2023年高二物理教学计划(精选篇).docx

《2023年高二物理教学计划(精选篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高二物理教学计划(精选篇).docx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高二物理教学计划(精选篇)高二物理教学安排1一、 指导思想：接着深化新课程改革，推动素养教化，提高学生的综合实力和自身素养。以新课程理念为指导，以探讨性学习为方法，以提高学生能动性为目的.。二、 教学内容：选修31和选修3-4的其次章内容。三、 教学支配：1.本期有20周的教学时间，时间较足够，但任务重，主要学习电磁学内容。其中还有中秋节、国庆节和元旦放假，每学月阶段考试一次。2.本学期没有资料或练习册，要想达到学校下达的目标和成果可能有肯定的难度。因此，在教学过程中全组同仁要心往一出想，劲往一出访，同心协力，共度难关。3.深化课堂改革，提升课堂效益，让学生主动学习，自主探究，自主沟

2、通，自主发展，从学会转变到会学。4.深钻教材，作好六仔细。以集体教案为辅，个人教案为主，依据各层次班级的实际状况，采纳不同的教学方式，主动发挥个人特长和优势。5.本期考试支配在第5周，12周（半期），17周，22周（期末）。6.坚持每周一次召开备课会。传达学校的教学要求和有关指示，作好中心议题和发言，全组老师共同探讨，刚好解决教学过程中的疑难问题。7.老老师轮番上示范课，新老师打算说课和公开课，参与学校赛课。8.本期试验统筹支配，分组试验尽量一周完成。高二物理教学安排2一、培育目标：让不同层次的学员都能学会对电子元件的判别、测量、学会对逻辑电路、数字电路的分析、学会洗衣机、电冰仃、电冰柜、彩电

3、、VCD，DVD的修理，驾驭修理技巧和理论学问，成为家电修理技能领域的技术骨干。二、学制及课程设置：1、学制：初级技能员：63学时 中级技能员：63学时2、课程设置：基础理论、原理图与流程图修理技巧、软件的运用等。三、教学内容及课时支配1、基础理论课：驾驭电阻、电容、电感、RLC网络、二极管、三极管等元件的符号、测量、图形、功能。2、洗衣机的原理与修理了解洗衣机的原理，机械部分、电控系统、以及修理程序3、电冰箱、电冰柜的原理与修理了解电冰箱、电冰柜的原理、制冷系统及电控系统原理，以及修理程序。4、冰箱、冰柜修理技巧课：讲解一些特别的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障修理技巧。5、收音机

4、制原理与修理：讲解收音机的基本原理：输入回路、变频级、中放级、检波级、以及低放级电路的修理。6、黑白电视机的原理与修理：讲解黑白电视机的原理：高频头、中放级、伴音机、视放级AGC电路、行场扫描电路以及稳压电源电路的修理。7、彩色电视机的原理与修理：讲解彩电的原理：高频头、中放级、伴音级、扫描电路、以及色度解码电路的原理修理等。8、VCD、DVD、录像机的原理与修理：VCD、DVD的CD电路、解码电路的原理与修理。录像机的机械部分，电控系统的原理与修理。9、整体修理技巧课：讲解一些特别的、有代表性的、以及一些国产机、进口机的故障修理技巧。10、课时支配四、教学原则坚持教学为社会服务，为“两个文明

5、”建设服务的方向。1、教学工作要贯彻加强基础理论，培育实力，发展智力的原则，坚持理论联系实际，突出重点和难点，讲究时效。2、技能训练，要从学员的实际程度动身，遵循教学规律，由浅入深，秩序渐进，严格按国家标准进行训练，要擅长引导，举一反三，提高学员独立修理和解决问题的实力。3、常常和学员进行沟通，了解学员的学习状况，并依据学员的不同层次刚好改进教学方法，提高教学质量。高二物理教学安排3一、学生状况分析本学期高二年级物理课教学，依据学生的成果分析得出，学生基础普遍比较薄弱，对必修1、2内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。所以在本学期的教学中应注意基础学问回顾，重点是

6、与会考学问点的结合。恰当的处理教学内容的深度与难度。以会考要求为准。二、本学期教材分析选修3-2分为三章内容，第一章电磁感应，其次章楞次定律和自感现象，第三章 交变电流，第四章远距离输电，第五章传感器及其应用。在本模块的学习，学生将比较全面地学习物理学及其技术应用，了解它与社会发展以及人类文化的互动作用。通过第一章电磁感应第三章交变电流第五章 传感器及其应用的学习加深对世界的物质性和物质运动的多样性的相识。本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是中学物理核心内容的一部分。三、本学期教学目标本学期的教学重点为在会考的要求上完成选修3-2的教学。在后半个学期的时间内对高一必修内容进行相应的

7、.复习。旨在期未的会考考试中让学生以足够的学问与信念去通过它。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段;2.细致探讨教学指导看法与会考要求，仔细备课，精确把握教学的学问点与难度，以及学生的学习动态，提高课堂的教学效果;3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学;5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加感性相识，加深理解;6.仔细做好教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。五、教学进度支配(略)高二物理教学安排41、指导思想以中学物理教学大纲

8、为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础学问，形成基本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践实力为目标,以校备课组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构,深化推动课程改革,全面提高物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教化教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，仔细实施中学新课改、全面完成教学教研任务。2、任务目标2.1、前瞻性：突出以人为本的原则;以全面提高学生的基本素养为基础，以培育学生实力为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，既强调学生对学问的驾驭，又注意学生实力的发展，既强调记忆力、思维实力等智力因素的开发，又重视动力、爱好等非智

9、力因素的培育;既注意学法的指导，又激励学生自主探究，使学生的思维实力和应用实力不断发展，促进学生整体素养的提高。2.2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教化学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的相识，创建性地运用教材，把培育学生学习爱好，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在安排支配设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主探究的空间，以培育学生的创新精神和实践实力。2.3、注意好用性安排与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。2.4、讲求科学性教学要符合学生

10、的认知要求，正确处理获得学问和培育实力的关系，力争巩固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。3、详细工作措施3.1、学习新教材：每个老师要仔细钻研新教材，驾驭其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。3.2、探究新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华,另一方面主动探究适应当前形势,适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华,用多种协助手段和设备进行教学、做好试验教学，注意试验法教学。3.3、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，规范性高二物理教学安

11、排工作安排。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程,物理思路清楚、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程3.4、注意教学探讨，集体备课。备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材;个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案;.相互间进行课堂观摩，沟通看法。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成果。另外做到:要求每位老师每周听一节课;每周向组(备课组供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;每学期上一节校级研讨课;高二物理教学安排5一、指导思想以学校教务处的教化方针全面绽开物理教学，实施素养教化，依据学生现状，不断搞好基础学问，基本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人

12、为本，开发学生的智力，培育学生分析问题的实力。因材施教，分层教学，力提高学生的思维实力。二、教学目标通过教学，达到学生实力增加的目的。学生能立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成老师课外布置的习题，能做其他参考书上的部分练习，逐步培育学生酷爱物理，达到提高学生的综合素养的目的。三、教学方法针对本年级的总体成果，主要在于重点打好基础，详细措施如下：1、精讲精练a、精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清晰。为此应当对重点的内容复强调，对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求，其次，把握好进度，切勿图快，尤其在难点的教学中，要把握好进度。b、精练：本学期的习题确定不少，如

13、何以的效率获得的效果是值得探讨的课题，尤其体现在习题的练习和讲解中，作业和课堂练习题都准备在归类的基础是上分层，做到有纵有横。2、刚好的馈本学期要在课上和课后都有一个较完整的馈机制，比如在上课刚好进行馈性的练习，作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进，对于学习有困难的学生要常常沟通。四、教材分析新物理课程标准变更了原有物理课程的模式，在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，文理科选修的模块各不相同，文科选修的是物理1-1，主要的是探讨对基本内容的相识。对于理科选修的物理3系列的，这个系列的强调的是要求学生更深化的了解这些学问以及在于

14、对这些学问的应用。在物理选修3-1整本书中，主要探讨的是电学与磁学，可以说是整个物理学中比较难的，它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修3-2中，主要是对选修3-1进行了加深，将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深，还加上了现在比较热门的传感器。五、学生状况分析本学期上三个文科班、两个理科班的教学任务。对于理科班的学生基础稍好，但是没有养成良好的学习习惯，计算实力很差，逻辑思维实力有待于提高而文科班的学生基础较差，因此，我在教学中一方面要充分了解他们，与他们多沟通，给他们以信念，提高他们学习物理爱好;另一方面要抓住课堂这块主要阵地，讲究技巧和趣味性，切实提高学生的

15、整体素养，为以后的会考和高考打下坚实的基础。高二物理教学安排6本次的高二物理上学期教学工作安排主要包括了四个方面的内容,有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容.制定具体的教学安排就是为了让教学工作更好的进行.一起来看这份高二物理教学工作安排(上学期).一、教材分析:这学期所教的内容是选修3-1,假如时间上允许,再进行选修3-2第一章的教学.选修3-1,共分为三章,分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第三章磁场.静电场是中学阶段的基础内容之一,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来探讨电学中的基本学问.恒定电流为其次章内容,其中要探讨的内容为一些

16、基本的电路学问,主要包括欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等.本章的学问要以静电场的相关学问作为基础,在教学中应留意联系静电场的有关内容.最终一章为磁场,磁场和电场亲密联系又具有相像性,因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助.二、学生分析:这届高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题,解决物理问题的方法,并提高实力.对于大部分同学则重点驾驭基本概念和基本规律,强调基础学问的驾驭,为今后学习打好基础.三、教法、学法分析:针对本学期教学内容和学生的特点,实行重学问和重概念在此基础上提高学生实力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思索.培育学

17、生分析问题解决问题的实力.特殊培育学生利用物理学问解决物理问题的实力,提高学生的试验动手实力,加强学生试验的教学,加强物理综合学问的分析和探讨.培育学生的综合素养.充分调动学生的主动性、主动性.让学生变成学习的主子.四、教学要求1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图.留意探讨学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性.2.要特殊强调学问与实力的阶段性,强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法,这是实力培育的基础.对课堂例题与习题要细心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教化教学因素,强调理解与运用.3.加强教科研

18、工作,提高课堂效率.要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面.要充分利用现代教化技术手段,提高教化教学质量和效益.4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量.高二物理教学安排7七年级数学备课组工作安排新一轮的教材改革已经正式起先。随着素养教化日渐深化人心，老师的教化观念和学生的学习方式正在发生改变。如何在新课程教学中体现新理念，注意情感、看法、价值观的培育；如何激发学生学数学用数学的爱好；如何引导学生发觉问题、探究猜想、分析论证；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本学问和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆

19、创新，大面积提高教学质量等等。这些都是摆在我们面前的问题，都须要我们发挥集体才智，仔细思索，主动探究。为此，本学期初一数学备课组拟定以下工作安排。一、总体工作思路备课组将以学校的工作为中心，在学校和数学组的领导下，有安排、有步骤的开展工作，扎实做好常规教学工作，并仔细落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深化挖掘备课组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。二、本学期的重点工作与措施1、仔细学习新课程标准，努力提升自身素养。结合新课程标准的改变，精确把握课改的方向。2、各备课组老师要利用较短的时间

20、，尽快熟识新教材的体系和结构，感受新教材的思想和教学技巧，转变教学观念。3、组织全组老师依据新教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。4、备课组常规工作（1）、备课组每两周进行一次集体活动，学习新课程标准，集体探讨如何落实教学重点学问，设计难点学问的突破方案，学生的活动组织形式等教学上的问题。要求集体备课时不迟到、不早退、不无故缺席。（2）、备课组坚持开展相互学习、取长补短的同课异构活动。建议组员之间每星期听课不小于1次。（3）、备课组成员间统一思想、统一教学进度、每章统一进行单元测验，统一评分标准，并利用集体活动时间进行测后总结分析。(4)、各单元的测后总结分析

21、主要包括以下内容：各班和全级的平均分、及格率、优秀率。哪些学问学生驾驭比较好，哪些学问驾驭比较差，主要存在什么问题。 提出须要补救的问题和今后教学上要留意的事项。5、建议备课组老师每月完成一篇教学反思，本学期完成一篇教学总结、一篇教学论文和一篇教学案例。20xx20xx学年第一学期七年级数学备课组集体活动支配表周次14周活动地点内容制定工作安排1、20xx版课程标准的改变第6周二楼办公室2、探讨有理数教学过程出现的疑林远健难问题1、第一章单元测试分析第8周二楼办公室林远健林远健林远健主讲人林远健记录人林远健2、整体研读整式的加减，确定重难唐敏娇点1、其次单元测试分析唐敏娇第10周二楼办公室2、

22、整体研读一元一次方程，确定重何雪娇难点林远健第12周第14周二楼办公室二楼办公室期中测试分析1、研讨小组合作教学中存在的问题林远健全体组员林远健林远健七年级数学教学进度支配表周次17周810周11周1215周1618周内容第一章有理数其次章整式的加减复习及期中考试第三章一元一次方程第四章几何图形初步测试支配第7周第10周第11周第15周第18周命题人林远健唐敏娇学校支配何雪娇黄崇平高二物理教学安排8一、指导思想“师者，传道授业解惑也。”教化的兴衰维系国家之兴衰，孩子的进步与徘徊事关家庭的喜怒和哀乐！数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的确定性作用亦举重非轻！夸张一点说数学是强校

23、之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充分发挥团队精神，既分工又合作，立足高考，保质保量地完成教化教学任务，在原来良好的基础上锦上添花。二工作目标1、全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一年级数学备课组成为一个充溢活力的优秀集体。2、不拘形式不拘时间地点的加强沟通，互想之间取长补短，与时俱进，教学相长。3、在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。三主要措施1、明确一个观念：高考好才是真的好。平常不好高考确定不好，但平常红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在日常工作中在照看到学生实际的前提下起点要高

24、，留意培育后劲，从整体上把握好的自己的教学。2、以老师的细心备课与充溢激情的教学，换取学生学习高效率。3、将学校和教研组支配的有关工作落到实处。4、落实培辅工作，为高三铺路！教化要从娃娃抓起，那么对难于上青天的教学我们应当从今日抓起。四活动设想1、按时完成学校（教育处，教研组）相关工作。 2、分章节搞好集体备课，形成电子化文稿。3、每周集体备课一次，每次有中心发言人，组织进行教学研讨。 4、相互听课，以人之长，补己之短，完善自我。5、落实新老老师的.传、帮、带工作，促进全体老师共同成长。6、抓好初中与中学数学基础学问、基本技能和基本数学方法的连接教学，使学问系统化、网络化，坚固打好数学基础。完

25、成课题“怎样在课堂45分钟做好初中中学学问点的连接”。高一数学备课组全体成员20xx年9月19日高一数学备课组各项工作支配表1、集体备课支配：每周一次集体备课会议，主备人（一般为下周教学内容电子备课的执笔者）组织分析前一周教学中存在的问题，探讨本周的备课安排。第一轮集体电子化教案撰写支配：其次轮集体电子化教案撰写支配：2、新老老师的传、帮、带工作支配：3、教学研讨课支配：按教育处的安排执行；加强相互听课与沟通。4、科研课题支配：怎样在课堂45分钟做好初中中学学问点的连接高二物理教学安排9中学物理与九年义务教化物理或者科学课程相连接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，探讨的

26、重点是力学。一、教材分析：这学期授课内容是粤教版选修3-1，假如时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章：第一章电场、其次章电路、第三章磁场。静电场是中学阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来探讨电学中的基本学问。电路为其次章内容，其中要探讨的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。二、学生分析：这届高二学生基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除驾驭好基本概念基本规律外还应驾驭分析物理问题，解决物理问题的方法，

27、提高综合实力;一般班同学则重点驾驭基本概念和基本规律，强调基础学问的驾驭，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，实行重学问、概念并在此基础上提高学生实力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思索，培育学生分析问题解决问题的实力。依据三段六步教学法，加强学生探讨，体现学生主体，培育学生利用物理学问解决物理问题的实力，加强物理综合学问的分析和探讨，培育学生的综合素养，充分调动学生的主动性、主动性。让学生变成学习的主子。四、教学要求1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意探讨学生学习过程，了解不同学生的

28、主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。2.要特殊强调学问与实力的阶段性，强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法;对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调学问的理解与运用。3.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生相识和理解物理概念和规律、驾驭基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量，提高学生综合实力。我为大家供应的第一学期高二物理个人教学安排，大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。高二物理

29、教学安排10一、教学分析磁感应强度是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。同时，磁场对磁极和电流的作用力(本质上是磁场对运动电荷的作用力)远比电场对电荷的作用力困难，如何找寻描述磁场强弱和方向的物理量是本章教学的一个难点。用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向，用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度，符合学生的认知水平。二、学情分析高二的学生对重力场和电场已经很熟识，可以通过演示试验与电场强度的定义类比来突破难点，形成磁感应强度的概念。这样让学生用已知的学问为阅历去探究未知的领域也符合学生的认知规律。三、教学目标学问与实力：知道磁感应强度的定义，知道其方向、大小、定义式和单位。过程与方法1

30、.通过试验、类比分析，找寻描述磁感应强度的方法。2.进一步体会通过比值法定义物理量的方法。情感、看法、价值观：培育学生探究物理现象的爱好，提高学习实力。四、重难点突破磁感应强度概念的建立是本节的重点(也是本章的重点)，同时也是本节的难点。通过与电场强度定义的类比，以试验为基础通过理论推导说明磁场对电流元的力跟电流和导线长度的关系，并进一步引入磁感应强度的定义，从而突破难点。五、教学方法与手段首先通过观看学生举例和视频列举，让学生对生活中磁场存在的广泛性及不同磁场强弱不同有一个感性相识，然后通过分组试验让学生视察磁场对电流的作用力与磁场强弱、电流大小、导线长度和导线与磁场的夹角都有关系，再利用D

31、IS演示试验得出当导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力跟电流成正比，跟导线长度成正比。在此基础上引入磁感应强度的定义。教学中在老师的启发和引导下，学生通过试验探究、理论探究，在他们相互合作、共同探讨的过程中，视察现象，得出结论，给出定义，完成这节课的学习。六、教具打算电磁铁、蹄形磁铁、导体棒、电源、导线、DIS演示试验材料等;多媒体课件、实物投影仪。学问打算 (学案)复习磁场的概念、电场强度的定义方法等。七、教学过程设计(一)导入新课事务1 课前播放图片或视频说明探讨磁现象与人类生活紧密相关师生活动：播放两个视频：磁悬浮列车简洁原理，巨大的电磁铁起重机吊起重物 PPT展示磁悬浮列车和巨大的电磁

32、铁起重机吊起重物的图片，利用磁场的一些好玩图片等，激发学生的爱好、求知欲。2、磁极间的相互作用须要接触吗?磁场;问：磁场有强弱、有方向吗?3、 学生自己动手操作并视察试验现象：如图，通电电磁铁吸引别针，变更电磁铁中电流的大小，可以看到，吸引别针的多少不同，引导学生在视察现象的基础上思索：这一现象说明什么问题?结论：试验现象说明两种状况中磁场强弱不同。问题：怎样表示磁场强弱?引入新课其次节：磁感应强度提问1：用哪个物理量来描述电场的强弱和方向?摸索法，类比：用电场强度来描述电场的强弱和方向。(课件展示)我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量磁感应强度。推动新课事务2教学任务：磁感应强

33、度的方向。师生活动：实物投影仪演示小磁针在磁铁四周的不同位置指向不同，说明小磁针受力方向不同，磁场方向不同。电场和磁场都是客观存在的。电场有强弱和方向，磁场也有强弱和方向。思索，电场强度的方向是如何规定的?对探讨磁感应强度的方向有何启发?规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场力的作用，因此，磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，即磁感应强度的方向。拓展：把各个小磁针的指向连成线，也能描述磁场的.方向，后来物理学家把它称为磁感线，其切

34、线方向也为磁场方向。磁感应强弱：问题1：在电场中，我们通过电场对电荷的作用力来了解电场的性质，磁感应强度的大小能否从小磁针受力的状况来探讨?不能。因为小磁针不会单独存在一个磁极，小磁针静止时，两个磁极所受合力为零，因此无法从小磁针受力的角度确定磁场的强弱，即无法定义磁感应强度的大小。问题2：那如何探讨磁感应强度的大小呢?磁场对磁极有力的作用，磁场对通电电流也有力的作用。无法从小磁针受力的状况探讨磁感应强度的大小，转换一下思维，是否可从电流在磁场中受力的角度去探讨?试验前让学生明白：在物理学中，把很短一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。但要使导线中有电流，就要把它连接到电源上

35、，所以孤立的电流元是不存在的。事务3教学任务：试验探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。师生活动：问题3：磁场对电流的作用力大小跟哪些因素有关呢?学生提出猜想：磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向有关磁场对电流的作用力跟电流的大小有关磁场对电流的作用力跟导线的长度有关磁场对电流的作用力跟磁场强度有关等等。通过分组试验学生亲自动手检验。可以在磁场的强弱和方向都相同的匀强磁场中，探讨较长的一段通电导线的受力状况，从而推知一小段电流元的受力状况。试验装置如图所示：三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是匀称的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摇摆一个角度，通过这个角

36、度我们可以比较磁场力的大小，分别接通“2、3”和“1、4”可以变更导线通电部分的长度，电流由外部电路限制。在匀强磁场中探究影响通电导线受力的因素 启发学生学会应用限制变量法。(1)保持导线通电部分的长度不变，变更电流的大小。结论：通电导线长度肯定时，电流越大，导线所受磁场力就越大。(2)保持电流不变，变更导线通电部分的长度。结论：电流肯定时，通电导线越长，磁场力越大。(3)部分学生试验器材有电磁铁，可通过变更电流变更磁场强弱，探究磁场对电流的作用力跟磁场强弱的关系。通电导线长度肯定，电流不变时，磁场越强，磁场对电流的作用力越大。上面的结论都是学生在上述试验装置，也就是导线跟磁场垂直时，试验操作

37、得出的结论。 师生可共同演示导线跟磁场平行时，导线受力状况。磁场对电流的作用力跟导线与磁场方向间的关系。结论：导线跟磁场垂直时，磁场对电流的作用力最大，导线跟磁场平行时，磁场对电流没有作用力。事务4教学任务：用DIS演示试验理论探究磁场对电流的作用力跟电流、导线长度的关系。 师生活动：通电导线在磁场中受力大小与电流定量关系的探讨用DIS演示试验探讨通电导线与磁场方向垂直时受力大小与电流大小的定量关系。如图所示的装置保持通电导线框的位置不变，用力传感器测量所需拉力F(等于电流所受磁场作用力大小)的大小，拉力与电流所受磁场力为平衡力。用电流传感器测量线框中的电流。(1)保持L不变，变更I四次，测定

38、相应的四个力F，利用图象得到FI。(2)保持I不变，用三个相同的蹄形磁铁逐次并放，以变更受力部分导线的长度，测定相应的三个力F，得到FL。同一块磁铁保持I不变试验留意事项：(1)矩形线圈保持竖直;(2)两个相同的蹄形磁铁并放时要有肯定的间隔;(3)每次测量时矩形线圈相对磁铁的位置保持不变。精确的试验表明，通电导线在磁场中受到的磁场力的大小，既与导线的长度L成正比，与导线中的电流I也成正比，即与I和L的乘积成正比，用公式表示为FIL，引入比例系数B，写成等式为：F=BIL。问题：B有何物理意义呢?在不同的蹄形磁铁的磁场中重复上面的试验。结论：(1)在同一磁场中，不管I、L如何变更，比值B总是不变

39、的。(2)I、L不变，但在不同的磁场中，比值B是不同的。 (3)B是由磁场本身确定的，在电流I、导线长度L相同的状况下，电流所受的磁场力越大，比值B越大，表示磁场越强。事务5教学任务：定义磁感应强度。师生活动：通过和电场强度的定义类比，引入磁感应强度的定义。磁感应强度的定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟电流IF和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度，即B= IL总结与归纳：(1)假如导线很短，B就是导线所在处的磁感应强度。(2)物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。(3)单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，国际符号是T。 1 T=1 NAm(

40、4)方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，即磁感应强度的方向。事务6特斯拉(Nikola Tesla，18561943)，美国电气工程师。他一生致力于沟通电的探讨，是让沟通电进入好用领域的主要推动者教学任务：了解特斯拉和一些磁场的磁感应强度。师生活动：(投影)让学生了解特斯拉。尼古拉特斯拉(Nikola Tesla，18561943)，1856年7月10日诞生，是世界知名的独创家、物理学家、机械工程师和电机工程师。塞尔维亚血统的他诞生在克罗地亚(后并入奥地利帝国)。特斯拉被认为是历史上一位重要的独创家。他在19世纪末和

41、20世纪初对电性和磁性的探讨作出了杰出贡献。高二物理教学安排11一、指导思想以中学物理教学大纲为纲，以新编中学物理教材为本，在落实基础学问，形成基本技能多下功夫。以培育学生的创新精神和实践实力为目标，以校备课组为主体，注意探讨新教材教学的特点和规律，主动探究课堂教学模式，优化课堂教学结构，深化推动课程改革，全面提高物理教学质量。以全国课程改革精神和我校教化教学改革为指导，发扬团结敬业求实创新的科组精神，仔细实施中学新课改、全面完成教学教研任务。二、任务目标1、前瞻性：突出以人为本的原则；以全面提高学生的基本素养为基础，以培育学生实力为中心，以培育学生创新精神和实践实力为重点，既强调学生对学问的

42、驾驭，又注意学生实力的发展，既强调记忆力、思维实力等智力因素的开发，又重视动力、爱好等非智力因素的培育；既注意学法的指导，又激励学生自主探究，使学生的思维实力和应用实力不断发展，促进学生整体素养的提高。2、突出创新性创新是一个民族进步的灵魂，也是我们教化学生的目的，摒弃那些与课标不相符的陈旧的相识，创建性地运用教材，把培育学生学习爱好，挖掘学习潜力，提升学生综合素养放在首位。在安排支配设计上，仔细贯彻我校的三五五教学理念，力求凸现时代性、探究性和开放性，为学生供应一个联系实际、自主探究的空间，以培育学生的创新精神和实践实力。3、注意好用性安排与新课标教材配套，内容的编排与教学实际，教学程序吻合

43、，力求成为本组本学期教学过程中指导性、纲领性文件。4、讲求科学性教学要符合学生的认知要求，正确处理获得学问和培育实力的关系，力争巩固课本学问的前提下，加大培育力度，所选题材力求开放，利于学生夯实基础，又利于学生创新思维和发散思维的形成。三、详细工作措施1、学习新教材：每个老师要仔细钻研新教材，驾驭其体系，把握其规律，运用新教材的资料进行教学，切实做到：备课有底，教学有数，指导有法。2、探究新教法：结合我校三五五教学改革方法，在教学中，一方面要吸取传统教法的精华，另一方面主动探究适应当前形势，适应本校学生实际的新教法。当堂训练要精华，用多种协助手段和设备进行教学、做好试验教学，注意试验法教学。3

44、、加强对物理作业的指导：注意教学过程的科学性，规范性。要求学生做到的自己肯定要先做到，强调解题过程，物理思路清楚、书写格式规范，这是形成严谨的逻辑思维实力的必要过程。4、注意教学探讨，集体备课。备课前，先进行集中沟通，取众人之长，分析好教材；个人再依据本班实际，作适当调整，写好教案；。相互间进行课堂观摩，沟通看法。真诚的协作，也有利于提高全校学生的物理成果。另外做到：要求每位老师每周听一节课；每周向组（备课组）供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；每学期上一节校级研讨课；5、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教化的要求，应做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验实力，试验做完后最好

45、利用试验课件回放巩固，加深印象。高二物理教学安排12一、学生状况分析本学期所任教班级为高二一般班（149）、（150）班，其中（150）由于原物理老师另有教学任务，属中途加接的一个班级。就该班而言，整体上学生成果基础一般，而（149）班是原教班级，状况较为熟识。在本学期内，要对成果较差而有潜力可挖者进行单独辅导，以激起他们的学习爱好。二、教材状况分析本学期教学任务有两块：新课教学和期末考前的复习。新课教学的.任务有：第八章动量，到一十五章磁场；时间相对较紧，任务重。三、本学期应达到的教学目标本学期的主要任务是带领学生顺当度过高二，为此，详细要求如下：月考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高；同时，让学生几乎都能接受。四、教学进度支配：第八章动量：15课时第九章机械振动：10课时第十章机械波：14课时第十一章分