2023年精选教师教学总结集锦五篇.docx

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1、2023年精选教师教学总结集锦五篇老师教学总结 篇1音乐课是实施美育的学科，是让学生在没有任何压力的状况下，真实地感受美、鉴赏美、创建美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则：一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。要探讨音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟识却又最不经意的事情着手，才最有劝服力。例如我在上音乐与生活一课中新课的导入语后支配了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学留意视察走路同学从无音乐到乐伴奏后发生了哪些改变？是什么使他们起了改变？很明显。从随意走到昂首阔步、精神饱满，从行为上的改变到心情上的改变，是音乐在这里起了非凡的作用。二、注意学生对音乐作品

2、的个体感受，培育学生的创建力。“没有创建力的民族是没有前途的民族。”在观赏音乐作品中，每个学生都有自己独特的感受，这正体现了艺术观赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术教化要面对全体学生，使每个学生在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有肯定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品观赏后都设计了学生的参加活动，这既可以检查学生对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的创建力。三、突出学生的主体地位，加强课堂里的民办法识。美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品观赏，同学们已能充分感受到“生活中到处有音乐”，“音乐伴

3、随人的一生”的道理。为加深理解，我激励学生主动探讨，畅所欲言，各抒己见，同时参与各种活动让他们干脆感受。课堂上体现出了深厚的民办法识，每位学生均有发表自己见解和上台表演的机会，老师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿态出理。那样的课堂气氛只会令学生感到惊慌，不利于培育学生的想象力、创建力。尤其是音乐课，它是实施素养教化的重要环节，音乐课是在奇妙的音乐声中不知不觉地体现其教化功能，对学生进行爱国主义教化、道德观教化、人生观教化、劳动纪律教化等等，学生通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。反思和改进：本学期在音乐教学方面感到不足的是在学生唱歌呼吸的训练

4、上没有做到细心、耐性的指导，只是用自己的体会来强加于学生，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做详细的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。今后在教学上我要投入了更多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，刚好回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。老师教学总结 篇2读书、求知，本应跟吃饭充饥、穿衣御寒一样，是必定、自然之需。闹到要用各种手段去逼、去诱，已是一件悲伤的事；而更为悲伤的是，我们不去找寻产生这种悲伤的缘由，或是找到些而不思解决，反而还把留意力集中在“逼”和“诱”的新法的制造上

5、。我们常说推己及人、将心比心。教化孩子也用得上这八个字。假如作家长的多想想自己做小孩时的心情，当老师的多想想自己做学生时的心情，我们的教化就会要理性、本性、自然的多。比较而言，一方面，现在的孩子要比以前的孩子聪慧得多；另一方面，现在的孩子又要比以前的孩子难管得多。所以，现在作家长和当老师的，就要在“管”上多花些心思和功夫。聪慧，辨识实力就相对要强些。这就要求作家长和当老师的，要尽量少使“巧”法，要尽可能多的讲真话、付真心。家长和孩子、老师和学生的关系如建立在真心实意的基础上，其教化就会收到事半功倍的效果。教学实践告知我们：会打球的老师能吸引一些学生，会唱歌的老师能吸引一些学生，字写得好的老师也

6、能吸引一些学生学生愿与你接近，你的教学就相对要轻松些，效果确定就要好些。所以，老师不仅要有过硬的本科学问，还要有尽可多的爱好。课堂上，老师问：“11=2，对不对？”假如学生异口同声的回答：“对！”这不能算好的教学。假如有学生问：“为什么等于2？”假如还有学生在老师举例后问：“父亲加母亲生出了我，是不是11=3？”或许正是这类无趣、荒唐的探讨，才是真正的有效课堂。过去那些一天书都没念的人，到了肯定年龄，生活中的收支账目也算得清晰，待人接物、品德操守也不比读书的人差多少，有些人还能粗通文墨。于是我就想，我们的教学支配是否有些多余的东西，无故耗费了学生的时间和精力。我是教文科的。我常想，要是在教会学

7、生的拼音和运用工具书以后，就按级别定出一些考核的篇目，让学生自己去学，是否可行？真希望教化专家和权威人士做些此类的尝试。“老师是辛勤的园丁。”我们通常理解为老师的工作辛苦和重要，而忽视了另一层意思，那就是园丁的工作性质和范围。作为一个好的园丁，既培育鲜花，也培育树苗，还培育小草；既培育牡丹、桂花、菊花等，也培育带刺的玫瑰；既培育高且直的栋梁之材，也培育牢固弯曲树木。曾听一个有阅历的木匠说，没有没用的树木，大的做梁，小的做椽子，直的做脚档，弯的做犁弯或椅靠。生活中须要各种各样的材料，缺少那样都不行的。老师教学总结 篇3为推动我校老师的专业成长和教科研的进一步发展，促使老师将“学会学习”与“学会教

8、学”有机地结合起来，我们把撰写教学反思作为老师的教学常规工作之一。为了更好地落实小学教学管理规范，全面考核老师教学反思，特制定如下考核细则：1、教学反思要擅长分析、解剖与总结教学的得失，重视挖掘得失背后的缘由所在，从而不断获得对教学规律进一步的相识，提升教学水平，促进专业发展。2、教学反思的内容：教学目标的达成度及成因；教学环节设计的有效性及成因；教学方法、策略、媒体设计的有效性及成因；对教学过程中产生的问题与困惑的反思。3、教学反思的要求。（月考核中占15分）（1）每月依据以上的要求选择一二点进行阐述。每月上交两篇（打印稿），500字左右。每少交一篇扣2分。（2）一课一反思，一单元一反思，记

9、录自己教学中的点滴体会，未达要求者扣2分。（3）期中、期末反思：注意期中、期末的质量分析，这是比较完整的阶段性反思。未达要求者扣2分。（4）每次听课有适当点评和反思，校级课要完成评课报告。其中一项没有达到要求的扣1分。（5）参与培训，外出学习，看法要仔细，做好学习笔记，撰写学习反思，并在组内沟通，不断提高完善自己的自身素养。未达到要求的扣3分。教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素”，是理论与实践的相结合。写教学反思，贵在刚好，贵在坚持，贵在执着地追求，若长期积累，必有不小的收获。老师教学总结 篇4教学结束，我反观整个教学过程，有几点体会：在这堂课上，我始终紧扣“奇妙”两字，以“奇妙”为

10、切口，和学生一起走进文本，研读文本。上课之初，我组织学生自主学习，通过默读课文，找出可以体现柳树 “ 奇妙 ” 特点的句子，并在句子旁写出柳树奇妙表现在哪些方面。然后组织小组沟通，让学生将自己找到的句子，在组内进行沟通共享。沟通结束后，引导学生感受青海高原环境的恶劣，感受这株柳的奇妙。紧接着就请同学们随着作家的视角亲眼目睹这株柳树，看看这是一株怎样“奇妙”的柳树？在细读课文第五自然段的过程中，引导学生通过“粗实而坚硬”、“苍郁”等感受柳树外在的奇妙。然后用一句话“这株柳树在这青海高原是如何度过的呢？”过渡到第六、七小节，抓住“干旱”、“寒冷”“绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁”“不行思议的奇

11、迹。”“经受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基础上读句子，让学生了解这株柳树在经验了多数次干旱、寒冷、高原风雪和雷轰电击却又能一次次活过来，从而更深刻地感悟到这株柳树坚韧的生命力和内在的奇妙！在教学中，通过让学生讲解并描述青海高原的这株柳树，在一年四季中有可能会遇到哪些艰难险阻，让学生感受那风刀雪剑的青海高原，让学生想象假如自己身处高原将会看到怎样的景象，从而感受柳树所处环境之恶劣，生命力之坚韧。然后采纳了对比的方式，让学生想像家乡灞河柳树和青海高原的这株柳树，生存在不同的环境状况下之间的差别，并引导学生说说青海高原一株柳给自己带来了怎样的启发，从而使情感又一次升华，逐步渗透

12、到人生哲理的感悟，得到情感上的升华。本节课由xx校长和xx主任对我进行听课指导，教学结束后，两位专家赐予了我深刻而详实的指导。首先，作为高年级语文教学，不须要将感受文本作为教学难点，比文本写了什么更重要的是文本是如何写的。在感悟文本的基础上须要上升一个层次，对学生进行写法指导，以便让学生学以致用。其次，板书问题，这次教学板书过于简洁，不能显示教学重点。第三，作为语文课堂，学生明显朗读不够，必需让学生在读中感悟，体会情感，进而体会出的主旨。第四，文本挖掘不够细致深化，有点浮于表面，可以指导学生抓住关键词去体会。同时，这里可以对学生进行理解文本的方法指导。老师教学总结 篇5我圆满地完成了本学期的工

13、作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充溢。校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的教化教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充溢学习热忱和信念，以健康文明的.形象言传身教。二、业务素养方面为了适应课改的须要，我不断

14、地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果。但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师探讨教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。三、教化教学工作方面这学期我担当的是四年级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细探讨教法和学法，结合教材和学生的实际状况来教学，就会使学生失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心探讨英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育学生学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使学生在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够刚好总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！