2023年精选小学教学计划模板汇总六篇.docx
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1、2023年精选小学教学计划模板汇总六篇小学教学安排 篇1一:学生分析四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很深厚的爱好,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素养各方面比以前有较大变更。力气变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得驾驭也比较快。生性好动,活泼开朗,爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心情改变较大,喜爱竞争。某些女生在体育课上表现出当心羞涩,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的嬉戏进行巩固,使学生寓教于乐。二、教学目标及重难点教学目标:1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简洁的运动动作,嬉戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿态,具备
2、初步的发展身体素养的基础和基本活动实力。2、知道如何在运动中避开危急。基本保持正确的身体姿态;发展灵敏、协调和平衡实力,能体验参与体育活动的乐趣。在体育活动中能仔细视察主动思索与同伴友好相处,团结协作。3、通过体育熬炼,培育集体主义精神,进行爱国主义教化,增加自信念,为终身体育打下坚实的基础。教学重点:1、由于运动会有队列竞赛,所以每节课要进行肯定时间的队列练习2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动,分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。教学难点:体操技巧;蹲距式跳远。三、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培育和形成学生正确的身
3、体姿态外,更重要的是让学生通过参加集体性的协同动作,感受与体验个人与集体的关系,树立团结、合作的群体意识,培育学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有好用性的技能,也是重要的人体基本活动。在本书投掷与嬉戏教材中含有“发展投掷实力的嬉戏”、“掷远与嬉戏”和“投准与嬉戏”三方面内容。“发展投掷实力的嬉戏”又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷嬉戏和实心球抛掷与推掷嬉戏,它是掷远与投准嬉戏教材的基础走、跑与嬉戏教材,是一项发展学生基本活动实力的基础性教材内容,它由走的嬉戏、发展奔跑实力的嬉戏和发展奔跑耐力的嬉戏组成。在本书的结构体例上,将走、跑与嬉戏亲密结合,以嬉戏形式变更其过于注意技术教学的倾向,通过
4、嬉戏性的走、跑活动,激发和培育学生对走、跑活动的爱好,提高学生参加走、跑学习的主动性和主动性。跳动教材是小学体育教学的重要内容之一,本学期以嬉戏为主要形式,以发展跳动活动实力为重点,以学会跳动的正确方法与培育身体正确姿态为切入点,促成学生发展综合目标的全面达成。其中包括:走跑与嬉戏、跳动与嬉戏、投掷与嬉戏、小球类与嬉戏、对抗角力与嬉戏等,除此以外,还有基本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调“活动”,全部教材内容均以示例性为主,老师都可以自行选择和组合,创建性地进行教学。四:课时支配每课2课时,预料40课时五:教学措施及应当留意的事项教学措施:在教学过程中老师主动引导学生
5、,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探究,培育学生的自学、自练、自评的实力。多采纳情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。留意事项:1、采纳主题教学、情景教学等方法,充分发挥嬉戏活动的作用,激发学生参加体育活动的爱好。2、小学生好胜心强,可采纳一些教学竞赛,以增加学生熬炼身体的效果。3、因材施教,以增加学生的自信念,在运动中享受到熬炼的乐趣。小学教学安排 篇2一、自我分析:优势:本人参与工作已经有13年了,长期从事小学数学教学,对数学教材相对熟识,而且能够运用多套教材整合进行合理的教学。教学手段符合学生的需求,在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的驾驭所学学问。教学过程注
6、意合理性:突出重点,抓住关键,化解难点。注意启发性:创设情景,擅长引导。由于学校的大力发展与新课程的改革,给了我许多机会与发展空间,在教学方面形成自己的教学风格。不足:1、在备课时虽然注意了教材的整合,但缺乏新奇。对学问点的提高缺少进一步的思索,对学有余力孩子的发展关注较少。2、培育学生的创新意识和解决问题的实力,以及在学好课本学问的同时,如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思索。3、探讨的自觉性,虽敏于思,却惰于笔,不擅长抓住点滴进行反思和总结。4、理论功底不扎实,缺乏理论积淀,学习后的理论学问不能运用和帮助自己的教化教学。5、对家庭教化在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导
7、孩子发展,还缺乏系统的理解和指导总之,在专业素养和专业学问上有很多不足,尤其是在教科研的成果,有待进一步的提升。二、发展目标:1、树立老师终身学习观,不仅要加强学历进修,同时在教学中要不断地进行反思,争做一名学习型老师、反思型老师。2、仔细学习课件制作的本事,能用先进的教学手段来提高教学质量。3、努力为学生创设情景,加强数学内容与现实生活的联系,使学生体会到学习数学的价值。4、注意实践活动,从纯课堂学习向课外探究延长。注意家校结合,争做一名探讨型老师。发展过程教化理念:1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念:教化部、教化局、学校所提倡的教化理念,应当是每一位教化建立自己个人发展规划的
8、基本依据之一,因此,必需把这些理念来作为指导。2、数学生活化:让数学回来生活,提倡在生活中发觉数学、应用数学。3、学校、社会、家庭三结合:学生的发展部单纯是因为学校或者家庭,而是一个方方面面集体影响的结果,因此,作为老师,在探讨教化教学的同时,加强学校、社会、家庭三方面的结合探讨,应当是具有肯定的主动意义的。三、工作措施:第一年度:1、仔细阅读二期课程改革的实施方案、课程教学论、小学数学老师在这些书中吸取能够帮助和推动教化教学的精神,使自己更上一层楼。2、虚心地向优秀老师学习,取人之长,补己之短,备好、上好每一堂课,尝试探讨低年级小组合作的初步建立。3、课堂实践与教学反思相结合,仔细撰写教学案
9、例或教学论文。其次年度:1、利用课余时间多学习,多看书,多听优秀老师的展示课,写下听课体会进行沟通。2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思,通过不同层面的教学,展示自己的实践和探究,教学风格具有个人特色。3、主动撰写高质量的教学论文或教学案例,力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。第三年度:1、主动接受进修、培训,自培,勤读理论著作和有关杂志,并结合教化实践写有肯定价值的随笔案例、教化博客。2、擅长抓住平常教学中的点滴进行反思探讨,并有文章,同时改进措施在课堂教学中有落实。擅长思索,在实践中探求、感悟。向探讨型老师靠拢。四、年度目标:第一年度目标:1、仔细学习深刻理解二期课改精神、
10、小学数学教化等几本书的内涵。2、主动参与各类进修、本体学问培训,提高自身专业素养。3、完成一年级教材走进名人世界在数学学科中的渗透,尝试建立相关教学案例。4、主动参与各类听课活动(尤其是名师课),找寻自身的不足之处,完善自身的教学手段和方法。5、完成有肯定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。6、尝试发觉家庭教化中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响。成果形式:1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍,并写下自己的学习心得;2、多听优秀老师的课(现场或录像),听课后写下听课体会并进行沟通;3、能整合教材,备好本年级任教的课。4、课堂实践与教
11、学反思紧密结合,截取自己教学中胜利或须改进的环节进行案例分析,每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析;其次年年度目标:1、坚持教化理论学习和数学专业学问学习相结合,不断提升自己的老师专业素养。2、主动地整合课程资源,对整个小学阶段的教材有很好的把握。3、接着进行课堂教学的实践,在实践中不断磨砺自己,使自己的教化教学实力、学习探讨实力都能在原有基础上有明显的提高,并形成自己的特性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学探讨等。4、课堂实践与教学反思相结合,主动撰写教学案例或高质量的教学论文,力争在各类评比中获奖。成果形式:1、每天至少支配1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优
12、秀的教化类书籍,并写下自己的学习心得;写好博客2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表。3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。如何与高一级做好连接等。第三年度目标:1、坚持理论学习和专业学问学习相结合,不断提升自己的专业素养。2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己,使自己的.教学水平日趋成熟,形成具有个人特色的教学风格,向探讨型老师靠拢。3、依据形势须要结合自身发展的需求能进行学问培训,能与同伴共享。使自己的专业水平不断提高。成果形式:1、每天至少支配1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教化类书籍,并写下自己的学习心得;2、依据形势须要结合自身发展的需求能进行本体学问培训,
13、能与同伴共享。3、对三年的随笔、总结和论文进行整理,撰写跟踪性论文。(争取获区级以上奖)通过撰写论文,把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面,向探讨型老师靠拢。五、达成目标的保障措施及自我检测措施:困难预料:(1)由于工作的繁忙,时间上难以保证。(2)自己的惰性也可能影响到目标的完成。(3)有的目标的完成还需依靠外界的力气来完成。应对措施:(1)合理支配学习时间,指定短期和长远安排表。(2)改进课堂教学,想方设法激发学生的学习爱好,使他们变“苦学”为“乐学”。(3)仔细总结课堂教学的科研成果。仔细作案例分析。(4)通过学生评价和考试成果检验课堂教学实力,使所教的学生有较大提高。(5)每学期力
14、争写出一篇有较高质量的教化教学论文。(6)通过班级后进生的转化及小组合作建设,提升学生自学的实力。自我检测:时刻比照安排表,来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对安排作修改,使自己能更好的完成目标。总之通过做好教学工作的每一细微环节,尽我最大的努力,想出各种有效的方法,以提高教学质量,提升个人实力,以上是我的个人发展新三年规划,以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。这是一幅绚丽多彩的蓝图,又是一个令人期盼的志向,希望自己插上志向之翼,翱翔在教化事业的蓝天下,构建属于自己的摩天大厦!小学教学安排 篇3一、指导思想进一步培育学生良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,对
15、学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育,实现培育学生形成正确的写字姿态和写字技能以及“端端正正写字,堂堂正正做人”的目标。二、学情分析三年级大部分学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能娴熟驾驭基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以,但入体率不高。执笔方法和写字姿态不正确,个别学生的书写比较草,书法基础较差,有待加强。三、工作重点1.进一步了解汉字的结构特点,特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2.写字时做到字迹工整、行款整齐,有肯定的速度。3.培育学生的写字爱好、审美实力和良好的写字习惯。4.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯
16、。5.激发学生和培育学生的写字爱好,提高学生对汉字书法的鉴赏实力。四、教学目标1、培育学生驾驭正确的执笔方法和书写坐姿。2、能正确驾驭汉字的书写笔顺及间架结构。3、引导学生驾驭基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的美丽。4、能运用硬笔娴熟书写正楷字,做到规范、端正、整齐。五、详细措施1.在教学中,适当向学生讲解并描述一些有关汉字起源与发展的学问,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生观赏书法作品,培育他们酷爱祖国语言文字的感情,采纳书法竞赛、作品展览等方式激励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的主动性和主动性,激发起他们的写字爱好。2.仔细上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教
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