2023年高一英语教学总结.docx

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1、2023年高一英语教学总结高一英语教学总结1学年即将拉上帷幕，惊慌有序的高一英语教学使我感受颇深，现将这一学年的教学工作做一反思，以利于指导自己更好地开展教学工作。一、指导高一新生的转变中学一年级是中学阶段承前启后的一年，这一年学生成果的好坏关系到整个中学阶段的英语教学任务能否顺当完成。正所谓万事开头难，头开好了，后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺当完成初中到中学的过渡，这是高一英语老师必需仔细考虑和妥当处理的一个重要问题。下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结：正确引导学生从初中到中学的心理转变，树立学习英语的信念。高一新生入学后，老师就应有针对性地对他们进行正确引导，

2、端正他们思想上的各种错误相识，消退他们头脑里的各种消极心情。要让他们意识到高一年级虽然是起始年级，但是整个中学阶段打基础的要害阶段，思想上一点也不能存在麻痹思想，应全身心地投入学习。对于那些想要“歇一歇”的学生来说，要让他们意识到学习犹如逆水行舟，不进则退。只有发奋努力，接着发扬拼搏精神，才不至于落后于他人。对于那些学习上有畏难心情的学生来说，首先要打消他们的思想顾虑，让他们意识到中学英语与初中英语都是阶段性的，初中英语基础对中学英语学习的影响不是太大。其次要激励他们树立坚决的信念和必胜的信念，只要仔细，完全可以学好中学英语。再次，在打消顾虑、树立信念的同时，还应帮助他们查漏补缺，消退隐患。二

3、、培育学生学习英语的良好习惯，使之终身收益留意培育了学生以下几个新的学习习惯。1、课上记好笔记，课下整理错题的习惯。我从一接手就要求学生打算好笔记本和错题记录本，笔记本上要齐全本节课的学问要点，并注明日期，条理清楚，以便于刚好复习。在做完练习或考试后，要将自己做错的题目、写错的句子仔细整理到错题本上，进行回顾反思，以便在今后翻阅过程中吸取教训，加强对正确学问点的记忆和理解。这对打好英语基础起了很大的作用。2 、运用工具书的习惯。让学生学会自己查字典以扩大词汇量。同时自备一本好的英语语法工具书，养成常常翻阅的习惯，在口、笔头实践中使学生有意识地运用所学的语法学问，正确地理解语言和运用语言。3 、

4、预习的习惯。要求学生作预习笔记，即把所预习的东西写成有形的条目，这样既便于检查落实，又能对其进行指导。4 、阅读课外书与摘抄的习惯。通过泛读训练，不仅培育阅读爱好、习惯、技巧和实力，还同时扩大了词汇量，增长了学问。三、培育爱好，激发学生学习英语的热忱初中生进入高一后，在学习英语上会遇到很多困难，而能否激发和保持他们的学习爱好则是一个能否胜利地进行中学英语教学的一个关键。郭沫若先生说得好：“爱好出勤奋，勤奋出天才” 。随着学习的深化，生词难记，语法难用，课文难懂等问题都会出现，如不刚好引导，学生的爱好就会慢慢减弱，因此老师授课肯定要讲究趣味性，渐渐过渡到全英语授课，最大限度地再现所学的学问，让学

5、生在欢乐的氛围中学习英语。四、大胆创新教学过程注意常规教学中求创新，留意高一年级与初中的连接过渡：高一新学期起先，我们可以通过入学考试等了解学生的大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。利用开学后一月左右的时间从语言、词汇、句型、语法等方面帮助学生系统复习。尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持尽量用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年级起先就培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后加强与学生接触，尽快和学生熟识起来。中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识。 “让游泳

6、者到水中去。 ”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（KE Morrow）曾说过：“To learn it，do it only by practising communicative activities can we learn to communicate。”贯彻交际性原则也就是要把教学活化为实际，我的做法是：建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂我说：“Its nice to see you again、/ Its fine today，isnt？/ How are you today？”星期一上课问：“Did you have a good time at th

7、e weekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。假如有可能的话，尽量坚持让学生作duty report熬炼学生开口的好方法。详细是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等状况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意选择同学回答问题。适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练，然后再搬上课堂表演。定期举办英语课外活动，如：办英语小报，实行英语晚会。这些活动不仅能够丰富学生其次课堂，激发学生学习爱好，而且能充分调动学生开口参加交际的主动性。五、培育学生的自学实力：只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才

8、能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。我的详细做法是：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读，于是高一我们就要求学生人人尽量有一本英汉词典作为工具书，让他们勤查字典。仔细抓好英语早读：外语老师下班级仔细抓早读课，除了对学生起督促激励的作用外，还能刚好发觉学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题，并刚好赐予订正、示范和指导，从而驾驭了学生实际水平的第一手资料。这样就可以有针对性地制定各阶段的教学安排及详细教学支配，有利于提高教学质量。早读课不像上正课那样规则严格，师生之间的沟通也不拘形式，这样有

9、助于亲密师生感情。而这时情感的产生往往在激发学生学习外语爱好方面起着主动的作用，同时也是推动学生学习的动力。从心理学的角度来说，早晨是人的记忆高峰期。在这个时期明读外语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。通过以上的做法，学生的爱好明显增加，信念也增加了，学习变得主动了、然而在教学的过程中，笔者也对教材的运用存在有不少困惑：1、生词量大，学生难以驾驭、新课标要求的词汇量：修完15本必修课本，词汇量为24002500个，达到七级要求；达到八级要求，即修完18本教材，词汇量要求为3300个；九级要求的词汇量是4500个、鉴于这样的支配，每个单元的词汇基本是在5060

10、之间。对于我们农村中学的学生来说，难度颇大。2、听力材料多而长，设题较难不便运用。新教材每个单元中的听力内容比较多，连同练习册中的至少有三个听力材料与练习，尽管所选材料都与本单元话题亲密相关，但是总体难度都很大。我们曾在教学第一单元时，根据要求给学生听第六页的短文，后让学生完成相应练习，结果学生普遍没听明白，不但奢侈了一节课，还简单使学生丢失信念。3。Workbook部分包括有利于巩固或进一步提高学问与技能的练习和活动，容量几乎和主教材相当。有的老师惟恐不周，为了赶进度，只好加班加点，走马观花过一遍。有的老师以课时有限、学生消化不了为由放弃Workbook 。只有少数老师依据须要有选择地运用练

11、习册的内容。4、教学内容多，学生主动性不高。学生进入中学，对新学期的生活充溢期盼，对英语学习也是如此，无论是重点班还是一般班，刚起先都是精神饱满，信念百倍。可是一两个星期的教学过后，发觉学生们的精神状态起先渐渐走下坡路，究其缘由：1 、教材难度大，内容多，应接无暇；2 、课堂所学的内容好像和考试脱节，试题不会做，没有胜利感；3 、学生本身意志力薄弱，遇到困难极易退缩。对新教材的运用的反思与实践：1、合理运用教材，对教材进行必要的重组、新课标对教材的运用提出如下建议：老师要擅长结合实际的须要，敏捷和有创建性地运用教材，对教材内容，编排依次和教学方法等方面进行适当地取舍或调整。实际操作过程中，对教

12、材的运用主要作了相应调整：2、调整教学依次每个单元的教学我们一般须要7个课时，通常是：Warming up prereading；Reading；Important language points；Grammar；Using language & Writing；Reading task in workbook；exercises。当然结合课文和练习册，我们也会作些相应的调整，比如可以结合prereading和练习册中的speaking上一堂听说课，可以结合Using language和练习册中的Reading task上一堂泛读课等等，都可以依据课的特点以及内容加以肯定的依次调整，达到更好的

13、教学效果。总之我们应结合高一新生的特点，转变教学观念，变更以往灌输为主的教学方式，不断自我学习自我提高，与时俱进。坚持以人为本，以学生为本，面对全体，培育学生自主学习和良好的学习习惯，我们就可以成为合格的授渔者。高一英语教学总结2本学期来我担当高一教改班（5班）和一个试验班（4班）的英语教学，我深感责任重大，压力重重，但我始终努力工作。转瞬一学期立刻就要结束了，以下简要谈谈本期来我在教学上的点滴心得体会：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是教学的对象。因此，仔细细致的了解和分析教学对象的状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。五班的绝大部分学生的英语基础较好，

14、而且都比较喜爱英语。但他们都来自农村，英语听、说、读的实力相对较弱，授课几乎采纳全英教学，同学们还不能马上适应。而四班的同学比较活跃，上课主动，课堂气氛活跃，但中下等生较多，尖子生相对较少，这就要求教学方法与五班不一样。起先，我对这些状况不是很清晰，因此教学效果就不很志向。经过一段时间后，我变更了方法，教学效果也有明显提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。上课肯定要设法让学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，

15、就自然能够吸引住学生。所以，我们老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。但有时由于性格的缘由，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就会或多或少受到影响。我以后必需努力克服，探讨方法，实行各种方法解决问题。这学期我们学校在教室安装了多媒体教学系统，这对英语教学帮助很大，下一学期肯定要好好利用现代教学手段来进行教学，我想效果会更志向，因为我们可以很便利的利用各种网络资料和资源，更加直观和形象地教学，拓宽学生的视野，加深学生的理解。美国一个图书馆有三句话：“我听见了就遗忘了；我望见了就记住了；我做了就理解了。”互联网将数据和文字、图形、动画、声音有机地结合在

16、一起，美丽的界面，妙趣横生的动画，互动的、丰富多彩的在线语言学习活动，极大地调动了学生参加的热忱与主动性，激发了学生的探究动机中学学生的英语参差不齐，高一英语的好坏将确定他们整个中学英语成果的好坏。因此，作为一名高一年级的老师，我应当首先培育学生的爱好，爱因斯坦说爱好是最好的老师。学生对于自己感爱好的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量运用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，现在还可以利用多媒体，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，提高水平，让学生体会到胜利感。进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高

17、学生对英语学科的学习爱好，提高教学效果。当然，我还有许多方面做得不尽人意，我决心发扬自己的优点，多向其他有阅历的老师学习，努力探究探讨，更仔细，更耐性，更专业，更全面，努力做一名优秀的老师！高一英语教学总结3高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，刚好给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应中学英语教学，详细做法是：培育学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并激励学生用英语思索问题、回答问题；依据高考要求，从高一年起先就须要培育学生的阅读实力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接

18、触，尽快和学生熟识。一、中学英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1、建立“课前五分钟会话”，培育课堂交际氛围。如一进课堂老师说：“Its nice to see you again。/Its fine today，isnt？/How are you today？”星期一上课问：“Did you have a good time in the weekend？”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。2、适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行探讨排练

19、，然后在课堂表演。3、多激励，少指责。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用激励性语言，不断强化学生参与交际的信念。二、培育学生的自学实力只有通过辅导学生驾驭一套科学的学习方法，并培育学生的自学实力，才能使学生的学习主动性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习实力、各种方法驾驭英语基本学问的实力、学生自己整理所学学问的实力。另外，自学实力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期起先就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。三、激发学生把习英语的爱好在教学中培育学生的学习爱好，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课

20、可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓其次课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生沟通接触，了解学生的须要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行沟通。四、巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的，是要求学生学会独立思索、独立自学，最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的，但由于学生多，时间少，而学生主动活动机会则不多。所以，课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中，须要独立思索、独立钻研，这对学生有充分的实际熬炼机会。课外作

21、业，有助于学生发展智能和创建性才能，有助于培育学生敏捷地应用学问解决问题，有助于培育学生的实力，并能培育学生按时完成任务的习惯和责任心，以及克服困难的精神。因此，老师要在作业的布置和批改上下工夫，不仅要重视答案的公允性、客观性和唯一性，还要重视学生的选择性和创建性以及答案的开放性和多样性。五、备课，既备学生，又要备教法备课是一个必不行少，非常重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾

22、驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结 。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。高校英语教学总结初中英语教学总结初二英语教学总结