2023年热爱生活热爱写作教学设计.docx

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1、2023年热爱生活，热爱写作教学设计酷爱生活，酷爱写作教学设计1教学目标1专心视察和感受生活，学会捕获自己心灵的微小触动。2从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3绽开联想和想象创建悠远意境。教学重点难点1通过学习，能在作文中叙写自己的真实经验，抒发自己的真实情感。2从寻常小事，从平凡的生活中捕获素材。教学时间：2课时一、导入一提起写作文，很多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的苦痛情形。上联：苦坐苦想苦不堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的簇新事。文章生动好玩能吸

2、引别人，得到老师的表扬，同学的艳羡。他们的作文胜利的秘诀在哪里呢？我想，首先肯定有一双慧眼，有一颗敏感的心，擅长视察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。信任你肯定能写出打动人的文章。二、检查预习问题一：请从你学过的课文中选择你喜爱的一篇，说说最打动你的一个片段。设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发觉生活中可写的素材。师生活动：学生发言。三、触动与共享（例文赏析）问题二：阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？设计意图：培育学生对生活的敏感性，引导学生要擅长从平凡的生活中发觉感动点。师生活动：师生沟通互动。作文：踮起脚尖夜很

3、深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个生疏的大城市，我没有钱去上优秀的中学。但我有自己的志向与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三下学期了，高考是我实现人生幻想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满意我一次。不行，今日肯定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我情愿过得更艰苦些，

4、终归我还有很长的明天。门外的楼梯隐隐传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音渐渐地靠近，到了门口，突然停下。过了好一会儿，才渐渐地听到一丝稍微的金属碰撞声，一个物体渐渐地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地暖和我的心。“又踹了被子！”母亲轻轻地拉过被子，渐渐地移到我的身上，又抽身渐渐地离去自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。拉过被子蒙住头，我强忍着不发出声音，泪水却一行一行地滑落。这一晚，我不

5、知道自己哭了多久，我只知道枕头湿了一大片。男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里渐渐地移动，我还有什么要感到生气呢？朱自清有父亲的背影，史铁生有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！父母是平凡的，父母对子女的爱却是宏大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财宝。踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！问题三：讲解并描述最让你难忘的一件事，与同学一起共享。设计意图：引导学生回到自身，回忆自己身边的人和事，学会感悟被自己忽视的真情，从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事。师生活动：师生沟通互

6、动。过渡语：白居易云：“感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最简单打动人。现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的详细细微环节，让自己感动了，也肯定能打动别人，引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。四、技法探寻问题四：在踮起脚尖这篇文章中，作者抓住父母亲的一个微小的动作绽开，除此之外，还可以从哪些方面入手，把文章写详细、丰富？设计意图：引导学生探寻一些写作技法。师生活动：师生沟通互动。明确：细微环节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些微小的举止行动，以及景物片段等的详细细腻的描写。是指抓住生活中的微小而又详细的

7、典型情节，加以生动细致的描写。细微环节描写方法：（1）提取细小的传神动作。（2）捕获人物特色的语言。（3）描摹特性外貌神态。（4）揣摩人物的心理活动。（5）刻画典型的景和物。五、目标检测（1）将刚才自己讲解并描述的最难忘的一件事整理出来。要求：写详细，100字左右。（2）展示学生习作，并让同学们进行点评。设计意图：让学生把自己口头表达的故事结合写作技巧书写出来。师生活动：学生写作并展示成果，学生点评后老师补充。例文：阅读下面的文字，看哪段写得更有情。可我能感觉到妈妈并没有出去，反而似乎来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。那一刻，我流泪了。可我能感觉到妈妈并没有

8、出去，反而似乎来到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果真站在我的床边，眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上摩挲，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温顺的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡觉。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，好像在找寻什么，我知道那是在找她自己的影子，她又好像在观赏着什么，我知道，那是在观赏凝合她一生心血的艺术品。这时，不争气的泪水顺着我的眼角轻轻滑落。两个月的假期终于结束了。我又一次拖着行李来到车站。站里人许多，大多百无聊赖地站着，打着哈欠消磨时间。我在

9、候车室里坐着，旁边站着硬要跟来的爸爸宿舍里，我忙着整理物品，书本、衣服、食品分门别类整理妥当，爸爸就在一旁打下手“爸，你歇会儿吧。”我看着他忙前忙后的背影说。“嗯，是要歇会儿了，都快半个小时了，你去喝点水，我把这席子再擦擦。话音未落，他便径直去洗毛巾了。洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，枕头底下，床沿边上，一处都不曾漏掉，仿佛是在雕琢美玉。爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，左边，右边最终，他弯下去的腰直了起来，长长地舒了一口气，笑了，我也朝着他笑。可突然间，他双目一转，“噢”了一声，像接到什么吩咐似的背过身去，像捧珍宝似地托起枕头，原

10、来枕头上还有汗滴他在床边转了转，看了又看，“没什么事儿了吧？”点评：爸爸送“我”上学，这是多平常多简洁的一件事，可在作者动情的演绎下却变得不再“平常”和“简洁”。由于作者放慢了脚步，加入了动人心弦的细微环节，因而文章就简单引起别人的共鸣，给人以思想上的启迪和美的享受。六、课堂小结播放阿尔茨海默病公益广告的父爱视频他忘了许多事情，但他从未遗忘爱你！请同学用一两句话说说自己的感受。（1）学生小结（2）老师总结罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。生活中也不缺少触动我们心灵的人和事，只是须要我们专心感受生活。当我们怀着敏感之心、感谢之情去感悟身边的人和事，生活肯定很充溢，肯定有许多可写的

11、东西。七、作文练习在成长过程中，每个人都会有欢乐，有感动，当然也会有泪水，有哀痛这些都是人生必不行少的体验，一点一滴都是生命中珍贵的财宝。在你成长的过程中，有什么经验让你始终难以忘怀，想和大家共享吗？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。附：板书设计酷爱生活，酷爱写作细微环节描写方法：（1）提取细小的传神动作。（2）捕获人物特色的语言。（3）描摹特性外貌神态。（4）揣摩人物的心理活动。（5）刻画典型的景和物。酷爱生活，酷爱写作教学设计2精彩开篇词生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充溢到什么程度，才会做成什么文章

12、。”可见，要写好文章，就要酷爱生活，从生活中找到写作素材，发掘生活之真善美。学习目标1.引导学生视察生活，培育学生对生活的敏感性和新奇心。2.引导学生感受生活，不仅用眼睛看，更要专心去思索。3.引导学生写自己熟识的生活，选择富有真情实感的材料写作。教学过程一、文题展示在你成长的过程中，有什么经验让你始终难以忘怀？或是有什么印象深刻的故事想和大家共享呢？回忆一下，把它写下来。题目自拟，不少于500字。二、写作导航1.细致视察生活，保持敏感和新奇心，时时捕获生活素材。大自然的春花秋月、校内的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻都是我们的写作素材。2.积累到的生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是专

13、心去思索、感悟，以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣。3.选择自己最熟识、最动情的生活来写，有真体验、真感受的材料，写时才能得心应手，情感自然而真挚地流露。同时，也要擅长抓住人物的外貌、动作、神态、语言、心理、环境进行描写，才能塑造典型的人物形象。三、例文引路我发觉枕头里有个世界从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，经常是歪着颈项，疼得哭爹喊娘。母亲自然是当心地替我揉来揉去，可这终归不是个许久之计。市场上卖的枕头对我不适合，母亲确定自己动手做。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑过去，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感谢地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。把

14、头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面。棉籽轻轻按摩着我的头部，让人感觉舒适极了，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，呼吸清爽空气，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我爽性撇开枕头，仰着头睡觉，结果自然是我又歪了颈项，母亲又有了心事。没方法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头，这只枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种“沙沙”的声音，像没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得特别香。后来才知道，这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜爱这绿豆枕了，

15、我做作业时都会捧着它。最终有一天，枕布破了，看到满枕的绿豆壳飘然落地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是母亲其次次为我做的枕头啊！上初中了，离家那天，母亲塞给我一只新枕头，新枕头溢着一股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜，枕着药枕，听枕中药材的声音，那简直是在观赏人间最奇妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是一手牵着父亲，一手牵着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。岁月消逝，我慢慢明白，在这改变的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻不在持续。或许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世！本文选择了生活中的小事父母为“我

16、”打算枕头一事，以极为一般的枕头为线索，由小见大，感悟到父母对子女的一片爱意，感情真挚，令人动容。文章三写枕头，让这一小物件成为感情的触发点和凝合点，且由此构成层层递进的结构，构思新奇，不落俗套。四、板书设计视察生活，捕获素材思索生活，感悟生活 写作源于生活写最熟识、最动情的生活酷爱生活，酷爱写作教学设计3教学目的：1、知道从生活中选材，题材来自生活。2、通过激发情感，激励学生吐真言说真情，进而激发写作的热忱。3、明白生活是写作之源，懂得酷爱生活，酷爱写作的道理。教学重点：1、激发表达热忱，在表达中领悟写作源于生活真实情感的道理。2、明确作文是对生活的思索和加工。教学难点：表达热忱的激发和题材

17、的提取。教学过程：一、创设情境，激发表达：请大家主动说自己想说的话，别人发言的时候，你想到了哪些事情，请快速写下来。1、播放父亲视频，给远在他乡打工奔波的父亲说些什么事情？2、老师节了，老师找你谈心，你准备跟老师谈些什么事情？3、新学期起先了，见到了好久不见的同学，你跟他谈些什么事情？4、提示：生活中到处是作文素材，只要我们专心视察，专心感受，作文材料取用不竭。二、思索提炼，确定题材：假如须要你在这些事情中挑出一件来写，你会选择哪件？你为什么选择这一件？提示：选择有意义的材料来写，写出自己对生活的感受。三、 小结升华，提高相识：1、 作文的素材源于生活，酷爱生活就有无穷的话题。2、选择好玩的、

18、有意义的素材去写作作文的题材是对生活素材的萃取。3、酷爱生活，酷爱写作。四、回顾加工，沉心写作。就要动笔了，我们先不焦急，先回忆这件事情的整个经过，想想自己主要想表达什么，怎么把这个想法重点写清晰，然后再动笔。酷爱生活，酷爱写作教学设计4一、教学目标：1、通过教学，使学生真诚地酷爱生活、细细地品尝生活、深化地思索生活，在纷繁的生活找到新奇的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2、培育学生细心视察、勤于思索的习惯。二、教学重点难点分析1、通过教学，使学生真诚地酷爱生活、细细地品尝生活、深化地思索生活，在纷繁的生活找到新奇的角度和视点，写出富有生活气息的文章。2、培育学生细心视察、勤于思索的习惯。

19、三、教学过程一、创设情境，导入新课中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的生活正在悄然发生改变？情感的丰富，心智的成熟，认知实力的提高，都会给你的生活增加光彩和活力。生活如同源泉，文章如同溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不息。可见，要写好文章，就要做生活的有心人，酷爱生活，酷爱写作。二、写法指导：1、细致视察生活，保持敏感和新奇心，时时捕获生活素材。大自然的春花秋月、校内的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如春一文，作者描写的就是春天的花草风雨。2、积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是专心去思索生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。

20、宋朝大诗人陆游说，写诗“功在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是专心去思索生活、感悟生活。表达我们阳光向上的人生志向和情趣。多角度感受生活，表达自己独特的体验。将视察对象与自己的情感联系起来，产生显明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己静默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。3、选择自己最熟识、最动情的生活写。最熟识、最动情的东西是自己所亲身经验的，有真体验、真感受。要擅长抓住人物的语言、心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。三、实战说练：从学生随笔中选取以下几方面的优秀随笔或片段，示范给学生，并进行沟通研讨。1、9月

21、份，季节更替，渐入秋天，气候不同了，自然景物也相应发生了很多改变。选读学生随笔、沟通研讨。2、刚上初中，来到新校内，走进新教室，见到新老师，结识新同学，这其中肯定有难忘的相识瞬间，同学们的随笔中也关注到了，下面观赏随笔并沟通研讨。3、回忆成长经验，肯定有难以忘怀的人和事，父母的无微不至的关怀，同学密切无间的友情，都值得回忆记录下来。观赏有关随笔。4、总结：罗丹曾经说过，对于我们的眼睛来说，生活中并不是缺少美，而是缺少发觉；只要你真诚的酷爱生活，细细的品尝生活，冷静的思索生活，你就会发觉，你原来觉得单调的生活竟然如此丰富多彩；只要我们真诚的感悟生活，才能在纷繁的生活找到新奇的角度和视点，写出让人耳目一新，回味无穷的文章。四、写作实践：生活很丰富，世界很精彩。你肯定有想记录下来的内容。请参考课本P18页“写作实践”的三个题目，任选一个，写作一篇文章。要求：1、写作自己的见闻感受。写真事，抒真情；2、题目自拟，不少于500字。