2023年有关生日教案模板集合八篇.docx

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1、2023年有关生日教案模板集合八篇生日教案 篇11、相识12个生字，会写“今、正、雨、两”4个字。相识两个偏旁“饣、牛”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。相识生字，朗读课文，从故事中了解母女间的感情。两课时。自制课件、录音磁带(生日歌)。一、揭示课题1、老师板书“生日”两个字：谈话：这两个字你们相识吗?你们知道自己的生日是哪一天吗?每当你生日那天，爸爸妈妈都会为你点燃生日蜡烛，送上生日蛋糕，但是他们自己却很少过生日，作为你们应当怎么做呢?2、今日，我们学习18课借生日，信任大家会找到答案的。板书“借”(用与“生日”不同颜色的笔书写)齐读课文。3、

2、依据文题质疑：师：读过文题，你们有什么问题提出来吗(让学生提，激励大胆质疑)?请同学们带着自己提出的问题读书。二、自学课文1、轻声自由读课文，借助拼音读准字音，相识生字，读通句子。2、4人一组读全文，每人一段，相互订正字音，句子。3、小组汇报，其它组仔细听，发觉错误问题。4、检查识字状况，学生之间相互沟通，然后出示字卡，请学生认读，相识“饣饭，牛物”。(学生认读生字采纳多种形式：指名读、开火车读去拼音读，沟通识字方法)。5、再读课文，想一想自己提出的问题，你是否弄懂了，指名汇报。三、课间律动为小云妈妈唱一支生日歌。四、朗读课文出示课件：书中第一幅插图。1、结合图及文字，指导第一自然段朗读，体会

3、出小云兴奋，惊异的心情。方法：指名读，齐读。2、在第一幅图出示后，显示小云和妈妈的话，着重练习对话部分的朗读。引导学生留意小云问话的语气和妈妈的语气，让学生通过反复练习，多次试读，体会出人物情感。老师适机范读，学生分角色读。3、出示其次幅图，引导学生读三、四自然段，重点练习小云的话，重点指导最终一句话的感叹语气。4、分角色小组练习读全文，指名分角色读全文。5、表演读，读给老师，同学听。五、课后延长学习了借生日一文后，你受到哪些教化，知道如何对待父母长辈了吗?第一课时设计，主要体现识字与朗读这两个重点，在识字中即做到扎实，又做到趣味横生，教给识字方法，多渠道、多角度识字。朗读重在让学生自悟，通过

4、反复朗读帮助识字，体会文章思想，淡化分析，读中感悟。生日教案 篇2教学目标：1、相识12个生字，能读准字音，认清字形、相识2个偏旁“饣、牜”。 会写“今、正、雨、两”4个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，从故事中感受母女间的情感。教学重点：识字读文教学难点：读懂课文，从故事中感受母女间的情感。课前打算：生日歌录音带、生字卡片教学过程：一、复习导入1、齐读生字。课件赐予评价。2、看谁说得多：给“放、班、正、快”扩词二、感悟课文1、自由读书，看看能从课文里发觉什么。2、学生沟通：我从课文里发觉(老师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感，并指导朗读。)（1） 我从课文里发觉妈妈爱

5、小云。你从哪里发觉的？展示课文插图 1，并指导朗读：你怎么从来不过生日？（抓住情景和问号读稀奇怪的语气）（2） 我从课文里发觉妈妈爱小云。你从哪里发觉的？展示课文插图 2，并指导朗读：妈妈这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今日我把生日借给您。A、追问：小挚友，假如你是小云，你喜爱过生日吗？为什么？小挚友自由回答后，师小节:是呀，每个小挚友都喜爱过生日。（展示过生日的快乐场景）你看，过生日时挚友们给了我们很多祝愿，很多小礼物，还能吃跟大家一起共享香甜蜜丽的蛋糕，可喧闹了。生日是小挚友最欢乐的一天，最盼望的一天，最华蜜的一天。B、追问：可是，小云要把这么华蜜、欢乐的一天借给妈妈，这

6、说明白什么呢？她当时是怎么想的？（如，妈妈工作太忙了。妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要。等）3、有感情地朗读全文。三、拓展课文：小挚友，你们爱妈妈吗？你准备怎样表达对妈妈的爱？1、自由表达2、课间律动：好妈妈（配乐）四、学习写字。(竞赛：看谁写得好)1、请学生视察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位。出示：两、雨你发觉了什么？出示：2、老师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。3、学生书写，老师巡察发觉问题，刚好评讲。四、布置作业（出示）1、记一记 妈妈的生日是几月几日2、想一想 你打算怎样给妈妈过生日3、背一背 游子吟生日教案 篇3一、教学目标1、学念儿歌，感受快乐

7、，融洽的气氛。2、情愿为家人做一些力所能及的事。二、活动打算1、课件。2、生日欢乐音乐磁带。三、活动过程（一）、起先部分屏幕上出示美丽的“大蛋糕”， 播放生日欢乐歌，师生齐唱“祝你生日欢乐”，感受气氛。老师提问：孩子们，今日谁过生日呢？请大家一起来猜一猜。（幼儿自由交谈争论）老师作性发言：哦，今日是妈妈的生日，孩子和爸爸正忙着给下厨房给妈妈做好吃的呢。（二）、基本部分1、老师提问：“小挚友们，妈妈过生日了，她喜爱吃什么呢？（幼儿自由争论：大虾、排骨、蔬菜、烤鸡）老师自言自语地做思索状，突然想到了，说:先来一盘虾吧。（屏幕上出示一盘红烧大虾）再烧一碗汤（出示一碗热气腾腾的汤）。2、学念儿歌前两句

8、：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤”。3、引导幼儿思索：两个菜还不够，怎么办呢？再加几个菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引导幼儿观看大屏幕：爸爸在切黄瓜）那我能干些什么呢？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特殊香）4、情景表演（1）老师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香”。妈妈与孩子相拥在一起。（2）老师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特殊香。”5、学念儿歌（1）师：“孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个特别有意义的生日，老师心里特

9、别感动，就把作者件事情编成了一首儿歌，名字就叫妈妈过生日。（2）老师朗诵儿歌妈妈过生日幼儿集体跟念。6、仿编儿歌1）请幼儿说一说妈妈喜爱吃的菜。2）用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来一盘虾，再烧一碗汤”这两句。如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉, 再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。（三）结束部分老师简洁讲评，把让幼儿把这首儿歌回家说给自己的爸爸妈妈听。活动延长让幼儿再家做一些力所能及的事情，帮妈妈分担一点家务劳动。生日教案 篇4活动目标：1、复习3个物体按大小排序。2、学唱生日欢乐歌，激发爱妈妈的情感。活动打算：礼物、气球、糖果、彩泥蛋糕（大、中、小）

10、活动过程：1、妈妈的生日：创设情境，请一名老师扮演妈妈。“今日是我的生日，我要去买好东西给孩子们吃！”（妈妈退场）“原来今日是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好打算一下，给妈妈开一个设庆祝会。”2、打算礼物：（1）摆礼物（幼儿每人一份大、中、小礼物）“每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排排整齐，要从左向右排。”老师视察幼儿摆放，引导幼儿发觉从大到小的特征。（2）分糖果（幼儿每人一份大、中、小糖果）：“庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗？”老师视察指导。（3）分蛋糕（幼儿每人一份大、中、小蛋糕）“把生日蛋糕摆整齐好吗？”请幼儿按从小到大或从大到小排，排好后说出自己是怎样排的。（

11、4）插蜡烛“把蜡烛插在蛋糕上。”3、庆祝生日：妈妈：“我回来啦！呀，宝宝们为我打算了那么多礼物，我好兴奋呀！”妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，一边唱数。4、学唱歌曲：生日欢乐，庆祝妈妈的生日。生日教案 篇51、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。2、能依据物体的轮廓进行合理的揣测，发展思维实力。3、在揣测过程中体验胜利的喜悦。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。5、萌发对文学作品的爱好。小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。一、谈话激趣。1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么快乐？（幼儿自由揣测小猫快乐的缘由）过渡语：小猫原委为什么这么兴奋呢？老师带来了一张照片，答案就在

12、照片里。2、出示小猫图片：提问：小猫为什么这么快乐？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数）在过生日的时候，什么事儿让你最快乐？（幼儿依据自己的阅历自由回答）过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书。二、看图书理解故事内容。1、提出看书的要求：大眼睛看细致，把看到的先藏在心里！2、集体看图书1-3页。提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了）哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆滚滚、闪光的东西？过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪慧的脑瓜，遇到问题就想方法解决，小猫想出了什么好办法？（用手

13、电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？（打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清晰屋子里的东西了，小猫很兴奋，觉得自己挺了不得的！过渡语：叮咚、叮咚，似乎有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。6、集体看图书4-6页。提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（师公布答案）后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）最终这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，究竟是谁？7、出示图7：这下小

14、猫家可喧闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由揣测）三、看影子找相应的礼物。过渡语：原委有什么，让我来瞧一瞧！那么多的礼物呀！不过今日有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能望见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！1、出示很多物体的影子图片。交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先细致看一看，想一想是什么礼物？再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。最终把礼物袋送到小猫的身边。2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。老师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？四、为小猫唱生日歌庆祝生日。教学反思：我

15、留意培育幼儿细致的视察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细微环节视察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的视察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今日过五岁的生日。我认为，阅读重在细微环节，有时孩子们会忽视细微环节，而我目的就是想通过这样的视察，逐步培育孩子们阅读时细致的视察实力。当然，这不是在这一个教化活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。小百科：生日，顾名思义是指人诞生之日，也是每年满周岁的那一天。生日教案 篇6活动目标：1、让幼儿杂嬉戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。2、训练幼儿的扩散思维，培育幼儿在集风光前大声、清晰讲话的习惯

16、。3、体验嬉戏的欢乐。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动打算：鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担当兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。活动过程：1、老师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告知小挚友：“今日是我的生日，我请了几个小动物来做客。2、由大班小挚友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做仿照动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”“

17、小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。鸭妈妈提问：“这些小动物最喜爱吃什么东西呢？要求幼儿完整的回答xxx喜爱吃xxx，并且能和别人说的不同。老师随时订正“chi”音发得不准的幼儿。鸭妈妈小结：小挚友真聪慧，说了好多小动物喜爱吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们打算了好多好吃的呢！3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜爱吃的东西，并告知鸭妈妈：我喜爱吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。4、小兔子提示小动物一起庆贺鸭妈妈生日欢乐。

18、并请鸭妈妈吃螺蛳。小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”5、分角色朗诵儿歌，庆贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜爱吃什么？并且来创编儿歌。7、一起唱生日欢乐歌结束活动。生日教案 篇7活动目标：1.运用角色嬉戏活动，帮助幼儿建立初步的角色意识，丰富幼儿的生活阅历。2.复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征，尝试描述图形的二维特征。3.启发幼儿用礼貌用语，进行简洁的交往，积累美妙的情感体验。4.培育幼儿敏锐的视察实力。5.

19、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动重难点：活动重点：在嬉戏活动中积累生活阅历，并情愿描述。活动难点：区分物体图形、颜色的二维特征。活动打算：1.小熊两个；小鸭、小兔、小猫挂饰若干；各种形态的礼物若干。2.供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干，贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。活动过程：一、引起爱好：1.今日，我们来做个嬉戏扮小动物，你情愿扮谁就选一个挂饰挂在身上。2.幼儿带上挂饰，你扮谁呀？（我是小兔、我是小鸭）3.告知大家一个好消息，今日是小熊小黑和小白的生日，我们一起去为它们庆祝好吗？4.怎么去呢？买些什么礼物呢？5.每位选一件礼物，你选的是什么？告知

20、你的好挚友。6.动身小熊家到了。（敲门进入）二、送礼物：1.告知小熊自己送的是什么礼物，并祝小熊生日欢乐。2.按小动物分组把礼物送给小熊。3.请个别幼儿把礼物按图形分类。三、小熊请客人吃饼干：1.小黑和小白打算了点心给你们吃，（出示两盆饼干）小黑打算的是奶油饼干，小白打算的是葱油饼干。2.小黑请每位吃一块饼干，与你的好挚友比一比，饼干有什么不一样？让幼儿描述自己拿的是什么颜色、什么图形的饼干？3.小白请大家动脑筋：（1）请小鸭吃红的三角形饼干；（2）请小兔吃黄的圆形饼干；（3）请小猫吃绿的正方形饼干。四、结束部分：1.我也打算了一份礼物（出示生日蛋糕），引导幼儿一起唱“生日欢乐歌”。2.时间不

21、早了，我们该回家了，等到明年再来给小黑、小白过生日。活动反思：活动与生活亲密相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。此次活动注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉中主动的学习，体验活动的欢乐。生日教案 篇8一、教学目标1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，生日教案。2、帮助学生进一步感受统计的意义。3、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。4、能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推想。5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的实力。二、教学重难点1、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。2、让学生经验统计的过程，体验调查方法的多样性。3、

22、 能依据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推想。三、教学过程（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）1、以国庆节为契机，引诞生日月份2、学习季节及季节的划分。为了便利，我们约定，三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、导入新课，生日统计（二）亲历统计，1、回忆调查方法，生日教案。（板书：排一排、举手、递纸条、起立、）2、明确小组合作内容及要求3、小组合作调查，完成统计图或者统计表巡察并帮助，适当激励。4、汇报沟通留意检验统计结果是否正确5、全班生日状况统计（三）分析统计结果，提出并解决问题1、请依据统计图的数学信息提数学问题（补充）2、假如你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？（四）全课、拓展延长。1、这节课你有哪些收获？2、拓展延长（机动）信任大家通过今日的学习能把统计的学问更好的运用到我们的生活当中去。3、反馈本课学习效果板书设计：生日统计调查方法：举手、起立.