2023年精选美术教案集锦八篇.docx

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1、2023年精选美术教案集锦八篇美术教案 篇1一、教学目的：1、学习风景构图学问，远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。2、学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区分主次进行概括。抓住重点，分清层次，能画一幅简洁的风景画。3、激励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发觉美、创建美。二、教学重点难点：1、运用构图学问和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感三教务长：风景写生的范图教学设计：一、组织教学二、导入风景画观赏导入。展示很多风景写生的范图，使学生产生深厚的爱好。揭示课题，风景写生，板书三、学习新课：老师：请用你自己学过的美术学问对这幅

2、画进行评析。（学生发言踊跃，通过发言复习了透视、构图学问。）老师：自然界到处存在美，要靠我们自己去发觉和表现。（老师接着展示自己在校内内写生的美术作品。）学生：原来我们常常生活的校内画出来也这么美呀！我也要画一画我们的校内。课堂外学生分组起先校内写生，师生共同活动。四、学生作业：老师巡回指导。五、作业展示：展示学生优秀作业，请其他学生来点评，指出画的好的地方和还欠缺的地方。六、课堂小结：请学生谈谈出去写生的感受。美术教案 篇2教学内容用自身能想到的资料做一双别出心裁的鞋子。教学目标1、观赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。2、通过视察探讨，知道鞋子的外形特征与组成局部，学会

3、用各种资料，运用各种方法设计制作一双好玩且有特色的鞋子。3、培育同学的造型实力，试尝各种不同资料的运用。重点难点重点：鞋子的设计难点：鞋子立体感的表示教具打算师生收集有特色的民族鞋或同学以前穿过的小鞋子，旧挂历纸、包装纸、各色布头、毛线、钮扣、剪子、胶、彩泥、彩笔、水彩、水粉等、教 学 过 程1、引导阶段观赏老师带的来各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。2、发展阶段以小组为单位，在观赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同资料的鞋子进行图形和色调的分析，探讨。训练同学敏锐的造型感觉，采纳大胆的表示形式，独立完成一双好玩的，用料独特的鞋子作品。a

4、以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行探讨，分析，提示同学细致视察，大胆联想，找出依据各种资料制作鞋子，注意在质地，图形或色调上发生不同效果。b 绘画制作鞋子时要留意鞋子的不同造型，制作效果的.协调，激励同学制作出不同造型，不同资料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以依据同学各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。c 同学做作业时，老师可以依据同学不同的特性特点，由同学自由选择制作方法。运用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其艳丽，剧烈的色调感觉，突出表示鞋子的立体或半立体造型。3、整理整理督促同学整理工具和资料，留意坚持教室卫生。4、教学拓展1、可以运用各种广告纸，旧画报，采纳碎纸粘贴的形

5、式，发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、找寻各种不同颜色，图案的小布片，采纳“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折泥制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4、以小组为单位一起完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。美术教案 篇3教学目标：1、 认知：引导学生初步相识不同种线条有秩序、有规律的改变给人带来的美感。2、 情感：让学生观赏乐曲的节奏改变美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。3、 实力：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的改变，培育学生自主、探究的实力及创新意识。教学重点：依

6、据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的改变。教学难点：初步驾驭线的改变。教具打算：课件、版画用具等。设计思路：本课目的是引导学生初步相识不同种线条带给人的美感，培育造型实力。因此，笔者摆脱了教材的束缚，结合生活，在“玩”线与“找”线的基础上大胆的把音乐、美术进行整合，让学生在玩中动起来，在音乐中舞起来，充分体验线条改变给他们带来的欢乐。同时，利用建瓯版画的深厚文化底蕴的优势，让学生结合生活用单色版画把改变的线条给表现出来。在学生作业评价中，我注意学生评价的反馈互动，让学生大胆发表不同的情感体验，在激烈的互动评说中学会观赏，张扬特性，从而很好的使教学目标得以实现。教学活动过程：一、相识与

7、体验（玩一玩）让学生学生通过玩一玩铅丝，相识、体验已学过的一些线条。来，可爱的小挚友们！让我们一起玩一玩桌面上这根铝丝，你能把它变成不同的线条吗？好，动手变一变，变好了吗？拿起来给老师看一看。哇！你们真象一位小小的魔术师，用一双灵活的双手变出了这么多不同的线条，有弯的、曲的、旋转的等等，出示学生不同的线条，其实小挚友们会变的线条还许多，今日呀，我们就来跟（多媒体出示）：会变的线条交挚友。让我们大声的喊出新挚友的名字吧！（本小结设计意图：通过让学生玩一玩手中的线，感受发觉线条改变的乐趣，充分激发学生学习热忱，为新授课埋下伏笔。）二、审美与观赏（找一找）让学生找一找身边及自然、生活中的直线、曲线、

8、折线、弧线等，感受、观赏自然中线改变组合的美感。这些会变的线条就在我们身边，它们无处不在。小挚友们，找一找看（老师四处张望）你找到了吗？谁来说一说？哪里还有呀？（桌面、多媒体前台弧线、窗户、铁门、衣服、学具桶提手、墙、黑板角线）。除了我们身边的这些线条外，自然生活中还有很多漂亮的线条，就让我们走出教室，走进大自然中去瞧一瞧，找一找，好吗？多媒体出示，自然生活中的线：直线（建筑）、曲线（雪景）、折线（建筑、斜线、连起来是什么线），弧线（彩虹）、立交桥（螺旋线）。这些线条还可以组合成漂亮的画面呢，让我们一起来观赏。如图1、图2图1 图2（本小结设计意图：通过找一找生活中的线，调动学生已有的生活阅历

9、，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，对线进行审美体验与感受，增加了学生的审美感受的实力。）三、联想与描绘（听一听、舞一舞）1、播放节奏改变的乐曲，让学生听一听，感受线的改变。这些线条不仅看得见，还可以用耳朵听，不信，我们跟着乐曲节拍的快慢、强弱来试一试，听一听，感受一下是否有线条在舞动？（第一次播放乐曲），你感受到有线条在舞动吗？2、学生把感受到的线条画出来，并探究问题：线有什么改变？那你能用笔画出来吗？请拿出白纸跟着乐曲的节拍的强弱、快慢把线条画出来（多媒体其次次播放乐曲）。（多媒体出示）你为什么这样画？线条有什么改变？学生概括：有的宽、有的窄、有的长、有的短），为什么有的宽、有的窄、

10、有的长、有的短，学生概括：（音乐放得慢我就画得宽一些，音乐放得快我就画得窄一些）小挚友们也有同样的感受吗？还有不同的改变吗？3、把改变的线条用彩带舞出来，让学生在欢乐的体验中张扬特性。 来，下面就让我们做做课间操，跟着乐曲的节拍把这些线条给舞出来，好吗？（第三次播放乐曲）如图3（本小结设计意图：通过“听一听”，让学生用体态、手势表演乐曲中线的旋律与节奏，感受乐曲节奏强弱、快慢的改变；“舞一舞”让学生轻松的氛围中，尽情享受线的美丽改变，奇妙的把乐曲融入美术教学中，创设了良好气氛使那些不擅长当众表演的学生也能像模像样的动起来，强化了学生对线的视觉感知，使整个课堂显得生动好玩。四、探究与创作（画一画

11、）1、让学生在奇妙的乐曲伴奏下进行版画创作并明确创作要求，留意老师提示： 你画的线有改变吗？ 线刻宽、刻深了吗？这么美而有改变的线条，可以用不同的方法画出来，今日呀，小挚友们能用我们喜爱的版画把刚才听乐曲感受到的线的改变用改变的线条画出一个漂亮的画面吗？有信念吗？在画时除了按以前所学的版画制作要求外，还应留意老师的提示： 你画里的线条变了吗？ 用铅笔刻线，刻粗了吗？小挚友们可以选择自己喜爱的内容来画，在印时用一种颜色平涂，把线条给印出来。在画的时候，要发扬相互帮助的精神，先画完的同学帮助没画完的同学，给小挚友15-20分钟的时间，看哪一小组最快画完。下面，就让奇妙的音乐伴随小挚友们进行创作。看

12、谁画中的线条改变最美。美术教案 篇41、了解有关花鸟画的有关学问。2、感悟中国画笔墨间的意韵。3、发觉艺术作品的美，进行艺术评述。4、进行课堂过程评价。1、中国花鸟画的笔墨意蕴与艺术表达。2、心中情感的体现与评述表达的艺术。3、课堂过程评价与表达。1、感悟情感世界，体验中国传统绘画艺术的本质特征。2、评述与表达。1、观赏：边赏边评。2、评述：边评边赏。3、感悟：静动静动静动（师）电脑、电 脑课件、投 影仪、大 屏幕、电 教棒、教科书；（生）课本、美术作业纸、草 稿纸、铅 笔、钢 笔（或圆珠笔）一、导 入同学们，在第一单元我们一起观赏了外国的肖像画作品。看到了表现逼真、生动的人物形象，并被外国肖

13、像画中活灵活现的人物形象所打动。外国美术作品除了肖像还有花卉、静物等。（课件2外国作品）（问）观赏完外国美术作品后，我们有没有剧烈的愿望想看看中国的绘画作品呢？（课件7课题）我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐百鸟朝凤同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。（课件8书中作品）要 求：了解本节表现了什么内容？你最喜爱哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告知我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问） 哪位同学能说说，你最观赏哪一幅画，说 说为什么？ （生答）（动）同学们，现在分小组（4人）探讨一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。（40-50秒）（课件7特点）二、赏 析同学们：通过比较我们知道中西方为什么有这种差异吗？想不想知道？由于有着与西方不同的自然观念和从独特的笔墨工具中延长出来的绘画方法，中国古代绘画长期以来形成了自己独特的东方艺术体系。（课件14文房四宝）