2023年年级工作计划范文汇总7篇.docx

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1、2023年年级工作计划范文汇总7篇年级工作安排 篇1新学期，新的起先，为使今后的教学工作开展得更好，并使所任班级的英语总体水平较上学年有所提高，特制定如下安排。学生基本状况基本状况较差，部分学生已经对英语失去了信念，还有一部分学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候须要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。教学目的1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力；养成良好的.外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基

2、础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培育初步运用英语交际的实力和自学实力。教学措施1、摸清学生基本状况，逐步激励学生对英语产生学习爱好。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际实力。3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，按部就班，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。教学目标1.语言技能：听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点；说：1、能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过打算就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和看法；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子

3、结构理解难句和长句；写：1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言学问：语音1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。词汇1、运用词汇描述比较困难的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配。语法1、进一步驾驭描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、驾驭比较人、物体及事物的表达方式；3、运用适当的语言形式进行描述和表达观点、看法、情感等；4、学习、驾驭基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。年级工作安排 篇2一、班级基本状况和目标我班现有学生64人

4、。本学期我班的总体目标是：建立一支有进取心、实力强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。接着抓好学生的常规教化，强化中学生日常行为规范中学生守则的落实，培育学生良好的行为习惯。主动协作学校开展丰富多彩的活动，培育学生剧烈的责任感以及自我约束，自我管理的实力。班训是：仔细勤奋善思博学，团结合作和谐发展。努力打造一个：团结、进步、和谐、发展的新型班级，让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思索，培育勤奋、善思、博学、上进的中学生。二、详细措施1、组织学生仔细学习中学生日常行为规范和中

5、学生礼仪规范。2、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。3、狠抓课堂纪律、课间文明。4、定期与学生谈心沟通，了解学生的思想动态，刚好疏导解决学生的问题。5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教化。6、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。7、通过组织班级活动培育学生的集体观念，增加班级凝合力。8、定期开展学习活动，培育学生良好的学习看法和习惯。9、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。10、组织学生主动参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成果。11、关爱学生，产生情感的共鸣酷爱学生是老师职业道德的核心，教化是爱

6、的共鸣，是心与心的响应。班主任只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。托尔斯泰曾经说过：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生结合起来，他就是一个完备的老师。”素养教化要造就各方面全面发展的学生，要面对全体的学生。老师应把爱毫无保留地播撒给每一个学生，不卑视、羞辱、体罚任何一个学生，让全体学生获得全面的发展。首先是敬重学生，就是要做学生的挚友，贴心人，在人格上与学生同等相待，以诚相见。同时我还信任每一个学生的实力，并信任学生有力求上进，成为社会有用人才的良好愿望。12、做好平安防范工作做好平安教化和防范工作，主要做好交通、校内平安教化，不骑车上学，不追逐打闹，上下楼梯拥挤时不要

7、推拉，不爬栏杆。不溜冰、游泳。确保不出平安事故。三、加强班风建设1、支配班级活动班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校内文化活动、社会实践活动、读书活动等。2、营造向上氛围（1）制定班级公约、班风。（2）布置教室环境。（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。3、指导培育班干部班干部是班主任的左右手。仔细选拔班干部，同时要细心培育班干部，提高学生的自我管理实力。选好本班的班委，建立强有力的

8、班级领导班子，使他们能各尽其职，并且在班上起表率作用。召开班委会议，随时找学生了解班级的状况和学生的表现状况。四、活动安排第一周1、提出新学期要求，做好新学期准备。2、学习中学生日常行为规范和中学生守则。3、开展班委竞选，提出要求。其次周1、接着抓好常规教化，进行常规训练。2、进行习惯养成教化，形成良好行为习惯。3、平安教化。4、建立租房学生居住状况档案。第三周1、培育学生自律，教室里要宁静。2、加强劳动观念教化，搞好个人和集体卫生。第四周1、进行班级读书活动。2、接着抓好常规教化。3、“迎国庆”学生手抄报、象棋竞赛。第五周1、学生假期平安教化。2、传统文化教化。3、校内吉尼斯活动。第六周1、

9、法制报告会。2、租房学生平安检查。第七周1、接着抓好纪律和学习目的教化。2、家长学校专题讲座。第八周1、接着抓好课堂常规教化。2、进行感恩教化。3、科技实践活动。第九周1、中学生团课2、打算期中考试。第十周1、七、八年级期中考试。2、灭火、逃命及应急疏散演练。3、租房学生平安检查。第十一周1、七、八年级学情分析。2、心理健康教化专题讲座。3、学生健康检查。第十二周1、秋季运动会。2、教化学生树立正确的学习目的。第十三周1、向学生进行爱国主义教化。2、评比优秀作业。第十四周1、进行勤俭节约教化。2、对学生进行爱惜公物教化。第十五周1、养成教化、感恩教化。2、平安检查。第十六周1、培育学生的集体主

10、义观念。2、教化学生早睡早起。3、租房学生平安检查。第十七周1、传统文化及文明礼仪学问竞赛。2、庆“元旦”学生卡拉ok竞赛。第十八周1、再次进行学习目的教化。2、评比班级文明学生。第十九周1、制定复习安排，激励学生努力学习。2、学习三好学生评比条件，打算评比。其次十周1、搞好各类评比，树立榜样。2、加强平安教化，做好放假前的打算工作。3、期末考试。总之，面对这些对将来满怀向往、满怀希望、渴望学问、追求新颖的孩子，作为一名班主任，我将努力促进学生健康成长，让学生学会做人，学会求知。年级工作安排 篇3一、教材分析部编语文二年级上册继承语文教化的优良传统，注意培育学生的创新精神和实践实力，致力于构建

11、开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。在一年级做好幼小连接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推动，有层次、有梯度地为学生语文素养的培育和提升奠定坚实的基础。本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文（包括课后思索练习题）和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发觉”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发觉”“展示台”在各单元语文园地中穿插支配。“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册起先编排“

12、写话”栏目，穿插支配在语文园地中，共编排3次。承接一年级教材的编排体例，“欢乐读书吧”编排在第一单元的后面。在编排上，本册教材主要体现了下面几个特点：1.进一步发挥教材的育人功能，自然渗透立德树人；2.双线组织单元结构，语文实力的发展有了更清楚的梯度目标；3.关注语用，引导学生在真实的情境中学语文、用语文；4.重视学生自主的阅读实践，构建课内外紧密结合的课程体系。本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学支配识字、写字的依次。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字，大多是字形简洁或构词实力较强的字。识字实行分散识字和集

13、中识字相结合的方式，既随文识字，也通过特地的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。识字写字在编排上的.主要特点有：集中识字的编排形式多样，渗透丰富的文化和思想内涵；发觉汉字规律，培育自主识字的实力；打下良好的写字基本功，重视正确的写字习惯的培育。在选文上人文内涵丰富，坚持典范性和适切性的统一；加强单元内部的有机联系，关注不同册次的梯度发展；夯实基础，发展语言，加强运用。建构清楚的口语交际目标体系，每次的交际活动都有明确的交际目标；在真实的交际情境中发展交际实力，建构具有迁移价值的课程内容；重视方法的指引及示范引导。同时，二年级上册增加了写话练习的编排，有两条途径。一是随机支

14、配在课后练习中，侧重于引导学生学习课文的语言表达，进行仿写练习。二是设置自成体系的“写话”栏目，编排在语文园地中，共3次，内容分别是写自己喜爱的玩具、学写留言条、看图发挥想象编故事，各属于记实类、应用类、想象类3个类别。本册教材中“写话”栏目的设立，表明全套教材书面表达训练的正式起先。二、学情分析本班学生51人，其中男生28人，女生23人。经过一学年的学习，班级的学生有了长足的进步，已能适应小学的住宿学习和生活，养成了基本的学习习惯，大部分学生能努力学习，主动的参加课堂活动，有较强的求知欲，能刚好完成作业，对语文学习感爱好，平常学生比较喜爱阅读一些富有童趣的图书，但读书的习惯和方法还须要老师多

15、指导，如：不会合理支配阅读时间，阅读时专注度不够，整个吞枣，阅读姿态不正确等均须引导。有少部分学生自制力差，课堂四非常钟坐不住，留意力易分散，这干脆影响了教学的效果。学生已有肯定的识字实力和阅读基础，面对较大的识字量，学生遗忘较快，特殊是同音字、形近字易混淆，学生对生字驾驭实力还有待提高。因此本学期，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字实力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。学生普遍胆子较小，由于大部分是独生子女，因而主观意识剧烈，不擅长向同伴学习；而且从语文的课堂反馈状况来看，学生的语言表达实力还须要不断训练，想象实力、良好的学习习惯也有待提高。因此，在课堂教学中，要因材施

16、教，尽量从他们的实际动身，学为中心，结合新课标的要求，促进学生良好习惯的养成和语文素养的提高。三、问题与对策这册教科书是双线并行编排的，语文园地中支配的各项训练也都围绕主题设计的，所以备课时胸中要有全局。我们领悟“语文首先是一种文化”这种编排理念，要在通读全册的基础上，一组一组地钻研教材，设计教学。每组教材围绕哪个专题，有哪些内容，有哪些要求，重点培育学生哪些方面的实力、习惯，怎样进行教学设计，在体现自主、合作学习上有哪些措施，什么时候布置学生进行哪些学习打算，老师要做到心中有数。老师备课时胸中要有全局，学为中心，在学定教，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于

17、教材，创建性地运用教材，使教学充溢活力。1.接着加强学生常规习惯养成，良好学习习惯的培育，让学生学会仔细倾听以提高课堂实效。2.接着抓好识字写字，扎实进行生字教学。（1）遵循识写分步，多认少写的原则，注意引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用规律记忆，将已经学过的部件、识字方法迁移到新字的学习中去。（2）联系生活实际，多渠道识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。同时，同学之间常常沟通识字的方法、阅历和感受，如：一起玩识字、组词的嬉戏和共同制作生字卡片等。（3）每天都挤出两三分钟的时间进行生字词听写等过关练习，并且做到刚好改正。（4）真正落实书写规范、端正

18、、整齐，做到“错后更正”，写字教学分散在每一节课中。老师重点指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，并培育学生学会自觉视察生字在田字格中的间架结构。（5）针对学生同音字、形近字易混淆的状况，结合生字教学，引导学生在详细的语境中体会生字的意思，学会正确运用同音字、形近字。3.重视词语积累，强化敏捷运用的实力。（1）让学生多读多记，利用多种的方式把课内外用得好、写得好的词语正确规范地摘抄下来。（2）可以利用多种方法，如：课前借助一字组多词、接龙、美丽词句大比拼等的嬉戏培育学生自觉积累词语的习惯。（3）对于课本中的好词佳句，要有意识地让学生积累。尤其是课本中要求背诵的课文，“语文园地”中“读一读，背一

19、背”的内容，让学生多读多背；同时，要让学生主动积累课内外语言，养成积累语言的好习惯。并且，激励学生在说话、写话中大胆运用自己积累的语言，把语言的积累与运用结合起来。（4）在课堂上设计一些有层次性和敏捷多变的题型对词语运用进行训练，提高学生在语境中敏捷运用词语的实力。4.重视阅读教学，提高阅读理解的实力。（1）仔细研读教材，找准语言文字训练点，在课堂上细心设计问题，激励学生独立思索、质疑问难，提高课堂教学效率。（2）在课堂上进行阅读训练，有针对性地教给学生读懂短文的方法，做到读一篇有一得。（3）教学中，对于课文中重点词句的理解，多教给学生理解的方法，如联系上下文、联系生活实际、换近义词、查字典等

20、。对于常用的词语，要多让学生练习说话，把理解和运用结合起来。（4）重视朗读的训练。让学生在读中理解，在读中感悟句与句之间的逻辑关系，培育语感。（5）激励学生广泛开展课外阅读活动。可以借用“每周好书排行榜”“读书共享会”“读书积分卡”“秀一秀我的读书成果”等形式激发学生阅读的乐趣，指导学生课外阅读的方法，拓宽学问视野，增加自觉主动的阅读意识，丰富语言积累。5.加强口语训练，着力提高说话、写话水平。（1）借助课内、课外的典型语段，仿照写话，提高学生的语言组织实力。（2）利用文本空白处想象说话和写话，培育学生的想象思维实力。（3）在说话、写话训练中，老师可以有意识地交给学生一些美丽的词句，教会学生乐

21、于运用阅读和生活中积累的词语。（4）仔细上好每一节口语交际课。俗话说：“我口说我心，我手写我口。”学生的说话实力得到了提高，写话自然而然就迎刃而解了。（5）培育学生坚持写日记的习惯。6.进一步完善促进学生“学习力”发展的多元评价方案，将过程性评价与结果性评价相结合，关注过程性评价。年级工作安排 篇4一、学情分析：学生状况：本年级学生家长教化水平整体不高，导致家庭学习环境一般，家长很少辅导学生，或者没有实力辅导学生，多数学生靠课堂教学进行数学学习，比较少学生能进行预先学习。大部分学生上课主动发言、回答问题声音洪亮等，当然课堂习惯上仍须要接着培育与加强。一部分同学基础比较扎实，特殊是二班，班级学生

22、水平比较平均，上学期期末考试年级的不及格1人，一班的中下生较多，主要是对题目的阅读实力比较低，应用题的理解实力较差，思维实力不够好。本学期，需规范和训练学生读题、解题的方式方法，做到多动口，多思索。学问分析：已驾驭乘数是两位数的乘法、除数是两位数的除法的计算方法，会计算简洁的四则运算，驾驭了加、减、乘、除法各部分间的关系，初步相识了分数及正确计算简洁的分数加减法，已驾驭了长方形和正方形的特征以及它们的周长和面积的计算。懂得了基本的位置与方向。驾驭了统计的基本学问。二、教学目标：1、理解整数四则运算的意义，驾驭加法与减法、乘法与除法之间的关系；驾驭加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算

23、；进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。2、理解小数的意义和性质，娴熟进行小数加减法的笔算和简洁口算。3、初步相识简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表；初步理解平均数的意义，会求简洁的平均数。4、进一步驾驭四则混合运算依次，会比较娴熟计算一般的三步式题，会运用小括号，会解答一些比较简单的三步计算的文字题。5、会解答一些数量关系稍困难的两步计算的应用题，并会解答三步计算的.应用题；初步学会检验的方法。6、进一步培育学生仔细审题、细致检验的良好学习习惯。7、培育学生抽象概括实力、分析、比较实力、推断推理实力、迁移类推实力、思维的敏捷性以及良好的学习习惯。8、通过实践活动，培育学生应用数学的意识及

24、解决问题的实力。9、努力做好培优工作，注意关爱学困生。三、教材的编写特点1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。2、相识小数的教学支配，注意学生对小数意义的理解，发展学生的数感。3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。6、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。四、教学重点、难点：1、教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计

25、算和三角形。2、教学难点：小数的意义与性质、运算定律与简便计算、位置与方向、三角形。五、主要措施：一、 全班成果：四年（1）班：平均分：86.12 优分率：69% 合格率：92.86%四年（2）班：平均分：87.42 优分率：75% 合格率：97.73%二、不及格的学生及分数：四年（1）班：廖x(55.5) 曾x（36） 梁x（45）四年（2）班：贺x（15）1、加强整数的概括和系统整理，对整数学问建立系统的相识，形成较完整的学问结构，为分数和小数的进一步学习打下坚实的基础；2、加强对量的计量的复习和系统整理，知道数起源数，量起源量，为后面学习含有小数的名数转化做好打算；3、加强小数与整数、分

26、数间的联系，注意引导学生把已学的整数、分数学问迁移到小数，并区分它们的不同点；4、在应用题中渗透函数思想，有利于培育学生的辩证观点；通过操作、实践，加深对图形的本质特征的相识，加强图形之间的联系；5、注意思维过程的绽开，教会学生用画线段图的方式来帮助理解题意，设计专项练习有针对性地解决难点，使学生便于对思索方法的驾驭；6、加强口算的训练和力度（计算精确性及速度），强化如：252、254、258、1254、1258等算式脱口而出；六、详细支配：单元教参课时安排课时数说明四则运算6节9节增加乘、除法复习1节，综合练习与评讲2节。位置与方向4节8节增加复习量角1节，综合练习1节，单元测验与反馈2节。

27、运算定律与简便计算11节15节增加专项练习2节，综合练习2节。小数的意义和性质14节18节增加综合练习2节，单元测验与反馈2节。 三角形 6节10节增加专项练习2节，单元测验与评讲2节小数的加法和减法6节10节增加专项练习2节，单元测验与评讲2节统计4节5节增加专项练习1节数学广角5节5节总复习4节10节合计60节90节年级工作安排 篇5依据新颁布小学语文教学大纲的内容，通过深化学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作安排，以便使自己的工作能有序地开展。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，夕照、迷人的张家界、秋天的怀念、地震中的父与

28、子、三峡之秋、军神、一件运动衫、海豚救人、珍宝鸟、大瀑布的葬礼、北京的四合院及古诗等是新选入的课文。本册设2个重点训练项目，它们是体会句子含着的意思、阅读要有肯定的速度。教材识字量为230个，其中要求学会的160个，只要求相识，不要求会写的70个。这本教材的教学要求有下面几点：（1）在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教化。（）能用汉语拼音识字，学习一般话。（）培育独立识字的实力。（）能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。（）接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。（）能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。（）能听懂程度适合的讲话并能转述，能用一般话清晰明白地讲解

29、并描述一件事情。探讨问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。（）能抓住重点视察事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在视察的基础上写出内容比较详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。依据教材的编排和教学要求，我留意抓好以下几方面工作：1、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。2、语文学习重在积累。因此，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗

30、词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。、激励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。4、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句、段起先，多写一些短小精悍的文章，使学生写作实力能慢慢地得以提高。5、多给学生一些实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的实力。6、做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距。上述安排有待实践来检验其可行性。本人将以此为基础，实践中将其不断加以改进、完善。年级工作安排 篇6随着时间的推移，一年级一年的班主任工作已经结束，

31、今年我接任二年级(1)班的班主任工作，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。我做了一些打算工作，特制定班级工作安排如下:一、班级基本状况:我们二年级(1)班有学生55人，男生有30名，女生有25名，班委5人，小组长5人。大多数同学思想主动要求进步，关切班集体，集体荣誉感强，并能主动完成学校交给的各项任务。但还有少数同学对社会活动，集体活动看法冷淡，个别学生的思想境界有待提高。多数同学身体素养较好，体育成果水平不低于其他班，今后更应留意让学生

32、自觉熬炼身体，以饱满的精力投入到学习和各种活动中去。二、工作设想:(1)政治思想教化，侧重对同学思想道德素养培育，全面贯彻小学德育工作指导纲要(2)良好的班风建设，搞好班级舆论导向。(3)激励同学伸出救济之手，为别人解决困难。(4)协作学校做好学校的一切工作。三、工作要求:为了保证安排措施的详细执行，班主任自我要求如下:端正教化思想，面对全体同学，全面了解学生的品德、学习、健康、劳动和生活，对每个同学全面负责。身体力行，言传身教，坚持正面教化，启发诱导、留意调动多方面的因素，充分发挥榜样的作用。深化到学生中去，与同学保持联系，参与组织活动。四、工作详细安排及措施:第一周:以常规教化为主题班会。

33、目的让学生懂得在校内外遵守规章制度。并组织学生办黑板报，主要内容是德育、规范等。第三周:以祖国在我心中为主题班会。培育学生酷爱祖国。第五周:组织学习小学生守则，组织学生为爸爸、妈妈做一件好事，培育学生的.劳动观念。第六周:组织学习小学生日常行为规范第七周:评比文明少年，培育学生的竞争意识。第九周:培育学生的创新意识，搞一次小独创活动。第十一周:各小队书法竞赛，培育学生的写字实力。第十二周:竞赛穿衣服、系鞋带，熬炼自理的实力。第十三周:以争做文明少年为主题班会，目的是培育学生讲文明，懂礼貌的行为。第十四周:开展比一比谁的桌洞最干净，培育讲卫生的好习惯。 第十五周:做好冬季平安教化，保证学生的人身

34、平安。第十六周:做各种评比活动，总结争章状况。激励学生再接再厉，争取取的更大的成果。总之，班级德育工作安排是实现班主任工作目标的蓝图，是指导班主任工作的准则。因此，自己有决心干好班主任工作。年级工作安排 篇7九年级时间特别惊慌，既要完成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下时对初中阶段整个数学学问进行全面、系统的复习。所以在制定九年级的教学安排时，肯定要留意时间的支配，同时把握好教学进度。通过对上期末检测分析，发觉本班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成果比较突出的学生基本上驾驭了学习数学的方法和技巧，对学习数学爱好深厚。另一方面是相当部分学生因为各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数

35、学的爱好。从上个学期期末测试就可以看出来，优秀率达到了25%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的学生中，大部分学生的成果在30分以下。坚持贯彻党的教化方针，以初中数学新课程标准为准绳，以提高学生中考成果为动身点，接着深化开展新课程教学改革，提高学生学习数学的爱好，培育学生良好的学习习惯，实事求是的看法、坚韧的学习毅力和独立思索、勇于探究的精神。培育学生应用数学学问解决问题的实力。同时通过本学期的课堂教学，完成九年级上册数学教学任务。并依据实际状况，适当完成九年级下册新授教学内容。学问技能目标：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法；会解一元二次方程；理解旋转的基本性质；驾驭圆及与

36、圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培育学生的视察、探究、推理、归纳的实力，发展学生合情推理实力、逻辑推理实力和推理认证表达实力，提高学问综合应用实力。看法情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教化。其次十一章一元二次方程：本章主要是驾驭配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及详细方法。本章的难点是解一元二次方程。其次十二章二次函数：理解二次函数的概念性质，驾驭二次函数的解析式及求法，运用二次函数解决实际问题，学会运用数形结合的思想解题，突出函数的应用。其次十三章

37、旋转：本章主要是探究和理解旋转的性质，能够按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是分辨中心对称图形，按要求作出简洁平面图形旋转后的图形。其次十四章圆：理解圆及有关概念，驾驭弧、弦、圆心角的关系，探究点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探究圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系。其次十五章概率初步：理解概率的意义及其在生活中的广泛应用。本章的重点是理解概率的意义和应用，驾驭概率的计算方法。本章的难点是会用列举法求随机事务的概率。1、仔细学习钻研新课标，驾驭教材。2、仔细备课，争取充分驾驭学生动态。3、仔细上好每一堂课。4、落实每一堂课后协助，查漏补缺。5、主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。7、教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。8、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。9、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回顾。10、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟识各学问点，并能娴熟运用。