2023年精选物理工作计划范文集合7篇.docx

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1、2023年精选物理工作计划范文集合7篇物理工作安排 篇1一、指导思想：注意教与学方式转变、创新和实践潜力的培育，采纳“自然分材教学”教学，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学探讨和教学管理、强化师资力气、全面提高素养教化水平，整体提高教学质量和水平。二、工作目标：以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践潜力和创新意识的培育为工作重点，以大力提高全组老师的整体素养为工作目标，结合学科特点，构成教学特色，提高课堂教学效益。三、工作重点：1、自然分材课堂教学模式探讨，提高课堂效率。2、开展自然分材小专题探讨。3、加强和规范师徒结对活动。4、组织组员专心参与县市教研活动和各项评比。四、主要工作：1

2、、理论学习，提高理论水平本学期接着要求和组织全组老师学习教化教学理论，群众学习和自学相结合，并定期做好学习心得进行沟通，透过理论学习，树立正确的思想观念，亲密联系教学实际，透过理论的运用，增加主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高老师的教化理论素养。2、高三物理老师探讨xx年高考要求，学习高考考试说明，明确高考方向，在强物理化学科基础学问、基本技能、基本潜力的基础上，进一步加强学生综合潜力的训练，力争完成学校下达的各项指标和任务，取得优异成果。同时，高一年、高二年应加强课改理论的学习，构成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础学问和基本技能、基本潜力的培育，在会考中取得好成

3、果。3、组织本组老师接着探讨教材，学科指导看法和课程标准，明确要求，在全面学习沟通的基础上，吃透课程标准和考试说明的要求，结合当前学科教学的实际，明确教学的方向与思路，接着探讨新的.教学的模式与教学策略，扎实搞好教学，努力使教学质量上台阶。4、教研活动做到资料落实、时间保证，确定每人最好组内讲公开课一次，并做好评课、议课，每位老师留下具体记载和学习心得。5、多沟通，共提高，要求组内每位老师按学校要求每期至少听课20节，取长补短，充分挖掘潜力。6、收集本组老师对教学工作的看法和要求，并向校领导反映、汇报教研活动及学科教学工作状况。7、依据教研组工作安排所确定的教研专题组织老师学习教化学、心理学，

4、新课程标准等理论，帮忙广阔老师转变教化思想，更新教化观念，构成与新课程标准相适应的教化观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求持续高度一样，透过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。物理工作安排 篇2一、团结骨干老师，培育领军人才发挥学科中心组成员即兼职教研员的引领作用，再发觉并培育35名青年骨干老师，加强沟通与学习，打造一支初中物理学科领军人才队伍。二、加强课程探讨，把握学科方向加强对物理课程标准的探讨，加强对我省中考试题的探讨，细心命制初三模拟试题及初一二期中期末试题，形成符合课改精神、符合课标要求

5、、符合学生实际、高水准、规范化、连贯性的命题风格，稳定地把握好我区初中物理学科的发展方向。三、依托教研平台，提升专业素养督促全区物理老师建立博客群，发挥网络教研的功能，并充分利用校际联片教研的机会，营造良好的氛围，加强教化教学理念，课堂教学技能，学科专业学问等方面学习与沟通，全面提升全体物理老师的专业素养。四、组织中考研讨，提高复习效率组织全体物理老师主动参与省、市、区各级中考研讨会，对中考复习阶段的相关问题进行针对性的.研讨，帮助初三老师在综合复习阶段提高复习效率。五、推广“三步导学”，探究有效课堂通过各种形式组织初中物理老师仔细学习“三步导学”课堂教学模式的精髓，结合实际，主动推动课堂教学

6、改革，全面提高课堂教学的有效性。六、开展课题探讨，提高教研品位以学科中心组确定课题探讨项目，调动广阔老师主动参加课题试验探讨，进行真实的过程体验，有效提升教科研品位，进一步促进学科老师的专业成长。物理工作安排 篇3一、主要工作思路：围绕本学期培训中心和教研室工作思路，结合上学期物理教研工作的开展，在学习和贯彻课程改革的过程中，全面落实以提高课堂教学效率为中心的指导思想，通过系列化的专题教学研讨活动，探寻适合我国国情的中学物理课堂教学组织形式、授课方法和评价手段，努力构建适合学生整体发展的具有学科特色的课堂教学模式，在提高物理老师的专业化水平基础上，切实提高物理教学质量。二、工作重点与措施：（一

7、）常规教研工作1、开学初做好各项数据的统计，包括上学期期末物理成果的统计，完成课件设计的统计，参与网络教研次数的统计和参与其他教科研培训活动的统计等，熟识本学期各校老师的任课状况，有针对性的布置本学期的教研工作。2、做好检查指导工作，重点以老师课堂教学实力的培育为主，对老师课堂教学实力较弱的部分进行指导，针对老师的不用须要有安排有目的的进行培训，做好对教案、作业批改记录、听课笔记等常规材料的检查，组内的教研活动不仅有文字性的材料，更要有影音材料的积累，目的要督促老师实实在在的开展教研活动。3、加强与老师的沟通和沟通，刚好了解老师教学所需，做好教学工作的指导，帮助老师完成学期教学任务，定时驾驭各

8、校的教学进度，有利于听课调研，帮助老师查找教学中存在的问题并赐予解决。4、仔细完成网络教研工作，完善各个平台的资源内容，做好博客、论坛、QQ群和视频空间的维护，帮助教研室充溢网站内容。（二）教研活动：1、仔细总结和分析20xx年中考物理，结合本旗实际应试状况，分析教学过程中及中考复习对中考考点和课程标准把握的缺失，探讨复习教学中存在的主要问题，分析基础学问教学、各种试验教学、教学过程性评价及进步生转化等方面存在的问题，利用相互沟通、阅历介绍、专题研讨等形式，逐步解决教学中已暴露出来的主要问题，把中心放在转变薄弱学校的教学工作中，提高老师的教学实力，构造形式多样、充溢活力的课堂教学组织形式。2、

9、仔细做好教研室集体视导工作，并针对本学科的教学现状制定学科随机视导安排，通过广泛的听课、调研、诊断，帮助学科老师找出教学环节中的不足，尤其是查找薄弱学校、薄弱老师在物理教学过程中存在的主要问题，并提出详细改进措施。在教学视导工作中，努力深化到学校教研组、备课组的校本教研活动中，在组织形式上加强校本教研制度建设，在内容上加强对校本教研活动的指导，并从中吸取先进校本教研活动案例，利用多种形式和渠道向全旗其他学校物理教研组主动推广，提高老师的教学业务素养。（三）专题教研活动：1、团队训练：11月中旬组织“新课程课堂教学实力训练”团队的成员进行团队训练，重点备课内容是探究电流与电阻电压的关系，课型为探

10、究课，实行分散打算集中研讨的方式进行训练，在12月初进行集中展示，在团队训练中要发挥优势，找寻不足，探究出适合学校实际状况的备课模式，让参与老师有更多的收获和体会。2、学科联动教研日活动：在每月份进行一次校内学科联动教研活动，活动内容围绕课堂教学实际进行，发觉和解决教学中的实际问题，进行研讨、沟通、课例分析、习题汇总、座谈、调研等形式，部分活动与团队训练相结合进行，增加教研的密度提高教研的质量。3、包校工作：在1月份对所包学校进行问题汇总，总结在前期工作中问题，安排本学期的包校重点，围绕新一轮新理念下老师教学基本功达标训练活动开展，规范和整理相关资料，对学校进行的特色训练活动进行总结，尤其是教

11、研组开展的训练活动，要做好材料的积累，为开展训练活动现场会做打算。4、网络教研工作：本学期安排进行网络教研5次，详细工作开展以网络教研安排为主，进行常规教研2次，专题教研2次，培训活动1次，同时不定时进行网络听课教研。5、联点分片教研活动：根据教研室的安排仔细开展联点分片教研活动，在常规教研工作检查的基础上，要进行相关教学实力方面的培训，并带能手或名师进行送课，在有限的时间里给老师最多的收获。（四）其他工作1、做好中考模拟考试的命题工作，并做好质量分析，研讨和指导复习教学。2、做好8、9两个年级的期中期末考试的命题和质量分析工作。3、组织全校优秀教具制作、教学案例、课件等立体材料的评比工作。4

12、、做好学期末的档案留存和归档工作。5、接着做好两个课题的探讨和材料积累工作，并利用下校工作的契机进行课题的检查和指导工作。6、仔细完成培训中心和教研室交给的其他教研工作。物理工作安排 篇4通过物理总复习，驾驭物理概念及其相互关系，娴熟驾驭物理规律、公式及应用，渗透解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的实力。一、复习支配1、高三物理总复习分为三个阶段第一阶段20xx年9月 至20xx年3月底，以章、节为单元进行单元复习训练，主要针对各单元学问点及相关学问点进行分析、归纳，复习的重点在基本概念及其相互关系、基本规律及其应用其次阶段至20xx年4月中按学问块(力学、电磁学、光学、原子物理、物理

13、试验)进行小综合复习训练，主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学、原子物理)进行小综合复习，复习的重点是在本学问块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合内的运用(包括物理试验拔高)第三阶段至20xx年5月底进行学科内大综合复习训练、模拟测试主要针对物理学科各个学问点间进行大组合复习训练，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用二、复习策略1、立足课本，着眼基础，按部就班。全面、系统、完整地复习全部必考的学问点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础学问的复习，要做到重点突出、覆盖面广。2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评

14、等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生实力的培育，使之能够敏捷运用基本学问分析和解决问题，能够进行试验设计，提高试验实力。从而提高学生的综合素养。4、关注高考信息，随时了解最新动态。5、努力培育学生学习物理的爱好，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，刚好进行反馈，让学生学得快乐，学有所成。三、详细措施(一)紧抓课本，细挖教材，扎实推动基础学问复习工作1、在复习中应立足基础学问，通过透彻理解，全面驾驭基础学问,如对物理概念的理解，应当让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行探讨;对定

15、理或定律的理解，则应引导学生从其试验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。2、复习时引导学生回来教材，要抓住重点，帮助学生了解学问间的纵横联系，构建中学物理基础学问网络，形成完整的学问体系，使学问系统化、网络化;如复习力学学问时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将缘由(力)和效果(加速度)联系起来，为解决力学问题供应完整的方法;曲线运动和振动部分属于运动定律的应用;动量和机械能，则从空间的观念开拓了解决力学问题的另外两条途径，供应了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运动和力的关系成为一个有机的整体。3、依据我们学生的实际学情，以课本为重点

16、，以统一复习资料的基本题型为依托，深化浅出、举一反三地加以推敲、延长或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透那些有特色、概念性强、构思新奇和方法敏捷的基本题型的习题。(二)围绕考点，参透考纲，仔细探讨五年海南高考试题特点结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有利于精确把握高考动向，有针对性地做好复习工作;收集近五年海南的高考试题，探讨试题的命题特点，试题考查的侧重点，全卷考查的热点等。(三)细心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率1、细心讲解，通过老师引导对示范例题的分析，探讨和解答，“以题引路-借题发挥”，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题

17、中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易遗忘的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。2、讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题实力的好题。做到讲得透、练得精。(四)渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系1、在平日教学中，结合详细的题目和章节，有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领悟，强化物理方法的运用，突出方法教学。2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法在学问相互联系、相互沟通中的作用。要让学生逐个地驾驭物理思想方法的本质，做到敏捷的运用和运用物理思想和方法去解决问题,突出思维方法教学。3、将课外

18、试题与课本上试题进行比照，比较方法、技巧、思想，加深理解。(五)针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试实力1、加强审题实力的训练，引导学生读题、审题，让学生能精确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，解除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式表达出来。2、加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培育学生独立解决和处理问题的实力。3、加强解题速度训练，结合联考，要求在限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何安排时间，不断积累考试阅历。4、加强解题技巧的训练，让学

19、生懂得选择题(理解、逻辑推理)、试验题(原理、方法的理解和应用，方法的迁移和敏捷运用实力)和计算题(过程、模型、方法和实力)等不同类型题的题型分析、驾驭解题方法和解题技巧。驾驭数学方法在解题技巧中的应用。5、探讨评分标准，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，让学生驾驭应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。6、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分实力(1)由易到难，各个击破，对于物理成果比较差的学生，可以考虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化。(2)会做的题能够得全分，熟识高考评分细则，领悟其中精神，思路要严谨，说理要透彻，表述要精确，规范答题，

20、清楚无误。(3)不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有时间做出最终的结果，此时学生应当根据现象发生的先后依次，涉及几个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。物理工作安排 篇5一、工作思路1、以“导学、沟通、释疑、训练四步四环节自主型”课堂模式的实施和探讨为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的探讨和实践，促进课改深化。2、走科研、教研整体化道路。不断提高教学业务，提高处理教材的实力，提高课堂教学的有效性。3、推动教研活动的专题化。二、主要工作注意常规教学工作。总结出适合本校实际

21、的教学方法和符合本校学生学习的规律，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课、评课，努力营造主动参加、勇于探究、不断进取的氛围，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的探讨，提高课堂教学有效性，注意课堂教学过程，不断学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。依据实际状况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。强化试题探讨的意识，把住试题探讨的.命脉，将试题的探讨与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力提高学生的应试实力。加强教学总结、沟通与协作，总结

22、教学阅历，主动撰写教学论文，多学习新课标理念，注意提高自身的素养。三、教学内容与进度3月4月初进行第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟识基本的公式、定律等。4月5月中旬进行其次轮的中考复习，主要进行以专题为引导的实力提升。这一轮复习注意提高学生的解题实力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。5月中旬以后进行第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进行模拟考试训练，同时对学生学习状况进行查漏补缺，再进行有针对性的补救。四、主要教研活动1、压周分析、沟通下周教学内容，重点、难点，考试题

23、型及易错点。2、仔细探讨课程标准，把握好教材内容，有针对性进行复习。3、探讨近三年的中考试题，预料中考命题走向。4、探讨指导学生科学答题的方法。物理工作安排 篇6一、指导思想：物理试验是学生进行科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行试验探究活动，为学生开展试验探究活动创建了良好的条件。中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地驾驭进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新实力。教学的重点放在培育学生科学试验实力与提高学生科学试

24、验素养，使学生在获得学问的同时提高自学实力、运用学问的综合分析实力、动手实力和设计创新实力。初中物理是九年义务教化必修的一门基础课程。依据九年义务教化全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的实力之一就是初步的视察、试验实力：能有目的地视察，辩明视察对象的主要特征及其改变条件，能了解试验目的，会正确运用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作干脆关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。二、详细工作安排：1、制订规章制度，科学规范管理2、

25、根据学校各类规章制度，并仔细执行。3、制订学期试验安排表、周历表。4、开足开齐各类试验，并主动创建条件改演示试验为分组试验，主动服务于教学。5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。7、做好仪器的借出、归还验收工作。8、有必要时，可以自制一些教具。9、做好仪器、器材的补充安排。10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。三、详细试验支配：周次实 验 内 容课时02周长度、时间的测量1课时03周科学探究：速度的改变1课时04周科学探究：声音的产生、传播1课时05周光的直线传播演示1课

26、时06周光的反射1课时07周平面镜成像1课时08周探究凸透镜成像规律1课时09周色光的混合与颜料的混合1课时10周力的测量1课时11周重力与质量的关系1课时12周科学探究：摩擦力1课时13周科学探究：牛顿第肯定律1课时14周二力平衡的条件1课时物理工作安排 篇7本学期工作重点：在市教化局提出的教化科研年的精神指引下，协作学校的教学工作安排，适应新课程改革和新高考模式的须要，仔细学习新课程改革有关理论，转变旧的教学观念，主动探究新课改形势下具有扬中特色和学科特色的物理教学模式；抓课堂教学，抓学生的学习效率，主动、有效地引导学生进行探究性和探讨性学习，同时仔细抓好高一学生的物理学习巩固、提高工作、

27、高一、二的正常教学和学科竞赛辅导工作，重点抓好高二小高考和高三的高考复习教学工作；抓细微环节，抓效率，抓成果，为提高扬中的办学层次和品位，为胜利申报物理学科基地尽最大努力。详细措施如下：一、抓好常规教化教学工作。1接着大力推动课堂教学改革，高一年级主动探究新授课的行之有效的课堂教学结构模式，结合探讨性学习和拓展性校本课程的开展，在物理教学中运用探讨性学习和自主学习的理念进行教学，充分体现物理学的特点，联系生活，多做试验，多运用启发式和探究式进行教学，体现“学生为主体、老师为主导”的素养教化的要求。2高二年级在抓好常规教学的同时仔细探讨新高考模式，探究复习课的有效课堂教学模式，主动备战今年3月底

28、的小高考。3高三年级备课组协作学校的复习迎考工作，探究试卷讲评课的有效的课堂教学模式，在课堂教学、信息收集、提优补差等方面加大力度，力争在今年高考中取得优异成果，力保物理学科在全市乃至全省保持领先地位，为培育高分学生和提高一流学校的录用率作贡献。4仔细落实学校布置的相关工作，仔细开展听课、评课活动，发挥阅历丰富老师的优势，主动开好体现扬中特色的物理课堂教学模式的探讨课；帮助年轻老师提高教学水平，并帮助其开好年青老师的汇报课，在组内形成相互学习、科学研讨、共同提高的良好风气。5接着探讨新课改的精神，仔细学习有关新课程理念的理论，力争在新课程改革中从理论和实践中取得实效。6接着着力完善“学科资源库

29、”，树立物理组品牌。二、仔细开展教研活动。1发挥教研组备课的优势，接着仔细开展各年级组市区和校内的教研工作，开好每一节市直公开研讨课，把开课、听课和评课各项工作落到实处，促进每个老师教学水平的提高。2在市教化局提出的教化科研年的精神指引下，有安排地进行讲课、评课和有效课堂教学模式的研讨工作，为今年11月份的推广沟通做好前期的开课打算工作。3接着组织和发动全组老师参与校内外教科研及各级各类论文评比活动，激励组内老师参与学校的课题探讨工作，提高老师的教学理论水平，促进老师在教学水平的提高的同时提高老师的科研水平。4做好老带新工作，尤其是请阅历丰富的老师对工作不足五年的年轻老师多加指导，形成互帮互学，共同进步的局面。5协作学校的布置，适应学生的须要，老师课外多为学生答疑解难。6高三年级抓好集体备课，统一教学进度、统一教学内容、统一学生练习，留意实效，力争取得高分段人数、达B率等各项指标均居大市榜首的优异成果。三、仔细抓好物理竞赛辅导工作，力争物理竞赛再创辉煌。1接着实行年级负责制，充分发挥有阅历老师的作用，留意培育新老师，在学生出成果的同时也能提高老师的水平。2高一、高二物理竞赛辅导工作正常仔细开展，再接再厉，力争今年的第28届物理竞赛中取得好成果，再为学校争光，为学校110周年校庆献礼。