2023年小学语文教研工作计划(篇).docx

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1、2023年小学语文教研工作计划(篇)小学语文教研工作安排1为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据校领导、教务处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本安排一、老师状况分析语文教研组从整体上看，多为2545岁年龄阶段的中青年老师，充溢了鲜活的血液。勤奋、好学、肯钻研、努力创新是我们的特点。极少数老师年龄略微偏大，但他们依旧与大家融为一体，乐学求进步。本组形成了严谨、求学、主动的工作作风。同事之间相互关切，相互支持，非常团结。应当说，本组老师实力雄厚，有省

2、、地、市骨干老师、学科带头人六十多名，他们在组内甚至在学校者起到先锋模范带头作用。我们要引导老师在主动投身各种新型学习探讨活动中努力提高自身综合素养，仔细反思，扎实走好每一步。二、指导思想以全面推动素养教化为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，接着仔细学习新课程标准，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的.力度，

3、规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，主动推动名师工程，全面提高学生语文综合素养。三、工作重点（一）深化教学探讨，推动课程改革发展1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。2、组织本组老师学习教化理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在

4、轻松开心的环境中获得学问。3、加强课题探讨。本学期接着开展省级课题小学语文学习质量评估内容与方法的探讨、地级课题小学语文“依标脱本”评价方式的探讨与实践、学生学习方式转变的课题探讨。本组老师要在总课题的引领下，主动开展备课组课题的探讨，争取多出成果。4、加强课改过程管理。本组老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。(二)强化常规管理，提高教化教学水平1、仔细执行武夷山教化局小学教学常规管理规定

5、，严格规范老师教学行为，充分调动老师工作主动性，抓好教学全过程。备课：备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我们必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。上课：上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。作业设置及批改：进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐；要重视学生写字教学，并保持正确的读写姿态。老师布置的作业内容适当，份量适度。作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。、老师批

6、改作业要求仔细、细致、刚好，并做好评讲工作。2重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。要限制期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。（三）关注老师发展，主动推动名师工程。1、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。2、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展

7、多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。3、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。4、仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出供应更多的机会。四、月工作支配：九月份：1、语文老师制订教学工作安排2、向市教化局举荐南平市语文“教坛新秀”人选3、组织学生参与南平市元宵、端午、中秋、除夕等四大传统节日的征文竞赛十月份：1、常规教学2、抽

8、查学生作文作业3、老师业务学习4、王小平老师参与南平市教坛新秀评比（语文）十一月份：1、检查集体备课2、期中考试质量分析，从考试反思课堂教学3、语文老师参与南平市小语会论文评比十二月份：1、老师业务学习2、举办南平市小学语文教学研讨会3、语文学问竞赛09年元月份：1、课题探讨工作进行阶段性小结、反思2、做好期末总结测评工作3、召开教学质量分析会4、做好教学常规检查小学语文教研工作安排2一、指导思想本学期，我们五年级语文教研，将在学校教育处安排的引领下，以现代教化思想、现代教化理念为指导，仔细实行小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革

9、，切实提高语文教学质量，加强学生的德育教化，思想教化，培育学生良好的品德和行为习惯。二、工作目标1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养；2、充分了解五年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学安排，力争使学生在驾驭学问的同时，加强他们对语文整体的感悟。3、结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的实力。深化探讨课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内老师的教学实力。4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字竞赛，经典诵读、演讲竞赛等。

10、使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力；5、期末复习阶段，教研加强合作，共同找寻本学期教学中的薄弱点，共同探讨复习课的内容，整体提高教学质量。6、培育学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施（一）加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地

11、纳入弹性敏捷的生成。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。组内各位老师要主动切磋教法学法，主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研业务水平的提高。4、本学期切实开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人打算，人人参加，逐步完善“同课异构”教研氛围，促进本组语文薄弱环节的发展。通过“校公开课”系列活动和“互

12、听互评”活动，提升老师群体水平。（二）充分发挥教研功能，促进老师业务水平提高。1、加强集体备课每位老师的独立备课要体现自己探讨的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨沟通，从实际动身切实提高集体备课的质量。本学期我们选定其次单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商议探讨的基础上，由一位老师执笔写出网络结构图，选定其次单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别支配在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络结构图。2、提高教研活动质量。每次教研活动老师要仔细对待，主动打算资料，主动发言。3、主动组织组员参与公开课教学活动。（三）规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养

13、。1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培育指导学生的阅读实力，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生举荐城南旧事。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵肯定数目的古诗外，本组还给学生举荐经典诵读论语里边的部分内容。3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。小学语文教研工作安排

14、3一、指导思想：本学期，我校语文教研工作将仔细落实教科局和学校有关教化教学工作指导看法，接着贯彻基础教化课程改革精神。坚持突出学科特点，强化学科教学中的文学性、文化性，进一步改善教学探讨方式。坚持“促进老师专业发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研方向，加强教学探讨，促进老师专业成长和教化的均衡发展，稳步提升我校语文学科的教学质量和品位。二、教研组成员概况：本教研组是一支中青结合的教研队伍，我们要充分利用资源搞好教研活动，工作中我们能相互协作、取长补短，达到共同提高。三、工作目标：1、提高课堂效率，深化课程改革。2、树立深厚教研风气，将教研活动接着落实落细。3、更新观念，提高相识，形

15、成学习型群体，全面提高老师教学水平。4、加强学生阅读习惯的培育，努力营造书香校内。四、工作重点：由于疫情影响，本学期的教研活动主要从以下四方面开展：(一)各年级制定教学安排九年级4月25日开学第一阶段：完成新课教学其次阶段：全面复习与系统归纳学问点。第三阶段：进行各个考点的专题检测与点拨。第四阶段：进行综合测试与学问点查漏补缺。七八年级5月11日开学第一阶段：完成新课教学其次阶段：网课期间所授古诗文重点落实第三阶段：板块复习第四阶段：综合训练，全面复习(二)公开课教学为了迎接教科局的课堂大比武活动，夯实专业基础，提升教化品质，本学期语文组接着开展公开课示范引领讲评活动。公开课教学活动是学校教研

16、活动的一种重要形式。抓公开课教学，一是为了促使老师深化备课，提高老师的自身素养;二是为了促使老师间互研互学，增加教研，教改意识;三是为了激励老师勇于参加课改，主动探究、锐意进取。公开课的教学要体现层次性，教学实力强、阅历丰富的老师上示范课或研讨课，在教学中起到示范作用。公开课教学要仔细践行去年坚持且已形成的“说讲评”一体化听课制度。(三)课外阅读阅读是一切学科的最重要的基础，阅读实力也是学习力的基础。假如孩子依旧没有时间看课外书，就等于说要孩子放弃了全部学科的学习。加强阅读，不仅是时代对语文教学的呼喊，更是世界范围教化胜利的阅历。要在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道。本学期，课外

17、阅读依旧是我校语文教研的重头戏。1.发挥老师的榜样力气教人读书的人，自己要爱读。作为老师要利用业余时间博览群书，坚持每天阅读打卡。时常将自己的读书笔记展示给学生看，用自身的阅读行为感染学生，以自身的示范作用带动学生。2.定期展评激励学生学校设计统一的阅读笔记本，以班级为单位进行校内阅读笔记定期展评。评比出“书香班级”“阅读之星”，发挥学生的榜样力气，相互激励、共同进步，逐步培育学生良好的阅读习惯。3.利用“边角料”时间阅读本学期时间紧，任务重。要教会学生赢得读书时间。初一二学生每周抽出一节课时间支配师生共同阅读。初三可以利用课堂“边角料”的时间让学生进行课外阅读。比如一节课45分钟，假如教学任

18、务提早完成而有多余时间，可以让学生进行课外阅读。当然还要教学生擅长抓茶余饭后的时间。(四)“整本书阅读”课题探讨近年来，无论是国家层面的全民阅读安排，还是中高考改革，以及学生核心素养的培育，都共同指向了学生阅读素养的提升。整本书阅读思想在我国语文教化史中存在已久。随着新课程改革的推动，整本书阅读逐步成为语文教化的探讨热点。本课题基于我校学生整本书阅读现状，从探究整本书阅读教学方式与策略、组建整本书阅读共同体、积累整本书阅读实践案例等方面共同推动学生整本书阅读的落地实施。本学期在开展阅读活动的基础上，确立整本书阅读课题探讨，旨在帮助学生实现深度阅读，老师供应阅读策略的指导，如制定分期阅读、讲解背

19、景学问、教授阅读方法路径以整体把握文本。最终要擅长创建阅读环境，激发学生的阅读爱好，培育学生的阅读习惯。使整本书阅读课题探讨扎实有效步步深化。五、详细措施：(一)保证语文老师完成教育处规定的上课、听课任务。仔细落实组内老师的公开课、示范课活动，务实有序开展说讲评为一体的教研活动，加大评课力度，做到两个转变。由关注老师课堂教学中的闪光点，转移到关注学生在课堂上的心情和状态;由关注老师在课堂中的行为表现转移到老师在课堂上对学生学习的引领和学生的学习效果上来。提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。尝试探讨素养教化下的课堂教学新模式。(二)加强常规管理，提升业务水平1.组织本教

20、研组老师进一步学习新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念。2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量、要成效，提高课堂单位时间的运用率，做到堂清、周清。3.推行集体备课制度，强调老师之间协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导。4.组织本组老师学习驾驭多媒体技术，以远程教化、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。(三)教研组常规活动落实到处，教研组活动每周一次，教研组成员全员参加，并做好记录，记录要规范、整齐、详实。(四)听从学校教育处

21、指导看法的要求，每周进行一次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。小学语文教研工作安排4一、指导思想以课程改革为中心，以提升老师教学实力为抓手，以提高教学质量为目标，以小学语文课程标准为引领，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学探讨，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、主要目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学

22、有效益，教化教学有实效。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习爱好，指导学生驾驭学习方法，以“语文主题学习”为重点，进一步优化教研模式，主动创建能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。三、工作重点本学期我们要接着立足学校课题探讨，创设书香班级，紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，深化开展有效教学的探讨与实践，努力追求“有效课堂长实力，有效训练出成果”的境界。本组将进一步端正教化思

23、想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式。（一）加强理论学习，增加课程改革的意识1、本学期，教研组要组织老师进行教化教学理论的学习，各位老师要仔细研读语文学科课程标准和学科教学建议，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。2、学习“二次作文”理念，探讨中年级作文指导的有效策略，尤其是三年级起步作文，探讨实施“二次作文”的模式。（二）完善常规工作，构建和谐课堂。1、乘“二次作文”的东风，规范集体作文备课，真正做到集老师们的才智，备好每一次作文，扎实提高作文教学有效性。2、作业规范化要求进一步强化、细化。接

24、着培育学生良好的完成作业的习惯，使学生的作业质量有明显的提高，达到净化、美化。3、加强老师教学“七仔细工作”的指导和检查，有重点地开展有效教学的探讨与实践活动。特殊加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的探讨。要引导老师用加强训练的批改、反馈和反思，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导老师以“教好每个学生”为己任，重视学生“双基”的学习与驾驭，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，切切实实地提高学生的语文素养。4、每一位老师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到探讨、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施状况

25、，仔细评课。这样，每次评课大家都能有的放矢，听课、评课活动才能真正发挥它的教研实效，才能让大家，观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。（三）转变学生的学习方法，加强阅读探讨。1、依据新课程标准要求：建立自主、合作、探究的学习方式，在课堂上以同等、宽容的看法对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同发展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运用实力，在教学中应发挥学生的主体作用，老师则是引路人，创设一个活跃的学习环境，真正体现学生的自主性，从而促进学生的全面发展。2、加强学生课外阅读，注意学生积累。

26、在学校、班级充溢丰富的图书资源这一有利的条件下，激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。（四）规范教研组活动，提高教学实效。1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。每位老师至少主持一次教研组活动，做到活动有主题、有创意、有实效。切实提高老师的教学实力和业务水平。要加强教研组

27、成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），一份教学反思，一份组内评议。2、以作文教学为重点，加大探讨力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的探讨，重视想象作文的探讨，加强作文教学的开放性，追求作文教学的实效性，带他们去体验生活，感受生活，创建生活，从而开拓作文写作的源泉，切实提高学生的作文实力，指导学生写好作文。3、进一步重视写字教学。4、加强课题探讨，推动语文素养化进

28、程。我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教化教学管理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教化教学探讨工作推向一个新的高潮。四、详细支配二月：1、学习学校、教务处、教科室工作安排，领悟精神，制定教研组工作安排。2、解读本册教材，制定教学安排和本学期作文训练安排。3、进行一、二单元教材探讨，潜心备课，专心上课。做好新老师的传帮带工作。4、学习“二次作文”理念，做好“二次作文”备课记录。5、上好教学研讨课，写好教学反思。三月：1、进行三、四单元教材探讨，潜心备课，专心上课。2、“二次作文”备课沟通。3、课外阅读指导策略的研讨。4、上好教研课，写好教学反思。四月：1、研讨五、六单元教

29、材，对重点课文和新课文课例探讨。上好组内教研课。2、接近期中，对教学常规工作进行全面的自查、互查。改进不足。3、出好一分练习卷。4、学生作文竞赛。五月：1、研讨七、八单元教材，进行课例探讨。2、复习课有效性研讨。3、“二次作文”展评。4、“阅读之星”“书香班级”的举荐及评比。5、上好教研课，写好教学反思。一月：1、做好期末复习、调研以及质量分析。2、资料上交小学语文教研工作安排5一、指导思想：以促进老师专业化发展、提高学生语文素养为宗旨，以“专题教研活动”为主要工作方式，以转变老师观念，改进教学行为，提高教学效益为探讨内容，强化服务意识、创新意识、效率意识、精品意识，做到教研工作主题化、系列化

30、、特色化，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力提高我区小学语文教学质量，扎实推动新课程改革。二、主要措施：1、主动参加和促进校本教研。实行下校听评随堂课、课例研讨、参与学校集体备课、教学沟通研讨等方式以问题解决为载体，以大小校“结对子”活动为契机，促使学校之间建立各种形式的“教研共同体”，使之实现优势互补、资源共享、共同提高。2、加强老师队伍建设。一是进一步完善我区小学语文老师的档案管理；二是进一步加强对老师的管理（年终评比语文学科教研活动主动分子者必需符合以下条件：主动参与教研活动，无故缺席没达到2次以上（含2次）；本年度获得市级以上（含市级）论文奖，或担当秀峰区级以上（含秀峰区级

31、）探讨课、竞赛课 。）；三是充分发挥语文学科课改指导小组及语文学科中心组的引领与桥梁纽带作用，全面提高小学语文老师的教学技能水平和教学实力。3、抓好老师培训。一是组织试验年级扎实开展新教材培训活动，以把握新教材为动身点，逐步提高实施新课程的实力；创新培训方式，力争使培训在深度、效度上都有所突破；二是加强对骨干老师的培育，举办骨干老师培训班；三是以各类竞赛及各类教研活动为载体，为骨干老师搭建展示平台，促进骨干老师的快速成长。4、开展教学竞赛。实行秀峰区小学语文优质课竞赛，；参与桂林市小学语文优质课竞赛；组织老师主动参与各级竞赛观摩活动。5、强化小语会职能。发挥学会“群众性、学术性、服务性”功能，

32、实行年度论文征评，同时注意加强兄弟县区之间的沟通，为老师供应学习沟通的平台。6、充分利用“秀峰教化网？科研园地”这个网络平台，刚好为学校、老师供应动态信息、推介教学资源。三、详细工作支配时间活动内容2月1.开学工作检查。2.上学期期末检测分析，并布置本学期各项主要教研工作。3.试验年级教材培训。4.集体下校听课。3月1.进行秀峰区小学语文学科优质课竞赛，并做好参与桂林市小学语文学科优质课竞赛打算。2.组织语文学科老师观摩自治区小学语文老师优质课竞赛。3.学科中心组活动。4.组织语文学科大型教学探讨活动。（因故往后推迟，详细时间待定）5.集体下校听课。4月1.教学沟通研讨课活动，中华小学老师到飞

33、凤小学进行现场执教，两校相关年级的老师进行教学沟通探讨。2.“语文版”一年级教学研讨活动，由乐群小学（识字课）和西山小学（阅读课）老师执教探讨课。3.语文学科课改专题讲座。4. 下校听课。5月1. 结对子学校（榕湖小学巾山小学）同上一节课活动。2.举办秀峰区青年老师培训班活动。3.结对子学校成果展示课（矮山、桥头）4. 下校听课。6月1.下校听课。2.学科中心组活动。3.开展语文学科复习研讨活动，以复习探讨课及复习阶段教学沟通的形式进行。7月8月1.期末工作检查，教案、集体备课、听课等。2.期末检测及成果统计。3.小学语文学科新教材培训小学语文教研工作安排6一、指导思想：仔细学习学校教化工作的

34、精神，贯彻新修订的义务教化法，紧紧围绕区教化局和学校的工作安排，依据教育处工作支配，深化新课程改革，全面推动素养教化。以新课程理念为指导，加强教研、教改力度，不断探究有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培育学生的创新意识和实践实力，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。二、工作目标：1、加强听说读写训练，依据阶段要求，把握重点，提升教学质量。2、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、主动的开展各项语文教学活动。3、推动单元整体备课。4、成立小鲤鱼文社，季度出

35、版校刊。三、工作措施：1、加强学习，更新学问结构。在教学改革的浪潮中，每一个语文老师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问结构，不断适应当前的教化形势。全校语文老师都应把学习视为职业生活的.迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。2、立足课堂，探究教学改革课堂教学是素养教化的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要立足课堂，深化探讨，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真

36、务实的教学作风不能丢；第三要强化创新意识。此外，老师在课堂教学中要努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。在备课方面，提倡老师规范操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。在作业设计方面，老师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高服务。作业的批改应刚好、细致、具有激励性。3、校本教研，促进素养提高。（1）专家引领专家引领是老师专业化发展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将接着采纳“走出去，请进来”的方式，让老师多听听专家的课及新教化理念，真正实现理念

37、的刷新、行为的变更。（2）同事互动。各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。4、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养（1）各班开展古诗文背诵大比拼活动。有安排的背诵“新课标”里小学生必背古诗，同时有所拓宽。接着开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进行检查。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适

38、当时机实行全校“读书周”活动。另外，本学期将接着实行三至六年级“课外阅读竞赛”。（2）写字教学，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将实行写字竞赛，不定期写字教学的督察。各月工作支配：9月份：1、开学常规管理，正常教学秩序2、进一步完善老师教学考核方法3、制定工作安排,确定工作要点4、出版校刊10月份：1、教研组活动：老师开课2、实行三至六年级“课外阅读竞赛”3.教学常规检查11月份：1、教研组活动：老师开课2、教研组活动：词语积累竞赛12月份：1、教研组活动：学生写字竞赛2、期末复习工作、支配期末考试3、期末质量分析，反馈，存档4、老师学期教学工作考核5、工作总结6、出版

39、校刊小学语文教研工作安排7工作思路：本学期语文教研组工作将本着倡简、务实、有度的工作作风，根据学校工作支配，开拓性地开展工作；经过注意老师读书、学习、沟通、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教化氛围，着力提高我校语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参加，相互提高，深化开展，并做到有目标，有打算，重过程，有收获。主要工作及详细措施：一、强化学习，提高素养，促进高素养的语文老师队伍建设。1、结合学科特点，定期按上级要求，以多媒体、互联网为载体，开展新教化理念学习，促使老师转变教学思想，树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐步建立学习性教研

40、组。2、经过校内公开课沟通活动，相互学习，取长补短，促进组内老师业务素养和本领整体性提高。二、深化开展课堂教学探讨，确保各年段、各课型的教学生动、有效。1、本学期，协作学校，开展推门听课活动，促进组内或同年级老师的沟通、研讨，提高课堂教学效率，促使全组老师业务本领协调发展。2、仔细落实团体备课制度，培育老师的合作意识和团体创建本领，激发老师个体创新意识和共同探讨问题的进取性。3、切实抓好公开课，仔细开展备课、上课、听课、说课、评课沟通活动。要求组内全体老师参与，以到达相互沟通，共同提高的目的。4、主动协作和参加学校的组织开展的一切活动，每次都能仔细高效地完成，在协作和参加中有收获。5、加强教化

41、教学成果、阅历总结。要求每位老师不断地学习和总结课堂教学实践，进行探讨、反思、改善，并写出高质量的教学论文，力争在教化刊物上发表，适时参与县组织的教化成果评比活动。6、利用网络资源协助教学。组织老师熟识并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段，进取推动将计算机协助教学充分整合到语文课堂教学中，满意现代课堂教学的要求，提升课堂教学效果。三、强化教与学的过程管理，规范语文教学常规。1、强化常规管理，提高教学效率（1）备课：全部老师要仔细钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法敏捷多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在简便开心的环境中获得学问。力争本学期每

42、位老师都能设计出一份高质量的教案，反比照抄照搬，敷衍了事。反思到达30%。（2）上课：要求老师要适应教化新形式的要求，努力提高教学艺术，关切学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，激励运用课件协助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。（3）作业：课堂作业本要求每位语文老师先做一遍，作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的.题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及情景反馈。（4）辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补差提优，使每个学生都能充分发展。（5）测试：每位老师出一份期中测试卷。教研组将协作学校以定期

43、检查为主，抽查为辅，对安排、备课、作业批改及课堂教学等情景进行检查，并刚好通报。2、重视学生良好学习习惯的养成。教书重在育人，我们异样要重视培育学生上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、加强开展学生特色活动，全面提高学生的语文素养。本学期，我们要注意加强学生语文实践活动。学校安排，定期开展全校性学生语文实践活动，期望各位老师能及早支配、主动协作。1、围绕“中秋节”“老师节”“国庆节”“重阳节”等节日，二、三年级要开展“写一句（段）话”活动，四、五、六年级围绕“节日主题”，开展习作活动。2、主动协作学校，拓展学生

44、的阅读训练，发挥学校图书室书籍的作用，开阔学生的视野。各位老师要高度重视，激励学生进取到图书室借阅图书。3、尝试坚持每周升旗仪式上的（三至五年级）优秀作文展播活动。4、尝试每月出一期学生优秀作品专刊，培育和提高学生的学习进取性的创建性。我组是一个团结奋进的团体，期望大家一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，再创佳绩！小学语文教研工作安排8为了实行新课程标准要求，大力推动素养教化，切实搞好语文教化教学工作，我们语文教研组依据学校的教化教学工作安排和中心工作的支配看法，结合组内实际状况，特制订工作安排如下：一、指导思想本学期接着仔细学习语文新课标准，不仅读标

45、准，还要读一些关于标准的探讨，全面、深刻的领悟课程标准的精神和要求，贯彻新理念，树立大语文教化观，使广阔语文老师主动投身到语文教化教学改革的实践中，切实提高老师教科研水平。抓住语文课堂教学改革、作文教学改革、语文综合性学习和评价改革这四个方面绽开探讨。充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇。加强师资队伍建设强化语文教学质量的提高，努力探究一条“科学、有效、低负、高质的语文教学思路，使教研工作共好地促进学生和老师的成长。二、工作措施（一）、以深化新课程试验为中心，组织教学探讨活动。1、接着抓好培训工作，确保新课程试验的深化开展。（1）接着组织老师学习、实践语文课程标准，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。（2）加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织老师协作学校创建学习型校内，每学期读一本教化专著，完成5000字左右的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体会，上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等。（3）接着抓好教材疏通培训工作。在主动参与市县各种教材培训活动基础上，各备课组要仔细组织再学习，进行内化、反思。（4）加强集体备课，各备课组精诚团结，注意合