2023年集体备课工作总结篇.docx

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1、2023年集体备课工作总结篇集体备课工作总结1光阴荏苒，一转瞬，一个学期的惊慌而又繁忙的教化教学工作即将结束，回顾一学期的工作，我们三年级语文组在学校领导的指导下，在老师们的努力下，我们一学期的教研工作圆满结束。在教研活动中，老师们主动参加，勇于实践，取得了不小成果，为了更好的发扬成果，现简洁把一学期的集体备课工作总结如下：一、加强学习，提高自身素养一学期来，我们在学校领导的指导下，主动主动的学习教化教学理论。仔细学习新课程改革思想，刚好了解教化教学新动向及先进的教化教学信息。老师们的理论水平有了大幅度的提高。在先进的教化教学理论的指导下，老师们的课堂教学不断创新，逐步完善。教学效率得到了极大

2、的提高。二、理论与实践相结合、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们备课组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。三、主动参加教学探讨在教研活动中，老师们都特别重视活动，都能主动投入，把这一活动视为借鉴、吸取阅历的乐园，教学氛围深厚。在单元集体备课中，大家首先吃透教材，把握住单元的重难点，集集体才智研讨相应的教学方法，创出新的思路，真正使全体老师在教学中

3、有的放矢。在说课活动中，老师们不但重视了目标的明确、重难点的确立，更使自己的教学思路清楚，更设想到要使学生有哪些新的学法、新的表现、新的收获。我们在课堂教学中，注意老师的创新，注意学生创新实力的培育。本学期我们学习了不少的先进教化教学理论，转变了教学观念，确立了新的教化教学目标，我们更注意以下几方面的探讨：1、在确立教学目标的时候，不但重视了学问的传授，更重视学生情感、看法、价值观的正确导向，更注意学生的内心体验和心灵世界的丰富。树立学生的责任感，使学生有一种乐观的求知看法，宽容的人生看法。2、注意构建同等互动的师生交往关系。现在构建同等互动的师生交往关系以形成教化者的共识。我们在教研过程中，

4、努力克服传统观念，更新思想，注意探讨在课堂教学中师生怎样来相互沟通，彼此沟通，真诚理解。使课堂能够主动互动，主动发展。真正做到师生人格上的完全同等。使同等、自由、友善、亲情充斥课堂，形成丰富多彩的情感体验，真正实现互动互惠。3、注意老师角色的转变。在教学中，老师们都达成了这样的共识：老师的言行干脆影响学生学习的情趣，因而我们共同探讨，都实现了老师角色的转变。即是，由课堂上的主角，逐步变成同等中的首席，老师活动的空间，也由讲台上的活动为主，变为在教室的各个角落指导。老师的语言一改过去吩咐式而为商讨式。老师的神态由过去的威历式变为宽容理解。这些自我的突破都赢得了极好的课堂效应。4、创建性的理解和运

5、用教材，主动开发教材、优化和利用教材。我们共同探讨感悟出：我们的课程不仅仅是一种文体，更是一种体验。它不应仅是学问的载体，而更应是师生共同探讨学问的过程。在教学中，使我们的语文课与学生的生活相联系，使教材内容呈立体化，再加之各种敏捷多样的教学策略，使学生学问更丰富，视野更开阔。四、擅长总结，把实践上升到理论高度。在教化教学工作中，老师们不但能大胆探究，勇于实践，擅长积累。擅长把获得的阅历升华为理论。每位老师都能把自己教学中胜利的阅历，组织成了很有价值的教例探讨论文，以更好的指导自己的教学实践。总之，在一个学期的教学工作中，我们的集体备课活动，真正发挥了应有的作用，有力地指导了课堂教学。取得了肯

6、定成果。当然也还存在一些不足。如在互动式教学中还有待于进一步优化，要真正互动起来。再今后的教研活动中，我们将攻克自身的弱势，使我们的课堂教学进一步创出新路子。集体备课工作总结2时间飞逝，又临期末。一学期来，在学校领导的关切和指导下，我们五年级语文组的三位老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作，在诸多方面取得了较好的成果。现将本学期的工作小结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念新学期，我们组的每位老师仔细研读了语文新课程标准，了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研安排，还通过备课、作业批改检查，来刚好了解老师的教学看法、理念、教学实力。然后我们利用教研组活动，把状

7、况反馈给全组老师，并提出详细的改进措施。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们组的老师都能主动参加学校组织的各种教研活动。此外，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而提高教学水平。二、围绕常规工作，加强了教学过程管理。本学期，我们严格要求老师的教学工作，把教学过程的每个环节都落到了实处。备课时，每位语文老师都能仔细制订教学安排，仔细设计教学过程，仔细选择教学方法，并统一备课规范。上课时，老师们能以现代化教学的观点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。并在课堂教学中充分发挥学校现代化教学设施设备的作

8、用，来促进课堂教学效率的提高。在作业布置及批改上，我们能依据教材的特点，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，不搞题海战术。作业批改做到刚好，仔细。此外，我们还能做好后进生的补差工作。对于学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。对于学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，仔细做好“帮教”工作，刚好发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，促使他们也迎头赶上。一份耕耘一份收获，正因为我们在平常规范了自己的教学工作，所以各班成果都较好。三、加强了队伍建设，促进了各个层次老师素养的提

9、高如何使不同的老师，在教研组这个集体中共同成长呢？在日常的授课中，老师们都是从自身的教学实际动身，从自己的教学探讨动身，细心打算、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互沟通、相互帮助，有创意、有协作，做到了活而有序。在原来的基础上有了大的提升，收到了实效。总之，在本学期里，我们组各位老师都收获了很多。但我们也看到了困难和不足。如集体备课活动开的还不够扎实，学生的课外阅读指导还不够等方面的问题，但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念！集体备课工作总结3本学期我们七、八年级地理集体备课组依据课标要求对初中地理

10、两个年级的内容进行了集体研讨，较好地完成初中地理的教学任务。一、深刻领悟课标要求，制定有效教学安排，做好备课工作。备课组成员细致研读初中地理课程标准，制定可行有效地理教学安排。备课组教研活动做到有安排，每周的星期五下午其次节课，是地备课组集体备课时间。我们依据教学进度，相互探讨教学重点，难点，和教学方法，并沟通心得，做到有的放矢，收获很大。二团结协作，资源共享，促进教学。备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，三位老师紧密协作、勤于切磋、相互协调。在备课、教学资源的运用，试卷命题，学案的运用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间常常相互听课，沟通教学阅历，做到统一相识，统一

11、传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。三、实行有效方法，促进整体提高。我们做好对个别学生的拓展、补差工作，采纳激励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并依据学生的实际，主动实施分层次教学，分层次布置课外作业，平常注意抓学生的基础，重要的学问点不断地强调，努力提高后进生的成果。学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如爱好。一些同学胆怯学不好，或一些同学始终考不好，丢失信念。我们采纳了个别沟通，指导等，不断关切、帮助，同时老师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热忱。1、由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也

12、许内容加以分析和介绍。2、大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以协助。教学重点部分，先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。3、总结出既能阐释清晰课本观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。实力目标方面，通过探讨，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种实力。对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、

13、优。教法方面，肯定要突破政治教材味同嚼蜡的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。4、主备课人进行记录、总结当全部备课人探讨完毕后，主备课人负责整理和总结，并根据备课要求形成文字，形成集体才智的结晶。四、今后的努力方向。进一步落实魏书生的“老师十项教学常规”和“学生八个学习习惯”有关备课和上课方面的细微环节工作。进一步加大力度将每册每章每节的地理课内容的难点备好，在教学中要细心讲解清晰；精讲多练，多提问学生来提高学生巩固所学学问的实力培育；课后多加辅导，以帮助后进生提高对学习地理的爱好，最终削减差生比例。集体备课工作总结4为了适应当前教化发展的须要，发挥集体的才智和力气，加快提高

14、整体授课水平，从而大面积提高教化教学质量，现将本学期的集体备课工作总结如下：一、建立备课组，发挥集体优势为了能更好地发挥集体备课的优势，我校以低、中、高段为单位成立集体备课组，推选业务实力强的老师担当备课组组长，充分发挥每个老师的特长，形成优势互补，达到共同进步、共同提高的目的。二、制定安排，供应保证学期初首先制定具体的教学探讨安排，确定每周的主备课人，并提出详细的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。三、确定任务，搜集材料集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分打算发表全面观点。同时预先通

15、知各个成员，每个参与者本着主动参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分打算。四、强化参加，明确关系备课活动的流程是：确定与主题相符的内容并通知到位活动老师组成员备课（包括教材分析、设计思路和教学设计等）（确定中心发言人）集中沟通、探讨中心问题、完成新教案（确定上课人员）课堂教学-形成教后反思-再实践课（确定上课人员）再反思资料整理上交。个人备课须要个人钻研，独立思索。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的同心同德和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、汲取，再补充，修改个人教案。因此集体备课

16、不是个人备课的简洁重复，而是个人备课的再相识，再创建的过程，是个人备课的深化和延长的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化老师的主动参加意识，把集体备课变成每个老师的自觉行动。为达到这一目的，在集体备课中就要教学内容结合老师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮番坐庄，并附以“共同探讨”让每个老师能真正参加这一活动。实行老师轮番坐庄。“中心发言人”正是对老师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和沟通。这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参加人不能袖手旁观，等待“索取”。也要主动参加探讨。因此集体备课“中心发言”和“集体探讨”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，

17、又发挥了集体的才智，是老师彼此之间个体更加清楚地相识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝合力、生命力。五、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以协助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和学生实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本

18、观点，又能使学生简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。实力目标方面，通过探讨，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育学生的各种实力。对选材、教法、教学用具的分析与探讨。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破政治教材味同嚼蜡的局限性，争取作到思想性、趣味性、学问性、科学性相统一。六、强化管理，做好：“三、四、五”“三落实”一是落实时间，按教学进度备课。二是落实教学内容。三是落实中心发言人。发言人既按教学内容结合老师本身的专业特点落实。“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一教学进度，统一教学

19、内容。“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点探讨本学科教与学的改革与创新。七、当前的集体备课还存在的一些问题任何一项活动，都是要耗费时间和精力的，有些老师由于相识还是不到位，有一些消极，不按教研室集体备课的要求去备课，甚至对教研活动的频繁颇有异议。认为过多的教研活动影响了教学，打乱了正常的教学秩序，出现消极应付现象。详细表现是，备课中自己思索的太少，借鉴的太多，至于是否适用不去关切。研讨时无教学建议和教学疑问，相关的材料不能刚好学习阅读。个别老师不能按规定的时间，发布教案材料，影响到集体备课效果。八、今后集体备课应当留意的问题希望广阔老师能按要求进行集体备课，带着探讨的心态备好

20、每一个环节的内容。主讲时主要谈单元教学安排和课时精案的设计指导思想，为什么这样设计。参加研讨的老师要反复琢磨，确立自己的教学设计，对主讲人的设计，提出修改的建议，对自己困惑的问题要抛出来进行求助，的确提高自己的教学，进而提高自己的专业素养。集体备课工作总结5时间消逝，本学期又即将结束。在新课程理念指导下，我们八年级数学集体备课组的每位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据数学教研组的工作安排及学校工作安排开展工作，现将我们一学期的工作总结如下：一、制定制度，进行操作。在这个学期的数学集体备课活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的安排，绽开了探讨。比如教案的流程，教案的格式，集

21、体备课的时间、主备课老师的落实，如何合理运用集体备课的教材等，主要有：1固定时间、地点、人员。2确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。3固定各次备课内容。集体备课时，我们主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等。大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。4、刚好反馈改进：每次集体备课时首先探讨沟通上周教后感，必要时请教学主任解难释疑。二、开展备课组活动。我们通过备课组集体探讨制定了教学安排和教学进度以及依据教材的内容制定在教学过程中进行德育教化的内容。通过备课组

22、的探讨我们对教材进行大胆的删减使我们的教学更符合学生的实际。通过备课组的探讨刚好解决在教学过程中发觉的问题、调整教学进度和要求，尽量做到进度相同。我们备课组主动参与各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。三、在集体备课中老师成长了。通过一学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自已先独立设计教案，然后和大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，主动探讨，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。而且通过这样的活动，老师有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。四、刚好总结反思，得到提升。这个学期结束了，每个参加集体备课的老师进行刚好总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了

23、这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。集体备课工作总结6为了适应当前教化发展的须要，发挥集体的才智和力气，加快提高整体授课水平，从而大面积提高教化教学质量，我们信息技术组进行集体备课，现将本学期的集体备课工作总结如下：一、进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，尽快提高化学组全体人员备课、授课水平，大面积提高我校教学质量，强化和规范备课。二、集体备课应实行“一说、二议、三定、四行、五修”的方式。其程序如下：、将

24、教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。、将内容安排给各老师，并确定好中心发言人。、由中心发言人谈教材的处理看法，然后由大家探讨，最终形成教学案的核心。、对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。、在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教学案，每人细心设计一个教学案，由全组探讨后共同运用。、由主讲人先行上探讨课，之后，每人修改，小组探讨后方可上课。三、备课严格根据国家新颁布的课程标准中的教学常规及“自主、综合、拓展、创新”和“先学后教”的先进的教学思想和有关要求进行。详细应做到以下几个方面：、做到五备。备课程标准、备教材、备教法、备学生、备教学程序；、体现好五点。每节

25、课探讨好学问点、实力点、重难点、教化点、及“自主、综合、拓展、创新”的渗透点。、力争三定。定时间、定内容、定中心。、搞好五探讨。探讨重点、难点、教法、学法和考法、做到五统一。统一目标、统一进度、统一训练、统一单元测试。四、活动由备课组长负责，每次活动不超过1小时，记录好，形成材料，并留意保存和积累。经过这一学期的集体备课，我们不仅发挥了集体的才智和力气，而且加快提高整体授课水平，大面积提高了教化教学质量。集体备课工作总结7改革课堂教学，备课是重要环节，集体备课更是老师之间相互沟通教改信息，探讨教学方法，切磋教学艺术的一项重要措施。一、定备课内容、时间和中心发言人集体备课强调个人在独立钻研教材、

26、大纲基础上集体沟通。为了增加集体备课的实效性，学期初要根据教材确定集体备课内容，并把重点备课任务合理分解，落实中心发言人和备课时间，排出一学期的集体备课一览表，便于老师明确任务，提前打算（本学期要求第一章的第一节进行集体备课）。二、要突出“探讨”1、集体备课要从教学思想的树立、大纲的领悟、教材地位的评析、教材分析处理，教学目标的确定、教法的选择、课堂教学结构的确定、教材编写意图、教学设计的策划等方面进行深化探讨，特殊是探讨教学如何体现素养教化的要求。2、集体备课即要研教又要研学，从教与学两个方面设计和组织。不仅要探讨老师教什么，“怎么教”，还要探讨学生如何运用学法主动主动学习。3、确定中心发言

27、人，为的是提高备课质量，而不是一人备课，集体仿照。每一位老师都要独立钻研教材、大纲，在集体备课中主动参加与探讨，发表自己独到的见解，不能当“听客”和“看客”，更不能用别人的教案。三、要激励老师解放思想，大胆创新课堂教学是极富创建性的劳动，没有固定模式，须要敏捷运用教学方法，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各班学生的详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨和沟通，取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。因此不行机械强调课时、内容、教法、作业等肯定统一。四、注意集体备课的多样性集体备课的形式应敏捷多样，即有集中，又有分

28、散。除了同年级同学科集体备课，还可不同年级同学科大组备课，或同年级不同学科集体备课，特殊要注意学科之间的沟通、沟通。集体备课工作总结8集体备课是老师合作探讨的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期我们一年级语文集体备课组仔细执行学校的教学安排，主动开展集体备课活动。现总结如下：一、仔细制定集体备课安排开学初，我先对本学期教材、章节内容、课时安排及教学进度进行分析，合理安排每一位组员负责主备的任务，然后由集体备课组探讨通过。放假前，我主持由主备人主要发言，进行说课或提出一个有探讨价值的问题，其他组员阐述自己的不同看法，在异议处沟通探讨，确定解决问题的最佳方案。

29、在此基础上主备人进行二次备课，形成共案，其他老师在共案的基础上形成“特性教案”，强调“一人为主，共同参加”。同时，仔细做好集体备课的活动记录。二、仔细组织集体备课(1)做到“三定”：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。(2)做到“三统一”：统一单元教学目标，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度。(3)留意搞好“六备”：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法，备作业。(4)钻透“五点”：重点、难点、学问点、实力点、教化点。(5)优化“两法”。老师的教法与学生的学法，动身点是学生为主体。(6)精选“两题”：即课堂练习题和课后作业题。集体备课时，对习题的选择，作业的量，确定必做习题后，再

30、由各老师依据自己班级状况添加。三、仔细组织集体反思每月月底，组织全体组员进行反思，针对每月教学中出现的各种问题进行沟通，反思各自的教学状况，寻求解决的方法与措施。并做好每次反思记录。四、存在的问题及改进措施虽然整个集体备课都能顺当的根据安排进行，但还是存在一些问题，由于一年级包班，老师们很忙，所以每次集体反思的质量都不是很高，没能完全达到预期的效果。在以后的反思中，我尽量提前支配，让每次反思都能达到预期效果。总之，本学期的集体备课工作在全体组员的努力下，圆满地结束了。我们将接着努力，争取下学期让集备落实得更有效。集体备课工作总结9俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在新课程背景下，每一位老

31、师都充溢了热忱。假如老师要想系统的驾驭教材，把握大纲，精确的驾驭教材的重点，突破难点，应用新思维解决新问题，只靠老师一个人的力气唯恐是很难完成的。在当今要求学生合作的同时，也要求我们老师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用，集体备课是老师合作探讨的一种最有效的方式。1、集思广益，他山之石可以攻玉。人的精力有限，人的学问有限，人的实力有限，有一位专家说得好：“你有一个苹果，我有一个苹果，相互交换还是一个苹果；但是观点的沟通就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家一沟通就是两个观点，甚至是更多更好的观点。”另外，“三人行，必有我师焉”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体备课让大家在相互沟通中学习，

32、取长补短，优势互补，让大家都有收获，共同成长。2、资源共享，凝合集体才智。过去的“闭门造车”和“孤军奋战”的备课形式，已经跟不上时代的潮流。而集体备课恰恰集思广益，博采众长，发挥优秀老师、骨干老师的作用，从而带动青年老师的专业快速成长。同时，通过分工合作，也提高了工作效率、教学水平、业务水平和教学阅历等。3、团队协作、轻松开心。哪一位老师打算优质课评比，这一年级教研组的老师会一起备课。老师们提出的问题应有尽有，从整体的教学设计到详细的细微环节处理、板书设计、标点符号、一般话音准等等分工明确每个人盯住一个方面，每个环节用多长时间，板书设计、语言过渡、提问题、回答问题评价与这样的老师出去竞赛都能获

33、奖，老师们的相互帮助，出去讲的是一个老师，靠的却是大家的力气。4、节约时间，减轻压力，提高教学效果。以往，老师独立备课，花的时间多，任务重，压力大。而运用集体备课可以大大的缩短时间，减轻老师忙于备课的压力，使老师有更多的时间和精力来上课，有足够的时间去反思、去反复修改。5、提高老师的工作主动性每一次集体备课都有一个中心发言人，作为一个人，都希望把自己最优秀的一面呈现给大家。在发言之前，他（她）都会翻阅大量的资料，打算时间几个小时甚至更多，做好足够的打算，集体备课让老师们都主动地参加，去走进教材、研读课本，最终走出教材，久而久之，集体备课让每一位老师业务水平、工作主动性大大提高。6、提高学生的学

34、习爱好教学效果提高了，就能让学生学起来倍感轻松，在最短的时间里学到更多的东西，学生从学中就找到欢乐和成就感，从而也就提高了他们的学习爱好。总之，实行集体备课可谓好处多多。长此以往踏踏实实地走下去，何愁我们的老师不是一支精湛的队伍呢！集体备课工作总结10海南省乐东县第一小学林王龙随着课程改革的不断深化，为了更好地提高老师的教学管理、课堂实施及促进老师间的沟通学习，达到共同进步一起成长的目的，在上级有关部门的指导下我校开展了集体备课活动。时至今日已有三个年头。三年中我们在：方案设计科组研讨方案践行胜利推介的模式中教化教学实力及老师个人素养方面都得到了不同程度的提高。以下是本人在这一集体备课中的几点

35、体会：人们常说“集体备课有利于增加老师间的合作意识，凝合老师的合力，营造良好的教学探讨氛围。”新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于老师。通过集体备课，老师之间学会协作和共享，提高了工作效率，增加了课堂教学的学问含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。本人对此感受很深：20xx年5月，学校为了加强“口语交际”与“写作教学”特地开展了“口语交际”与“写作教学”的教学擂台赛。当时我执教的是口语交际夸夸我的家乡一课。一起先试教所采纳的是我自己实际的教学方案，开头是这样的：激趣导入初步感知师：窗外是明媚的阳光，和煦的春风。春暖花开，会让人有一种禁不住想要去春游的冲动。大

36、家想去吗？去哪儿走走好呢？设想学生会说：生1：很想去海口，那儿现在确定很美丽。生2：去五公祠公园游玩。生3：我也很想去那儿，还更想去万绿园玩呢？可现在老师常说不让去外面游玩。师：是呀，同学们所说的地方都是风景秀丽，是游玩的好去处。上个星期天，老师听一个同学介绍，有一个很不错的春游去处，就一同前往了，一路还用相机留下了几个瞬间，想看看吗？一起观赏一下吧！生：想！师：（播放关于海口、三亚部分景观的图片）看着这些，听着同学们的窃窃私语，老师想请大家说得清晰些，听听你们此时最想说的话。师：是呀，这位同学说的一点也没错，老师就是到了这里，拍下的照片，这里就是我们风景秀丽海南我们的家乡。今日这节课就让同学

37、们来夸夸自己的家乡吧！试上之后，由于大多数学生都很少出去，效果不怎么志向，当时听课的王珠教育和年级里的同科组老师课后进行了评论，认为我这样设计有些不够贴近学生的生活，乐东本身就是一个旅游市县如尖峰岭、毛公山、龙栖湾等等而海口、三亚等地可作为一些拓展。在集体的指导下我做了以下的调整：把自己扮演为一个岛外游客来到乐东旅游，让乐东的小挚友介绍乐东的景点及美食。我的导入语也变更为：“我是外地的一个客人，听说我们乐东风景迷人、物产丰富，那就是被称为“香蕉之乡”、“书画之乡”。今日我慕名前来，作为乐东的孩子的你们，可别让我悲观噢！今日我想把这个当导游的任务交给我们聪慧能干的小挚友，不知大家能不能完成这个任

38、务呢？我想你们肯定可以的。我将从你们当中选出一位表现最好的小挚友来当我真正的导游。怎么样？抓紧行动，来夸夸我们的家乡，让我心动吧。”这一变更，结果学生们好像有许多内容要说了，都争先恐后的，特殊是美食方面就说得更起劲了，什么黄流老鸭、剁椒鱼头？越说越美。与之前的那种设计大相径庭。这让我感受到集体的才智与力气。也让我更深刻地相识了我校集体备课中选择：主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学重点、难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等，其他成员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终主备人依据方案进行课堂实施模式的重要作用，就是要凝合集体的

39、才智与力气。集体备课还真正集中了各位老师的教学才智，取长补短，促进老师共同进步。其中很重要的一点是能帮助年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，尽快熟识教化教学，可以使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。去年的一堂全县小学国学示范课让我记忆犹新，大家知道，国学课是一门新开的课程，我没参与过任何培训，也没有得到哪位高师的真传就要我做示范课，那时我一头雾水，怎么上？当做语文课上吗？不得其解，着急！后来想到要充分利用集体备课的平台，就上电子备课室利用农远等查找资料；在科组里提出问题让大家帮助解决，结果大家踊跃参加，主动研讨提出了有价值的建议、方案，特殊是万玲老师和政教处的邢孔雄主任别具匠心对这堂课的

40、教学设计做了重要的指导，使得课堂实施顺当进行、精彩纷呈。本节课得到了教化局、研训学校领导的一样好评，与会老师们的确定。这样的胜利案例不能不说是集体备课的魅力所在，更是集体备课团体才智的结晶，是老师们教学旅程的航标灯。集体备课为老师们供应了一个相互沟通的平台，同事们进行教研沟通，了解他人的教学思路和方法，沐浴在集体备课的阳光雨露里，我们乐东一小的老师们相互取长补短，推陈出新，强壮成长，这活动有利于老师自身素养的提高，也有利于学生的学习。三年来，通过集体备课、随堂听课、优质课研讨活动，老师们都尝到了合作的甜头，不再惊慌别人听课了，更加情愿和别的老师沟通了。集体备课让我们从中学到了不少的学问，明确了

41、新课程改革在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要求老师自主、合作、探究，形成研讨的主动氛围。备课中同仁们坦诚沟通，热忱相助，力求完备。总之，信任，通过和其他老师的不断沟通，自身不懈地努力，我们的课堂教学水平、科研实力、个人素养等都会有相应的提高。愿在集体备课中不断学习、成长。集体备课工作总结11一学期的工作即将结束，本学期，六年级数学组老师立足岗位，团结协作，求真求实，勇于创新。教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现总结如下：一、学习教学大纲，制定学期教学安排在课程改革大背景下的数学备课，我们不仅要备教材、备学生、备方法，更重视了备理论、备生活。对老师而言，有形教案当然有用，但更

42、重要的是把课备进自己的心灵深处。二、备课能结合自身和学生特色，备出符合个人特色的教案，既具共性又有特性。备课前能对教材深化探讨，抓住了每课的重点和难点。备课时我们留意了以下几点：1、备课练而精老师作为教学的组织者、引导者、领导者应对每一节课如何进行组织、引导、和领导细心加以考虑，在头脑中形成很深的印象。但没有写得过于过细，只要把教学的思路加以设计即可，在课堂上真正给学生自主的机遇。让学生真正感受得到自主发展空间的广阔，老师随着学生的“学路”来定“教路”。教学中，老师增加学生学习过程的管理与调控，引导学生沿着精确的学习方向发展。这样，学生才“显得”是学习的真正的主体。2、备课应多研讨教材和学生（

43、1）全面相识教材。（2）仔细备课（3）教后仔细刚好反思三、扎实地开展教学探讨活动。1、根据学期初制定的备课组安排，定时开展备课组活动。本学期初，我们备课组很仔细地学习了语文新课程标准，明确低年级的年段目标，有的放矢地进行教学。这个学期重在探讨课堂教学的实效性，根据学习内容，除了期初集体备课由组长负责主讲，另外每个人都还要负责一次集体备课主讲，都由主讲人简要说明自己的教学设计，之后就是热情的探讨。同时，我们还特殊注意反思，大家也喜爱把课上存在的一些问题，说出来寻求最佳的解决方法。2、仔细组织听评课活动。上探讨课，往往是一人上课全体出动，从钻研教材入手，起先集体备课，试教，再备课，最终课堂实践应当

44、说效果还是很好的。老师们也能结合学校开展的“课堂模式研讨”刚好进行评课，并将评课材料刚好上传到博客上。四、取得的重要成效1、节俭了时间，减轻语文老师的工作量及工作强度。为老师细心研讨教材教法、学习专业学问供应了空间。2、通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的教化理念。全体备课组老师在交换中、切磋中、争辩中提高自身业务程度。3、由于老师的每一节课都是以数学课程标准为依据并经过集体备课组老师充分研讨中发生，所以在课堂教学中非常重视对学生学习语文的主动性及心情方面的培育，重视营造宽松、民主、协调的教学气氛。经过本学期的学习，绝大多数的学生在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提

45、高。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。集体备课工作总结12本学期我校开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的安排，绽开了探讨，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理运用集体备课的教材。在体备课中，我是一个组织者，又是一个参加者。现将这个学期的集体备课工作做一个阶段总结。一、制定制度，进行操作1、固定时间、地点、人员：全体老师参加，每月组织3次，在集体备课室进行集体备课。2、支配人员整理，确定了每位老师备课的内容，以及上交时间。3、固定

46、各次备课内容：为了削减盲目性，开学初，我们就组织一次全科性集体备课，主要探讨本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，确定备课内容、人员支配。4、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，我们要求老师一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时探讨沟通。二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高老师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，在集体备课中呈现自已的特色，每个老师都通过集体备课提升了自己的水平。上完课后，老师们进行了热情的探讨，充分确定了这节课的优点，同时提出了看

47、法。从课堂来看，集体备课是有质量的，集合了大家的才智，同时也呈现了个人的特色。三、在集体备课中老师成长了通过一个学期的集体备课，老师们仔细钻研教材，自已先独立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，主动探讨，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。这就是活动中老师们成长了。四、刚好总结反思，得到提升这个学期将近结束，每个参加集体备课的老师进行刚好总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。总之，这个学期通过各备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作。集体备课工作总结13本学期，六年级语文备课组在王校长、韩主任的领导下，围绕学校教学工作，有序、有效、扎扎实