2023年糖果雨教案.docx

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1、2023年糖果雨教案糖果雨教案1设计意图：对于小班的孩子来说糖果是孩子最喜爱的东西之一，它不仅包装美丽，味道和口感也是特别好，孩子们都有吃糖果的阅历和感受。所以以“糖果”为主题呈现给孩子们，他们肯定既感爱好，又有话可讲。在儿童文学这片多彩的世界里，童话恒久给人以无限的遐想。糖果雨这个童话故事给孩子们的正是一个活泼欢乐，富有想象，充溢童趣的氛围，奇妙的糖果雨把孩子们带进了一个甜腻的、梦幻般的童话世界。活动目标：1、理解童话故事内容，感受“糖果雨”带来的欢乐与甜蜜。2、尝试大胆想象并用语言讲解并描述。3、情愿与同伴共享欢乐。活动打算：1、阅历打算：有吃过各种糖果，并对各种糖果的口味有所了解。2、物

2、质打算：ppt、云、巧克力、小玩具、糖果等。活动过程：一、谈话导入，激发爱好师：孩子们，看！天空中飘来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多雨宝宝，猜猜大云朵会下什么雨？(ppt播放空中飘来一朵大云朵，一下子吸引了幼儿的留意力，调动起孩子们参加活动的爱好)幼：大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨师：究竟会下什么雨，一起来听听老师带来的故事。二、老师通过多形式讲解并描述故事，引导幼儿倾听和感受，帮助孩子理解故事内容。（一）、老师生动地讲解并描述故事，引导幼儿倾听，初步了解故事内容师：现在你们知道大云朵下了一场什么雨了吧？幼：糖果雨师：糖果雨就是这个故事好听的名字。师：这些糖果都有什么颜色？幼：红色、绿色、蓝色、紫

3、色师：真的有这么多颜色吗？好奇妙哦，我们一起再来听一听，看一看。（二）、老师结合PPT分段讲解并描述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。1、讲解并描述第一段故事，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果。师：故事里的小孩尝的是什么颜色糖果?幼：绿色的师：它是什么口味的？幼：薄荷味的师：另一个小孩尝的是什么颜色,什么口味的糖果呢？幼：玫瑰红的，是草莓味的师：这里还下了什么颜色的糖果？这种颜色的糖果可能是什么口味的？幼：紫色的，它是葡萄味的幼：橙色的，它是橙子味的幼：黄色的，它是柠檬味的师：哇，这么多好吃的糖果，要请大家一起来共享哦。（结合ppt，让幼儿感受大云朵下糖果雨的奇妙，同时这样的ppt设计符合小

4、班幼儿的年龄特点即详细形象思维，能有效地激发幼儿大胆表达）2、讲解并描述故事其次、三段，感受“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜，体验共享的欢乐。师：大家都喜爱糖果雨吗？幼：喜爱师：你是怎么知道的？他们在干什么呀？（指图与孩子互动：瞧！他把糖果放在那儿？他呢？）幼：他们在捡糖果，小孩把糖果放在口袋里。幼：阿姨把糖果放到包里。师：哇！他们的心情怎么样？你看，他们的脸上都露出了快乐的笑脸，你们也做一个快乐的表情。师：他们捡到糖果可快乐啦，那假如我们这里也下一场糖果雨，你会怎么做？幼：我会去捡糖果。师：捡到这么多糖果，你会怎么做？幼：吃掉。师：是一个人都吃掉吗？还是和谁一起共享呢？幼：我想跟妈妈一起共享

5、师：你真是个孝顺的珍宝，老师替你妈妈爱一下（拥抱孩子），还可以跟谁一起共享？幼：我要跟我的好挚友一起共享师：爱共享的珍宝，信任你的好挚友肯定许多哦！幼：我要跟老师一起共享师：感谢你，我敬爱的珍宝！看来“糖果雨”给大家带来这么多的欢乐，想不想再看一看？（三）、配乐完整讲解并描述故事，拓展想象,引导幼儿用简短的语句表达自己的想法。（结合ppt，老师完整讲解并描述故事，再一次把幼儿带进美妙的童话世界里，拓展了幼儿的想象）师：这座城里的人们始终盼望着再下一场奇妙的雨，可是下了吗？幼：没有师：他们可悲观了。要不我们帮帮他们。幼：好师：瞧！老师这儿有一根魔法棒，它可有很厉害的魔法哦。抓紧伸出你们的双手来接

6、奇妙的魔法，有了这些魔法，你想让天空下一场什么奇妙的雨呢？幼：我想下场巧克力雨师：我猜你肯定很喜爱吃巧克力，嗯，下场巧克力雨大家肯定会很快乐的。幼：我要下场汽车雨师：下场汽车雨也很不错哦！师：感谢孩子们，你们的魔法真是太厉害了。看！王老师这儿有一个魔法盒，我们一起把奇妙的魔法吹给他，看看会有什么奇妙的事情发生呢？三、体验“奇妙的雨”带来的欢乐，并情愿与同伴共享。师：哇！原来他是一朵奇妙的云，孩子们伸出你们的双手，看看你们会接到什么奇妙的雨！（老师操作教具下“奇妙的雨”，幼儿接奇妙的雨，体验欢乐。）师：敬爱的孩子们。你接到什么了？什么颜色的，打开来尝尝是什么口味？（师幼共享、幼幼共享）师：多余的

7、糖果可以拿过去跟客人老师一起共享，别忘了跟他们说祝你们欢乐!（引导幼儿与同伴、客人老师一同共享欢乐。）糖果雨教案2活动目标理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。活动打算ppt课件活动过程一、谈话导入我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由揣测）二、理解故事内容完整观赏故事究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。完整观赏故事。天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？分段观赏第一段尝的.是什么颜色？是什么样的味道？还可能是什么颜色？什么味道？分段观赏其次段谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？捡到这么多的糖果

8、，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象奇妙的雨假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲解并描述。）糖果雨教案3活动目标：1、结合已有生活阅历，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。4、知道故事中象声词运用的趣味性。5、幼儿活动时遵守秩序的观念。活动打算：多媒体课件活动过程：一、小挚友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃，因为它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，因为她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味

9、道，可好吃啦!我喜爱吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。)师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢迎，要是小挚友刚才说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。二、师讲解并描述故事。1、讲解并描述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?;有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀?2、讲解并描述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老

10、奶奶等等)3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太望见这么多糖果是怎么做的?4、讲解并描述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨?可是下了没?三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假如我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。师：他们好悲观呀，那么你们想不想来帮助他们满意愿望呢?师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢?提前肯定是假如我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜蜜。师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你

11、们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?”五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。师：老师还给你们打算了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。附童话故事：糖果雨有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个珍宝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。“快来呀!都是糖果，都是糖果!”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿

12、就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。珍宝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解

13、。糖果雨教案4活动名称：绘画活动糖果雨 托班下学期活动目标：1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。 投稿人：李雅倩2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。3，尝试在轮廓线里涂色。活动打算：范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布活动过程：一、谈话导入师：小挚友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李老师就把糖果雨带来了。二、出示范画及示范画师：糖果云、糖果雨1， 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色

14、师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2， 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的.离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。三、幼操作师巡回指导并点评师：小挚友要在黑线里面涂哦，现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）糖果雨教案5一、“糖果云”图片导入，观赏故事糖果雨。出示“糖果云”图片，提示幼儿视察：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事糖果雨(提示幼儿仔细的听故事，糖果云宝宝在看着大家呢)二、借助图

15、片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容。1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目糖果雨。2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？4、唤起幼儿生活阅历，讲解并描述自己吃过的糖果。“你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？”5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小挚友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。三、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与华蜜？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假如我是魔术师，我想让天上下一场”的句型大胆想象讲解并描述，例如：饼干雨、巧克力雨

16、、冰淇淋雨、花雨等。2.赐予想象奇妙、构思合理、表述清晰的幼儿鼓掌确定。四、老师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮1.刚才，小挚友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，确定给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。下糖果雨（播放音乐）2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。）3、老师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：

17、这是什么味道的糖果？五、糖果品尝会：请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜蜜味道。引导幼儿也为老师义务服务一次，为老师剥糖果吃，老师用恳切的看法向这些友善的珍宝表示感谢与赞许，积累幼儿“关切、爱护他人”的情感阅历！糖果雨教案6教学要求：1、学会6个字，会认7个字。2、正确流畅地朗读课文。3、通过课文一起学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：朗读课文，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。教学打算：挂图、生字卡片。课时支配：二课时。第一课时一、联系生活，导入新课1、能够结合平常的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的?2、老师板书课题

18、，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇异的情景。二、初读课文，自主识字1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。2、学生以小组合作学习生字，老师巡察参加。3、检查反馈学习状况。出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。4、嬉戏巩固：吃糖果。出示挂图，天空上飘着五彩缤纷的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。三、再读课文，读通流畅1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。2、小组挑战赛：(1)选择自己喜爱的一节，朗诵给小组成员听。(2)全班沟通朗诵。学生选择喜爱的合作读书的方式进行展示，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。四、

19、小组合作，自学生字1、开火车抽读生字卡片。2、小组合作识记生字。(1)视察(2)探讨(3)汇报3、生提出难写的字，师范写。4、生描绘，练习。5、作业展评。其次课时一、复习导入出示生字，生词卡片，抽读。二、精读品位1、(1)指导朗读课文1、2自然段。(2)生读课文第2句，师出示挂图，展示天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。(3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五花八门”。(4)再读其次句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢?(5)生朗读课文其次自然段。2、指导朗读课文36自然段。(1)大家发觉天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文36自然段。(2)小组

20、沟通，找到文中相应的句子读一读。(3)师示范朗读课文第五自然段。三、想象拓展1、假如这片云落到了我们这里，你会希望下的是什么雨呢?四、识字、写字1、开火车抽读生字卡片。2、学生视察生字，找出关键笔画。3、师示范写，学生描红练习。糖果雨教案7活动目标：1幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的嬉戏中，体验感知糖果的不同（数量、形态、软硬、味道等。）发展幼儿视察比较简洁事物的实力。活动打算：1红、黄、小罐各一对，分别标上记号。2各种糖果若干。（形态不同、颜色不同的糖等。）3两个透亮塑料桶，多条糖果排列纸条。4每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。5敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。活动过程：一回忆体验：1出示区域嬉戏中的图

21、片，引起幼儿对嬉戏活动“送糖果”情景的回忆。提问：这张图片相识吗？我们是用它来做什么嬉戏的？这上面有谁？（让幼儿将名字一一念出。）遮掉一半的画面，提问：*喜爱吃什么糖，还记得吗（老师必需清晰的了解谁的宠爱，如好挚友之间的。）二操作，嬉戏（一）“猜糖果”1红罐中的糖果“一和很多”（罐内放置各种形态的糖果）抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证；二猜猜看糖纸里藏着什么形态的糖果？(重点介绍椭圆形)老师小结：糖果是有各种形态的。2猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“细致听。”问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？故抓住三点：一是验证。二是

22、引导幼儿思索糖果的软硬差异。（原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。）（二）抓糖果1老师出示透亮大桶，交代嬉戏规则：一个手抓一次。2打算两个大桶（装红色的糖），节约时间，幼儿抓数自己的糖果。抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？会说总数吗？3老师图象化统计：用事先打算好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。4老师引导幼儿视察老师抓糖的过程。问题提示：（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？为什么我抓的可能多？（2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。（为什么大的手抓的糖果少？）（3）幼儿探讨，老师尝试。5幼儿其次次抓糖。让幼儿试一试，如不行。老师可提示语言，抓住后，

23、数数多了吗？老师视察幼儿比较，排列的方法等。（老师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动接着去玩一玩，比一比。）（三）吃糖果1尝“桉叶糖”老师请客幼儿品尝小小的桉叶糖询问幼儿吃在嘴里什么感觉？平常我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。2尝“跳跳糖”幼儿闭眼张嘴尝，兴奋结束。（原来有那么好玩的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。）3引导幼儿吃糖时别忘了爱护牙齿。糖果雨教案8活动目标：1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。3，尝试在轮廓线里涂色。活动打算：范画、糖果雨轮廓线画纸

24、、蜡笔、桌布活动过程：一、谈话导入师：小挚友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李老师就把糖果雨带来了。二、出示范画及示范画师：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？；文章出自。屈。老师。教，案网有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的.离我们近

25、，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。三、幼操作师巡回指导并点评师：小挚友要在黑线里面涂哦，现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。活动反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是视察还是孩子自己操作，氛围都很热情，虽然有的孩子动手实力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要激励孩子的进步，激励他们更加努力。糖果雨教案9一、活动目标1、对绘画感爱好，情愿绘画。2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂色。3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。二、活动打算范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布三、活动过程（一）谈话导入师：小挚友糖果雨的

26、故事你们还记得吗？师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日老师就把糖果雨带来了。铛铛（二）出示范画及示范画师：这么美丽的糖果雨，我们把它画下来吧！1、 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的.图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。师：头是什么颜色？幼：黄色师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。师：身体什么颜色？幼：粉色师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。（三）幼操作师巡

27、回指导并点评师：小挚友要在黑线里面涂哦，现在请小挚友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略）四、活动结束糖果雨教案10小班活动糖果雨活动目标1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动打算1.幼儿学习资源圈6第1821页，糖果雨教学挂图、老师教学资源、语言CD(盒带)。2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。活动过程一.导入活动：“你们听说过糖果雨吗?从前，有一个城市就下过一场惊奇的雨。”二.基本过程：(1)老师结合课件完整的讲解并描述故事。(2)提问并引导幼儿感受想象的乐趣。“这是一场什么雨?你喜爱糖果雨吗?为什么?

28、”“假如你是天空中的.魔法师，你最想下一场什么雨?”(3)引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。.画场惊奇的雨“今日，我们也来当魔法师，画一场惊奇的雨吧!”(1)引导幼儿观赏幼儿用书中的故事画面。(2)老师供应画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜爱的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场惊奇的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。(3)请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。糖果雨教案11活动目标：1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。3、理解词：糖果。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重点难点

29、：重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。难点：引导幼儿大胆想像，并乐意表达自己的想法。教学打算：挂图13号。活动过程：一、说说“雨”，激发爱好。你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？引导幼儿结合生活说一说、做一做。今日有个地方在下雨，下的可是一场惊奇的雨，我们一起来听听故事吧！二、观赏故事，理解内容。1、引导幼儿视察图片，看看这些雨是怎么样的？2、老师结合图片讲解并描述故事。3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。a故事中的雨有些什么颜色？b孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？d发觉糖果雨后，他们是怎么喊的

30、？探讨：图片上的糖果雨还有什么味道？e大家捡起糖果雨都放到了哪里？f你见过糖果雨吗？喜爱吗？为什么？三 、观赏故事，理解内容。1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试讲解并描述。2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？四、延长活动，激发幼儿大胆制作糖果雨的欲望。出示大雨点，激发幼儿的制作欲望。大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇妙的糖果雨吧！幼儿尝试制作，老师巡回指导。活动反思：在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间

31、。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。在这个活动中不足的地方没有在分段讲解并描述后完整讲解并描述一遍故事，让孩子们有一

32、个对故事整体的观赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培育，让孩子在欢乐中学到了一些学问。当然我也会仔细听取有些家长的看法，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和回答的主动性。糖果雨教案121、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜蜜。2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。3、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、情愿分角色表演简洁的故事情节。ppt。一、谈话导入。我们都望见过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由揣测）二、理解故事内容。（一）完整观赏故事。1、究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。2、完整观赏故事。

33、3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？（二）分段观赏第一段。1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？2、还可能是什么颜色？什么味道？（三）分段观赏其次段。1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？2、捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的.糖果雨，可是后来还有吗？三、拓展想象奇妙的雨。假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进行讲解并描述。）教学反思:在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖

34、果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。糖果雨教案13活动目标：1.理解故事内容，感受想象的乐趣。2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。活动打

35、算：1.故事PPT，背景音乐；2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。活动过程：一、谈话，引出故事。师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场惊奇的糖果雨。”二、结合PPT课件，完整观赏故事，感受想象的乐趣。1结合PPT课件完整讲解并描述故事。师：有一天，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们快乐的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯

36、一样铺满了整个公路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下美丽的头巾，把糖果放在里面装的满满的。2.引导幼儿探讨，感受想象的好玩。师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么形态？你喜爱糖果雨吗？为什么？假如你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么形态？3.引导幼儿大胆想象、沟通，说说自己的想法。三、依据供应的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规则。师：天空飘来好多奇妙的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场好玩的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样惊奇的雨呢？老师给

37、小魔术师们打算了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜爱的材料，起先下糖果雨吧！四、共享沟通，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的欢乐。1.请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。师：小魔法师们太了不得了，变出了这么多糖果雨！我们一起来看看哪个糖果雨最好玩，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么形态？请变出它的小魔法师来共享一下它究竟是一个什么样的雨。除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样惊奇的雨呢？学会观赏同伴，你会发觉更多好玩的故事哦。2.活动延长：（PPT最终一页）师：直到现在，还有许多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是

38、淘气的糖果云喜爱东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！糖果雨教案14活动目标：1、了解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。2、引导幼儿大胆思索并情愿表达自己的想法。3、理解这个词：糖果。4、在活动中展示孩子可爱的一面。5、情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。活动要点：重点：了解故事的内容，感受糖果雨的乐趣，并理解这个词：糖果。困难：引导幼儿想象并情愿表达自己的想法。教学打算：翻转图表13号。活动程序：第一，谈论“下雨”并激发爱好。你见过下雨吗？什么是雨滴？它是如何下降的？引导幼儿谈生活，做一件事。今日有一个下雨的地方，但下面有一阵惊奇的雨。让我们一起听听这个故事吧！其次

39、，观赏故事并理解内容。引导孩子视察图片看看下雨是什么样的？老师结合图片讲解并描述故事。引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的？惊奇的雨后孩子做了什么？味道是什么？下的雨是多少？导致故事标题糖果雨、什么是糖果？d糖雨过后，他们怎么喊？探讨：图片上糖果雨的味道是什么？每个人都在哪里捡到糖雨？你见过糖雨吗？喜爱它？为什么？第三，观赏故事并理解内容。引导孩子再次听故事并试着说出来。你要我们这里有糖雨吗？你想品尝什么样的糖雨？第四，扩大活动以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展示雨滴，激发孩子的欲望。雨滴已经下降，但没有糖果味，所以请加一个惊奇的糖果雨！幼儿试着做，老师巡游指导。活动反映

40、：在指导整个活动的过程中，我觉得它仍旧相对平稳，当然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时，假如有这么多好看的糖果像雨一样从天而降，当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。孩子们的回答让我感到特别兴奋。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段讲解并描述故事，孩子基本上可以加深对老师问题中故事内容的理解。开放式问题假如你是天空中的魔术师，你接下来会下雨吗？再次，为孩子们插入想象中的翅膀，有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等，我最终成了一名魔术师，我在教室里吃了糖果（洒糖果）。孩子们看到

41、了这么多五彩缤纷的糖果，他们兴奋地吃了它。快乐的气氛结束了这一事务。在这种不足之处，分割后没有完整的故事，让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反馈来看，他们觉得这些活动的活动是主动的，想象力是培育的，孩子们在欢乐中学到了一些学问。当然，我也会细致倾听一些家长的看法。假如你想更多地关注那些不主动举手的孩子，他们会动员他们思索和回答的热忱。糖果雨教案15叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的；另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，

42、都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。一、活动目标：1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。2、结合已有生活阅历，大胆讲解并描述吃过哪些颜色及口味的糖果。3、尝试运用“假如我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。二、活动打算：自制图片若干，各色

43、手工糖果若干三、活动过程：（一）活动引入：老师：宝宝们，你们相识我吗？（不相识）其实，我是一个魔术师！有些小挚友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个糖果雨的故事。（二）借助图片进行分层次提问，帮助幼儿理解故事内容，教案小班语言课教案糖果雨。1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？2、分段观赏故事第一部分，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问：故事里的小挚友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（老师依据幼儿回答与讲解并描述状况，插入相应糖果特征小图片）你还希望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？3、分段观赏故事其次部分，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜蜜。带着问题听故事：你在故事里