2023年有趣的电池大班教案.docx

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1、2023年有趣的电池大班教案好玩的电池大班教案1活动安排：依据纲要“科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”的精神，老师要敏锐地察觉幼儿的喜好，把日常生活的内容拓展为幼儿的科学教化活动。电池在我们的生活中应用非常普遍，幼儿常常能够接触到它，如玩各种的电动玩具、遥控器等等，而对于电池的奇妙力气，幼儿感到很新颖，也很好玩，为了激发他们的相识爱好和探究欲望，培育他们乐于尝试、勤于动手的习惯。我设计了尝试性、操作性和探究性较强的尝试学习活动好玩的电池。本活动主要通过让幼儿各种各样的玩具和不断地探究，一步步地揭开电池的各种隐私，让孩子们在、轻松开心的环境中相识电池并

2、学会安装电池的方法，其中渗透了蓄电池的环保作用，与幼儿园主题“我爱环境”相连。活动目标1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的外形、种类和简洁的功能；2、通过尝试、操作、探究，学会正确运用电池的方法；3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。活动打算电动玩具及物品若干，各种形态、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图，活动过程一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。1、放音乐，幼儿进电动玩具城。师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些好玩的玩具和物品里面有些什么小隐私？2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进行摆布和尝试，老师巡

3、回视察。师：你刚才玩的是什么？好玩吗？为什么全部的电动玩具和物品都不能动起来？（刚才玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池）二、其次次尝试：给电动玩具和物品配上电池。1、相识电池师：这小小的电池有这么大的作用。老师这里有很多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿回答）师：电池真好玩，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随意乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿回答）小结：对这种用完了还可以充电反复运用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以爱护我们四周生活环境。

4、2、幼儿尝试：给玩具和物品配上合适的电池。（1）出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？须要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么隐私？（请一幼儿上台）（2）出示安装示意图，说明记法师：现在老师请小挚友来试一试给电动玩具和物品配上合适的电池，让它们都动起来！3、第三次尝试：相识正负极并精确安装电池。师：大家都找到了大小合适的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿回答：电池装反了也不能动）（1）相识正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展示示意图边回答）（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。师：现在，我们小挚友都知道，怎样去安装电池，电池的“”要

5、对着电池盒的“”，电池的“”要对着电池盒的“”，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。4、再次尝试，体验胜利的喜悦。结束活动。好玩的电池大班教案2活动目标：1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简洁的功能。2、在尝试性操作活动中，激励幼儿探究正确运用电池的方法。3、培育幼儿尝试性精神及探究科学的爱好。活动打算：1、灯泡、铜丝、电池2、课件：各种各样的电池3、电池以及各种电动玩具活动过程：一、导入部分1、出示灯泡，引出主题。你知道这是什么吗？2、老师接上电池，让灯泡亮起来，告知幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。提问：你知道电池还有什么用处吗？总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都须要电池。二、基

6、本部分1、幼儿自己尝试装电池老师给每个小挚友都打算了一种玩具，请你想方法把电池装进去，试试能不能玩。为什么有的小挚友能玩，有的小挚友不能玩呢？告知幼儿电池装错了就不能玩。2、相识电池、电池盒（1）幼儿自主视察电池原来，在电池上还藏着一些小隐私。请你分别看看电池的两头有什么特殊的地方？总结：电池的一头是平的、一头是凸的。电池的表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。（2）相识电池盒电池盒里同样也有这样的隐私，你发觉了吗？电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。3、介绍装电池的方法相识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好挚友，再一起装进去。

7、请个别幼儿到前面来试一试。4、幼儿再次尝试安装电池。（1）提示幼儿看清标记后再正确安装电池。（2）胜利的幼儿自主玩玩具。（3）视察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。5、相识各种不同电池的外形与用途（1）出示课件，相识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）三、结束部分1、老师提问：“今日我们相识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最终老师还有一个问题，假如你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”2、介绍环保小学问（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器须

8、要的电量很小。（2）废旧的电池肯定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害特别大。好玩的电池大班教案3活动目标1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形、型号和简洁的功能。2、通过尝试、操作、探究，学会正确运用电池的方法，即相识正负极。3、提高幼儿的语言表达实力和环保意识。活动打算各种电动玩具若干，各种大小型号不一的电池若干。电池槽示意图和模拟电池两个，供幼儿操作的示意图和模拟电池每人一份，奖章若干（环保小卫士）白盒子若干。垃圾桶3个，垃圾标记图3张。活动过程一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具和物品的尝试中，感知玩具和物品的无电池状态。1、放音乐（玩具兵进行曲），幼儿进电动玩具

9、城。2、幼儿按意愿分散选择玩具，进行摆布和尝试，老师巡回视察。（引导幼儿知道刚才玩的玩具里面没有电池）二、其次次尝试：给电动玩具配上电池。1、相识电池。2、幼儿尝试：自己装电池。“现在就请小挚友们为你的玩具装上合适的电池吧！”“装好电池的小挚友就把开关打开看能不能动”。发觉问题：1、有的不会装。2、装反了。三、第三次尝试：通过电池模型引导幼儿相识正负极和正确安装电池。1、看电池上的有什么标记符号。（“+”正极，“”负极）。2、两端不一样平，鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。3、老师边示范边讲解如何安装。！重点介绍双向电池排列的方法。还有单向电池排列的方法。4、幼儿尝试安装示意图。5、实践操作

10、安装真正的电池。6、安装好后一起打开进行验证。“小挚友们是不是都把电池装好了？那李老师数三声，我们一起把开关打开7、。六、探讨：1、除了我们的电动玩具须要电池，还有哪些东西也须要电池呢？2、用完的电池应当怎么办？（激发幼儿的环保意识）七、结束。好玩的电池大班教案4活动目标：1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简洁的功能。2、在尝试性操作活动中，激励幼儿探究正确运用电池的方法。3、培育幼儿尝试性精神及探究科学的爱好。活动打算：收集多于幼儿人数的电动玩具；形态、大小不一的电池；电池装配示意图。会发光的花两朵。活动过程：一、感知电动玩具有电池和没电池时的不同状态。1、（幼儿分散自由站立，老师站在一边）

11、师：小挚友，你们看，电动玩具城玩具真多呀！想不想去玩一玩？等会把你在玩具城发觉的隐私告知大家，好吗？2、幼儿自由选择玩具，老师巡回指导指导语：师：你在玩什么？你发觉了什么？它是怎么样玩的？3、集合：师：小挚友，电动玩具城好玩吗？你刚才玩的什么玩具？发觉了什么？（多请几位幼儿回答）对幼儿回答作简要小结，如：你的玩具汽车是会动又会响的。对不动、不响、不亮的玩具，可说：你的玩具是不能动的。小结：刚才小挚友在玩具城里玩得很兴奋，发觉了很多关于玩具的隐私，有的玩具是会动的，有的会响、会发光，真好玩！你知道是什么东西使你的玩具动起来、响起来、亮起来的？（是电）你玩具里的电在哪里？（请一幼儿找出）可是有的玩

12、具却不会动、不会响、也不会发光，这是怎么回事呢?（请一幼儿找出玩具没有电），（如没有不会动的.，老师可打算一没装电的玩具）小结：原来电动玩具是要装了电池才会动、会亮、会响的，没有电池就不能玩了，要电动玩具肯定要装什么？（电）二、相识电池并给玩具们选协作适的电池师电池的本事真大，你见过电池吗？（幼儿集体回答）你的椅子下面就躲着一位电池挚友，请你等会拿出来，看一看，摸一摸，告知大家电池是长的怎么样的，你发觉电池上有什么隐私？（请个别幼儿回答 易说出的：电池是圆柱体的，有大有小，一头凸出，一头平，师出示，如幼儿找出+、师干脆把、贴在 上）如幼儿找不到，师可提示：电池上有两个数学上学过的符号，找找看在

13、哪里？或是：老师在电池上发觉了这两个符号，找找你的电池上有吗？（幼儿找）在哪一头，在哪一头？幼儿说出后请一幼儿上来一贴“、”小结：电池真好玩，今日，我们看到了圆柱体的电池，有大的、小的，电池上还有“、”呢？电动玩具装上了合适的电池就可以玩了,在桌底下的篮子里有很多电池，下面请你给玩具装上合适的电池，装电池时看看你把电池装在哪里？你是怎样装的？有没有什么新的发觉？3、幼儿尝试给玩具装电池，老师了解幼儿安装状况，引导幼儿视察电池盒中也有“、”。4、集合幼儿：师：你们给玩具装上电池了吗？（幼儿集体回答）你把电池装在哪里？请一幼儿将玩具拿上来，让幼儿相识电池盒。你们的玩具上都有电池盒吗？在电池盒里你发

14、觉什么隐私吗？（也有“、”）如幼儿说不出，则师：请你们再去看一看电池盒里有什么隐私看好了立刻回来。小结：原来电池盒里也有“、”和电池上的一样，把电池装在电池盒里就可以玩了。师：谁的玩具刚才装了电池就可以玩了？（幼儿举手）师：你们真能干！（请一幼儿上来给花装上电池）谁把这两节电池装到电池盒里？谁的玩具装了电池还不动？也请一幼儿装电池，比较分析二朵花，并请不亮的幼儿参照亮的幼儿的示意图在装一遍电池，（老师适当帮助，使其体验胜利）。并向他表示庆贺。小结：电池上的“”对着电池盒里的“”，电池上的“”对着电池盒里的“”，“”对“”，“”对“”。三、再次尝试，体验胜利的喜悦。师：装电池时要看清晰“”对“”，“”对“”请另外再选一件玩具再去试一试。1、幼儿装电池后玩一玩玩具。（时间短一些）2、总结：师：这一次那些小挚友胜利了？电动玩具装了电池，开关一开就能玩了，你还知道什么东西也要安装了电池才能用？玩好了，用好了怎么样？（要关掉）为什么不能始终开着？所以，我们要节约用电，时间长了，电会用完的，没电的电池就变成了废电池，废电池可不能随意乱扔会污染环境的。