2023年高一化学组工作总结.docx

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1、2023年高一化学组工作总结高一化学组工作总结1高一化学备课组的老师，在化学的教学过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力气、青年老师熬炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中详细做法主要有以下几点：一、 合作沟通，充分发挥备课组的作用同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材探讨、课件的制作、试验设计、练习进行沟通探讨，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。二、按

2、化学进度表进行备课、上课，完成教学任务高一化学备课组的老师根据化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。三、加强集体备课1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各学生、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对学生学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，渐渐加深。 2加强听课、说课、授课、评课等教学沟通活动。每学期每位老师听课节数不少于10节，并送交教育处检查。组织新老师参与组内公开课。四、 加强课后练习，抓好各章测评。新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择

3、题，这不利于学生双基的落实。针对这一状况，我们结合学生实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，仍旧留意刚好复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式（例如提问、练习、探讨等）刚好了解学生学习的状况，从学习看法、学习方法和驾驭学问、技能的缺陷等方面，有针对性地实行补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改五、 抓住重点，留意方法，做好复习的学法指导以上是高一化学备课组一学期工作的小结，由于本学期工作重时间紧，工作中也有不足之处，今后的工作中将不断改进提高。高一化学组工作总结2一、基本状况分析（1）我组共有二位成员

4、，均为专业老师吴柯军与史可卫。都属35周岁以下青年老师。（2）本组老师工作量：周课时均在12课时左右，同时一位老师担当班主任工作。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：二、主要工作汇报1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在

5、课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。2、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都

6、能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每单

7、元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三依据学生的实

8、际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。5做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施6、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。7主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备

9、课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。、高一化学组工作总结3忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。那么从9月1日起，我们起先了高一化学的奋斗历程，先是老师间的彼此熟识到熟识学生，从统一安排，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。1集思广益，发挥群体优势（1）开学伊始，我们6个人依据教材内容，通过充分探讨，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工

10、作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。（2）每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，探讨重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。（3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。2以老代新，相互学习。（1） 相互听课学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课

11、了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后探讨学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，探讨出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老师参与竞赛课。（2） 相互评题平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起探讨每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并探讨出评分标准，统一进行章末测试讲评。（3） 充分利用网络资源在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲

12、解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的主动性。3调动学生，提高成果。（1）组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。（2）辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。（3）在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。（4） 每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。（5） 每个

13、章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。（6） 为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。（7） 仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备

14、课组的工作总结。高一化学组工作总结4高一、二级部化学组6位老师组成，担当着高一共十个班级的化学教学任务。半年来，在学校、年级组的干脆领导下、充分发挥团结协作的精神，努力做好教学探讨和集体备课功能，较好地完成了教学任务和学校支配的各项工作。现就一个学期来的工作做如下简洁总结：一、有安排的教学工作安排，常常开展备课组活动严格落实学期初备课组制定的教学安排、教学进度安排。我们每星期的周四进行一次备课组活动，由于办公地点比较集中，所以我们可以很便利地进行活动，比如制定一学期教学安排，探讨一个单元、小节的课时支配和教学重点难点，探讨一些学生较难懂的学问点应当怎样讲才能让我们这些一般学生接受，每次讲完一个

15、单元后怎么出试卷、谁出试卷，每次测试后大家一起分析学生的考试状况及要加强的部分、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高，特殊是我们这些年青老师。在以后的教学过程中，坚持关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、积累阅历，不断进取依据我们化学学科的特点，课时比较少，第一单元和其次单元难度较大，而第三和第四单元要理解和记忆的化学方程式较多，再结合学生基础差，学习自觉性不高等因素，每一节内容我们老师要沟通探讨如何把该内容讲得透彻、让学生易懂。刚好激励学生，刚好反馈、刚好强化、仔细做好期中考和单元测

16、试的制卷、阅卷和讲评工作。仔细批改每章节的作业。让学生从中找到学习的成就感，提高学习化学的爱好。主动摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。另外，学生基础较差，学习习惯不是很好，所以我们在备课中都是特别具体，这样才能在不同的班级教学中遇到详细问题敏捷应变，做到因材施教、因人施教。注意双基教学和试验教学，结合试验室条件，我们进行了一次学生分组试验，并对教材上要求的、试验室条件仔细做好老师演示试验。并在平常教学中注意结合环保教化和德育渗透等，全方面教化学生成为一个对社会有用的人。三、相互听课，促进教学研讨氛围。组内常常轮番听课、评课，做到目标明确，研讨有效。课堂作为我们教学的主阵

17、地，是一名老师充分展示个人教学的组织实力及管理实力最主要的场所，老师个人在备课后各项教学实力都能在课堂教学中集中体现，通过听课，研课，加强组员间的沟通，从个别探讨到小组探讨，非常活跃，不但在教学上对教学内容的处理上供应了更好的.方案，同时，相互学习，促进好的教学习惯在课堂教学中的形成，更快的提高个人在学科上的教学实力与教研实力的形成。正是这样，才使得全体组员齐头并进、整体水平不断提高。总之，我们高一化学备课组组是一个团结向上、主动进取的集体，后的教学工作中将争取更大的进步。高一化学组工作总结5高一化学备课组是一个充溢活力的集体，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工

18、作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开学伊始，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排。一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高一化学新教材共分两册，第一学期完成必修一四章内容的教学。二、定时进行备课组活动，解决有关问题高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次

19、备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动本学期学校推行了多种的教学模式

20、，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。化学科组是一个团结向上的集体。我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是加强教研组、备课组集体力气不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。高一化学组工作总结6我们备课组有六位老师，都有近两年高三毕业年级教学

21、阅历，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最珍贵是每位老师都认仔细真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都全力以赴将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。一、指导思想我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教化教学质量这个中心主题，仔细学习新课程改革思想；提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学探讨功能，加强课堂教学探讨，尝试新的教学方法；落实教法即学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。二、工作目标针对上述状况

22、我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：（1）更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。（2）在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖子的培育并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科竞赛中取得成果。（3）对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。三、详细做法1、我和同组的老师们商议要多同学生谈心。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间非常钟、早自修时间，只要有空

23、，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解班级的一些不良表现。从我们确定之后，进办公室的学生也多起来，有不少学生对化学学习也比较感爱好，学生们也情愿把我们当挚友，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我们谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心帮助他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。2、探讨得失，积累阅历，不断进取在大、小安排之先，我们都要探讨老师们干脆或间接的阅历教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都仔细的进行探讨和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放

24、矢；激励学生，提兴奋趣；刚好反馈，刚好强化；自制小卷，先是考试；合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下功夫。依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期二上午我们集中探讨教材、教案；星期五上午我们集中探讨习题。在探讨教案时我们大致根据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师仔细听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的看法，最终对提出的看法和须要改进的地方进行探讨，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。对于习题的探

25、讨，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再探讨能用的题的答案，确定出标准答案，最终再探讨哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据学生的状况，可能会出现哪些状况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。可以说，通过这一段时间的集体备课活动，使我们对如何进行集体备课有了一个大致的了解，再者通过这一段时间的集体备课使我们受益匪浅，主要表现在：真正发挥了整体的力气，对于现在的新课标，新课程，我们都不熟识，所以单靠个人的力气是很难把握好重难点的，只有通过整体的力

26、气同心同德，通过探讨探讨等方式加以弥补，真正体现出人多力气大的优势。真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不行避开的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的缘由，自己很难发觉和改正。通过集体备课，使这些问题能够出现出来，同时再通过共同的探讨和探讨最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。真正获得了一些新的思想和方法，通过集体备课的探讨和沟通，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高。3、培育学生学习习惯。其实，我们这儿的学生的学习习惯特别差，高一学习留意到低起点、重探究、求实力的同时，还注意抓住分析问题、解决问题中的

27、信息点、易错点、得分点，培育良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯，所以我们在以后的教学过程中肯定要留意培育学生学习习惯。4资源共享，取长补短每一次的备课活动，大家都能提出在教学中遇到的问题，探讨问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都能提出自己的见解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎样解决，习题应当怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个单元的内容我们都有详细分工，老师能依据自己的任务，组合素材，出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体才智的结晶，实现资源

28、共享。5、备战期中、期末对于高一学生期中、期末两次考试是比较重要的，为了迎接考试，我们组下大力气，精找练习。因为“学生不下题海，老师必需下题海”，顾校长的话时刻提示我们，我们在化学的“题山题海”中细心选择，确定每周让学生做一套小卷十多个题，刚好地对学过的学问复习。每一套小卷的内容的确定和完成，通常是我先提出内容的要求，专人负责详细内容，后由多人批阅后定稿。用前，由制卷老师讲解并描述选题理由和教学留意事项并供应答案，用后，老师们进行教学沟通并对试卷做出评价。谁的选题恰当；谁的教学建议独到；谁的评价中肯。提出者和接受者的看法都是同样的恳切和真挚。这种求精务实看法和工作方法，我们会逐步完善这种做法的

29、。不足之处：由于化学一周只有3节课，除去平常月考，活动等耽搁的时间。所剩的课时就更少了因此我们的教学任务就更加艰难了。我们想让学生做试验也是心有余而力不足。我们肯定要在下学期做好这一点。高一化学组工作总结7一、教学理念方面本学期我组化学老师完全能够根据新课标要求进行教学，在教学理念方面有很大的转变，能很快适应新课改的要求，并且，在教学方法、教学手段方面又有一些新的探究和改进，出现了不少胜利的个案。通过改进教学方法，更新教学手段，教学效率明显得到了提高，学生学习看法和学习方式得到了较大的转变，学生自主学习、主动探究、合作学习的看法比以往要高，可以说学校教化教学有了跨越式的发展。二、工作目标和任务

30、完成状况（一）教学进度：根据学校规定的62课时，化学1模块基础学问部分按质按量的完成。同时，有些学问也得到了适当的拓展。存在问题：因课时不足，有些拓展的学问不能得到刚好的巩固和训练。实力拓展学问根本没有讲评时间。（二）教法、学法沟通方面：本组老师合作精神特别好，都能主动担当教学工作中安排的一些任务。相互听课、合作沟通、教学课件共享。在本组内相互听课的同时，我们又到高二、高三听课，向一些有阅历的老师学习。根据新课标要求，无论是在教学理念、教学方法，还是学生自主探究、合作学习方面，都有新的尝试，收效显著。（三）评价工作：注意学生平常的活动表现（完成作业、科学试验探究意思、试验操作技能、自主学习看法

31、、合作沟通精神、独立完成实力、试验设计水平、分析问题和解决问题实力、情感看法等）；纸笔测试（期中进行了一次学段考试，按新课标要求，考出了学生的实力。尤其是试验探究、设计实力有了明显提高。期末进行化学1模块结业测试，进行全市统考）。（四）试验改进个案：在新的教学理念指导下，按新课标要求，依据新教材的设置，在教学中相互探讨、不断沟通，增进和改进不少试验内容。例如：铁与水蒸气的反应试验、二氧化氮被水汲取试验，还有铜与稀硝酸反应生成NO气体视察等。总之，教学工作是需不断进取，不断更新。今后，我们还需进一步努力，探讨出更新的、更好的教学方法、试验设计高一化学组工作总结8光阴似箭，岁月如梭，一个学期匆忙而

32、过。学期已经结束，我们高一化学教研组全体老师在校领导班子的领导下，团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研，在教化教学工作中取得了可喜的成果。首先，在本学期之初，我们就制定了较好较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，并明确提出：要在过去取得的一些成果的基础上，再创佳绩，再攀新高；其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，并投入了极大的热忱和特别的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；最终，我们还对本学期的工作作了全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成果，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作，争取在新的学年里取得更大的进步。我总结了本学期的

33、工作，我们组有如下特点：一、加强学习，转变观念，提高自身素养为了提高全组老师的素养，我们全组老师学习了素养教化和化学教化教学方面的理论文章，仔细学习了学校为化学组订的各种报刊资料，通过学习，丰富了老师的化学学问，对于新的教化教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教化观念。全组老师还一起学习探讨化学教学大纲以及新课程标准，明确了新课程标准与原教学大纲的改变，明确了中学化学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握学问脉络。此外，我们还主动参与各级部门组织的教研活动，并在活动中，起到了重要的作用。二、不断学习、仔细备课，改进教学方法“要倒给学生一碗水，自己得打算一眼泉

34、”。我们学科组主动响应学校开展的“翻转课堂”教学改革要求，仔细备好课。因此在备课过程中，我们在熟识现有教材的基础上，还要不断查阅资料，充分进行探讨，打算新教材的实施，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代化学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，提示学生，让他们关注社会、关注化学热点。我们组全体老师，相互学习，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色，主动写好教学反思、读书笔记等，仔细录制微视频。老师们发挥自己的潜能，常常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评。仔细备好和上好每节课，并做好个别差

35、生的辅导工作，从不马虎。在教学中，我们组全体老师通过仔细学习教学理论，努力使课堂教学素养化落到实处，“课外不占课，作业少而精”已成为我们教研组组风，对印发的每一份学案，都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。三、主动进取，无私奉献全组老师以学校大局为重，克服困难，主动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在学校管理方面，全组老师主动协作，抓得紧靠得狠，常常找学生个别谈心，帮助他们树立起学习信念。在几次考试中均取得了可喜的成果。我们克服重重困难，坚持把本学期应做的分组试验和演示试验全部完成了。四、

36、实力提高重过程俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就是过程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，运用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号离子符号结构示意图-电子式结构式化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在探讨分析总结的基础上得出升失氧还降得还氧的口诀，而不能干脆告知口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式渐渐渗透入每个学生的意识中，实力自然就提高了。在教学中不能轻过程，重结论，机

37、械的应用，死记硬背结论，轻视获得学问的过程和解题思路分析；而应当重视学习的过程，让学生驾驭学习化学的基本学科思维方法。五、化学真知重试验俗话说：实践出真知。化学是一门试验学科，离开了试验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学试验的优越性，仔细组织好试验教学。在演示试验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的视察试验现象，并能设计一些问题，让学生在试验中视察和思索，引导学生依据试验现象探究物质的本质及其化学改变的规律。我还结合教材内容，对试验进行增补，增加试验的效果，加强试验内容的好用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过试验教学激发学生学习化学的爱好，

38、帮助学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学学问和试验技能，从而提高化学教学质量。事实上，不管学生化学成果好不好都对化学试验很有爱好。利用这个优势引导学生视察分析试验现象，培育学生视察实力和分析实力，让学生在试验课上要勤动手多思索，善合作多严谨。通过海带提碘的试验过程，体会生活与化学的关系，增加化学学科的人文性。通过气体制备试验的设计，体会设计的技巧严谨，增加化学试验的科学素养。多供应学生动手的机会，让学生体会试验探究的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。六、考好成果要重复习，孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是干脆影响通考的成果，所以期末复习工作，我们能做到有安排、有目

39、的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。从反馈回来的状况，刚好了解学生对学问驾驭的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成果而不断地进取。七、其他方面，如每周业务学习、教研组活动都能正常进行，并做到相互听课。本组老师听从安排，听从领导，严格遵守学校纪律，不迟到、不早退，提前上班、推迟

40、下班，留意办公室及周边环境卫生，保持良好的工作环境。全组老师都能完成学校交给的各项论文，体会，总结等文章的撰写。总之，一学期以来，我们组的全体老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再励，努力工作，为把学校的化学教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗！高一化学组工作总结9忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。那么从9月1日起，我们起先了高一化学的奋斗历程，先

41、是老师间的彼此熟识到熟识学生，从统一安排，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。一、集思广益，发挥群体优势。1、开学伊始，我们6个人依据教材内容，通过充分探讨，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。2、每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，探讨重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。3、通过多种渠道找题，编题，给同学

42、增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。二、以老代新，相互学习。1、相互听课。学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后探讨学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，探讨出每节课的思路，教学过程及问题配置，

43、并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老师参与竞赛课。2、相互评题。平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起探讨每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并探讨出评分标准，统一进行章末测试讲评。3、充分利用网络资源。在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的主动性。三、调动学生，提高成果。1、组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的

44、学生都有所收获。2、辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。3、在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。4、每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。5、每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。6、为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。7、仔细组织学生的分组试

45、验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。高一化学组工作总结10高一化学组由谭明进、庹凤兰、谭之颖、何海兰四位老师组成，担当六个班的化学教学任务。本学期在学校各级相关部门的领导下，我们高一年级化学组充分发挥团队协作精神，较好的完成了教学任务和学校支配的各项工作，现就详细的方面作以下总结：一、统一制定本学期

46、的化学教学工作安排，合作沟通，充分发挥备课组的作用。同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别的重要，各个老师统一根据化学进度表进行授课，做到统一进度，统一练习，统一考试，资源共享，共同研讨不足和可取之处。二、探讨得失，积累阅历，不断进取。我们化学学科课时不多，但本学习所学的必修二有肯定的难度，又为了和大联盟进度尽量一样，结合学生基础差又不爱主动学习的实际状况，我们老师都会不定期沟通，刚好反馈与强化，仔细批改作业，仔细评奖试卷，让学生获得学习的成就感，提高化学的学习爱好。另外，针对重点班和平行班的差距，我们有的放矢，因材施教，充分利用学习小组，打造高效课堂。三、

47、相互听课，打磨优质示范课，促进教学研讨氛围。通过听课，评课，加强组员之间的沟通，不但在教学方法和教学模式上供应了多元化的方案，也促进了相互学习，促进好的教学习惯在教学课堂中的形成，更快的提高各个老师的教学实力和业务水平，因此，我们的小组始终在不断的进步，水平不断的在提高。总之，我们高一化学组是一个团结向上的主动团队，在以后的教学中争取更大的进步。高一化学组工作总结11光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,一学期已经结束。这一学期也是我们高一化学组全体成员在教化教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一学期，现将本学期的工作总结如下。一、制定合理的教化教学安排有安排的支配高一其次学期的教学工作安排（一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成）。中学化学新教材必修2共分四章，期中考试前要完成前两章内容的教学，期中考试后完成后两章。在日后的教学过程中，坚持每周两次（周一和周三）的集体备课，进行听、评课活动，总结上一周的教学状况、研讨制定下一周教学的学案和周测、当堂小考、制定教学安排等，发觉状况，刚好探讨，刚好解决。二、坚持进行每周一、三的2次的集体备课活动，解决有关问题高一化学教研组，做到了：每个教学环节、每个教案、每个学案和