2023年班级管理工作总结(通用篇).docx

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1、2023年班级管理工作总结(通用篇)班级管理工作总结1教化是关系将来的事业，其辛苦是不言而喻的。而班务工作则是教化工作中最烦琐、最艰苦的一项，尤其是这近几年面对独生子女这一特别群体。五年的班主任工作，可以说：我始终战斗在教化教学的最前线。一滴水珠可以折射太阳的光辉，一些小事可以反映出我思想的轨迹。以下是我在班级管理中德育工作的点滴体会。一、发觉问题，主动诱导俗话说：“体育不好出废品，智育不好出次品，德育不好出危急品”。这句话充分说明白德育的重要作用。我班从枫亭转入一个学生，性格倔强，家庭条件较好，很傲气，不爱与同学沟通，我知道，这是他的生活环境所造成的。作为班主任，我应竭力帮助他，于是便找到他

2、的突破口，让他从平常、从小处体会老师和同学对自己的关爱和帮助，他慢慢改掉了“傲气”这个坏习惯，和同学们成了好挚友，而且上课也爱发言了。我抓住这个机会，我又与他交谈，谈了很多道理，一旦发觉有丁点儿闪光之处就刚好表扬。在家长的亲密协作下，两个月后，该生成果明显提高。二、真诚关爱每一个学生关爱，是情感谢励的首要因素，班主任应时时到处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，真诚的关爱、爱护他们，这样使学生感受老师的亲情，人间的暖和。在教学过程中，我本着这样一个宗旨去对待每个学生，主动找他们谈心，倾听他们有什么想法和看法，了解他们的衣食、住行，尽快与他们架起一座相互信任的“心桥”，有什么话、有什么事都能向

3、你述说。从而使他们觉得学校就是自己的家，老师就是自己的父母。三、正确对待工作中的缺点和错误班上有一个表现特好的学生，上晚自习与几个同学一起“吹牛”，被我发觉了，我狠狠的指责了一顿，他很不服气，马上与我发生抵触。当时我很难受，觉得当老师受人气，没什么崇高的。在我一气之下，发誓不再理他，晚自习后，他到办公室找我，请求我收回我的话，并承认了错误。当时我没有理他，因为他不仅是为了此事，而是最近表现特殊差。原来他是班上的优生，以后的几天成天都没精打彩的。于是，我不管他交不交作业，上课专不用心。没想到一次单元测验下来，他从一个优生滑到差生。看着这一改变，我惊呆了，懊悔了。这不是古人说：“教不严师之惰吗”？

4、不，我不能误人子弟！我要马上挽回我的损失。于是，我主动找他谈话，向他承认了自己言辞过激，方法不当的错误，并恳求他宽恕。他起先是漫不经心的听我说，后来竟簌簌地掉下泪来。缄默了一会，他才说：“我知道自己错了，但你不能当着全班同学的面指责我，我受不了，在家里父母从没大声指责过我”。听了他的话，我耐性地开导：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，一个人不能不犯错误”在不知不觉中，我们拉起家常，谈起了人生从那以后，他的成果很快就上升了。由此，我得到启示，肯定要培育学生坚毅的品行，特殊是承受挫折的实力。于是，我利用班会课，首先自己示范，向全班同学检讨工作中的失误，然后激励学生用校规校纪比照自己，以小组为单位开

5、展了指责与自我指责。这种方法很灵，使许多爱面子、思想严峻的同学，都学会了正确对待自己的缺点和错误，并刚好得到了矫正。班主任工作所涉及的是一个个细致微妙的内心世界。世界或许很小很小，而心的领域却很大很大。走入学生的心灵世界中去，以心交心，以情导情，以诚对诚，就会发觉那是一个广袤而迷人的新天地，很多百思不得其解的教化教学难题，都将会在那里找到答案。因此班级管理工作更是做学生“心”的工作。班主任应设身处地、将心比心，更应敬重、理解学生，给其适当鞭策的同时，予以更多的激励和支持，因为适度的爱惜会给学生成长带来无限的动力。不是全部的种子都能发芽，但只要播下去就会有发芽的可能；不是全部的花朵都会结果，但只

6、要开花了，就会有结果的希望；不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就恒久得不到硕果。作为一名老师，要深感肩上的责任重大，只有辛勤劳动，多洒汗水，才能结出满园芳香的桃李；作为一名班主任，管理好一个班级，的确是一件辛苦，繁琐的事情。但当你真得把它当一回事，专心去管理，而且看到在你的管理下，班级蒸蒸日上的时候，你会感到无比的欣慰，你会发觉你自身的价值，你会发觉是班主任这一角色给你的人生写下光辉的一页。班级管理工作总结2日月如梭，光阴似箭。伴着岁月的匆忙脚步，又走过了一个轮回。回首顾望，感慨万千，劳碌、充溢、苦恼、快乐一同拥有，让我悟出：劳碌与充溢，苦恼与快乐有着内在的联系。我的劳碌，我的充溢

7、，我的苦恼与快乐都化作了春霖秋霜，深深地融进了我的职责，使我乐此不疲，执着进取，辛勤耕耘。虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以一分耕耘，一分收获来诠释。一、端正思想，找准定位，帮助园长工作 仔细学习政治理论，不断提高思想觉悟。酷爱幼教事业，严于律己，恪守岗位职责。幼儿园工作烦琐而细小，在班子成员中，我明确自己的角色定位，做到分工来分家，互通有无，在管理好自己分管的保教工作之余，我对园长要求帮助处理的其他各类事情也从不推诿，总是舍身处地，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与后勤园长、年段长一起同心同德，共同帮助幼儿园的全方位管理工

8、作。二、不断充溢，努力进取，提升自身内涵 人的一生要扮演多种角色，有很多事情等着你去做。我觉得自己既是管理者，又是老师，也是个学生。行驶在信息化的高速马路上，深深感到自己是如此的贫乏，内存不足，为了扮演好多重角色，我对自己提出：学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。于是，常在工作之余，学习幼教博览、学前教化探讨、幼儿教化管理创新等书籍，每当阅读到精彩之处，我就会比照自己的工作，找寻差距，不断地充溢，更新自己的管理理念，调整自己的工作方式，并在一线理论联系实践，大胆尝试，努力探究新的教化观念与教化模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在课改的今日，我们都有苦恼、茫然的时候，把

9、握不住课程，把握不住孩子，把握不住预料和生成每当茫然的时候，我就看书，查资料、询问、探讨、反思，通过多种途径的学习和老师共同解决一些实践中的困惑与难题。我还抓住外出学习的机会，倾听专家的讲座，感受新的教化理念，通过多种途径不断充溢自己，让自己在学习中不断成长起来。曾经多次担当各级各类的公开观摩活动的指导，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，获得了观摩者的一样好评。在参与县我与新课改征文竞赛中获二等奖;撰写的论文让欢乐驻孩子心中在德化教化发表，晕头的小鸡在市级教化科研文萃汇编，摸着石子过河在教化局论文荟萃汇编,呵护爱心，让爱萌发在中心小学驾云报发表。三、互学互帮，加强培训，促进老师成长我园部分老师是小

10、学转岗的新老师，老师专业素养和专业水平参差不齐，为提高老师自身专业素养和业务技能，我把对新老师的培育列入园本教研的重点工作，实行以下形式进行培育：一是加大指导力度。深化班级听课80多节，尤其是对新老师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在确定优点的同时，更留意语重心长的帮助和耐性指导，力求使每位老师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老老师的人才资源，实行新老老师结对帮扶的形式，通过园本培训、岗前培训、岗位培训等途径，形成老带新，强带弱的良好氛围，通过学习实践反思再实践的螺旋式上升形式，开展培训，产生了内培效应，取得了良好的效果，我园的园本教研曾受到姐

11、妹园的充分确定。三是重视群体素养的提高。为使老师获得专业成长，给老师压担子，开展不同的业务大练兵活动，激励老师主动参与各级各类的技能竞赛，如：优质课评比、课题展示活动、自制教玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，让优秀老师脱颖而出，我园老师林英兰、孙远腾老师参与县幼儿老师优质课评比双双获得二等奖，是历来在县级优质课评比取得最好的名次。在全体老师的共同努力下，在老老师的热忱帮助下，新老师看法恳切、虚心学习、努力进取，如今 小学转岗的老师对幼儿教化已不在生疏，我们的老师队伍也不断地成长起来。四、注意研讨，促进教学，提高保教质量 在竞争激烈，挑战与机遇并存的今日，我深知教化教学质量是关系到幼儿园

12、的存亡与发展。作为一个业务园长，分明感到了这沉甸甸的责任!为使幼儿园立于不败之地，我变压力为动力，坚持以研兴园，以园促教为宗旨，以教研为切入口，以课题探讨为突破口，大胆开展研讨活动，我园的教研课题利用本土资源，培育幼儿美术创建力，经专家对该园研讨实力的核实，于XX年年12月审批为省级教研课题。我们以此为契机，各年段、各班级依据大课题分别确立子课题绽开探讨，并以年段为单位，开展课题探讨展示活动，如：大班童珊珊组织的家，中班陈梅桂组织的好玩的石头画，小班郑美环组织的小刺猬等。她们各自依据各班的子课题选择和利用本土资源，努力探询本土资源与常教学的整合，努力探询学园特色的教化，在美术活动中发展幼儿的想

13、象力、创建力。通过一系列的园本教研、课题探讨活动，大大提高了老师的研讨实力、业务实力，有力地促进保教质量的提高。我园幼儿每当参与各级各类的绘画竞赛都捷报频传，多次参与中心小学举办的演讲、讲故事、表演唱、童谣传唱等竞赛均获得好名次，其中颜肖航等小挚友参与县 童谣说唱 竞赛获得一等奖，并代表县参与市级竞赛获二等奖;我园老师高培华、陈春萍、陈素云、陈美洪等老师撰写的论文，分别参与省、市、县论文评比也缕缕获奖;在2023年1月我县公办园常规管理互检活动中，检查组成员通过实地视察、下班听课、检查资料等形式，对我园保教工作的扎实开展，以及保教工作所取得的成果赐予充分的确定。让我欣慰地感受到只有耕耘，才有收

14、获。五、分工合作，加强管理，激活日常教学 幼儿园教学质量的凹凸与教学管理休戚相关。为完善教学管理体系，充分利用骨干老师的人才资源，实施分层管理，由年段长协作管理各年段老师的安排批阅和安排执行检查工作，并督促、指导老师科学、合理地开展日常教学活动，经过大家的共同努力，弥补了我园保教工作中较为薄弱的方面(如：创建性嬉戏的开展)，使我园的教学管理不断科学、不断规范，有条不紊地开展日常教学工作，使教化教学质量稳步推动。六、擅长反思，找寻差距，确定努力方向 几年来，虽然劳碌，但很充溢，也常因遇到困惑而苦恼，但体验到解除苦恼后的快乐,但这种快乐只是瞬间，不容乐观，在工作中，虽全力以赴，但还不尽如人意，今后

15、将从以下几方面接着努力。1、接着学习，不断总结阅历，提高管理水平。2、努力探究保教工作的指导策略，努力提高幼儿园的保教质量。3、加大课题探讨的力度，提高老师研讨实力，促进老师专业化成长。为给以后的日子多点激励和喝彩，为给平淡如水的生活多点回忆和感动，我将以零为起点，在奥运精神，抗战在地震灾区一线的救灾人员的鼓舞下，在自己的工作岗位上，辛勤耕耘、奋勉进取。有着火热的工作热忱，有着剧烈的责任心，信任明天会有更大的收获。班级管理工作总结3一、常规教化重点抓刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色,因此从开学第一天起，

16、我便对他们进行常规教化，对怎样上课，下课，回答问题，吃饭，休息，洗刷，喝水等等都做了明确的要求，然后进行反复训练，对做的好的同学给与表扬，并让他示范给大家看，做错的，就让他们重做，不厌其烦，直至做好为止。二、引入竞争机制，提高学生专心性本学期制订了详细的评比制度，如养成作业完成加蓝星，展示作业完成加黄星，周会总结加红星，其他嘉奖加绿星。学期末总星数换相应奖品。通过评比，学生的养成及展示完成状况较好，作业也专心了很多。三、赐予孩子班级管理的机会在班级管理中，教给孩子管理的方法，让班委参与班级的管理，如卫生，纪律，以后还须要使让每个学生都能参加不同层次的管理，有机会熬炼自己多方面的实力。四、正确处

17、理同学关系现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人，特殊是在处理同学之间的冲突。针对这一现象，我引导学生怎样正确处理同学关系，并以此开展班会，对学生进行教化，让学生在自身上找不足，做自我指责，同时也要学会换位思索，从他人角度去想想，以此来培育学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待四周的人。五、刚好做好与家长的沟通沟通工作好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成果成正比，还有少部分的家庭教化存在过于溺爱的倾向，我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的看法，向家长介绍了孩子在学校的状况，刚好对孩子行为要求，努力赢得家长的信任，支持和协作，共同探讨教化好孩子的有效方法，取得家长的

18、主动协作，时效明显。教学方面：1、仔细备课，不但备学生备教材备教法，依据教材内容及学生的实际状况，设计课型，采纳学生易懂，直观的教学模式进行教学，课前做好打算，课后刚好进行总结。2、重视双基训练在平常教学中，对学生的基础学问进行专项训练，结合基础学问，联系实际生活，加强学生各种实力的培育，达到学以致用。3、努力构建学问网络，把每节学问成串，单元学问成链，形成学问网，使学生学到方法。又产生学习迁移，给学生创新，实践供应了可能。4、做好测试评估工作在平常测试，评讲试卷时，打破按依次讲解的模式，采纳按类讲解，让学生从不同角度驾驭，运用学问。5、在平常教学中，带领学生认字，识字，增加学生的识字量。教给

19、学生做题方法，让学生去找题中的关键字，关键词圈出来，提高学生的分析题意的实力。存在问题班级管理：班级各项工作现在虽有条不紊，但还得加一个严字，本班学生思维活跃，反应灵敏，但活泼好动，缺乏自我约束力，略微限制不好会松散，虽进行严格要求和执行，但坚持不够。班级工作有布置，落实不够到位，个别学生易钻空子。问题生的转化工作是接下来工作中的重中之重。教学方面：学困生辅导力度不够，学生两极分化较严峻。学生的学问结构还不够完整。学生的检查读题实力有待提高。教法不够敏捷多样，调动学生的主动性。努力方向：班级管理：工作开展要落实到位。学生纪律要加强，端正看法，加强思想相识。问题生转化要坚持。教学方面：对学困生辅

20、导要有耐性，多激励，多提问。加强学生实力的培育，特殊是读题审题检查等方面的引导。加强老师自身学习，找方法，勤实践。班级管理工作总结4为了贯彻全县教化工作会议精神，落实教化局“坚固树立创新、发展意识”的要求，提高学校规范化、精细化管理水平，班级是学校教化中最基本的组织形式，学校的教化教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把我校在班级管理工作中的几点尝试简洁总结如下：一、制定一日常规、班主任工作职责1出勤：早上7：30准时到校，打开班级门窗，督促各课代表收齐作业本，刚好了解学生出勤状况，发觉学生有迟到和缺席现象刚好查明缘由，对一天以上未到校的学生刚好上报教育处。上课

21、期间因故离校必需有家长假条或医务室证明，班主任签字并刚好备案。2卫生：每天早晨、中午、放学对本班级的卫生及包干区的.卫生状况进行检查（中高年级可培育小干部来执行），刚好督促学生做好卫生保洁工作。3课间操：出操铃声一响，班主任督促学生快、静、齐整好队前往操场指定区域。行进过程中，班主任站在队伍的中间，监督学生行进间的纪律，关照学生上下楼要做到匀速、轻声、靠右。学生在做操时，班主任站在班级队伍的最前列，不随意与他人交谈，仔细巡察学生做操，并指导、订正动作。4晨会：早操过后利用晨会时间刚好总结班级近期的状况，有针对性、有安排地对学生进行礼仪、平安、法制、爱惜公物等方面的教化。不随意占用晨会课，听到铃

22、声，督促学生做好第一节课的课前打算。5眼保健操：指定专人管理学生做操的状况，班主任抽查，刚好订正不正确的做操姿态。6放学清堂：组织学生打扫好班级卫生后，在学校规定时间内带领学生到达校门口。支配好晚回家的学生刚好进入指定班级等候家长，并做好遵守纪律的思想教化工作。（如遇班主任外出或有事，应托付副班主任或其他老师帮助做好放学清堂工作）升旗仪式：刚好做好旗手的选拔工作，仔细指导学生撰写事迹介绍。升旗仪式时，班主任在队伍的左前方肃立，不随意与他人谈笑。教化学生升国旗时要肃立敬礼，唱国歌时声音要洪亮。黑板报：刚好提示副班主任更换班级板报内容。二、学生日常行为习惯养成1仪容仪表：每天到校精神饱满，不着奇装

23、异服。刚好视察学生的仪容仪表，对不符合学校要求的现象：如留长指甲、头发脏乱等，刚好督促整改。2卫生习惯：时刻提示学生不顺手乱扔杂物，每天组织学生进行班内个人卫生抽查。留意课间教室的卫生、废纸篓的清理、课桌的整齐、桌面和桌肚的整齐。指定专人负责进行检查和监督。3文明礼仪：时刻提示学生见到老师主动问好、课间不大声喧哗，行走轻声慢步，出入教室靠右行、进入办公室喊报告。4课间休息：制止课间追逐打闹现象以及在教学区进行体育活动现象，如打弹珠、打乒乓、踢毽子等。轮到班级学生要上室外课时，班主任应有意识地提示学生刚好排好队前往指定场所上课。合理支配学生午间文明休息。点30分起先组织学生进行午读。三、学生学习

24、习惯1作业：刚好关注学生作业收缴状况以及作业量。2课堂学习：常常与任课老师联系，了解学生课堂状况，发觉问题刚好谈话。四、班级活动1班会课：不得随意占用班会课，仔细组织有安排开展班队活动和常规教化活动。2课外活动：刚好到场组织、督促学生主动参与活动。3谈话：每天要有针对性地与学生进行谈话，既可整体也可个别，谈话前刚好了解状况，谈话后刚好记录相关的谈话内容（班主任工作手册上）。五、遵守学校财务制度，严格经费运用程序，该经费是班级活动经费，而非班主任费；是对班级活动的经费补充，并非全部。旨在激励各个班级、老师引导学生开展丰富多彩的活动，供应学生在身心全面发展、成长过程中的各种社会化磨练的机会，从而真

25、正促进素养教化的落实。严格遵守适用范围。短短的几个月时间，我校试点班班级有了显著成效，班级不但在共建良好班风目标中不断加强自我学习、自我教化、自我管理，更加在营造良好学风环境中团结一样、互帮互助，形成了人人争先、班班创优的争先创优的良好局面。xx小学班级管理工作总结5几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚毅的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作：一酷爱与敬重是教化工作的基础我从工作以来始终做班主任。我酷爱这份工作，我情愿使遇到我的学生因我而健康欢乐地成长，

26、我要使我的学生都成为具有宏大人格和高尚品德的人、都成为有益于社会发展的人。而要实现这一目标，须要老师对学生的酷爱与敬重。作为一名教化者，我充分敬重学生的特性，酷爱每一个孩子，敬重每一个孩子，接纳每一个孩子，信任每一个孩子都是将来的栋梁之材，做到有教无类。二选拔班干部，培育主动分子选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的主动分子，是班主任的助手，能刚好沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教化和影响全体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，

27、我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。我平常留心视察发觉和培育了一些主动分子，扩大了先进面，让新发觉的主动分子参加班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本事，为将来社会培育更多的有组织实力和管理实力的人才。三、不断提出新的共同的奋斗目标，找寻鼓舞学生前进的力气班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力

28、，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充溢信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。新学期起先，为了协作学校抓好清洁卫生，我在班里进行了一屋不扫何以扫天下的演讲竞赛活动，以及组织学生学习了公民意识与臣民意识一文，使学生相识到学校是我家，细心爱惜她帮助学生树立主子翁意识，把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行动。为了迎接期中考试，除了利用班会激励学生努力学习，把入校以来的第一次大战役期中考试打好外，我还分批给学生谈话，针对不同程度的学生给他们以激励，并提出不同的奋斗目标由于措施得力，最终我班期中成果居年级其次四形成正确的集体舆论，

29、培育优良班风优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标记。它以无形的力气帮助班主任影响和教化学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力气要有效得多。正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我详细采纳了以下一些方法。1有意识、有安排地通过对学生守则、道德问题的.谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。2运用典型事例，进行表扬和指责。3运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣扬正确的舆论，批驳错误的舆论。4常常

30、性地有安排地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。5组织好班会。班会是对学生进行教化，过民主生活，参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教化学生要严格遵守；引导学生分析探讨班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作安排，总结班级工作；探讨班级成员共同关切的问题；定期的时事教化；处理偶发事务等等。本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都

31、能踊跃参与，并取得较好的成果由于自己的辛勤努力，我所带班级在学校各项评比中成果突出，详细成果如下：九月份我班男女寝室分别荣获文明寝室之誉十月份获全校红歌大赛二等奖；期中考试各科总成果居年级其次十一月份报刊征订金额位居前列十二月份获全校队形队列竞赛三等奖卫生流淌红旗常驻我班成果的取得和各级领导的支持、关切是分不开的，我会加倍努力，再创辉煌教化是辛苦的，但我感觉苦并欢乐着！班级管理工作总结6本学期的班班级管理工作，在学校的正确领导下，在同事们的大力帮助下，已经圆满结束了。为更好的指导以后的工作，现将本期的班班级管理工作总结如下，望各位指正。一、为人师表，领先垂范。班班级是学校教化、教学工作最基层的

32、组织单位，而班主任则是这个单位的、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教化活动最多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，我在规范学生的行为时，首先要规范自己的行为，班纪班风学风大有改观。二、强化日常行为规范教化。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教化，特殊是初中的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。一学期来，为建设良好的校风

33、、班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力。重视在课堂内的常规训练，培育学生的自觉学习实力，严格要求，一抓究竟。三、建立全班学生轮番值日制度，培育自我管理实力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番，经过试验视察，我发觉这样下去只能是好的学生好，差的仍旧赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个学生都有熬炼的机会。实行了全班学

34、生轮番值日后，学生表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤状况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有劝服力。实践证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日，使我进一步相识到：学生是班班级的主体，学生是班班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班班级的权力，从而激励学生更加酷爱自己的班集体，促进学生主体意识的确定。四、重视与家长的联系，双向

35、管好孩子。学生的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。双向管理学生主要实行定期召开家长会，主要内容是依据本学期教化教学安排，对家长提出必要的要求，了解实施素养教化的重大意义，并介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做榜样。总之，班班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中一起去探究总结行之有效的方法和阅历，使班班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级管理工作总结7班级作为学校

36、教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。现将班级管理工作总结如下，敬请指导。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当坚持“一个标准”，调动“两个主动性”，依靠“三个方面”的力气，发挥“四套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，肯定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来

37、，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的敬重和信任，扭转了班风。 调动两个主动性。一、是要敬重每个学生在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二、是发动大家参与班级管理的各项活动让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。每期我们班的八分钟自主活动内容的支配、少先队活动安排以及班级评比标准，都采纳征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。三、是要求全班同学参与日常管理形

38、成轮值制度每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四、是在各项中尽量不冷落每一个人凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动三个方面的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。我班有位同学长期放学不按时回家，与社会上不

39、三不四的人混在一起，不想上学，养成了很多不良习惯。了解到这一状况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过家长联系簿由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平常留意关切和提示他，稍有进步就给于表扬和激励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教化和班级管理工作，坚持下面教化和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例级学生树立榜样。儿童心理学专家朱智贤说过：学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康诚长。我班实行多种形式的班队会，

40、针对性的主题会，师生间的思想沟通，制度化的班级周评小结等，在实践中证明是行之有效的。发挥四套班子的作用，即指少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力气，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参加竞选，力求把大家信任的好同学推选出来，使他们一起先就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮番登台，使每个人都能策划活动、主持活动、熬炼和培育学生的才能，把班级各项活动开展得形式多样。三是对四套班子既严格要求大胆压担子，也到处从各方面关切支持他们，尤其在工作细微环节上赐予详细的帮助和指导。 我们的目

41、标是培育学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必需五个方面一起抓，它们是相相互存，相互促进的。特殊在体美劳方面不忽视，不轻易取消学生体育活动的机会，并主动参与他们的活动;其次制度化地支配好每天的卫生劳动;第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入消遣性的文体内容，例如每天的八分钟活动，班级竞赛活动等，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，一箭三雕的目的;第四，在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参加，充分发挥他们的特长，以带动其他同学主动投入;第五，主动参加学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增加大家的集体观念和竞争意识。班级管理工作千头万绪

42、，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究工作总结行之有效的方法和阅历，做好班主任管理工作总结，使教学的水平不断跃上新台阶。班级管理工作总结8班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用。二oxx秋季新学年，我担当高一（11）班的班主任和高一（11）班、高一（12）班两个班的英语教学工作。多年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，应当：坚持“一个标准”，调动“两个主动性”，依靠“三个方面”的力气，发挥“四套班子”的作用。一、坚持“一个标准”本学期，学校依据学生的中考成果平行分班，他们的成果在全县可

43、以说是最好的，但是在本班同学之间，他们的成果也有差别。坚持一“个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对成果好的学生和成果相对较差的学生应运用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而差生常使老师产生偏见。所以班主任执法，肯定要公允、公正，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑差生的上进心。一学期来，我坚持了一个标准，对好学生和差生所取得的成果的确定和所犯的错误和缺点的修正都一视同仁，赢得学生的敬重和信任，开学初就树立起了良好的班风。二、调动“两个主动性”高一新生，朝气蓬勃；新环境，更希望展示自我。调动“两个主动性”，即学生参与班级管理的主动性和参与各项活动的主动性。因此，一

44、是要敬重每个学生，在课余时间里要尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、活动，使他们与你自由自在地相处，他们必定会对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参与班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。本学期，班级的班刊实行分组轮番出的制度，采纳征稿的形式，发动全组同学献计献策。学期结束时对各期的班刊进行总结评比；三好生、优秀学生干部、优秀团员的评比，也由全体同学投票产生；在组织参与年级和学校大型活动时，由班委会征求同学们的看法的状况下，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定方案。学生情愿干的事，干起来热忱高，干劲大，成效也好。例如，在学校第54届田

45、径运动会上，我班获得高一年级总分第四名；高一年级诗歌朗诵竞赛，汤然获得一等奖，缪永超、陶古月获得二等奖；高一年级征文竞赛，汤然获得二等奖，陶古月获得三等奖，査姗姗获得激励奖。三是要求全班同学参与班级日常管理，形成班干和同学轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增加责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必需做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。三、调动“三个方面”的力气调动“三个方面”的力气，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是自不待言的。学生除了寒

46、暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以刚好交换学生的有关信息，让学生家长主动参加对学生的教化和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要的教化手段。我班许多学生家长都在外地工作，有的学生在校内外租房，少数有家长陪读。针对这种状况，我一方面摸清他们的住处，要求这些同学到班级上晚自习，放学按时回家，并告知全部同学和家长我的电话号码，有事随时和我联系，防止他们与社会上不三不四的人混在一起，或利用课余时间进网吧，沉迷网络嬉戏，养成种种不良习惯。对于那些走读生，我也要求家长了解我校的上课、放学时间，针对少数同学，则与家长商定：放学后或晚自习后

47、由家长亲自到校接他回家，保证他们回家途中的平安。十一月中旬，结合期中考试，胜利地召开了高一家长座谈会，与家长共商对学生的教化方法，受到家长的一样好评。一学期来，全班同学学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们还常常结合时事政治，强化思想教化和班级管理工作，坚持正面教化和引导。例如，组织学生参与“紧急疏散”演练，观看“文明礼仪”录像片，仔细做好一周的“文明礼仪”执勤工作。平常“主题班会”，利用见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例和进行“校内之星”评比给学生树立学习的榜样；同时利用网络下载了中心电视台的“法治在线”播出的中学生沉迷网络嬉戏最终走上自杀绝路的两期特殊节目“少年之觞”和“天堂来信”，组织学生观看，学生有很大的振动，也相识到了沉迷网络嬉戏的危害性。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”不从根本上去抓品德教化，就不能促使他们健康成长。我班实行多种形式的班队会，针对性的主题会，师生间的思想沟通会，制度化的班级周评小结等