2023年舞蹈兴趣班工作总结7篇.docx

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1、2023年舞蹈兴趣班工作总结7篇舞蹈爱好班工作总结1本学期地舞蹈培训班从20xx年10月中旬止现在以有接近两个月的时间了，时间过得真快，随着新年的到来，惊慌而又劳碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有很多胜利和不足所在，现将舞蹈爱好培训班工作总结如下：我是王老师，本学期我很荣幸的担当了本园舞蹈爱好班的工作，面对活泼可爱的孩子，第一次当舞蹈老师的我，深深地感到肩头担子的沉重。对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体根据规定的形式舞动，肯定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特.特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的

2、重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教化而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。在舞蹈课上，我在示范舞蹈动作，幼儿特仔细。特殊是魏灵彤总是用那小小的心记住它的动律、流淌路途、节拍、内在情感。在跳一个成品舞蹈时，它的动律、流淌路途、节奏情感是多变的，客观上就要求学生们高度留意，有些幼儿的留意力就有点分散，或许是刚开头的热身运动已经使她们有点累了，到后来就跳不动了，我就让她们做些宁静的地面动作，来削减运动量，等到适当时再进行中度的成品舞练习，我把时间排的满满的，时常门口的家长都等好多时，才恋恋不舍的让孩子们离去，因为我想让孩子们有更充裕的时间进行舞蹈联系，因为有些幼儿在家不

3、会好好练，就让课堂上的联系满些吧！但是孩子们也很仔细的学着，一刻也不放松。这从中舞蹈具有对儿童留意力培育的功能，学生们在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。我班的孩子在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点，能把这些都记在心里不是很记住每一舞句所表现的情感。我在教孩子们小组合舞蹈（擦玻璃）的时候，问小挚友们在家里有没有帮妈妈擦过玻璃，孩子们都主动地回答，而且还仿照出擦玻璃地样子，仿佛前面就有一块玻璃一样的。并用身体表现出来。这个过程是孩子们运用思维的过程。它是一次高度思维的过程。一个长年坚持上舞蹈课的孩子，要学会许多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现

4、各种生活情趣、携物的舞蹈。最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了主动的作用。我班幼儿性格各异，如有的学生性格孤僻，对任何人、任何事都表现出一种冷漠的看法。在学习中有一些双人协作的动作，还有因队形变形而产生的个人与集体的协作，从而使学生变更自己来适应相互协作的环境，学生从今变得会笑、爱笑而且开朗活泼。有些幼儿有点偷懒型的，我就只好用表扬的方式去吸引她来练习，并有时用小红花来激励她。刚接触舞蹈的孩子，往往会把留意力放在动作的仿照上，一节课上完学会了动作却记不起音乐的基本旋律，儿歌朗诵顺口、好记、比记忆音乐难度小，练习中孩子们自己又念又做，信息反馈快，形式活泼生动

5、，适合儿童身心发展的特点，并能为每一个来学习的儿童所驾驭。如我们本学期教的舞蹈好一朵小兰花，动作好玩、音乐好听、孩子们在轻松、开心的气氛中学习舞蹈，增加了学习爱好，学得快、也学得好。我们引领着孩子们一步步朝这方面发展，用儿歌结合舞蹈动作和舞蹈小组合的爱好教学，为身体素养训练进行铺垫。孩子们对舞蹈产生了爱好，有了学习动力，他们就会乐意与老师合作，努力地克服训练中的困难并落实在行动上。在学校、家里的业余时间，他们也会很自觉地练习。“一切从爱好动身”使教与学双边活动顺当开展。时常在儿童舞蹈教学中，不仅是教会孩子们舞蹈动作，而且让孩子们在学习舞蹈艺术的同时逐步了解音乐世界。找寻机会给他们讲一些音乐的基

6、本学问：节拍、乐句、乐段、速度、力度等，但有别于音乐课堂教学。如：“节拍训练”通过呼喊儿童的姓名或花草、鸟虫以及动物名称，结合声势、舞蹈嬉戏与小品练习，使孩子们对音乐中不同节拍有一个明确概念。我常常让幼儿重复听音乐，使孩子们熟识了音乐并起先喜爱它们，每重复一次印象会更深。通过多次的倾听和动作的练习，音乐和舞蹈熟识到似乎成为儿童自己的“东西”，这将特别有利于教学、训练、和排练。音乐和舞蹈的互补，使孩子们艺术表演才能得到进一步提高。在舞蹈排练中个别动作没做好，我就要求把整个舞蹈从头到尾练一遍，某同学某个动作没做好，也要求全体孩子都跟着一起做，时间长了，孩子们乏累不堪，这种简洁、反复的训练会使感情割

7、裂，让儿童无休止地接受他人强加于已的东西，动作不再是来自儿童内心或外部印象的第一反应，变得机械枯燥，难以实现舞蹈教化的目标。假如一节课内留点时间让孩子们自己做一做、想一想、调换一种学习形式，重新调整学习状态，能更好促使儿童大脑活跃、兴奋，让孩子们“有的放矢“的学习，经过自己的体验和理解，有所择重地练习，这样孩子们学习更加主动，效果则更好些。“在做中学”，请个别孩子当小老师，领着大家做练习。有些孩子在得到这种机会时，会显得惊慌或表现的平凡，应当允许她接着领着大家做，她可以在教别的孩子的同时学到不少东西，并得到实力上的熬炼。小挚友是教学的主体，在舞蹈教学中充分发挥主体作用，让学生自己做，尽情的表现

8、自我。这样才使学生在一种愉悦、宽松、自主的氛围下学习美丽的舞蹈。幼儿园的舞蹈教化，对小挚友的身心教化、体质与技能以及智能的提高和发展都起着重要作用，我们本着这种思想，开展了幼儿园的舞蹈教学，在实践中我们相识到儿童舞蹈训练与成人不同，它有儿童的特点，我们依据儿童教化特点结合儿童心理因素，综合实施儿童舞蹈训练，从训练中得到某些教学规律，盼能为幼儿舞蹈教学的广泛开展供应参考。真诚地希望让舞蹈属于每一个孩子！舞蹈爱好班工作总结2舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心须要的本质特征，具有愉悦身心，塑身肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不行缺少的部分。首先是

9、舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增加动作关节的敏捷性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，老师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，依据音乐的性质、节拍、速度等改变做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象仿照动作：鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的

10、伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有相互的感情沟通，动作和谐一样。集体舞主要是用来培育学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。在教学中，我们也尝试创建了“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式小学舞蹈课教学模式的构成。我们所构建的“观赏模拟学创”式小学舞蹈课教学模式，是为老师在舞蹈课教学中供应的一个活动框架，它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中学问及实力发展的过程分为三个阶段：观赏模拟学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节：观赏包含“初步理

11、解”和“情感陶冶”；模拟包含“基本驾驭”和“情感谢发”；学创包含“巩固运用”和“情感发展”。（1）观赏这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段供应背景和基础，培育学生良好的观赏习惯，激发学生对舞蹈的爱好。（2）初步理解是学生了解舞蹈学问的初始阶段，其要点是认知激活、定向打算，即要使学生在此阶段，从进入教学活动起先之时便处于认知活跃状态，主动主动地去摄取学问，激发对舞蹈的爱好，从而达到对学习目标的理解。（3）情感陶冶是通过观赏美丽的舞蹈动作，促进学生对美的相识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的观赏，对美产生直观的、初步

12、的印象，同时培育他们对音乐的感受实力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉醉到情感沟通和心情体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。（4）模拟模拟阶段是学生详细学习及驾驭学问的阶段，该阶段主要是通过老师的教授及学生的仿照，使学生驾驭舞蹈的基本学问和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。（5）学创学创阶段是充分发展学生特性，启发他们想像力和创建力的重要阶段。它是在舞蹈动作的驾驭、有丰富的音乐感受和肯定的舞蹈学问积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简洁的舞蹈动作并表演。依据

13、这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，老师要做好以下几点：第一，老师精选教材，难易适度，富有儿童情趣。其次，老师示范精确，富有感染力。第三，老师加强详细指导，刚好订正错误。第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多。第五，老师给学生创建表演的机会，增加舞台实践阅历，提高学生学习舞蹈的爱好，使之能持之以恒地学习下去。舞蹈爱好班工作总结3今年，我和桑亚兰老师负责幼儿园中、大班舞蹈，比起刚接任舞蹈班时的不成熟，现在感觉到进步了，并在教学上渐渐总结了一些阅历，当然也有不足，下面我就将本期的工作做以下总结，舞蹈爱好班学期工作总结。一、教化教学方面本期授课从9月底起先到12月底结束，共授课60节，上课时

14、间是：周一至周五下午4：005：00，每次上课均严格根据作息时间，从未缺席和早退。本期舞蹈班的教学活动是根据月安排来实施的，在九月底为了了解本班幼儿的个体差异与舞蹈基本功方面的驾驭的状况，活动的重点是基本功方面的内容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼儿舞：虫儿飞、爱拉拉，这样让小挚友有了更好的过渡。十月份舞蹈班的教化、教学进入了正规的训练，幼儿对基本功的爱好不高，多数家长也要求少训练基本功的状况下，本期的活动重点在幼儿舞的训练上，并把基本功的训练融于幼儿舞蹈中，如在蒙古舞小马放飞中将压腿、膝及地面滚动融于舞蹈中，并多数采纳有情节的音乐来进行教学，这样不仅激发了幼儿对舞蹈活动的爱好，而且也让味同

15、嚼蜡的基本功训练成了孩子们宠爱的必备课，常常有孩子会兴奋的叫：“荣老师，你看我下腰”，“桑老师，你看我压腿”，这是我上舞蹈班以来在教学上一点小小的阅历。十一月及十二月，我以一些美丽的歌曲作协助，让幼儿重点学习一些舞蹈基本动作，如：舞蹈梦里水乡、开门红，幼儿从中就学到了左右措步、措步腕花、点转、跑跳步单臂摇摆、，并且通过学习舞蹈掀起你的盖头来，让幼儿初步驾驭了新疆舞的基本动作。孩子们在活动中，动作慢慢由不协调变得协调、由协调变得美丽了。通过丰富多彩的教学活动，让幼儿更加喜爱舞蹈班。在舞蹈班汇报表演的时候，深受家长的好评。二、幼儿的发展本期舞蹈班幼儿共计20名，均为中、大班幼儿，多数幼儿基本功较弱

16、，家长们为了发展幼儿动作的协调性，便成了上舞蹈班的主要目的。通过月安排的实施和师生的共同努力，舞蹈班的孩子在动作发展方面都有不同程度的提高。在一些班的老师那里了解到，上舞蹈班的孩子比没上舞蹈班的孩子动作明显协调，而且有的更加喜爱舞蹈活动，舞蹈跳得更好了 或许这就是我上舞蹈班听到的最舒心的话和遇到最快乐的事。孩子们都有了进步，我为他们感到兴奋。三、家长工作本期舞蹈班实施“沟通式”教学，每次上课家长可通过询问老师，或者询问幼儿了解教学内容，并且我们常常和家长交换看法，让家长了解幼儿在舞蹈课上的表现，针对每个幼儿的状况刚好解决问题，让幼儿更好的发展。四、存在的问题由于幼儿的年龄不在一个阶段，教材不是

17、很好选，教学上稍难一点，年龄小的不简单接受；相反，年龄大的又觉得太简洁。下期应依据幼儿的年龄，将幼儿分成大班组和中班组，便于更好的教学。舞蹈爱好班工作总结4时间过得真快，惊慌而又劳碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有很多胜利和不足所在，现将舞蹈爱好工作总结如下：本学期，我接着担当了舞蹈爱好班的工作，面对30多个活泼可爱的孩子，意识到培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使学生增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照实力，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情

18、达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体根据规定的形式舞动，肯定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特.特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教化而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，在教学过程中，结合跳成品舞蹈，因为成品舞蹈就具有对儿童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈时，它的动律、流淌路途、节奏情感是多变的，客观上就要求小挚友高度留意。本学期，我们练习了成品舞：咕叽咕叽，加油操，活力小葵花小挚友在课堂上不仅学会了舞

19、蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。小挚友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的情感，最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了主动的作用。学生和家长都认为参与舞蹈爱好班对他们受益匪浅，对学生的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高。舞蹈咕叽咕叽也参与了市，省竞赛，家长都特别快乐。希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好班的教学送上一个新的台阶。舞蹈爱好班工作总结5幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见

20、爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（

21、三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、怀疑和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并

22、以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受实力，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。三、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教

23、下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在说明舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的观赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创建潜能，让孩子门真正欢乐的舞着，还须要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。篇五：舞蹈爱好班总结少儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映儿童的童趣、童心，是儿童喜闻乐见爱学的一

24、种艺术活动。它对于丰富儿童审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展儿童理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进儿童动作与身体机能的发展，提高儿童动作协调性、敏捷性等有重要意义。本学期由我担当舞蹈班的老师，孩子是属于自愿报名，自愿参与。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，共计42名。这其中大多数孩子都是从未接触过舞蹈特长班的训练，因此基本功较弱。发展少儿动作的协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照实力，培育正确的基本姿态，成了开展本班的主要目的。通过几个多月的训练，他们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了肯定的了解和相识，在我的带领下刻苦练

25、习各项基本功，仔细学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏实力以及表现实力；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。舞蹈对孩子的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对他们一生的发展都起着不行估量的作用。舞蹈爱好班工作总结6本学期由我担当大班舞蹈爱好班的教学工作。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，班额比较大，随着社会的发展和生活的改善，人们普遍的相识到，让孩子从小就在音乐、舞蹈的熏陶中受到美的教化，对开发儿童智力，培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义

26、。为此我园始终开设了中、大班舞蹈爱好班教学。本学期由我担当大班舞蹈爱好班的教学工作。本班是由一群活泼可爱、富有表现力的孩子们组成的，班额比较大，总共30人，其中包含中班的2名幼儿。孩子们的基础条件的差距也特别大，有的是去年已经参与过舞蹈爱好班的，已经有了肯定的舞蹈基础和相应的舞蹈学问；有的在幼儿园也经过了肯定的舞蹈培训的，也有了相当的舞蹈基础；有的却是从没有接触过舞蹈的，由我从担当舞蹈爱好班教学起先，把她们分别进行训练。通过两个多月的.训练，她们进步很快。肩、腿、腰的软度在不同程度的提高，并对舞蹈有了肯定的了解和相识，在我的带领下刻苦练习各项基本功，仔细学习各种风格的舞蹈，在这个过程中，她们真

27、正懂得了什么叫“美”，怎样用自己的身体语言去表现美；在这个过程中，她们陶冶了情操，提高了自己的鉴赏实力以及表现实力；也是在这个过程中，她们感受到了学习舞蹈的辛苦。从原来的不会听音乐、找不到节奏到现在的跟着音乐有节奏的跳舞，她们的进步还是看得见的，家长都认为参与爱好班对她们受益匪浅，对孩子的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高，这对她们一生的发展都起着不行估量的作用。本学期，我们首先练习了形体训练：热身、呼吸、头部、提压腕、肩部、开跨、勾绷脚、腰部、跪下腰、地面压腿组合、趴着踢后腿下后腰组合；其次教授了成品舞：印度舞印度天使、律动组合哈达献给解放军、劲舞动感早晨、民族舞

28、蹈山村小姑娘。小挚友在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。小挚友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的情感，最终用形体体现出来，这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了主动的作用。在工作中，我也有些不足的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到每一个孩子，对她们的指导也会有一些漏洞，同时因为班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应削减。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问，以期盼在以后的教学中能有更好的表现。舞蹈爱好班工作总结7时间过得真快，惊慌而又劳

29、碌的一个学期已接近尾声，回顾过去的一段日子，总有很多胜利和不足所在，现将舞蹈爱好小组工作总结如下：本学期，我接着担当了舞蹈爱好小组的工作，面对16个活泼可爱的孩子，意识到培育孩子的高尚情操具有非常重要的意义。尔特.特里曾说过：“通过舞蹈训练能使学生增加体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增加仿照实力，培育正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、接受领导，遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。跳舞除了身体和情感并用，明显还要精神集中。假如身体根据规定的形式舞动，肯定要提高警觉，训练有素灵敏过人。”沃尔特.特里从人的身体素养、情感、留意力三方面高度概括

30、了舞蹈教化的重要性。而众多德、智、体全面发展的学生因为接受舞蹈教化而进入一种良性循环：思想活跃、动作灵敏、成果优良。学生通过舞蹈训练进步很快，肩、腿、腰的软度和韧带的柔韧度在不同程度的提高，在教学过程中，结合跳成品舞蹈，因为成品舞蹈就具有对儿童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈时，它的动律、流淌路途、节奏情感是多变的，客观上就要求小挚友高度留意。本学期，我们练习了成品舞：榴花似火，欢乐女孩，小挚友在课堂上不仅学会了舞蹈，收获甚大的还在于高度留意力的培育。小挚友在学习动作时对音乐形象与音乐节拍、舞蹈动作与舞蹈律动还不错，有个别突出点。把这些都记在心里，记住每一舞句所表现的.情感，最终用形体体现出来，

31、这种早期的开发与熬炼对儿童的健康成长与智能的提高起到了主动的作用。学生和家长都认为参与舞蹈爱好班对他们受益匪浅，对学生的气质、审美实力、身心健康、培育音乐、舞蹈的爱好有不同程度的提高。舞蹈榴花似火和塑身操欢乐女孩庆元旦艺体节文艺竞赛中也参与了演出，得到老师和同学的宠爱。希望在今后的舞蹈教学中，我能探究出更多的阅历，将舞蹈爱好小组的教学送上一个新的台阶。舞蹈爱好班工作总结9舞蹈教化自古以来就被先人所重视，我在教孩子舞蹈的时候，特殊注意培育孩子对舞蹈的爱好、少儿的仿照力和想象力以及他们的创建力。对舞蹈的方位、手型、手臂位置、脚的位置等等这些基本的舞蹈学问，我都用趣味性的练习让少儿在玩乐中学到。通过

32、一段时间的训练，少儿的舞蹈学问和动作的协调性实力都有不同程度的提高。现就本学期舞蹈爱好班教学作一下总结：一、本学期着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位，芭蕾基训，学会简洁的成品舞蹈。二、训练中重视培育少儿对舞蹈的爱好，引导少儿酷爱舞蹈。我们视察到，少儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是少儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动少儿这一主动因素，引导少儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情。三、依据少儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我

33、们能留意不能操之过急，肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让少儿熟识音乐节奏，随后是动作练习，最终才是心情表达。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄少儿的生理特点，对少儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤少儿稚嫩的身体。四、存在的问题在工作中，我也有些不足的地方，如：班额太大，一个人很难顾及到每一个孩子，对她们的指导也就会有漏洞，同时因为班额太大，这学期的教学内容也相应的随着个人指导时间的加多而相应削减，在这学期的舞蹈学习中，找到了欢乐，并喜爱上了舞蹈，我想这是少儿园舞蹈爱好班办班的最终宗旨。同时，我会不断提高自己的舞蹈水平和文化修养以及舞蹈学问，以期盼在以后的教学中能有更好的表现。