的要领。师：今日，动物王国要召开运动会，你们想不想报名参与。1.幼儿探究钻的动作，驾驭钻的动作要领。在去运动会的.路上经

22、过“山洞”，引导幼儿自由探究练习钻的动作，驾驭钻的要领“低头-弯腰-屈膝”。2.参与动物运动会，练习钻、跨、爬、跑等动作。（1）视察运动会设置项目：钻过山洞、跨过小河、爬过草地、跑回来，请幼儿做示范。（2）运动会起先，小运动员们各就各位，有序参与各项运动。（3）小运动员们完成竞赛，运动会结束。三、集体嬉戏：送小动物回家。1.情境导入，老师讲解嬉戏的玩法及规则。小动物们运动会表现得真棒，现在我们到动物乐园去跳舞庆祝吧。听说有一只大灰狼常常在旁边出没，所以我们庆祝的时候肯定要当心,当我们听到大灰狼的叫声，要快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家，要留意平安，别被大灰狼捉到。2.幼儿进行第一遍嬉戏，老

23、师指导幼儿听到信号快速跑回自己的家。结束后进行嬉戏评价，提示动作慢的幼儿要快速回到自己的家。3.进行嬉戏其次遍，老师指导幼儿快速跨过小河、爬过草地、钻进自己的家。4.重新装修动物的家，小动物找到自己的新家后，再次进行嬉戏。四、做放松动作，结束嬉戏。小动物们都平安回到了家，老师和幼儿随舒缓的音乐做放松活动。幼儿园教学设计8用爱抚慰消退幼儿恐惊心理视察过程：开学其次周还有部分幼儿又哭又闹，抓着爸爸妈妈不放手，老师抱了还要下来，跑出教室。每天来到幼儿园，沈郁佳逸表现的很安静，但一到午睡时，她就紧皱眉头。老师问他缘由，她就嚎啕大哭，怎么也劝不好，搞得老师和保育员手足无措，只能带他到教室外漫步。和家长也

24、反映过，可是家长的看法是，可能就是孩子的想法：她不想睡就不要牵强他睡，只要不影响其他的幼儿。其次天，我想或许可以照着家长的意思试试，于是，今日我走到沈郁佳逸小挚友的身边，对她说：“乖宝宝，今日你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人，可以吗?”她兴奋的告知我：“可以，老师你真好。”可是过了二非常钟左右，她对我说：“老师，假如能摸摸我的背，我就会睡着了。”于是我就轻轻摩挲她的背嘴里念着催眠童谣，不一会她就安稳入睡了。状况分析和反思足够的睡眠有利于孩子的健康发展，然而，午睡对沈郁佳逸宝宝来说是“不来电”的，我也曾想不顾孩子的想法，逼迫她入睡，但这样的念头很快被打消了，因为我不想因为我的疏忽，造成

25、一个不健康的幼儿。经过视察分析，我发觉沈郁佳逸存在午睡障碍主要有两方面的缘由。一是生理缘由。二是心理缘由。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟识的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消逝了，取而代之的是生疏的老师、生疏的小挚友、生疏的幼儿园和生疏的集体生活。这种巨大的改变使他们有一种被抛弃的恐惊感，心理失去平衡，从而感到着急、担心、不开心，产生分别焦虑。为幼儿创设和谐、开心的午睡环境，克服幼儿睡前的焦虑心理。适当满意幼儿有的须要。幼儿渴望大人搂抱，即使长大了，也喜爱靠着成人。幼儿午睡时我经常扮演幼儿家长的角色，轻轻拍着，摩挲它他们的头让爱哭的幼儿渐渐入睡，使他们深深地感到，老师喜爱

26、我，老师和妈妈一样好，从而信任、喜爱和亲近老师，产生开心和情感，哭闹也就随即停止。用爱抚慰幼儿消退新入园幼儿的恐惊心理。幼儿园教学设计9活动目标：了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。2.学习爱护眼睛的正确方法，驾驭正确的握笔姿态。3.主动参加探讨，大胆沟通爱护眼睛的方法。活动打算：物质打算：课件 1 份。活动过程：一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。1.讲解并描述故事前半段提问：她做了一些什么惊奇的事情？你觉得她哪里出现问题了？你觉得公主眼睛出现了什么问题？我们来听听大夫是怎么说的！小挚友们，你们知道近视吗？近视的人看东西是什么样的？2.近视的人眼中的世界提

27、问：近视的人和我们看到东西有什么不同？小结：看来得了近视的确很难过，还简单做错事情。3.近视的缘由提问：小公主为什么会得近视眼呢？小结：原来公主是因为这些缘由导致眼睛变近视了，我们要好好爱护自己的眼睛，这些错误的事情我们都不能做！4.解决近视的方法提问：怎样才能最快的让眼睛看清晰？带上眼镜会立刻看清晰吗？小结：戴上眼镜果真能够立刻看清晰。5.讲解并描述后半段提问：公主戴上眼镜之后，看的果真清晰了，但公主又遇到了什么麻烦？小结：带上眼镜之后眼睛看东西是清晰了，可是没想到带上眼镜之后会遇到这么多不便利的事情！看来我们可要好好爱护我们的眼睛啦！二、更好的方法1.了解爱护眼镜的方法（1）提问：有没有好

28、方法来让眼睛变好呢？谁有什么好办法告知公主？（2）请小挚友看看远处山上的绿树，做眼睛体操。（3）请小挚友学习护眼歌，并激励幼儿进行仿照。小结：公主照着大家的看法每天坚持做眼睛体操、吃各种蔬菜、改正坐姿，以前的坏习惯也都改掉了，过了一阵子眼睛复原了好多，已经不须要戴眼镜了，可是医生还是告知她要坚持爱护好眼睛，定期检查视力！公主确定把眼镜挂在墙上提示自己要爱惜眼睛！三、推断用眼习惯1.出示各种用眼习惯图片，幼儿探讨，推断正误。提问：老师这里有好多小挚友的照片，我们来看看他们这样做对不对？小结：爱护眼镜正确和错误的行为。四、爸爸妈妈们有时候为了工作不得不在电脑前手机前工作，他们的眼睛也很辛苦，我们现

29、在学会的眼睛体操可以教给爸爸妈妈，让他们每天多做几次，放松眼睛，爱护眼睛。好吗？幼儿园教学设计10活动目标：1、依据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。2、迁移生活阅历，创编各种猴子玩耍的动作。3、散点活动时，学习找空地方嬉戏。活动过程：1、复习学习过的韵律活动“盖房子”2、引导幼儿迁移生活阅历，创编各种猴子的动作。师：你们去动物园时最喜爱什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看（老师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。）3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。师：你

30、们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（老师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。师“小猴子除了爬树还喜爱玩。来，我们一起随这段音乐学学小猴子。（老师反复弹奏乐曲的中间部分，刚好反馈部分幼儿的创编动作，激励孩子主动参加。）5、幼儿完整练习韵律活动。师：小猴子告知你们，这儿有许多的大树，我们一起来爬树吧！（老师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。”）6、结束语。师：小猴子们，我们再到别的

31、地方去玩玩吧！幼儿园教学设计11教学目标：1.通过观赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的基本纹样。2.接着学习折剪的基本方法，设计制作一个动物或人物的剪纸作品。3.通过剪纸练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发学生对民间艺术的酷爱。重点：学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。教具打算：剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具打算：彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学生可能会出现的问题学生一般带的都是剪刀，不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。教学建议要求学生能用一些奇妙的方法来剪。课后反思由于

32、工具有限，剪的作品不是很精致。教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动教学过程1.比一比。（1）观赏：展示河南陕县的柿子对鸟和广东佛山的龙头剪纸作品或展示剪纸实物作品，让学生对剪纸作品有一个感性的相识。提问：你知道剪纸的起源吗？剪纸有什么用途？这些剪纸作品和平常看到的绘画有什么不同？左右一样的形象采纳了什么方法？老师小结：剪纸作品形象夸张、简洁，线条流畅，有一种显明的装饰美。采纳对折剪的方法剪出了对称的作品。（2）揭题：巧折巧剪。2.学一学。你了解关于剪纸的哪些学问？你还想了解哪些学问？（1）展示对马团花、对猴团花和五福捧寿等剪纸作品。由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法：阴剪剪去轮廓

33、线，或剪去形象以内的纸。阳剪剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线。综合法阴剪和阳剪结合法。（2）展示常见的剪纸装饰纹样。学生小组探讨：这些装饰纹样像什么？有什么特点？给它们取个题目。小结：锯齿纹：常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点：比较硬朗。月牙纹：用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点：用途广泛，改变多端。水纹：用来表现水波以及类似的东西。特点：光滑、柔软，有动感。云纹：用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为困难的图案以及类似的东西。特点：用途广泛，装饰感强。3.议一议。：展示青蛙、小女孩的剪纸作品。（1）这些剪纸作品的制作须要哪些步骤？（2）你想剪怎样的动物

34、或人物造型？小结：步骤：折、画轮廓（抓住特征）；剪（先内后外）、贴。展示完成的剪纸造型作品。4.做一做。学生练习：用折剪的方法剪动物或人物。5.展一展。完成的作品叫什么题目，想做什么用？指出作品中的图案哪里是对称的。6.理一理。办一个班级剪纸展或整理一本学生剪纸集。幼儿园教学设计12一、活动目标：1、复习并巩固红、黄、蓝三种颜色的相识。2、通过变魔术嬉戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。二、活动打算：装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红、黄、蓝颜料。三、活动重点：了解颜料被水溶解变色的小隐私。四、活动难点：通过变魔术的嬉戏感知两种颜色混合后变出

35、新颜色的现象，体验发觉的乐趣。五、活动过程：1、以带孩子们去魔法世界引入我们的活动，激发幼儿的爱好。师：今日老师带大家去魔法世界走一走，看一看。出示装有清水的塑料瓶子。师：瓶中的水宝宝有没有颜色？师小结：水是透亮的，无色的，无味，会流淌的。2、第一次探究，初步感知水宝宝变色的隐私。这个水宝宝很好玩，现在我们要和它玩一个变魔术的嬉戏，我们一起来念魔法咒语“巴拉拉小魔仙，变变变”，说到变的时候，大家把手里的瓶子上下用劲摇动，看一看会发生什么样的改变。巩固幼儿对红、黄、蓝的相识，然后请幼儿记住手中瓶子的颜色，并说一说。3、其次次探究，交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。师：老师这里有几个装有颜色的瓶

36、盖，请大家每人选一个和你手中瓶子颜色不一样的颜色。把原来瓶盖拧下来，把新的瓶盖盖上去，肯定要拧紧哦，可以请老师帮忙拧瓶盖，拧好瓶盖以后再把瓶子上下用劲摇动，看看又会发生什么改变。4、谈论结果。看看我们现在的瓶子有什么改变，再说一说瓶子里以前是什么颜色，现在是什么颜色。图片展示，加深记忆：第一组：黄+红橙其次组：黄+蓝绿第三组：红+蓝紫5、小结：我们平常在生活中还有许多的颜色，我们可以把其他不同的颜色混合在一起看一看会发生什么样的改变，让我们下来在区域角里再进行操作一下吧。六、活动反思：1、进行科学试验前要多进行几次试验，把颜色配比好，这样幼儿操作起来会比较简洁。2、活动过程中可以多启发幼儿自己

37、去视察，去发觉。3、展示颜色图片时让幼儿自己来说一说他们拿的颜色的改变。幼儿园教学设计13活动目标：1、通过观赏乐曲，引导幼儿感受乐曲平稳的节奏；2、初步学习看图谱，引导幼儿理解歌词内容，能欢愉快泼、完整地演唱歌曲；3、进一步培育幼儿对大自然和生活的宠爱之情；活动打算：1、音乐图谱，贝多芬的图片。2、音乐磁带、录音机。活动过程：一、复习歌表演郊游进场，请幼儿入座。二、练声活动：问好歌、很多小铃铛要求：1、引导幼儿发音要轻快、跳动、清楚、自然；2、提示幼儿仔细倾听琴声，跟着琴音的强弱和谐地用大小的声音演唱。三、观赏乐曲快乐颂：1、组织幼儿共同回忆郊游时所见到的景色，引出歌曲名称。2、请幼儿宁静的

38、倾听音乐。并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受。导语：A、你刚才听的音乐的名字叫什么？B、你能听出这首曲子的速度是怎样的吗？（平稳的、缓慢的?）C、你听了之后心里有什么感觉？（欢快的、哀痛的?）3、再次播放乐曲请幼儿观赏。导语：听着这音乐让你好象看到自己在什么地方，在做什么事情？四、学习歌曲快乐颂：1、出示图谱，引导幼儿视察图谱，帮助幼儿理解歌词内容并尝试看图自己编出歌词；2、引导幼儿驾驭歌词内容，进一步培育幼儿对大自然和生活的宠爱之情；1）引导幼儿边视察图谱边观赏歌曲，进一步了解歌词内容；2）引导幼儿视察图谱的节奏，完整学习歌词；导语： 让我们一起来说说这郊外的景色吧！蓝天高高 /

39、 白云飘飘 / 太阳公公 / 在微笑 /树上小鸟 / 吱吱在叫 / 河里小鱼 / 尾巴摇 /花儿点头 / 草儿弯腰 / 欢迎小朋 / 友们到/我们大家 / 多么欢乐 / 又唱歌来 / 又舞蹈 3）激励幼儿分句用体态节奏表现自己对唱词的理解。3、幼儿学唱歌曲，能欢愉快泼、完整地演唱歌曲；（1）用“啦”“呜”代替歌词第一遍学唱；重点：引导幼儿跟随音乐，一半的幼儿用象声词“啦”音、另一半的幼儿用“呜”音演唱，熟识旋律。（2）结合图谱，激励幼儿小声跟唱；（3）随音乐，让幼儿完整演唱歌曲；（4）引导幼儿视察图谱中图片的内容及图片的大小学习强弱的节奏，并相识图谱中“小兔”跳动、“糖葫芦”连贯、“喇叭”放声

40、唱的符号，要求幼儿初步学习依据符号演唱。如：依据歌词内容向幼儿说明这样的一种意境：天空中白云飘过是静静的，哦！静静的！你们说要用什么样的方法去唱呀？树上小鸟在叫，哇！多么悦耳呀！你们说要用什么样的方法去唱呀？而草地上的花儿点头，小草弯腰有没有声音呀？你们说要用什么样的方法去唱呀？而小挚友们在草地上唱歌跳舞确定是很欢乐的！那我们唱得洪亮一些。五、启发引导幼儿用多种形式表演唱：1、激励幼儿用活泼、快乐的感情演唱，并用简洁的肢体动作自由表现歌曲内容。2、分组演唱：将幼儿自然分成两组，并观看图谱，在老师的提示下,初步尝试轮唱和接唱，培育幼儿在集体歌颂活动中的合作看法和合作实力。如：男生唱歌词，女生用“

41、啦”音伴唱。女生唱歌词，男生用“呜”音伴唱。留意：引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。六、迁移运用介绍作者贝多芬：老师出示贝多芬爷爷的图片，告知幼儿贝多芬爷爷是世界闻名的音乐家，写出很多闻名的乐曲。今日这首好听的乐曲就是贝多芬爷爷写的。七、复习歌表演兔子和狼律动出室。八、活动延长：将音乐磁带和图谱彩印后分别置放于音乐区，激励幼儿接着随音乐伴奏和图谱，进行歌曲的创编和舞蹈表演活动。活动评析：在新歌教学的音乐活动中经常发觉，传统的老师教唱，幼儿跟学的方法枯燥、乏味，幼儿不感爱好。且对唱词的理解也只停留在表面。而本次活动中，老师把握幼儿的特点和爱好，设计了相关的教学图谱，运用形象图谱教学，不仅

42、激发幼儿学习的爱好，充分调动幼儿的视觉、听觉等多种感觉及身体的参加，而且通过图谱的视觉效果，更进一步帮助幼儿理解、记忆歌词，了解歌曲的节奏、音节，从而又快又精确地驾驭新歌，感受歌曲的美。其次，细心设计每一次活动过程是音乐教学胜利与否的关键所在。只有教材的处理和教学的设计充溢趣味性的，这样，才能吸引孩子学习。如本次活动中，老师根据这首名曲原来的强弱进行处理了。在教学中，老师会依据歌词内容向幼儿说明这样的一种意境：天空中白云飘过是静静的，哦！静静的！你们说要用什么样的方法去唱呀？树上小鸟在叫，哇！多么悦耳呀！你们说要用什么样的方法去唱呀？而草地上的花儿点头，小草弯腰有没有声音呀？你们说要用什么样的

43、方法去唱呀？而小挚友们在草地上唱歌跳舞确定声音很棒！很洪亮，那我们帮唱得响一些，那我们确定是很欢乐的。老师很好的把这样的一个意境带进孩子们的脑海，孩子们爱好很高，且自然而然地根据老师处理的要求唱，活动的教学目的在嬉戏中也就顺当的完成了。而相反，假如老师只是很简洁地说第一句唱得轻一些，其次句唱得略微响一些等在孩子们的脑海中不会留下很深的音乐中的强弱概念的，或许他们会把老师的要求颠倒或搞错。幼儿园教学设计14一、教学目标1懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要留意爱惜好自己。2通过故事的学习知道一些自我爱惜的方法，情愿在集风光前大胆地讲解并描述。3培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。二、教学预备1贴满橡皮膏的玩具熊。2故事图片一套。三、教学过程（一）引题1出示贴橡皮膏的玩具熊提问：这是谁？它怎么了？你是从哪里看出来的？小熊受伤后，会有什么感觉？学学看痛是什么样子的？2猜猜小熊受伤的缘由：（引导幼儿结合生活阅历，猜猜小熊受伤的缘由。鼓舞幼儿大胆地讲解并描述。）你受过伤吗？你是怎么受伤的？（劝慰，下次要当心）猜猜看小熊是怎么受伤的？（二）讲解并描述故事第一遍后提问1你听见故事里的小熊怎么了？2小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。（三）分段讲解并描述故事（分段出示图片）1讲解并描述故事第一段提问：小熊玩什么时受伤了？哪里受伤了？（请幼