2023年有关大班教案集锦七篇.docx

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1、2023年有关大班教案集锦七篇大班教案 篇1活动目标：1、尝试制作贺卡，感受贺卡色调、图案等的美。2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。活动打算：收集各种色调艳丽的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带新年好活动过程：1、以播放乐曲新年好，引入活动，激发幼儿制作贺卡的.爱好。2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、色调等的美。后出示范例：贺卡，激励幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己喜爱的图画，用彩笔、印章、手指引画等方法，制作贺卡。4、幼儿制作：老师巡回指导，启发幼儿用色调艳丽的彩笔来作画，也可用印章、手指引画等来制作贺卡，激励实力强的

2、幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿帮助。表扬仔细制作有创意的幼儿。5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。激励幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。户外活动：1、体育嬉戏:小兔找挚友2、分组活动大班教案 篇2活动目的1.激发幼儿参加制作元宵活动的爱好，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。4.感受节日的欢快气氛。5.情愿主动参与活动。活动打算1.做元宵须要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。2.老师、幼儿

3、提前收集关于元宵节民间习俗的资料。3.音乐喜洋洋等。4.布置好活动场地。活动过程一.开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）（老师和幼儿站立在前面）敬重的各位小挚友们：大家好！今日我们大三班教室里喜气洋洋，喧闹非凡，因为我们立刻就迎来我们的元宵节，孩子们，你们兴奋吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？二.（小挚友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小挚友，下面老师就来考考你们，哪位小挚友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小挚友们真聪慧！老师补充材料：元宵的来历三.

4、小挚友们看，今日高老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么美丽，课前我们打算好了这些材料（展示做元宵须要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？四.大家先不要焦急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形态的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小挚友们真聪慧，我们现在就起先做元宵。五.小挚友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。幼儿起先制作，老师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋

5、）六.幼儿展示自己的作品。现在，小挚友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小挚友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小挚友煮元宵。（老师动员做的多的小挚友让给做的少的小挚友。）七.煮元宵、吃元宵。小挚友们细致视察，看元宵在煮熟前后有什么改变？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小挚友们越来越聪慧，也越来越擅长视察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。大班教案 篇3设计思路：由于个别化学习中小舞台的重点开展和每周一次的音乐活动，孩子们在音乐的感受力上有了很大的提高，因此我们班的孩子特别喜爱音乐活动，五只鸭子是一首欢快的曲子，

6、节奏感也较明朗，而且歌词有规律，歌曲中每唱一遍小鸭子的数量少（多）了一个，充溢了趣味，节奏欢快，虽然歌词篇幅较长，但内简单于孩子们所接受，特别适合大班孩子学习。本次活动首先在第一环节让幼儿理解歌曲内容，在其次环节通过探讨引发幼儿有表演的愿望，最终幼儿分组进行分角色的表演，这个活动能在集体学习活动之后作为区角活动的内容延长，比如幼儿可以增加小鸭子的数量，或者改变歌曲中的动物形象等。活动目标：1、通过倾听、探讨的方式理解歌词，有爱好地学唱歌曲。2、尝试分角色进行歌表演，体验与同伴合作表演的乐趣。活动打算：智趣园课件活动过程：一、干脆导入，观赏歌曲今日老师请来了鸭*一家，不过似乎发生点什么事情，我们

7、一起来听一听怎么了？1、观赏歌曲前5段、初步感知歌词提问：鸭妈妈家发生什么事情了？（泛讲）鸭妈妈有几个孩子？这几个孩子去哪里了？一共跑出去了几次？那么每一次跑出去的.鸭子数量一样吗？第一次 是几只？2、再次观赏歌曲，探究歌词规律（老师弹唱，请幼儿听一听每一次跑出去的鸭子数量一样吗？一次比一次的数量怎么样？）二、理解歌词，跟唱歌曲1、出示数字卡片，帮助理解歌词（依据歌词内容出示鸭子数量的数字）2、学唱歌曲前5段：提示幼儿留意十六分节奏的速度。3、倾听最终一段，激发平安意识没有鸭子回家了，你们猜猜看鸭妈妈会怎么样？（想象鸭妈妈找不到小鸭时的心情）鸭妈妈会去找小鸭吗？最终小鸭子都回来了吗？它们是怎么

8、回来的？我们一起来听一听。（放音乐）4、完整跟唱：真是5只淘气的鸭子，刚才你们唱着告知我它们是怎样不听话，现在可不行以把鸭妈妈找回小鸭的这一段也唱进来，这样才完整。（激励幼儿跟着音乐，边做小鸭的动作边练习表演唱。）三、分角色表演，音乐嬉戏1、分组表演练习协商安排角色。师：鸭妈妈一家一共有几只鸭子？现在就请你和你身边挚友6人一组，商议一下谁来做鸭妈妈？谁来做小鸭？小鸭子跑出去5次，每一次是谁留在草地上不回家？（幼儿结伴）分组进行表演练习。大班教案 篇4活动目标：1.在理解音乐的基础上，依据图谱拍出相应的节奏型，感受乐曲欢快、活泼的特点。2.尝试小组合作，探究配器方案，并会分声部进行轮奏、合奏。3

9、.能主动开心地和同伴合作商议探讨配器的方法，体验演奏的欢乐。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。5.在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。活动重难点：会分声部进行轮奏、合奏。尝试小组合作，探究配器的方法，尝试即兴演奏。活动打算：1.森林狂想曲音乐、指挥棒、乐器（铃鼓，圆舞板、小铃）、教学图谱。2.在椅子四周供应探讨配器时的桌子、乐器、图谱。活动过程：一、观赏乐曲，感受节奏（一）谈话导入，引出主题 “告知小挚友们一个好消息，今日晚上森林里要开音乐会了，很多小动物都想要来参与，那么究竟都有谁来呢？细致听听音乐就知道啦。”（二）分析图谱，驾驭节奏1.“有谁来参与音乐会了？谁能用有、还有的句式来告

10、知我？”（有青蛙，有小鸭子还有孔雀）2.“小青蛙表演唱歌、小鸭子表演跳舞、孔雀会带来什么表演呢？谁来学一学？”（学习孔雀开屏的动作）二、借助图谱，配乐演奏（一）初次“彩排”，看指挥，徒手练习1.“小演员们表演节目的节奏都不一样，你能听着音乐把它演奏出来吗？”2.“在音乐结束的地方，节奏发生了什么改变？”（重点注意休止符）3.“看，这次老师的指挥有改变了。”（尝试即兴演奏）4.“在森林音乐会起先之前要进行彩排，请小演员们看着指挥，听着音乐进行演奏。”（重点学习结束部分的节奏，再次完整演奏一次）（二）幼儿合作探讨，设计配乐方案1.“现在要进行其次次彩排，今日老师带来了三种乐器，有小铃、圆舞板、还有

11、碰铃。每张桌子上都有一张节目单。请小挚友想一想哪个地方可以配小铃，哪个地方可以配圆舞板，哪个地方可以配铃鼓？2.请幼儿把这些乐器标记贴在节目相对应的位置上，把它编成一张完整的节目单，由谁来演奏小铃、谁来演奏铃鼓、谁来演奏圆舞板？（三）分组表演各自的设计方案，看指挥，分声部轮奏、合奏1.哪组情愿把你们的配器方案拿给大家看一下？2.还有哪一组跟他们不一样？敢于挑战？三、正式“演出”，提升难度，完整演奏1.刚才小演奏家们想出了各种各样的演奏方法，真动小脑筋，可是现在演出立刻就要起先了，指挥员这里也有一种演出方案，一起来看一看吧！”2.“小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应当怎样演奏呢？3.最终结束

12、时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演？”4.交换位置，交换乐器，欢乐演奏。四、感受欢乐，结束活动“今日的演奏到此结束，恭喜你们，演出胜利！感谢小演奏家们，现在森林音乐舞会起先啦，我们一起去跳舞吧。”课后反思：当孩子们倾听那潺潺流水、雀鸟、蛙声、虫鸣等大自然的声音时，我感到了一种返朴归真的感觉。其次，乐曲中欢快的主旋律、显明的形象，清楚的结构是简单被幼儿所理解和接受的，曲中变换的旋律又赐予了幼儿广袤的想象空间。因此，我依据大班年龄特点，使幼儿在充分感受乐曲的基础上获得心情体验，引起联想想象，并尝试用自己的语言和肢体的动作来表达自己的感受，从而调动幼儿的主动性，主动性和创建性，我知道新奇是幼儿学

13、习的.重要契机。活动起先我让幼儿以倾听乐曲前奏，在我语言描述下的森林美景来引起幼儿的新奇心，并制造悬念，使幼儿自觉自由，自然而然地投入到活动中。在这里，我结合图谱让幼儿分段观赏，并利用故事情节帮助幼儿了解乐曲的结构、性质和各段的心情。在观赏时，我引导幼儿只要不影响同伴，可以摆各种造型动作，随着旋律释放表演激情，欢快的乐曲加上好玩的情节，幼儿想象着自己是小动物，用创建性的肢体动作特别投入地表演。这种幼儿喜爱的观赏方式耳闻目睹的熏陶一下子就调动了幼儿的主动性、主动性、创建性，将幼儿身心带进音乐的殿堂，群情激烈，气氛达到了*，在孩子意犹未尽中结束整个活动。但在活动实施过程中，我还有许多不足之处。没有

14、很好地捕获孩子话语中一些有价值的信息赐予主动恰当地回应；个别环节当孩子出现困难时，我有些急躁，没有刚好的设计一些层次性的问题作为铺垫。总之，如何更好地提高课堂教学的有效性，怎样睿智地促进师幼良性的互动，是我今后教学生涯中不懈努力的目标。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。大班教案 篇5设计思路此次音乐活动萤火虫是大班主题活动“ 黑夜秘语”系列活动中的一个活动。走进黑暗的世界，孩子们要面对恐惊，他们将依*各种感

15、官来相识自已生活中的另一半世界，建构对黑夜的相识。在倾听了故事不开灯的夜晚、观赏了散文我喜爱长长的夜、科学活动白天和黑夜、夜晚多么美的活动后，孩子们再不会被黑夜“吓坏”了，他们对黑夜产生了深厚的爱好，他们经过探究发觉了黑夜中的萤火虫是那么的美，从而产生了我们今日的.活动。活动目标：1、在观赏歌曲的基础上，初步理解歌曲内容，引起学唱的爱好。2、学习听辨并唱准两段歌曲结尾处的区分.活动打算：多媒体萤火虫活动过程：一、观赏歌曲、组织幼儿通过多媒体课件观赏歌曲萤火虫:一个安静的夜晚,有一个怕黑的孩子睡不着觉,妈妈轻轻地在孩子的耳边唱了一首歌曲帮助孩子入睡。、这首歌曲叫什么名字，你从歌里听到了什么？二、

16、理解歌曲内容。1、 这首歌真是太好听了，让我们一起再听一遍。2、说说二段歌词是否一样、萤火虫有什么本事？三、初步学唱歌曲1、引导幼儿用语言和动作仿照萤火虫，沟通、表达自己的感受。2. 跟音乐轻声学唱，引导幼儿感受夜晚萤火虫渐渐飘舞，四周静静静的氛围。3. 怎么样使这首歌更好听？（留意要中速）、老师重点范唱结二段不一样的地方四、结束部分：我们一起来把这首好听的歌演唱给大家听。大班教案 篇61、学会与其他幼儿相互协作嬉戏。2、提高幼儿的手眼协调实力。3、培育幼儿的团结合作意识。皮球若干。幼儿分成人数相等的两队，每队再分成甲乙两组，面对面站在抛球线后。嬉戏起先，每队甲组排头幼儿向乙组排头幼儿抛球，然

17、后向乙队队尾，乙组排头幼儿接住球后，边拍球边向甲组跑去，到抛球线接住球教给甲组新的排头幼儿，自己站到甲组队尾。嬉戏依次进行，最终以抛接球精确和速度快的队为胜。1、留意拍球的.力度，把球限制在身边。2、留意交接球的精确性。3、竞赛过程中抛球失误时，有接球者拾回球进行嬉戏。4、拍球失误时。要从失误处捡起球接着前进。活动结束，对表现好的小组成员赐予表扬激励，老师做刚好总结。大班教案 篇7教学目标：1、理解歌词含义，学会演唱歌曲。2、感受歌曲3/4拍的舒缓和美丽。重点难点：理解歌词含义，学会演唱歌曲。教学打算：1、带幼儿到户外找一找小草，晒一晒太阳，视察四周景色的改变，感受春天的来临。2、音乐录音带。

18、教学过程：一、谈春天。现在是什么季节了？你是怎么知道的？二、说歌词。1、老师朗诵歌词，幼儿倾听。2、请幼儿两两一组，相互拍手打击节奏说歌词。三、听歌曲。1、老师放录音，请幼儿听一听歌曲里唱的是什么。2、老师引导幼儿用各种形式为歌曲拍节奏。如：强拍拍手，弱拍拍腿；强拍拍手，弱拍拍头；全体幼儿围成圆圈并逆时针转身强拍拍手，弱拍拍前面小挚友的后背；全体幼儿将左手放在腿上，手心朝上强拍拍自己的左手，弱拍拍右边小挚友的左手；幼儿每听一遍歌曲，就换一种排击方式，在拍节奏的过程中，老师引领幼儿跟唱。几遍之后，幼儿在不知不觉中学会了这首歌曲。四、唱起来。1、老师弹琴，请幼儿齐唱歌曲。2、变换演唱形式。如：表演唱、分组合唱、加入打击乐演唱。