2023年精选学期英语工作计划合集6篇.docx

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1、2023年精选学期英语工作计划合集6篇学期英语工作安排 篇1本学期，我校英语科组教研工作仍要以区的指导精神为依据，根据新课标的教学要求，结合我校英语教学工作实际状况，接着推动“新课程背景下的目标教学”，以提高课堂教学的有效性为重点，实施素养教化。遵循我校“厚生为本，教学合一，主动发展”的工作理念与思路，以整体推动基础教化课程改革为中心，以深化课堂教学“活力课”为探讨重点，以上好“活力课”为探讨基础，努力探讨如何上好英语课，并通过课堂实践探讨，做好英语建模工作，优化教学程序，并大力课题探讨，以全面提高科组老师科研水平和各教学班教学质量。本学期我们会依据教材和年级的特点，有目的、有针对性地制定安排

2、，扎实地开展各项工作：一、本学期目标：本学期以创建英语课堂教学模式为工作重点与目标，通过探讨如何上好英语活力课为本学期科组教研主题，通过“抓科研以促教学”，使英语课堂也引入“润化教化”元素。协作学校名师培育工作，希望在“准名师”的带动下，英语科组在本学期无论是科研水平还是课堂教学水平都有一个质的飞跃。以“活力课”探讨为抓手，持续上学期已开展的各项探讨，努力探讨出适用英语科组的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，通过优化的课堂实践促进教学水平的提升，通过科组教研的活动开展和课题的探讨，提高老师的科研水平，并做好学生的“培优补差”辅导工作，以全面提高英语教学质量，最终通过科组扎实地开展各项

3、工作，努力建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语老师队伍。二、核心工作1. 本学期，我们科组教研时间定在单周周一下午第三节进行，实行学校建立的“一课两评多互动”科组教研机制（一人上课，两人中心发言，科组成员互动沟通）。2.希望在学校抓科研领导和专家的帮助下，在大力探讨如何上好活力课的教学实践下，尽快探讨出英语活力课堂适用的教学模式，用适用的教学模式全面指导英语课堂，并深化学习有关教学建模的文章，探讨“任务学习+探究学习的教学模式”或“任务学习+合作学习的教学模式”或校长提出的“学、研、共享”等模式的可行性。3通过活力课堂以提高英语课堂教学效率，把好英语教学质量关，提高优生成果的同时，探讨如何

4、做好 “学困生”辅导工作，削减中下生的层面，保证完成五年级统考成果，也确保其它年级成果稳步前进。4. 学生参赛方面：六年级学生本学期第十周要参与“天河星空才智杯”综合实力竞赛，内容形式为笔试+口试，口试形式跟上次情景竞赛很相像，自我介绍、看图说话、才艺表演。所以我们在做好培优工作的同时，提议有条件的学生参与课外辅导，现在六年级英语已经开展培优工作。校内竞赛内容还没有确定，有待探讨。5接着以课改为中心，抓实英语学科教学常规，深化学习新教材（三年级起先运用新教材）教法，这学期我会不定时深化两位跟我结对子老师的课堂，希望两位老师稳住压力，大家共同进步。6做好小课题的.探讨，促进本学期覃老师小课题结题

5、工作及谢群笑老师利用语法促进单词记忆与理解的行动探讨以四年级下册 Module5 Food and Drinks为例的小课题的探讨，接着通过教研和学习，深化探讨，确定探讨方法。7主动开展校内“我的一节课”公开课，仔细深化探讨活力课堂，落实“一课两评多互动”机制。8接着通过天河部落、校内网等方式促进科组老师之间的相互沟通，确保完成学校要求的一般老师每月一个博文，两个评论，科组长每月一个博文，四个评论的任务。三、主要工作：（一）加强学习，提高自身素养。1.接着组织科组老师学习小学英语课程教学基本要求,明确小学阶段英语课程的目的，更好地开展教学。2. 定期组织老师开展业务学习，仔细学习有关教化改革和

6、发展的文件， 激励并组织英语老师专业理论学习，提高老师的英语专业水平及技能，为提高英语教学质量奠定基础。（二）加强教学常规管理本学期接着加强教学常规工作的管理，要求每一位老师都要做到：1. 仔细备好课。老师要以学生实际动身，严格根据目标教学要求的九大项内容来备课，要备有两周以上的教案。每学期定期检查教学设计两次，第九周与第十七周。加强集体备课的作用和效果，探讨和解决老师在教学中遇到的困惑，有效和有针对性地写好集体备课教案，要多沟通和探讨教材，明确重难点和学习目标，争取每一位老师在上公开课前都进行集备，刚好做到记录。形式可以多一点，犹如一个课时，每一个老师都各自进行备课，或上网下载一份好教案，同

7、时让备课的老师打算好一份教案，通过集备探讨出最好教案。2. 仔细上好课。老师要努力提高课堂教学效率，转变教学方式，培育学生的自主实力，加强课堂训练，运用当堂所学学问，解决实际问题，做到学问的堂堂清。并主动开展公开课，仔细做好迎接学校推门课打算工作。学期英语工作安排 篇2高三英语其次学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。全面提高学生的听，说，读，写，译的语言实力和考试应试实力。依据学生实际状况，在狠抓学生英语基础学问的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的实力，为高一级的学校输送合格的人才。一学生状况分析我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45

8、人。理科班的同学英语成果比文科班的进步大。从考试的成果来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%。从考试题型得分状况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题始终是老大难的题型，得分不高，只有近3分。二辅优补潜安排优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。对听力不好的.同学，为他们单独供应磁带以及听力资料对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，实行面批的方式。做好他们的思想工作，使他们有良好的心理素养。针对

9、后进的同学（主要是是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的基础学问，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成果稳步上升。总之，辅导要仔细，详细，细致，扎实，不搞花架子，肯定要务实。三.教材分析高考第一轮复习采纳学海导航第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考其次轮也是采纳学海导航其次本书。该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。最终进行综合模拟训练，采纳全国各省市试题汇编45套试题。这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。四.教学措施1.由于时间紧，任务重，本学期主要实行精选资料，精选例

10、题，精选试题。2.细心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。3.坚持下班辅导，发觉问题刚好解决。4.坚持播放听力磁带，每天只少15分钟。5.坚持每周写作文一篇，尽可能的实行面批。6.每单元结束，进行一次测试。7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且刚好阅卷，刚好讲评。8.进行学习方法指导。五.课时支配1.3月份完成第一抡复习，讲解完学海导航第一本书。2.4月份进行语法基础学问的讲解。3.5月份进行其次轮复习，讲解学海导航其次本书。4.5月下旬进行综合训练。5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。学期英语工作安排 篇3一、指导思想仔细学习，深化贯彻全教会精神和确定、纲要内容，以育人为根本，以

11、英语课程标准为指导，转变教学观念，努力创建良好的英语教学环境，进一步提高教化意识。本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学生基本状况分析我校四年级的学生已学习了一年多的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我信任将会达到预期的效果；四年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗

12、透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。三、教学目标1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；3、能够进行简洁的日常用语的沟通，能够用简洁的句子进行写作；4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。5、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、嬉戏、任务、绘画等四、教材分析本册教材共有十个模块，最终有一个单元是复习单元。每个模块又分为两个单元。一般状

13、况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。其次单元中则供应了若干任务型的练习和活动，其目的就是进行语言的扩展和操练， 侧重培育学生语言运用。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、好用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简洁的沟通。五、教材重点、难点重点：1、提高课堂效率。2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。3、能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确，语调正确，书写工整。4、能在图片、手势、情境等非语言提示

14、的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。六、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。4、激励学生大胆说英语，信任希望生的进步，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和

15、可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简洁的日常用语沟通活动。学期英语工作安排 篇4英语教研组现在三名老师，一名30岁以上的老老师，两名年青老师，基本功好，有工作热忱，有工作实力。学习市、校教学探讨安排，分析上学期工作中的不足现制定安排如下：一、主导思想：接着“以学为主，当堂达标”的探讨。二、本年度各年级教研侧重点：七年级：语音教学探讨；八年级：阅读教学；九年级：初中语法整合

16、和迎接中考对策探讨。三、 分析上学年度问题：一是学生的基本功差，底子薄，学习爱好不浓；二是学生的阅读量不足；三是两极分化。四、教学探讨对策：（一）制定好预习案，为更有效的提高成果，结合学校、学生、所学内容的特点，制定预习案，并留意其好用性，学生分组以就近原则，便于课堂学习时的“pairs, groups”活动；预习案以单元重点为主，干脆附检测题，检测预习效果每单元一个学案，帮助学生有效的预习，每单元一个小测试，对本单元是一个有效的检测，每单元一个反思或随笔，是对每课的一次查缺补漏。课堂以学生为主体，多设计形式不同的活动，且又简洁易行，培育学生的主动性，同时老师充分发挥主导作用，有效的整合学问，

17、有效的讲是必不行少的。（二）调动学生主动性的同时，严格的纪律和良好的班风是必不行少的。调动形成比、学、赶，帮，超的氛围。比只是在学生中形成良性竞争，学指跟老师学，跟同学学，赶指你追我赶形成良好的学习风气，帮指学习中结队子，成果好的带成果差的，超指引导学生超越自己。良好的班风，学风将是学习成果提高的有效基础。（三）结合学校的教研工作，常常性的集体备课，听课，评课，集思广益，促进教研工作的有效开展。同时评出优秀学案，教案进行展览，常常性的优秀课，示范课评比都会促进教研质量的提高。（四）多开展学生课外活动：一是每学年度的英语智力竞赛；二是英语故事、演讲竞赛；三是校内的学生口语考试；四是学生英文钢笔字

18、评比展览。五是英语写作小竞赛。其中一些竞赛结合本班实际随堂进行。学期英语工作安排 篇5本学期，我将结合学校工作安排和学校教学工作安排的要求，规范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合格率为重点，采纳任务型教学法，注意“学困生”的教化补差工作，形成良好的教学风气。二、学生状况分析经过一学期的学习，从上期期末成果来看，七年级两个班的英语成果比较志向。平均分82分。大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性

19、，自觉性较差，相应的学习习惯也差，加上两极分化非常严峻。三、教材分析Go for it七年级下册共14个单元，包括2个复习单元。全书采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问。它采纳“语言的输入-学生的消化汲取-学生的语言输出”为主线编排的。四、教学目标驾驭本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习，培育学生对英

20、语的学习爱好，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基实力;培育听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展;通过了解世界，了解不同地区的人文风俗，学会理解和敬重异国文化，并使学生在人际交往中学会敬重和理解别人，能在小组活动中主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，尽情享受学习的乐趣。五、教学措施1.加强词汇教学，包括单词拼法、词义记忆，语言功能的训练。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将干脆关系到学生能否流畅地运用英语进行交际;能否娴熟地用英语读和写;能否顺当地用英语思索。从上学期的期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼法

21、的.同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培育学生用英语说明单词的实力，逐步启发引导学生用英语思索。单词教学肯定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。2.每天背诵课文中的对话，培育语感。3.基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法 功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。4.进一步培育阅读实力和写作实力。阅读和写作实力的培育是英语教学的又一重点。阅读和写作

22、实力的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案;平常应当多写作文。5.做好学困生转化和优秀生培育工作。优秀生：xxx，xxx，xx，xxx。学困生：xxx，xxx，xx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx，xxx。尤其对学困生进行特地辅导，布置一些作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.接着搞好师徒结对活动。师徒结对活动也是一种好的学习方式。7.作业布置要做到数量适中，批阅刚好，对出现的问题要跟踪矫正，仔细讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料。六、教研课题浅谈英语阅读

23、实力的培育措施：用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步变更教法和学法，培育学生对英语阅读的爱好，提高学生的英语阅读实力，提高英语教学效果。1.尝试通过各种形式的学习，例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动，提高学生学习英语的爱好，从而达到自主积累、综合运用英语的目的，并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文，取得事半功倍的效果。2.通过信息技术与学科整合的手段，以课内为基础，增加课外阅读的量，指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法，提高学生的英语自学实力。3.以复述课文、回答问题、推断正误、通过上下文线索猜词义为载体，培育学生的综合阅读技能，提高学生的英语阅读理解实力。

24、学期英语工作安排 篇6指导思想：本学期，我校英语教研工作将以学校工作安排和教育处工作安排为指导，结合市教研室工作安排，接着仔细实行课改精神，以新课程标准为教研导向，进一步探究新时期的英语教学，主动开发多种语用渠道，促进和发展学生学习英语的爱好和实力，提高整体教学质量，提高业务学习的实效， 营造和谐的英语教科研氛围，蕴积肯定的英语教学文化，同时注意老师专业性发展，提高各个不同梯队的老师自身业务实力。#此前在首页部分显示#工作目标：优化学生学习过程，促进老师成长，促进学生发展，教学质量力争逐年有提高。工作理念：让学习成为我们的生活方式，让探讨成为我们的工作方式。详细工作：（一） 学习教化教学理论，

25、转变教化观念接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍老师最须要什么以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到英语教学中。接着仔细学习教化部关于主动推动小学开设英语课程的指导看法，明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有不同学力的学生得到发展。加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语老师的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。（二）夯实教学探讨，提升课堂教学在新一轮的课改实践中，我校要求老师

26、更新教学观念，要在“注意基础、激发爱好、培育习惯、着眼素养、关注发展”上下真功夫。教育处主要从以下几方面着力：1、加强课题探讨，提升反思实力教育处要从提升学校品牌，解决教化教学问题入手，主动开展课题探讨。学校要求45周岁以下的老师人人参加课题探讨。提出“在探讨中工作，在工作中探讨，以探讨推动工作，把探讨成果落实在工作中”的要求。要求青年老师围绕自己的探讨课题，结合日常的课堂教学和教化工作，进行教化教学反思，坚持写教化日记、教化案例或教化随笔，并开展教化探讨沙龙活动。2、加强常规管理，提高备课质量本学期大多数英语老师跨年级，更要求细心备课，优化课堂教学，努力提升教学质量，同时以课堂为契机，努力提

27、高自身的课堂教学，教材把握实力。（1）要求三年内新老师手写备课，并写详案，要有详细教学环节，要有体现突破重点难点的教学过程，教研组会加大检查频率和力度，不合格的教案必需刚好作出相应调整。（2）加强对老师教学常规工作的指导力度，学校领导、教研组长，分层管理，分工明确，责任到人，加强检查，督促，促使每个老师上好每一节课。教研组长把关，并依据每位老师的实际状况确定如何有效的备课，提高课堂教学效益。3、立足教学实践，提升教学水平学校注意走内涵化发展的道路，“创建和谐校内，构建和谐课堂”是学校教化教学管理追求的目标。为了引导青年老师加强课堂教学研讨，不断提升课堂教学水平，关注课堂教学的有效性，注意学生学

28、习方法的转变和指导，学校在新老师的常规课的展示、研讨的基础上，利用现有的优质教学资源，实行教研组长的课堂展示活动，使广阔老师一睹校业务骨干的教学魅力。活动旨在促进青年老师主动发展，检阅我校老师的课堂教学水平，为培育年轻一代教学能手奠定基础。本学期我们仍将接着实施“随堂听课”制度，重点抓好三年内新老师的跟踪听课及指导，帮助他们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。同时加强老师间的相互听课，取长补短，反思得失。落实和发挥蓝青结对的作用，定期上师徒汇报课，并作教研组考核。行政和教研组长要深化课堂，注意分析导向，做出评价，提出建议。教研活动中，老师要仔细作好听课笔记，写好听课评议表。（三）重

29、视校本教研活动，完善教研质量本学期我们将接着利用校本教研这一阵地，为老师供应沟通的平台，工作重点是：1.接着进行多种形式的业务学习（观摩优秀教学录像，学习指定教学文章，听专家讲座，专业学习和锤炼，组织老师外出听课），开拓老师视野，促进老师各项业务实力发展。2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。3.教研组活动要开展地正常有效。教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学的研讨上，把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培

30、育学生自主学习和运用语言进行交际的实力；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性。对于三、四年级初学英语的学生，我们的教学重点是培育学生的学习爱好和养成良好的学习习惯，对于五、六年级的学生来说，我们的教学重点不仅要培育学生主动参加语言交际的实力，同时也要发展学生的读写实力，使学生综合运用语言学问进行实践的实力逐步提高。4.接着深化开展信息技术协助教学探讨，提高老师制作和运用教学软件的实力，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，使信息技术恰到好处地为教学服务，进一步优化课堂教学，达到最佳的教学效果。（四）加强校际沟通，营造教研氛围本学期为协作市教研活动顺当而有效的开展，拟

31、每月开展一次片级公开课展示活动，同时加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学探讨氛围。同时为了便于片内老师间的相互沟通与探讨，特创建了“青阳片小学英语老师沟通”的群。每周将特地支配一次教学探讨会，时间为周五晚上19:30-21:30。激励每位英语老师加入该群，主动沟通自己教学方面的点滴体会，所思所想，及教学中的问题，困惑等，以促进学校与学校，老师与老师间的沟通，启发老师多思索，多记录，相互学习，取长补短，从而获得共同的进步。（五）丰富课外活动，激发学生爱好。上学期的校内文化艺术节开展得轰轰烈烈，取得了肯定的成效。本学期，拟实行首届英语节活动，包括各年级的学科竞赛活动、趣味性活

32、动及英语实践活动找寻生活中的英语。通过举办校内英语节，营造浓郁的学英语、爱英语的校内氛围。激发学生学习英语的爱好，努力培育学生的创新精神和实践实力，丰富校内文化，建设特色型、学习型校内。让学生在形式多样、内容丰富多样的英语活动中，感受英语的欢乐，享受英语的乐趣。同时，结合少先队的红领巾广播，本学期将接着搞好“空中英语”广播节目。形式由原来的每周5分钟，改为一月一次英语专题广播。内容包括学问百宝箱、校内黄金眼、棒棒学英语、世界真奇异、卡通故事屋、快乐翘翘板和倾情点播台等子栏目。目的在于激发学生学习英语的爱好，让学生在乐中学，学中用。行 事 历九月份：1、制订学校英语学科工作安排2、制订各年级英语

33、教学安排3、市小学英语专题培训4、教研组长课堂教学展示课活动5、片组长会议6、无锡市小学英语骨干老师优质课展示活动7、参评教学能手老师材料初审及专业素养测试十月份：1、片暑期轮训学员汇报课展示2、省小学英语优质课展评观摩活动3、参评教学能手老师课堂教学考核4、无锡市“三立工程”优质课评比活动十一月份：1、片暑期轮训学员汇报课展示2、市小学英语教学设计评比3、校英语节活动4、无锡市小学英语课堂教学研讨活动十二月份：1、片暑期轮训学员汇报课展示2、三年级字母验收3、四到六年级词组竞赛4、学科论文评比5、小学英语复习课研讨活动一月份：1、无锡大市六年级质量调研（待定）2、制定各年级复习安排，抓好各年级英语复习工作，查漏补缺，迎接期末考试。3、期末测试及试卷分析。4、上交有关资料。