2023年精选中班教案模板集合8篇.docx

《2023年精选中班教案模板集合8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年精选中班教案模板集合8篇.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年精选中班教案模板集合8篇中班教案 篇1活动目标：1.知道数字4可以分成几和几，会做4以内数的加法运算。2.能依据数字发挥想象力画出正确数目的随意图形。3.在嬉戏中体验到数学的重要和好玩。4.喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。5.有爱好参与数学活动。活动打算：PPT课件，一分钟白雪公主导入视频，一首律动音乐，4张红苹果卡片，6张像木板的卡片活动过程：1.设置情景，播放一分钟视频，激起幼儿爱好，引出下文。小挚友们好!.老师想问问你们，喜爱白雪公主吗?.那现在我们来看一个关于白雪公主的小片段，看看白雪公主究竟发生了什么?(看完视频)白雪公主怎么啦?.对，白雪公主被恶毒的

2、皇后迫害陷入逆境了，现在须要我们去营救，你们情愿化身英勇的小战士去就白雪公主吗?.当然在营救白雪公主的路上设有重重困难，须要闯过一道道关卡，你们有信念吗?.现在进入第一关。2.第一关：通往城堡的小路，复习4的分和组成。这是一条蜿蜒的小路，路的两旁有结满红苹果的苹果树，看，这里有一些苹果，(贴上苹果)一共有多少个啊，一起来数一数1234。我们的第一个任务就是将这四个苹果分成两份，你想怎么分?谁想上来试一试?(在你想分的位置画条分隔线)奥，你是这样分的，来，告知大家，你分的左边有几个，右边有几个.嗯可以的，回到座位上，还有哪位上来分一分.再请位小挚友.总结：在xxx三个小挚友的努力下，4个苹果可以

3、被分成-大家一起说.还可以分成-还可以分成-，好第一关闯关胜利，下面进入其次关。3.其次关：城堡大门，看算式画相应数目的随意图形。哇，是城堡，可城堡的大门上有密码，要想进入城堡，必需按对密码才行。看这些就是密码，我们的任务是在数字下面画出相对应数目的图形，发挥你们的想象力想画什么画什么，只要个数是对的就行。总结:大家一起来检查检查吧。.全部的密码都已输入正确，城堡大门打开，现在我们可以进去咯。4.第三关：依据指示牌，修桥过河增加木板，得出相应的答案。现在我们已经进入到最终一关了，白雪公主就在河的对面，但是过河的小桥被皇后破坏了，木板残缺不全，大家须要依据指示牌上的算式补全木板，然后告知我最终得

4、数。现在我想先请一位小挚友上来补一下，(把木板纸片贴在桥上)底下的小挚友要帮忙看他贴的对不对.嗯可以的回去吧，还有谁来补一下.最终一座桥了哈，再请一位，哪位?.总结：小桥已经全部补好了，一起来看看补的对不对，牢不牢?.嗯小挚友们都很和善英勇，并且很主动地参加营救白雪公主，在我们的努力下，已经通过了全部的关卡，现在白雪公主被解救出来咯。5.第四关：战胜皇后。老师口说几加几等于，下面的幼儿算出等于几就拍手几下，(围绕4以内的随意加法运算进行)速度渐渐加快。活动延长公主很快乐，邀请我们一起跳舞呢。来-全体起立，跟着跳哦。播放背景音乐做律动。结束：好-今日啊，在闯关的过程中我们学会了分苹果，依据数字画

5、自己喜爱的图形以及做4以内的加法，主动英勇的你们表现都很不错，你们快乐吗?.那我们下节课再一起玩，小挚友们再见。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。中班教案 篇2活动目标：1、相识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教化幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。2、培育幼儿的视察爱好。3、体会手给自己带来的乐趣。活动打算：花片、图画纸，水彩笔起先部分：引出课题（1）老师带幼儿玩请你照我这样做的仿照嬉戏，最终

6、把双手放在背后。（2）启发诱导，你们把什么放在背后去啦？告知幼儿，我们每个人都有一双手。基本部分：一、视察手的外形特征：数手指及手指的名称。比较手指的长短及粗细。视察手指上长着什么？（指甲）并教化幼儿指甲长了要剪，进行卫生教化。引导幼儿再视察，每只手除了有手指外，还有什么？（手心、手背），手心、手背合起来就是手掌。教化幼儿手脏了要洗干净，洗手时，要把手心、手背、手指都要洗干净。巩固练习：发给每人一个花片，老师分别说用手指把花先拿起来，把花片放在手心、手背上。二、相识手的功能：我们都有一双手，手是我们的好挚友，可以帮助我们做许多事情，你的小手会做什么？（让幼儿自己说）你用小手都做了什么？老师小结

7、：你们的小手本事真大，用自己的小手做了许多的事情，以后，我们要自己的事情自己做。如：吃饭、穿衣服、穿鞋袜、洗脸、刷牙还要帮助别人做事情，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情。三、画手的图形画：老师把手放在纸上花出手的.轮廓。幼儿也画出自己的手的轮廓画。？结束部分：小挚友的画和老师的比一比看看谁的手大？谁的手小？活动延长：我们能不能把我们的手花变成其他的东西，看老师的把它变成了手套小挚友可以自己想象改变自己的画，可以添画可以加画。活动反思：相识手是幼儿园中班的相识内容，依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来相识手的外形特征和功能，从而激发幼儿视察的爱

8、好，培育他们从小养成擅长视察和发觉的好习惯。又结合教化幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小酷爱劳动和动手动脑的好习惯。相识手人人都有一双手，幼儿能通过从自身的相识，幼儿对自己的手既熟识，又直观形象，幼儿简单接受。中班教案 篇3活动目标：1、 熬炼幼儿多个器官动作的协调性和敏捷性。2、 培育幼儿有爱惜环境、保持环境整齐好习惯的意识。3、 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、 增加合作精神，提高竞争意识。活动打算：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替

9、代）、积木若干个、老师铃鼓一个活动过程：1、 活动身体：幼儿随音乐节奏跟着老师做自由舞2、 协商活动进程：今日，老师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很美丽的图画在地上，是不是？那小挚友，你们说，要是这里有许多垃圾在这里，还美丽吗？所以呢？今日我们中二班的小挚友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理干净（幼儿自由协商，老师了解幼儿的想法）3、 实践操作：幼儿在场地上四散练习捡“垃圾”4、 集中幼儿，老师对幼儿的成果进行评价：谁捡的多？5、 嬉戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进行，听音乐指挥，音乐响，幼儿起先捡垃圾，音乐停，幼儿停止捡）6 师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？7

10、、老师小结：哇！我们中二班的小挚友好能干哦，都把垃圾捡得很干净，累不累啊？那小挚友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很干净很美丽，是不是？所以啊，我们也要象他们学习，要好好爱惜环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个健康的好宝宝，好不好？8、随音乐回教室。活动反思：课后可以组织小挚友利用塑料瓶进行简洁的小制作，知道许多废旧物品可以变为宝，不仅要求小挚友养成把垃圾丢进垃圾箱的好习惯，我们每个人都要做到这一点，只有这样，我们生活和每一个地方才能保持干净，整齐。中班教案 篇4活动目标：1、学习分工合作，共同安排，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的爱好。

11、2、能主动参与讲评活动，对某一物体和布局提出修改看法。3、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、提高幼儿思维的灵敏性。活动打算：飞机场的候机室（宇宙星积木）。活动打算：1、对飞机及飞机场开展探究活动，幼儿对此有肯定的了解。2、材料：雪花片、万变积木、宇宙星积木、小型木头积木、乐高积木、智高乐、两孔胶粒等。活动过程：一、 谈话导入1、 谁乘过飞机？你是到哪里上飞机的？（请乘过飞机的幼儿介绍）2、 噢，要换好几辆车才能上飞机，真够累的，要是我们这儿有飞机场就好了。（引起幼儿共鸣）3、 那我们一起来设计一个飞机场，好吗？4、 瞧！老师已经设计了一个候机室，想想

12、旁边还有些什么？（幼儿探讨）二、 引导分工、合作1、 把幼儿探讨沟通的状况分类。（汽车、飞机、四周建筑物、景物)2、 幼儿探讨布局后一起商议分工。（老师视察幼儿商议分工状况，须要时参加探讨）三、 幼儿商议好以后就选择所需材料进行建构四、 展示、沟通、共享欢乐1、 我们小挚友设计的飞机场真美丽！2、 请幼儿介绍。3、 给飞机场取个名。（幼儿取名）五、 小结六、 将来我们的*飞机场建好了，很多人都到我们这儿来乘飞机，看到这么美丽的飞机场，确定会问“是谁设计的？”原来是我们XX幼儿园大的小挚友啊！真了不得！活动反思：觉得在课堂中敬重幼儿是课堂民主的前提。幼儿对事物也有自己的感受，有自己的体验，有自己

13、的选择，我们应当敬重他们，满意他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应当造就一群聪慧可人的、欢愉快泼的小挚友，这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯，学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱，张扬特性，有自己的思维方式，自己的奇思妙想。中班教案 篇5活动目标：1.了解故事情节，理解故事内容。2.能借助画面，合志向象。情愿主动参与讲解并描述活动。3.知道遇到困难要动脑筋、想方法。活动打算：1.多媒体课件。2.四块地毯。活动过程：一.创设情境，导入1.谈话导入，引起幼儿爱好。(1)师：老师今日给小挚友带来了一部好看的动画片，想不想看呢?(A.点击动画1，播放故事录音到.看一

14、看)师：动画片里有谁，他们确定去哪里?(幼：两只小蚂蚁，确定去水果城)(2)师：你们去过水果城吗?(幼：没有去过)想不想到水果城去看一看呢?我们就跟随小蚂蚁一起去看看吧!二.观赏故事，了解故事内容活动一：(B.点击动画2，播放故事录音到.怎么过河呢?)1.(1)师：小蚂蚁来到小河边遇到了什么困难啊?这可怎么办呀，小挚友快帮小蚂蚁想想方法吧!(师：我们来看看河边有哪些东西可以帮小蚂蚁过河呢?)(2)a(如幼：小鸭)师：小鸭怎么帮两只小蚂蚁过河呢?(幼：把他们背过去)(师引导幼儿拖动小鸭，边说边做)师：你来试试!小结：小鸭背着小蚂蚁过河，真是个好方法!还有什么不一样的方法吗?b(如幼：花生壳)师：

15、花生壳怎么过河呢，你也来试试!(师引导幼儿拖动花生壳，边说边做)小结：小蚂蚁把花生壳当成了什么呀?(幼：小蚂蚁把花生壳当成了小船，划过了河)也是一个好方法!还有什么不一样的好方法呢?c(如：树叶)师：树叶怎么帮小蚂蚁过河?(幼：把小树叶当做小船过河)，那你再来试试吧!(师引导幼儿拖动树叶，边说边做)感谢小树叶2.(1)师：小挚友们想的方法真好!小蚂蚁也和小挚友一样，很爱动脑筋，小蚂蚁会想出什么好方法呢?一起来看看!(C.点击动画3，播放录音到.河对岸，眼前是一眼也望不到边的大草地)(2)小结：小蚂蚁过河吗?小蚂蚁用了什么方法过河的啊?(幼：它们是把树叶当作小船划过了河)小结：爱动脑筋的小蚂蚁把

16、树叶当作小船划过了河，他们要接着赶路了(D.播放动画怎么办呢?)活动二：1.(1)师：小蚂蚁来到了一大片.(幼：草地)它们很想快点到达水果城，小蚂蚁应当怎么样快速过草地?(2)小结：小挚友们想的方法真不错!小蚂蚁是用什么方法过草地的呢?我们一起来看一看!(D.点击动画4，播放录音到.带离了大草地)(3)师：小蚂蚁通过大草地了吗?小蚂蚁刚才用了什么方法过草地的呀?(幼：用气球，风婆婆吹)(师引导幼儿把话说完整：小蚂蚁是请风婆婆帮忙，将气球吹起来的)小蚂蚁真的很聪慧哦，我们小挚友也很棒!我们夸夸自己吧!活动三：(1)师：去水果城的路上真是困难重重啊，你们猜接下来小蚂蚁有没有到水果城呢?(E.点击画

17、面5，播放录音到.当然就能进来了!)(2)师：小蚂蚁进入水果城了吗?为什么进不去!老爷爷除了一道什么题目?怎么让脚不遇到地毯就能过去呢?老师这儿正好有毯子，一起来试试有什么好方法!(幼儿自由实践，师指导)(3)师：刚才你们都用了什么方法过毯子的呀?(如：有幼儿跳过去，师：小蚂蚁那么小能跳过去吗?我们再来看看其它的方法)小蚂蚁能通过老爷爷的考验吗?(G：点击动画6，卷毯子播放动画录音到最终)(动画显示关门)(4)师：小蚂蚁最终进入水果城了，太了不得了!小蚂蚁怎么过毯子的啊?(幼：把毯子卷起来跨过去)师：小蚂蚁见到水果可快乐了，你们快乐吗?三、结束部分1.师：那你们想不想再看一遍小蚂蚁是怎么来到水

18、果城的?(播放完整动画)小结：看了动画片，你们告知老师故事里的小蚂蚁你喜不喜爱?你喜爱它什么呢?我们小挚友们和小蚂蚁一样爱动脑筋，老师也很喜爱你们!回去以后，我们把两只小蚂蚁的故事也告知别的小挚友，好不好?(活动结束，再见!)中班教案 篇6一、观看幼儿早操、户外活动；二、学习活动：树叶贴画活动目标：1、通过观赏树叶贴画，激起幼儿创作愿望。2、与家长一起合作作画，大胆想象创作，体验完成作品的欢乐。活动打算：电脑作品观赏、各种树叶活动过程：（一）、观赏作品：1、 小挚友，我们可以用什么来画画？2、 还可以用树叶来画画，我们来观赏一些作品。（观看幻灯）3、 你看到用树叶画了什么？是怎样画的？用怎样的

19、树叶贴的？（二）家长与幼儿共同创作：1、 先想好你贴什么，用什么样的树叶？2、 在家长的指导下，学习粘贴金鱼、乌龟、小寄、蝴蝶等动物。3、 可以到电脑上细致地再看看小动物是怎样贴的。（三）展示作品：1、 和同伴一起看看、说说，你和谁一起贴了什么动物？2、 请个别幼儿到前面展示给幼儿看。3、 表扬幼儿和家长共同完成了这么美丽的作品，激励。中班教案 篇7教学目标：1、培育对绘本阅读的爱好。2、激发想象思维，培育口语表达实力及想象实力。3、引导学生感悟挚友之间如何赐予爱与接受爱，并能英勇地表达出来：“用因为我喜爱你，所以”教学重点：阅读爱的奇异味道的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会视察，绽

20、开想象，开启心灵。教学难点：引导学生从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思索和领悟。活动打算：1、爱的奇异世界图画书一本，PPT课件，音乐，一束花。2、图片：青蛙、小鸭。3、头饰：青蛙、小鸭。活动过程：一、激趣导入1、同学们，“读书“二字对你们来说并不生疏，谁来说说你平常都读了哪些课外书吗？2、其实你们不仅用眼睛读了许多课外书，还用耳朵读了不少书呢？还记得你们听过哪些故事吗？3、有人说，书是一个充溢魅力的世界，只要走进书的世界的人，就会拥有无穷的才智。想成为这样的人吗？4、这节课，让我们一起走进书的世界，走进图画书的世界。让我们一起读书，让我们欢乐，让我们才智。出示课件“我读书，我

21、欢乐，我才智！”请学生齐读。二、读封面，相识作者1、读封面。出示图画书爱的奇异味道的封面。（1）谁来念念题目？（指一个名学生先读，再齐读）（2）看到了题目你会想到什么？2、相识作者这个故事是荷兰的马克斯。维尔修思写的。简介作者（马克斯。维尔修思是荷兰人，他被认为是荷兰最宏大的儿童图画书创作人之一。“青蛙弗洛格的成长故事”系列图画书是他留给世界的“绝唱”式作品，被誉为是“简笔画世界的杰作。”）。老师小结：同学们，我们平常读书就可以像现在这样先读封面，相识书名，相识作者起先。3、猜猜主子公的名字。出示青蛙图让学生猜名字。（作者笔下青蛙名字是“弗洛格”老师板：弗洛格）（1）猜谜语。弗洛格有好几个好挚

22、友，老师出谜底，让学生猜谜面。谜语：头上没帽子，全身白袍子，说话伸颈项，走路摆架子嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架。（鸭子）耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。（兔子）吃饱就睡觉，走路哼哼叫。（猪）4、出示小鸭图，猜猜青蛙和小鸭子的关系。5、让学生看着画面，用“绿色、可爱的”和“白色的，漂亮的”跟他们打打招呼，如“你好，可爱的绿色的青蛙。你们想成他们的好挚友吗？想成为他们的挚友，你能用上“绿色、可爱的”和“白色的，漂亮的”跟他们打打招呼。三、读故事，激发想象。1、弗洛格心情郁闷的部分今日我们要讲的的这个故事是一个图画故事，同学们除了听老师讲故事之外，还可以视察图画与故事的联系，也可以依

23、据图画的内容揣测故事的情节发展。（老师起先结合图画朗读绘本的图一和图二内容）（1）弗洛格神情恍惚的，他究竟出了什么事呢？（指名2-3名学生说）（2）这时弗洛格遇到了小猪，想想小猪对他说什么？（指名读小猪说的话：）（2）弗洛格经过野兔家门口遇到了野兔，弗洛格会说什么，野兔又会说什么呢？（指名2-3名学生说）学生齐读弗洛格知道自己恋爱的部分（3）当弗洛格知道自己恋爱之后，它的心情是怎样的呢？又有什么表现呢？请同学们猜一猜。让学生猜了之后，老师再出示画面并配文读。2、青蛙弗洛格打算给小鸭礼物的部分。（赐予爱）（老师小结：刚才我们用老师朗读的方法和同学们看图猜画面的方法读了绘本的前面部分，充分发挥了同

24、学们的想象力。现在我们来读绘本看谁最会猜画面。）方法：先读文再猜画面，并演一演。（1）出示文段（绘本的图10、图11、图12、图13、图14的文段）。（2）先请学生读，再让学生说读了之后想到了什么画面？（3）带上头饰表演青蛙弗洛格给小鸭送礼物的.过程。并用上因为弗洛格喜爱小鸭，所以”对小鸭说。3、关注青蛙弗洛格把礼物送出去后的难受。（1）出示图15与图16文段让学生读。让学生把自已当作主子公，老师用采访的方式引导学生说出他们的心里话。“弗洛格先生礼物不是送出去了吗？你怎么还是闷闷不乐呢？从而体会爱赐予了别人而没有得到回报的话是会让人难受的。（2）弗洛格没有志气跟小鸭说礼物是它送的，而又因小鸭收

25、到礼物不知道是谁送的而感到难受。为了小鸭，弗洛格决心做一件别人做不到的事情，是什么事情？（3）让学生大胆猜想。（学生畅所欲言）（4）出示绘本画面感受。4、体验小鸭照看弗洛格部分。（1）弗洛格出了意外？小鸭是怎么对待他的？先让学生猜想，然后再出示文段读一读。（2）用“因为小鸭子也喜爱小鸭，所以”训练说话。5、听听故事的结尾。出示绘本的最终一幅画面与文段，最终小青蛙和小鸭子华蜜的在一起了。看到这儿，你想对他们说什么？句式训练：青蛙和小鸭是一对（）的恋人。四、共享结尾。同学们喜爱这样的结尾吗？（指名说）弗洛格和小鸭华蜜地在一起了，以后他们会怎样生活？请发挥同学们想象力继编结尾。五、小结爱是世界上最宏

26、大的情感之一。我们每天都生活在爱的世界时里，有爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的爱，老师的爱，好挚友的爱在接爱这些爱的同，我们更要学会赐予爱，学会关爱身边的人。同学们试着做一件事情，让爸爸妈妈感受到你对他们的爱。举荐绘本书目爱的奇异世界是青蛙弗洛格成长故事系列中一本。这个系列中除了这一本还有11本，想看吗？每个故事都很好玩，那就抓紧去找找看看吧。中班教案 篇8活动目标：1、相识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。2、知道蔬菜养分丰富，教化幼儿要多吃蔬菜。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点

27、，形成蔬菜概念。活动打算：与内容有关的课件，西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张，蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今日有赵老师与小挚友们一起来上课，小挚友们兴奋吗？（兴奋）2、刚才老师接到了一个电话，小挚友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告知老师说他们蔬菜王国给咱们小挚友寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小挚友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜爱吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小挚友知

28、道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小挚友就该回答老师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？大；考吧。幼，师网出处（颜色、形态、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形态、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告知小挚友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，

29、民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应当吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小挚友说。10、考考小挚友：小挚友们，平常吃我的哪一部分（屏幕）11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小挚友的信：（我想考考小挚友对我们蔬菜的了解，呀，

30、还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？12、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为什么不能吃？（5）为什么要小挚友们多吃蔬菜？13、小挚友都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找挚友小挚友拿着自己手中的图片找自己的挚友。（老师讲评）14、小挚友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。