2023年中班教案集锦四篇.docx

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1、2023年中班教案集锦四篇中班教案 篇1教学目标：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞东西2、学习爱护鼻子的方法3、帮助班上XXX小挚友改掉抠鼻子的毛病教学打算：谜语 鼻子的图片教学过程：1、老师稳定幼儿心情，做好上课打算2、老师说谜语，让幼儿猜，引出新课内容谜语：一座小山在中间，两个山洞通里边，火车汽车通不过，传送空气保平安。(谜底：鼻子)3、幼儿猜谜语，提示幼儿谜底出自自己身体上的一个器官4、老师出示鼻子图片让幼儿视察，同时出示汉字卡片“鼻子”教幼儿认读5、老师结合谜语内容，让幼儿相互视察鼻子的特征提问：两个山洞指的.是什么?它是怎样传送空气的?6、幼儿探讨：没有鼻子行不行?为什么不行?

2、让幼儿尝试捏住鼻子憋住气老师，直到憋不住了，感受不通气的难过。7、老师介绍鼻子的功能，让幼儿知道人要生存，身体里时时刻刻都须要簇新的空气，排出废气。鼻子就是为我们体内输送簇新空气的窗口。鼻子中有鼻毛，可以过滤空气，把病菌挡在外面。这样我们就不爱生病了。人的鼻子这么重要，我们应当爱惜它。可是我们班有的小挚友不爱惜鼻子，总抠鼻子，你们说这个习惯好吗?8、老师讲故事拉拉种花生提问：拉拉为什么哭?花生塞到鼻子里会怎样?9、老师归纳爱护鼻子的方法(适当地请有抠鼻子毛病的幼儿说出自己的感受)教学结束：老师小结本节活动的状况，并结合本班状况对幼儿进行健康教化。幼儿学习朗诵儿歌：牢记心里头耳朵不要掏，眼睛不要

3、揉，牙齿不要剔，鼻孔不要抠，饭前洗洗手，饭后漱漱口，卫生好习惯，牢记心里头。中班教案 篇2教学目的：1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达实力。2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。3.培育幼儿关切，酷爱大自然的情感及视察四周事物的实力。教学打算：多媒体课件一套、磁带两盒（a：找挚友，b：配乐带）、挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）、蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干、在教室里布置一幅春景图教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行

4、仿编。教学过程：一、学习作品1.导入：（放找挚友）幼儿随音乐自由舞蹈。问：这是谁在找挚友啊？幼：花蝴蝶在挚友。问：谁是春天的挚友呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的挚友。2.观赏配乐朗诵一次。问：诗歌叫什么名字？幼：春天的挚友那春天的挚友是谁啊？（不要求个别回答）你觉得这首诗听起来怎么样？3.出示挂图，老师戴上蝴蝶纸偶，一边表演一边朗诵，并依据诗歌内容提问，帮助幼儿驾驭诗歌的画面，并引导幼儿用诗歌里的语言回答，感受诗歌的语言美。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？幼：花蝴蝶和小草握握手。花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？幼：花蝴蝶和小花握握手。花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手

5、，她们一起对春天说什么？幼：都和春天握握手，她们对春天说：我们都是春天的好挚友。在幼儿回答的基础上，老师再分句复述一次，让幼儿更易驾驭。4.幼儿和老师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。二、仿编活动1.观看表演（播放课件）在美丽的音乐声中，一只小燕子飞来了，跟随她找寻挚友的脚步，我们可以看到一片漂亮的春景。青青的山坡上是一片粉红的桃林，沿着河岸是一棵棵嫩绿的柳树，还有暖和的阳光，温柔的白云，小燕子在一株桃树前停下，桃树绽开了漂亮的笑脸，她和桃树握握手说：咱们是挚友。小燕子又来到柳树面前，柳树伸出了绿色的手，小燕子说：咱们是挚友。2.老师范编,引导幼儿发觉仿编的方法。小挚友们

6、，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找挚友，现在我们把小燕子找挚友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？问：小燕子先找了谁做挚友啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？前面诗歌里是怎么说的？老师复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是挚友。问：小燕子还找了谁做挚友？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？前面诗歌里是怎么说的？老师复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说咱们是挚友。3.幼儿表演请一名小挚友来当可爱的小蜜蜂，象小燕子一样，到教室里来找挚友。4.幼儿仿编让幼儿尝试把小蜜蜂找挚友编成一首和刚才一样好听的诗歌提示幼儿用刚才学习的思索方法：你看到了谁，她干了些什么？说了些什么

7、？用诗歌里的话怎样说？启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪是谁对挚友呀？（春天）他们会对春天说什么？做什么？师生一起朗诵：小蜜蜂，小青蛙，桃树，柳树，小燕子，小蝌蚪都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的挚友。5.自由活动，练习仿编放音乐，每个幼儿都戴上动物头饰，在教室里自由表演“找挚友”。幼儿自由练习仿编，老师巡回倾听指导，“你找谁做挚友，对你的挚友，该怎么说，怎么做呢？”激励幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。6.请35名幼儿在全班朗诵自己仿编的诗歌，老师简评。7.配乐串联朗诵一次。延长活动：春天还有好多好多挚友，小

8、挚友们，让我们一起到教室外面去找吧！幼儿自由出教室。中班教案 篇3目标：1、学唱歌曲跳跳糖在初步学会歌曲的基础上创编动作。2、学做嬉戏跳跳糖在活动中体验嬉戏的欢乐。打算： 1、跳跳糖一包，跳跳糖头饰每人一个，歌曲图谱一张。2、大幅图“巨人的大罪巴”。3、录音机，磁带录有歌曲“跳跳糖”、“的士高”、摇篮曲片断。过程：（1）学唱歌曲跳跳糖1、幼儿园在老师的钢琴边作发声练习。请幼儿吃跳跳糖。提问：吃的.是什么糖？吃到嘴里是怎么样的？2、老师唱跳跳糖的歌一遍。提问：吃的是什么名字？听起来是怎样的?3、出示图谱老师手指图谱范唱两遍。4、幼儿跟唱两遍。5、分男、女各唱一遍。6、带头饰齐唱一遍。（二）创编动

9、作1、 跳跳糖在嘴里是怎样跳的请用身体动作做出来。（幼儿每跳一个动作，老师可指图谱的动作让幼儿学一学）2、放录音，请幼儿跳，提示改变动作。（23编）（三）学习嬉戏跳跳糖1、出示：大幅图巨人的大嘴巴，铺在地上“老师扮跳跳糖姐姐”示范嬉戏一遍。2、 请“跳跳糖”说说是怎样做嬉戏的。3、分齐体：男孩、女孩齐体各做嬉戏一遍，（要求听着录音歌曲边唱边跳） 结束：在巨人嘴里自由跳舞。（放的士高音乐）。听到摇篮曲的音乐“跳跳糖”作结束造型动作。中班教案 篇4活动目标：1、能遵守规则，按要求进行嬉戏。2、在奔跑中能限制与同伴之间的距离。活动打算：羊、牛、马等小动物玩具、场地。活动过程：一、打算活动。老师：小挚

10、友们，这节课我们上体育课，名字叫做英勇的小老虎，现在我们先来活动活动，做个“欢乐小虎操吧”。上肢运动：双臂轮番上举和侧举、收回;下肢运动：两腿轮番屈膝向前向旁抬起;腰部运动：俯身及转身;脚踝运动：腿抬起抖动脚腕;跳动运动：仿照老虎的样子向上跳动。一、 基本活动。1、老师引入故事情节，激发幼儿活动爱好。老师：今日天气真好，是个打猎的.好季节，小老虎肚子饿了，想出去找些东西吃!2、学习跑的动作。老师：小老虎捕食的时候是什么样子的呢?(幼儿回答后，老师请幼儿用动作仿照)老师：这只小老虎是怎么样捕食的呢?：快速跑出去，然后用爪捉住。留意，跑的时候双腿用力蹬地，双臂摇摆起来。3、幼儿分散练习跑，老师加以指导。要求：向指定方向进行跑的练习，留意不要和别人碰撞。4、嬉戏“英勇的小老虎”，幼儿练习向指定的方向跑。介绍玩法：老师扮演虎妈妈，你们扮演小老虎，虎妈妈带着小老虎一起去捕食。然后虎妈妈会说：“看，前面有一群羊，我们去捉他们!”找到老师放好了羊的地方，然后你们就要朝着“羊群”跑并捉一只回来。放进筐子里。接着虎妈妈又说前面有“牛、马等”，你们分别朝着不同方向跑，然后捉一只回来放到筐子里。(其间保育员要不断地收集幼儿捉到的猎物，将它们再次投放到四个区域)5、活动结束。老师：好了，这个嬉戏就玩到这吧。我们一起来做做放松运动。然后整齐的排好队跟着老师回教室。