2023年胖乎乎的小手教案模板汇总6篇.docx
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1、2023年胖乎乎的小手教案模板汇总6篇胖乎乎的小手教案 篇1教学目标:1、 相识本课13个生字。2、 正确流畅地朗读课文,积累语言,养成朗读的爱好。3、 激发学生养成勤劳、敬重长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。教学重点:1、 运用多种方法识记本课生字词。2、 有感情地朗读课文,读中激发学生有帮助长辈做事的愿望和行动。教学打算:教学课件。教学过程:一、猜谜激趣,导入新课。1、猜谜:同学们,喜爱猜谜语吗?今日老师为大家带来一个谜语,谜面是这样的:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,每天干活不说话。谁知道它是什么?大家同意吗?2、画手:老师请你上来把小手画在黑板上。(这小手胖乎乎的
2、)告知大家你都能用小手做什么?那大家说说这是一双什么样的小手?(不局限于课题)3、导入:兰兰也有一双胖乎乎的.小手,(板书:课题)全家人都喜爱,为什么呢?看大屏幕,细致听听故事,你就知道了。3二、 整体感知课文。(课件)听完故事,说说你都知道些什么?(沟通)相机评价。说说兰兰是怎样一个小女孩?三、 初读课文,学习生字。老师信任你们不仅是一些勤快的同学还是一些会读书的同学,对吗?那老师问问你,读书时遇到不相识的生字词怎么办?有了这些好方法,赶快翻到第6课用你喜爱的读书方式,把课文读一读吧!老师说明白吗?1、小组长拿诞生字卡,看你们小组成员还有哪些生字没解决,大家帮帮他。(课件)出示带拼音的生字。
3、大家读得很仔细,看大屏幕,大声叫叫这些生字挚友的名字吧。(重读后鼻音)谁能用这些字组个词,那就更棒了吗,能说句话吗2、指名读生字。谁想告知大家你都记住了哪些字?你用什么好方法记住的?3、用这些好方法,大家做个识字嬉戏,咱们小组开火车读,假如你把生字读对了,就会开出漂亮的小花,最终看看哪个小组的花开的最多,谁就是优胜组,行吗?四、 再读课文,把课文读通顺、流利。老师想问问大家,下面咱们要竞赛有感情的朗读课文,你们还能像刚才那样获胜吗?1、 先给你们一点时间打算一下,自己试读课文,边读边把课文的序号标上,等一会咱们比比看,谁读得最棒,行吗?2、 一组出一个同学咱们合作读课文,其他同学和老师一样当评
4、委,细致听一听,评一评他们读得怎么样呢?3、 师评价学习这些同学的优点,使自己读得更棒好吗?五、 细读课文,抓重点指导朗读。1、 咱们以小组为单位,合作读课文,读完后探讨一下,你是从哪儿看出来大家都喜爱兰兰画得这幅画呢?把这样的句子画下来。明白了吗?2、 班上沟通。哪个小组来沟通一下你们的答案?同意吗?3、 (出示三个句子)老师想问问,你有什么好方法把爸爸、妈妈、姥姥的话读得有感情呢?指名沟通,再读,学生评价。指导:全家人都喜爱兰兰,都夸奖她,所以读得时候要用什么样的语气呢?(表扬、喜爱的语气笑着读。)再读,再评价。(指导:要想读得有感情,你要进入角色,读爸爸的话时,要觉得自己就是爸爸,读姥姥
5、的话要觉得自己就是姥姥。)分角色再读。小组合作读。4、 老师有个问题不明白,究竟大家喜爱这张画还是喜爱兰兰这胖乎乎的小手?为什么?5、 这小手长啊长变成了大手,它还会帮家人做事情吗?那课文是怎样说的呢?谁读给大家听听?(指名读后,齐读)想象一下,长大后兰兰会帮家人做哪些事情呢?小组探讨探讨,试着表演一下,看哪组表演最精彩!六、 拓展练习:兰兰真是既勤快又孝敬老人,那伸出你的小手,看着大屏幕,想想,这双手都为大家做过哪些事?(出示练习)沟通并夸夸自己的小手。七、作业设计:1、把课文读给爸爸、妈妈听听。2、和同学一起做做本课的生字卡。3、回家后用你的小手,为家人做一件事情,留意视察家人的表情,情愿
6、画的可以画下来。看看,选选,你喜爱哪份作业,课后就用你的小手仔细地去把它完成,好吗?胖乎乎的小手教案 篇21、相识本课的13个生字,会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”6个生字。2、相识两种基本笔画:弯钩、横撇。3、通过学习,知道兰兰的小手是一双勤劳的小手,她是一个勤快的、讨人喜爱的好孩子。4、正确流畅地朗读课文。5、说一说:你的小手能够做些什么。1、相识本课的13个生字,会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”6个生字。2、相识两种基本笔画:弯钩、横撇。3、通过学习,知道兰兰的小手是一双勤劳的小手,她是一个勤快的、讨人喜爱的好孩子。4、正确流畅地朗读课文。1、相识本课的13个生字,会写田
7、字格中的“看、着、画、笑、兴、会”6个生字。2、相识两种基本笔画:弯钩、横撇。3、说一说自己的小手能够做些什么。词语卡片、生字卡片、实物投影仪。两课时。第一课时课时要求1、通过学习,知道兰兰的小手是一双勤劳的小手,她是一个勤快的、讨人喜爱的好孩子。2、相识本课的13个生字。3、正确流畅地朗读课文。4、说一说:你的小手能够做些什么。教学重点1、通过学习,知道兰兰的小手是一双勤劳的小手,她是一个勤快的、讨人喜爱的好孩子。2、相识本课的13个生字。3、正确流畅地朗读课文。教学难点说一说:你的小手能够做些什么。教学过程一、导入新课1、老师出示小胖手的画片,问:图上画的是什么?让学生伸出自己的双手,视察
8、自己的手的特点,相互说一说。2、板书课题:胖乎乎的小手。3、齐读课题。过渡:兰兰画了一张画,画的是一双胖乎乎的小手,妈妈、爸爸和姥姥看了她画的小胖手,你们猜他们都说了些什么?二、以多种形式读课文,在听读中整体相识汉字1、借助自己已经学过的字,试读课文,并把自己不相识的字画出来:明确学习目标,激发学生的.求知欲。同学之间相互帮助,解决不相识的字。2、老师分段出示课文,学习词语(板书):第一段:画了一张画儿小手其次段:拿起说帮我手绢第三段:报纸第四段:眯起眼睛认读画线的字:画了拿说帮我眼睛实行多种形式认读:同桌相互读。小老师带读。指名读。3、自读课文:在读中巩固生字、词语。4、老师范读课文,要求:
9、学生留意听不相识的字的读音。听老师读课文的时候,要留意学过的单韵母和声母,看看它们都藏在什么地方。5、老师领读课文,学生跟读:听领读的时候要做到:看着老师领读的字,听准老师的读音。跟老师读的时候要做到:看着你读的汉字,仿照老师读准字音。6、分小组读一读:小组内有谁不会读的,相互帮一帮。7、自己读课文:把课文读娴熟,不要随意加字减字。齐读课文。8、指名让情愿读的同学站起来读一读。9、朗读课文,要求:妈妈、爸爸、姥姥喜爱兰兰的小胖手吗?请你把喜爱的感情读出来。跟老师一起有感情地朗读课文。三、说一说喜爱兰兰的小胖手吗?能说说为什么吗?四、本课时作业布置有感情地朗读课文,并试着背诵课文。其次课时课时要
10、求1、会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”6个生字。2、相识两种基本笔画:弯钩、横撇。3、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重点难点1、会写田字格中的“看、着、画、笑、兴、会”6个生字。2、相识两种基本笔画:弯钩、横撇。3、有感情地朗读课文,背诵课文。教学过程一、 复习导入1、齐读课文,要求:读正确、流利。2、开火车认读生字和词语:看着画笑兴会望见起着画家欢乐兴奋开会二、学习新课,明确学习目的今日,这节课我们要学习记住字形。写6个字。相识两个新笔画:撇、捺。学习并驾驭先撇后捺的笔顺规则。1、生字卡片:看着画笑兴会2、那么这几个生字怎么记呢?学习两种基本笔画:弯钩、横撇:书空练习。识记字形:看
11、:独体字。笔顺是:_。着:独体字。笔顺是:_。画:上下结构。笔顺是:_。笑:上下结构。笔顺是:_。兴:上下结构。笔顺是:_。会:独体字。笔顺是:_。指导学生视察生字卡片,按笔顺书空。三、指导写字1、指导学生视察每个字的每一笔应当占格的位置。2、老师范写。3、学生书写,老师巡察指导:教学生正确的执笔方法和写字姿态。四、巩固练习学生用拼音本练习写“看、着、画、笑、兴、会”这六个字。胖乎乎的小手教案 篇3教学目标:1、学会相识13个生字,会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人宠爱的小手。教学重点:相识生字,会写6个生字n教学难点:争着让你自己也拥有让全家人宠爱的小手。第
12、一课时教学过程:一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜爱兰兰画的小手呢?请请读课文胖乎乎的小手1、师范读仔细听一听,边听边想全家人为什么喜爱兰兰画的小手?2、初读课文(1)自读课文读准字音(2)找出课文中的生字,多读几遍二、出示带拼音的生字检查正音(3)找一找、标一标有几个自然段(4)读通课文,选择你最喜爱的自然段读一读(5)师生正音三、生字教学1、合作学习生字2、沟通学习方法3、用词语巩固识字四、写字教学看着1、师范写2、生描红沟通3、声练写五、第一二自然段教学(一)第一自然段教学1、指导长句的朗读。2、用喜爱说一句话。3、读出喜爱的语气。(二)其
13、次自然段教学1、人人都喜爱兰兰画的这张画。读一读其次自然段,你读懂了什么?2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜爱这一幅画?加手势朗读课文。3、兰兰不明白爸爸为什么喜爱,会怎么问?问句的指导。不明白的语气指导。其次课时教学过程:一、复习巩固生字二、第36自然段的教学自读全文。指名读一、二自然段。(一)第35自然段教学1、你们想一想为什么全家人都喜爱兰兰的画呢?板书:爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢姥姥挠痒痒2、你们想和兰兰说什么话?原来你们也喜爱兰兰,读的时候比一比谁读的最喜爱兰兰。(二)读最终自然段1、你们明白了全家为什么喜爱这一幅画,兰兰也明白了。她会说什么呢?2、指导朗读明白了的语气。3、兰兰长大
14、后,会帮家人做那些事情呢?4、那你会帮家了做什么事情呢?我替爸爸_我给妈妈_我帮老师_我为大家_三、写字教学画笑兴会1、师示范2、生描红沟通3、生练写四、全文朗读五,拓展教学胖乎乎的小手教案 篇4教学目标:1、相识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字。2、正确、流畅地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点:认字和朗读课文课前打算:生字卡片,多媒体课件,绘画用笔、纸。教学课时:两课时第一课时教学目标:1、相识“胖”等13个生字,会写“看”等6个生字。2、正确、流畅地朗读课文,积累语言,感受阅读的乐趣。3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。教学重点:认字和朗
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