2023年我升中班了中班教案.docx

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1、2023年我升中班了中班教案我升中班了中班教案1活动目标：1、幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2、幼儿为自己升为中班小挚友而感到骄傲。3、学习探讨制定活动规则，并知道这是小挚友都应当遵守的。活动打算：小班的弟弟妹妹上课、劳动等活动的照片。活动过程：一、起先部分：图片导入，幼儿视察图片，老师提问：这些小挚友和我们有什么不同。二、基本部分：1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的改变。让幼儿探望本园小班的小挚友，启发幼儿细致视察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。回班后请幼儿自由交谈视察的结果，并请个别幼儿在集风光前大声发言。依据幼儿视察的

2、结果进行小结，引导幼儿发觉为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。2、引导幼儿探讨如何做中班小挚友。出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿探讨，自己是怎样关切弟弟、妹妹的。图片上的小挚友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿嬉戏？现在你们也长大了，应当怎样关切小班的弟弟、妹妹呢？3、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思索，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小挚友在干什么？他们是怎样做的？4、我们长大了，升中班了，应当怎样做个合格的中班小挚友呢？看到班上的玩具乱了应当怎样？地上有脏东西应当怎么办？应当怎样上课，说话声音应当

3、怎样？5、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。三、结束部分：总结评价，结束活动。活动延长：开展“大带小”活动。我升中班了中班教案2活动打算 1、幼儿已探望活动名称我升中班了活动目标1、使幼儿知道自己长大了，升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小挚友的骄傲感。活动打算1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。活动过程1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解（）自己的.改变。（1）、让幼儿探望本园小班的小挚友，启发幼儿细致视察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。（2）、回班后请幼儿自由交谈视察的结果，并请

4、个别幼儿在集风光前大声发言。（3）、依据幼儿视察的结果进行小结，引导幼儿发觉为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。2、引导幼儿探讨如何做中班小挚友。我升中班了中班教案3主题说明：经过漫长而又开心的暑假，孩子们长大了,已经成为幼儿园中班的哥哥、姐姐了。他们对中班生活充溢了新奇与期盼。在父母与老师的眼里，他们有了可喜的变更，有了肯定的规则意识和初步的自控实力。进人中班之后，孩子们会面临新的挑战:须要在自我发展的同时，学会与同伴友好相处。在本主题中，我们将引导孩子多角度地找寻自己和同伴的改变，在参加班级环境创设、为他人服务、与同伴共同活动的过程中，体验做中班小挚友的成长和喜悦。

5、主题目标：1.知道自己是中班的小挚友了，能与同伴友好相处，共同做嬉戏，体验做中班小挚友的愉悦心情，会做自己能做的事，体验成长的欢乐。2.主动参与各项活动，乐意为集体服务。3.主动学做新操，动作到位、有力，熟识新的活动场地和器械的玩法,参加整理整理场地和器械。4.较大方地在集风光前清晰地表达自己的想法,宁静仔细地倾听别人说话，不插嘴。5.相识数字15,用点卡和数字表示5以内的数量。6.能唱轻愉快泼的歌曲，驾驭附点音符和切分音的唱法，学习依据歌曲内容和速度的改变做相应的动作。7.初步学习画出人物和物体的基本部分和主要特征。我升中班了中班教案4活动名称社会我升中班了活动目标1、使幼儿知道自己长大了，

6、升入中班了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。2、激发幼儿做中班小挚友的骄傲感。活动打算1、幼儿已探望过小班的弟弟妹妹，反映幼儿上课、劳动等活动的照片。活动过程1、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较，了解自己的改变。（1）、让幼儿探望本园小班的小挚友，启发幼儿细致视察小班的弟弟、妹妹和我们有什么不一样。（2）、回班后请幼儿自由交谈视察的结果，并请个别幼儿在集风光前大声发言。（3）、依据幼儿视察的结果进行小结，引导幼儿发觉为什么自己比弟弟、妹妹强，使他们知道自己长大了，升入中班了。2、引导幼儿探讨如何做中班小挚友。（1）、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片，引导幼儿探讨，自己是怎

7、样关切弟弟、妹妹的。图片上的小挚友在干什么？他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿嬉戏？现在你们也长大了，应当怎样关切小班的弟弟、妹妹呢？（2）、出示反映幼儿上课、劳动的图片，引导幼儿思索，让幼儿知道自己升中班了，应比以前表现得更好、更能干。请你们看看图片上的小挚友在干什么？他们是怎样做的？我们长大了，升中班了，应当怎样做个合格的中班小挚友呢？看到班上的玩具乱了应当怎样？地上有脏东西应当怎么办？应当怎样上课，说话声音应当怎样？（3）、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。3、总结评价，结束活动。活动延长开展“大带小”活动。我升中班了中班教案5活动目标：1知道自己长大了，升中

8、班了。2共同商讨班级的活动规则，并能主动按规则行事。3激发初步的荣誉感。4主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5培育幼儿乐观开朗的性格。活动打算：1原中班幼儿活动（主动举手发言、画画、管理自然角等）、嬉戏（踩高跷、玩表演嬉戏等）、生活（叠被子、拿筷子吃饭等）的照片或录像。没有条件拍照片和录像的，可收集一些中班幼儿的手工作品或中班幼儿记录自己活动的绘画作品。2幼儿用书：我升中班啦。活动过程：（一）视察班内环境改变，引发幼儿升班的意识。老师：小挚友，请看一看，我们的班级和小班时有什么不一样？我们现在是哪个班的小挚友呢？（二）制作班级标记，参加班级布置，强化升班意识。1老师：怎样才能让我们班和其他

9、班不一样？怎样才能使别人知道我们是中班？怎样才能使我们班更美丽呢？2老师和幼儿共同为班级制作标记，布置环境。（三）组织幼儿观看原中班幼儿生活、学习、嬉戏的照片、录像或相关作品。引导幼儿视察照片或作品，明确中班的幼儿应当在爱劳动、守纪律、有礼貌、爱学习、关切班级、关切同伴及弟妹等方面有更好的表现。1老师：照片上有谁？小挚友们在干什么？他们是怎样做的？2老师和幼儿共同观看幼儿用书画面，进一步明确做中班小挚友的要求。3老师：我们升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我们应当怎样做呢？（引导幼儿从遵守规则、主动发言、做事用心仔细、关切同伴、关切集体等方面谈。）（四）老师和幼儿一起从礼貌、生活、学习、嬉戏等

10、方面制定中班幼儿的规则，同时将幼儿自己制定的各项规则记录在表格中。1老师：我们怎样才能当好中班的哥哥姐姐呢？（如：早上来园见到老师和小挚友应当怎么做？学本事时应当怎么学？怎样与其他小挚友一块玩？看到地上有脏东西怎么做？看到玩具乱了应当怎么做？）2老师和幼儿一起制定有关规则，并让幼儿用自己熟识的方式记录下来，共同遵守。（如早上来园时主动打招呼，玩区角嬉戏时能谦让、友好、合作等。）活动延长：在美工区接着为班级设计标记、制作规则牌。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。我升中班了中班教案6一 活动思路:孩子

11、们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应当让孩子们知道“我们是中班的小挚友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小挚友的骄傲感，帮助其萌发初步的责随意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的欢乐。在这次主题活动中，我们通过好玩的嬉戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培育他们意志坚决，不怕困难等，引导幼儿集中留意力，倾听他人说话，激发其用一般话围绕主题说话的愿望。二预设目标1学习用适当的方式表达自己的.心情，心情开心的参与各类活动。2学习运用筷子，宁静开心的进餐，养成不挑食，不偏食的习惯。3能耐性倾听别人讲话，理解他人说话意思，并做

12、主动的应答。4学习运用恰当的礼貌用语与人交往。5乐于参加集体活动，体验与老师、同伴共处的欢乐，喜爱老师、小挚友。6知道自己的爱好和实力，主动参加活动，体验胜利。7亲近四周环境中的动植物，了解其生长条件，懂得关切动植物。8、激励幼儿大胆的选择自己喜爱的图案、颜色表达自己的情感，并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。9、激发幼儿参加节日活动的爱好，帮助其充分感知节日的快乐气氛；初步培育幼儿爱祖国，爱老师的情感。三环境创设1围绕“我升中班啦”、“我爱。”等主题布置教室。2自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。3创设心情区，让幼儿有宣泄心情的地方。4美工区放置纸、笔等用具。5科学区放置长短、高矮的图片或物

13、品，印章，“5”以内数的实物或玩具，红黄蓝三种颜色的图片，摸箱等6图书区供应一些图书，开展“我有图书大家看”活动。7开展大带小活动，建立“值日生”制度。四家园共育1多与幼儿交谈，激励其讲解并描述自己升入中班的各种欢乐、好玩或有意义的事。2 留意培育幼儿的良好的生活习惯。3带幼儿上街视察国庆节的喧闹景象，引发幼儿主动表达其所见所闻并做其热心的听众。五主要活动（一） 健康1我不哭了2给娃娃送礼物3菌类蔬菜有养分4我爱探险5皮球真好玩（二）语言1我升中班了2我是中班小挚友3传话4打电话5香蕉船6图书是我撕破的7戴红帽的小姑娘8我和图书交挚友9花花绿绿的贝壳10彩车来了（三）社会1老师节2挚友真多3一起来洗澡4祖国妈妈的生日5. 红红的国旗6一个星星（四） 科学1我长高了2我会数3好吃的早点4数字宝宝“1、2、3”5数字宝宝“4和5”（五）艺术1小娃娃跌倒了2哭娃和笑娃3好孩子要诚恳4我们爱老师5鞋匠舞