2023年小班美术教案(汇编篇).docx

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1、2023年小班美术教案(汇编篇)小班美术教案1一、活动目标：1、视察了解白云主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的白云。2、在嬉戏情境中欢乐涂鸦，发展创建力。3、体验欢乐涂鸦带来的胜利感与愉悦，提高对美术的爱好。二、活动打算：1、老师制作PPT2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。3、轻音乐CD、实物白云朵若干活动过程：一、引题1、老师问：看看今日余老师给你们带来了什么好玩的东西？2、出示天空中的白云（PPT图一）：这是什么呀？白云3、老师启发引导：老师今日给宝宝们带来了各种各样的白云，我们一起来看看吧。二、了解白云，视察白云形态的不同，并进行想象视察1、播放PPT：咦？宝宝们，老

2、师刚刚给你们看了哪些形态的白云呀？（星星形态、圆形、爱心等）2、实物白云，相识白云老师：白云是什么样子的呢？它看起来都有哪些形态呢？3、接着视察各种形态的白云（PPT3、4图）老师：这些白云放起来看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等）4、老师点拨总结老师：原来白云的形态可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。三、老师示范作画“白云”1、出示操作材料红、黄、蓝和棉白云签，引导幼儿探讨作画方法老师：你们想来试试画“白云”吗？老师这里打算了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“白云”的嬉戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用棉白云签画随意不同形态的白云老师出示一张白色纸，

3、画白云各种状态（老师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的白云）四、幼儿涂鸦作画白云1、老师：现在请你们也来画白云老师：现在请你们也来画白云。想画什么形态就画什么形态，你们来试一试，看看谁画的白云形态最好玩。2、播放轻音乐，激励幼儿在画“白云”大胆作画。老师：我们穿上画衣起先画白云喽！五、互动评价1、随机发觉幼儿有创意的作品，进行点评。老师：呀，我发觉了一个很好玩的白云，这个白云的形态像什么呢？2、自由评论老师：你喜爱哪个白云？为什么呀？3、老师总结老师：今日你们画的白云都画的很好，余老师好喜爱你们的白云。小班美术教案2活动目标：1、感受童谣的节奏，并能用肢体动作表现“x xx

4、”的节奏。2、体验仿照动作的欢乐。活动打算：ppt、音乐、纸箱活动过程：一、导入1、问好师：今日老师给小挚友们带来了几个好挚友，我们看看是谁啊？（出示图片1）师：我们跟小蚂蚁们打个招呼吧！如：小蚂蚁，你好呀！（拍手）2、引出主题师：（出示图片2）小蚂蚁们在做什么呢？(幼儿回答)老师讲故事：原来蚂蚁王国要实行晚会啦，可是啊他们的舞台还没有搭好。蚂蚁国王一声令下：小蚂蚁们，我们一起去搭舞台吧！全部的蚂蚁都来到了大森林里，起先搬运木材，打算搭一个大大的舞台。3、你觉得小蚂蚁会怎么样搬木材？你来试试看。二、进入1、师：小挚友听听看，他们的舞台有没有搭好？（听音乐，幼儿感受节奏。）幼儿搬动纸箱，提问：舞

5、台搭好了吗？小蚂蚁们是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）学学小蚂蚁们的动作。重点解决几个动词（搬、推、拉、堆）的动作。2、师：我们跟着音乐一起来帮小蚂蚁搬木材，好吗？（再听一遍音乐，边听边做动作。）3、节奏训练师：舞台有点小哦，我们的力气还不够，什么样的动作表示我们的力气很大呢？三、深化1、师：有了音乐，小蚂蚁搬得更起劲了，我们起先吧。2、师：小蚂蚁们真能干，我们胜利的搭了一个大舞台了，真快乐。3、完整、整齐地跟着音乐再来一遍，留意节拍精确性，激励幼儿做自己的动作。四、延长师：瞧我们的舞台搭好了，可以开舞会了，小蚂蚁们让我们跟着音乐跳起来吧！活动反思：本次活动老师打算的ppt色调艳丽，主题突出，整个

6、活动比较顺当。选材和目标的定位都是比较适切，尤其是小蚂蚁的形象深受幼儿的宠爱，活动也始终能在情景中开展，符合小班幼儿的认知特点。该教材选自奥尔夫音乐，是特别受幼儿喜爱的。讲起对“小蚂蚁”这个活动进行的反思应当从我的设计初起先，因为这个好玩的儿歌是在一次外出活动中听到过的，里面稚气的儿童之声让我感觉耳目一新，联想到我们班的幼儿对音乐的感受实力比较好，特别喜爱跟着音乐做出各种肢体动作，而这样节奏显明，形象生动的儿谣适合幼儿感知节奏，于是我确定在本班开展这个活动。在设计活动的时候我首先想到的是儿歌本身，这首儿歌的内容是简洁重复的，着重在于它里面的四个动作“搬、推、拉、堆”那么整个活动的重点应当是放在

7、这个上面的。在幼儿理解这四个动作的基础上更利于幼儿在仿照的环节更顺当，在这四个动作的创编上面孩子们应当都有自己独到的见解，但由于老师出示的ppt以及不断地示范强调，所以幼儿的思维受到限制，仅停留在仿照动作上。刚起先应当邀请孩子们自己来想象小蚂蚁会怎么搬木材？让幼儿大胆想象、进行创编。在让幼儿学习蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作的时候，没有刚好激励幼儿想想假如你是小蚂蚁的话，还会想出哪些动作来搬木材。其次是这首儿谣在设计中木材是空无一物的，这让幼儿想象如何来搬木材是不太适合的，小班幼儿的思维特点是详细形象，这样的空想让幼儿留意力很快地就转移了，活动也就进行不下去。假如能供应一些东西让幼儿当“木材”让幼

8、儿有东西可以操作会更好一些。另外，本次活动的侧重点应当偏重在音乐上，但前面过多的强调蚂蚁搬、抬、推、拉、堆动作，看起来就像是科学活动，老师在活动中应多让幼儿听赏、感受音乐。在环节的设置上也比较好玩，从一起先和小蚂蚁打招呼（学习节奏）到听故事、观赏音乐，深化仿照都在情境中进行。各个环节之间的过度自然，连接流畅。其实在许多活动中还是须要在不断地试课中才能够了解到自己的活动还有哪些地方不成熟然后再修改。而我的设计还不够成熟，最终效果没有完全达到，我会在以后的活动中进一步修改。小班美术教案31、喜爱泥工活动，体验自己动手制作的欢乐。2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。3、能学习运用简洁的

9、协助材料进行操作。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。1、毛绒兔子1只;实物白萝卜、胡萝卜各1个。2、橡皮泥若干、火柴棒若干。1、情境导入“萝卜专卖店”，激发幼儿参加活动的爱好。(1)出示萝卜及小兔，导出情境“萝卜专卖店”。师：森林里的兔子小白，开了一家“萝卜专卖店”，卖各种各样的萝卜。谁情愿买?快来买萝卜呀!(2)老师通过提问，引导幼儿说出萝卜的名字及颜色。师：你要买什么萝卜?2、老师运用实物引导幼儿探讨塑造萝卜的方法。(1)老师出示萝卜引导幼儿视察萝卜的不同之处。师：这些萝卜有什么不同的地方?(2)老师出示橡皮泥与幼儿探讨制作方法。

10、师：尖尖的萝卜怎么搓?圆圆的.萝卜怎么揉?萝卜叶子怎么捏?(上下搓、转圈揉、拇指食指捏)3、老师示范制作，幼儿视察并尝试制作。(1)老师运用上下搓、转圈揉及拇指、食指捏的方法制作萝卜，幼儿视察。(2)老师出示火柴棒固定叶子。4、幼儿制作，老师指导。(1)老师分发橡皮泥，为幼儿讲解并描述制作方法。(2)师幼小结：先捏出“萝卜”的身体，再用绿色调泥捏叶子，然后进行组合，将叶子用火柴棒(或牙签)安在“萝卜”顶上。(3)幼儿操作，老师视察指导。5、“送萝卜”集体观赏幼儿作品。(1)请幼儿将制作好的萝卜分类放入篮中，送到小兔子的“萝卜专卖店”。(2)展示幼儿的作品，小兔子感谢大家送来的“胡萝卜”、“白萝

11、卜”。活动延长：迁移本次活动阅历，引导幼儿尝试制作其他几种常见的蔬菜。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案4活动目标：1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。活动难点：能用适当的力度进行挤捏，并能标出简洁的花纹活动打算：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，老师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。活动过程：一、导

12、入活动，引起爱好师：今日是老师的生日，客人送来了一样礼物（老师故做神奇的打开盒子）1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿沟通）二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的）2、示奶油袋师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）3、老师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边仿照老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（老师示范标出简洁点状花纹）B、引导幼儿视察手指用力与不用力时奶油的

13、改变，并练习捏的动作。三、幼儿操作1、激励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。3、表扬标出不同花纹的小挚友，并为制作完成的小挚友供应小水果，加以点缀。四、作品展示小挚友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。活动反思：艺术来源于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一起先就对活动充溢激情。在看看、说说、做做的过程中，始终保持开心的心情，个个兴致盎然，完全沉醉在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。假如在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实

14、感受创作与实际的关系，体验其中的欢乐！活动目标：1、喜爱玩泥，对泥工活动感爱好。2、能够用泥制作自己喜爱的冰棒。活动打算：1、将橡皮泥分桌摆放。2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。活动过程：1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动爱好。（1）老师头戴小象头饰玩具，仿照小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！（2）老师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：这是什么呀？什么形态的？什么颜色的？（有代表性的）（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。（1）老师引发活动爱好：小象带来了这么多水果，它听说我们班小挚友的手特殊能干，能捏出好多的水果是吗？那我们做些水果送给小

15、象吧！（2）老师介绍材料及制作要求。（3）老师示范讲解：我喜爱苹果微，我拿一块红泥，放在手心里（取泥团聚用协助材料做苹果瓣和叶子放在展架上）3、幼儿捏泥，老师指导。重点引导幼儿练习团聚的技能。4、幼儿作品展示。幼儿将制作的冰棒展示架上，老师引导幼儿观赏作品，用小象的口吻激励幼儿。活动反思：本次活动主要是通过观赏泥工作品，让小班幼儿初步了解泥工艺术，并练习泥工的基本技能：团和捏，发展幼儿的动手实力，想象实力及创建力。在活动起先时，先让幼儿驾驭了怎样去和泥，由于小班孩子初次接触泥工活动，我又以嬉戏的方式引导孩子们主动参加，以引起他们的剧烈爱好，并在团团捏捏的过程中体验到玩泥的欢乐。虽然孩子们的作品

16、还较粗糙，但很可爱，有的还较有创意，虽然他们玩的手指黑黑的，但都很快乐，而我陪着孩子们玩泥巴，也像回到了儿时欢乐的感觉。小班美术教案5一、教学目标：1、能用手指引画，来表现大小不同的花朵。2、有仔细绘画并保持画面整齐，干净良好的习惯。二、教学打算：1、幼儿画册2、红、绿两种颜料三、教学过程：1、引起幼儿爱好，出示老师范画。师：现在春天到了，草变绿了，花都开了，天气变温煦了，老师这一幅漂亮的图画，请小挚友和老师起观赏一下。师：图上有些什么？都有哪些颜色的花，草是什么颜色的？2、介绍手指引画的方法。（1） 示范画花师：你知道些花是用什么画的？（二拇弟）今日老师就要教小挚友们用我们的“二拇弟”来画花

17、，先看看老师是怎么画的？师：这里面几片花瓣？它们都是怎么样的（连在一起的）。请个别幼儿上来示范用手指画花，老师给与一些评价。3、指导画大小不同的花师：我们来看看，图上的花长的一样吗？它们有的大有的小，那你知道大的花瓣怎么画，小的花瓣怎么画吗？正确示范，得出结论，画大花瓣，手指要用力按下去，画小花只要轻轻点。4、幼儿亲自操作画花，老师交待规则并巡回指导师：下面请我们的小挚友来试试用指画花，不过画的时候我希望你们能当心不要弄在自己的衣服上，画完要擦手，不要弄花自己的操作纸。5、结束活动，点评幼儿作品师：我们一起来看看小挚友画的花好不好看。对画的好的幼儿给以评价。五、教后反思：春天是一个漂亮的季节，

18、我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。小班幼儿由于才起先接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官手指来作为绘画工具，设计了这节手指画花儿真漂亮活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。首先活动一起先，我就进行了提问引起幼儿爱好，接着，我在组织幼儿视察探讨范例的过程采纳不同的情节引导幼儿视察花的外形、花瓣的大小和颜色的改变，使幼儿的心情达到了高潮，体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教化目标。这一活动中，老师用了简洁的方法就将幼儿应当驾

19、驭的难点学会了，因此，我觉得在美术教学中，特殊是针对年龄小的孩子 要单个辅导。小班美术教案6设计意图：小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常生活中常常接触的、熟识的、以及感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此老师把小刺猬这个孩子们感爱好的、又宠爱的小动物作为让孩子们驾驭半圆形与短线条组合画技能的内容，同时老师考虑到幼儿小肌肉发展还不完善的特点，将单调的涂色练习和孩子们喜爱的手指引画的结合，最终设计以“小刺猬运苹果”这样一个活动。活动目标：1学习用半圆形与线条表现小刺猬的主要形态。2体验用手指印画的乐趣。3感受帮助别人的欢乐。环境创设（打算）：1幼儿作画用具（水彩笔、蜡笔

20、、画纸）、红色水粉颜料、水粉盒、湿抹布、纸剪半圆形、固体胶等2轻快音乐一曲、kt板上创设：老奶奶的苹果树林3范例纸：上面画有一个半圆形活动过程：一、导入1出示一个半圆形。猜猜老师会把它变成什么？（幼儿揣测）2老师示范在半圆形上添画短线：看看老师把它变成了什么？是怎么变的？二、创设故事情节，激发爱好。1引出故事老奶奶的果树“小刺猬来干什么呢？”（出示kt板）“原来老奶奶种了很多苹果树，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一场很大的雨，大雨把树上好多的苹果刮了下来。”2再次感知小刺猬的画法，示范用手指引画苹果。（1）老师边讲边画小刺猬（直立的小刺猬：半圆形的身体、短线条的刺、眼睛、嘴巴）（2）示

21、范手指引画苹果（先用右手食指在颜料盆内蘸上红红的颜料，然后轻轻地按在小刺猬的刺上，再用笔画上短短的柄）3请幼儿示范画小刺猬。（背向下的小刺猬）4提出作画要求：“掉在地上的果果实在太多了，一只小刺猬帮忙太慢了呀，怎么办呢？”“我们去请许多的小刺猬来帮忙，好吗？”三、幼儿作画，老师视察指导。（播放轻快的音乐）1激励实力强的小挚友多画几只小刺猬，并在刺上都插上果果。2提示幼儿在印果子时留意卫生，印好后在抹布上擦干净。3帮助实力弱的幼儿完成作品，可以请他们在粘贴半圆形的基础上画短线条的刺。四、展示幼儿作品让幼儿把画好的小刺猬贴在墙上的水果树下，构成一幅“小刺猬运苹果”。小班美术教案7活动目的：1.在手

22、工活动中，体验美工活动的乐趣。2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3.能够借助各种协助材料，初步表现点心的基本特征。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1.供应各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种协助材料，如瓶盖、牙签、印章等。3.轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐PPT(各种点心图片)。活动过程：一、导入环节师：小挚友，告知你们个好消息：才智树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演饼干歌。二、带领幼儿视察、相识点心师：瞧，老师今日带什么来了?小挚友，你们相识这些点

23、心吗?(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么形态的?大还是小?(分别请幼儿回答)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的还有一些图案。三、请幼儿尝点心并观赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝?请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。四、带领幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，老师引导幼儿探讨团聚、搓长、压扁的方法。五、老师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)老师：今日就请小挚友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你

24、可以做郑老师打算的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃!七、激励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，老师赐予刚好的帮助。八、展示幼儿作品。老师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并观赏。反思：这是我毕业后第一次带小班，刚起先挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的打算，这次泥工课就是经过充分打算的，依据幼儿园3-6岁发展指南以培育幼儿多动手多动脑为核心，我以兔气扬眉情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参加活动，参加动手!也有利于幼儿刚入园感到的恐惊，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿

25、看到体会到课堂的新奇独特，情愿参加其中，但幼儿个体差异较大，所以在动手制作饼干的过程当中，有个别幼儿须要在老师的帮助下才能完成，孩子们刚入学，动手实力本身就弱，所以在制作饼干是比较费时，造成课堂的延误，但并没有因此而影响课堂，孩子们还是很情愿接着课堂的，并没有分散留意力，一节课下来，20个幼儿有15个可以完成饼干的制作，3个须要老师的指导，整堂课符合幼儿的特点，能胜利的绽开教学，另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种，所以在课堂上更显的无知，应当适应一段时间在逐步过渡到课堂上!时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。小班美术教案8活动目标：1、学习用粘贴的方法集体创作毛毛虫。2、体验同伴合作的欢乐。

26、重点、难点：按颜色一个挨着一个贴。活动打算：课件、背景图、红黄绿的毛毛虫头及身体卡片、固体胶。活动过程：一、讲故事，引起幼儿爱好。1、导入：小挚友，今日咱们班来了许多老师，想看看咱们小挚友的表现，那咱们先把学过的一首歌曲春天来给老师们表演一下吧？师幼一起进行歌表演春天来。2、出示课件，讲故事越长越长的毛毛虫。二、集体创作，粘贴毛毛虫。1、老师讲解、示范。老师：毛毛虫多可爱呀！今日，我们就一起来粘贴毛毛虫。2、讲解粘贴要求：（1）先涂上胶，再细致看看毛毛虫的身体是什么颜色，就贴到对应颜色的毛毛虫的.头后面，粘贴时脚丫朝下（老师示范一个）。（2）毛毛虫的身体要一个紧挨一个，不能断开。3、展示背景图

27、，幼儿粘贴，老师指导。4、评价。三、结束部分老师：我们可爱的毛毛虫都长大了，肚子也得圆圆的，也该去睡觉了，那你们知道毛毛虫睡醒后会变成什么吗？（出示课件）请小挚友一起学蝴蝶飞。延长活动：户外嬉戏毛毛虫小班美术教案9活动目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜爱的各种各样的圆形物体。2、迁移已有阅历，借助范画扩展想象，创建出各种各样的圆形物体。3、乐意参加“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的欢乐。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重点难点：重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创建性地绘画的乐趣。难点：能自主、创

28、建性地联想和添画。活动打算：阅历积累：视察日常生活中圆形的物体，丰富感知阅历。小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布活动过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。师：今日张老师给小挚友请来了一位小客人，你们看，是谁？（出示卡片）小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形态的？小挚友你们知道吗小熊是一个了不得的魔术师，它会把圆形变成很多好玩的东西。小挚友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么？二、视察引导幼儿视察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）师：我们一起数1、2、3，

29、再吹一口气，（老师用简笔画形式画出西瓜）提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么？（西瓜）小熊还会变什么呢？其次次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么？（太阳）小熊可真棒，它还会变什么呢？小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么？（小猫）小结：小熊的本事真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。三、启发想象师：小熊是个了不得的魔术师！小挚友你想变圆的魔术吗？你见过哪些圆形的东西？启发幼儿想一想，说一说，激励幼儿先在小组内沟通，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。老师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、公路上见过的圆形的东西。四、创建、操作（1）出示小熊吹泡泡的形象。师：刚才，小熊又吹了很多圆泡泡，小挚友

30、也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。（2）老师指导幼儿在圆形里边、外边添画。对实力弱的幼儿老师可用范例加以启发引（3）对实力强的幼儿供应更多的圆泡泡激励其创建。师：小熊又吹出了更多的泡泡，你再给它变一变吧。五、沟通讲评（1）幼儿围坐在作品前，向同伴，向老师介绍自己把圆形变成了什么？谁变的东西和大家的不一样？（2）老师讲评：小挚友变出了这么多圆圆的可爱的东西，小熊夸我们真能干！看，小熊嘉奖给我们很多吹泡泡玩具，我们一起到外面玩吹泡泡嬉戏吧。延长活动建议：1、欣赏活动：引导幼儿欣赏生活中各种圆、方、三角形的物品，丰富幼儿的感性相识。2、活动区活动：老师将画有三角形、方形的作业纸放在

31、美工角，让幼儿自由添画，并把作品陈设在作品角。引导幼儿相互欣赏添画好的作品。活动反思：优点：在设计和组织活动时，我较好的把握了三个结合：1、预成教材和生成教材相结合幼儿的认知阅历已今非昔比，他们更喜爱接受新颖、从现实生活中随机生成出来的事物，因此我从既定的教材中走出来，找寻到易为幼儿接受的题材，开拓了新的教材教法。从本次活动目标的制定、教案的设计环节，尤其是幼儿的作业单再现了老师的创新亮点。此作业单最突出的特点是美观、嬉戏性强、具有反复利用性。作业单是用封塑膜过塑的，画错了可以擦去重新再画，并且反正面都有数量不同的泡泡，满意不同须要的幼儿，使幼儿能更为愉悦、胜利地作画。2、示范法与视察法、谈话

32、法结合相结合示范法的运用，使幼儿较好的驾驭了在圆形里外添画的规律。但假如示范法过前、过全，则简单束缚幼儿小手和大脑，阻碍其想象力和创建力的发展。因此在本次活动中，我只示范了三个范例，（西瓜、太阳、小猫头）但其呈现的内容却是三个类别的内容（水果类、动物类、宇宙类）。从三个范例中可以引发幼儿进行相像联想，拓展幼儿的的想象力。视察法是我把绘画内容变成了幼儿看得见、听得到、摸得着、感受深的东西，让幼儿“有物可画”。因此前展性感知阅历的积累是特别重要的。在本次活动前我就有意识的引导幼儿视察四周生活中圆形的物品，以丰富他们的感性阅历。孩子们之所以能说出这么多圆形的物品是因为他们有了前期的视察阅历。谈话法是

33、我为幼儿创设了宽松开放的谈话环境，让幼儿把绘画构思都表达出来，提高思维想象力和语言表达力，谈话中老师刚好捕获幼儿闪光点，发觉并订正谈话中的不足，让幼儿“有物想画”。三种方法的敏捷运用，体现了老师引导者、支持者与合作者的新型师生关系。如在活动中，晨晨小挚友只画了一个太阳，就不知该画什么了，于是我说了句“一粒芝麻掉下来”，幼儿思维立刻被激活了，他在圆形里面点了多数个小点点，还告知我这是芝麻饼。我想这就是因人、因情施教，它既帮助了弱者，又不限制强者，保证不同水平的幼儿“有胆敢画”。3、老师评价与幼儿评价相结合。在评价幼儿作品时，让幼儿在自我表达中呈现有特性的创意.（如：我们成人看孩子的作品，线条不流

34、畅，结合比例不合常规（添画人头时眼睛太往上）；有的色调深浅也不合实际（绿太阳），幼儿自我创意是：这个西瓜切成了两半、绿太阳会觉得凉快幼儿的奇思妙想让我很惊讶。因此也让我把更多赞许和激励的语言“普洒”给每个孩子。我觉得每一幅画都没有好坏之分，只有不同幼儿表现水平之别。因此，老师对幼儿作品的评价只有和幼儿评价相结合，才能防止片面和偏颇，起到敬重幼儿创作成果，全面教化幼儿的作用。不足之处：因为幼儿是活动的主体，在活动中随时会出现老师没有预设到的问题与行为，这就须要老师要有较强的见机行事实力，我觉得自己在这方面还需加强，解决的方法一是加强理论学问的学习与储备，二是要对每一个教学活动进行不断的反思、总结

35、。只有这样，才能有效提高教学组织实力。小百科：“ 圆圈 ”一词意思是指：圆形的圈。小班美术教案10活动目标：1、学习在肯定的范围内用纸团印画装饰树叶。2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。活动打算：1、事先搓好的纸团若干。2、水粉颜料3盘（红、黄、蓝），篓子若干，抹布若干。3、画有大树轮廓的纸张人手一份。活动过程：一、导入激发幼儿学习爱好：师：冬天来了，小挚友们都穿上了厚厚的、美丽的衣服，可是，你们看（出示大树图片）大树妈妈没有美丽的衣服穿，她很难过。你们想帮助大树妈妈做衣服吗？二、示范和讲解：1、（出示颜料）你们看老师带来了什么给大树做衣服？除了颜料，还有一样奇妙的工具呢，看！（出示纸团）

36、问：这是什么？（纸团）今日我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。2、请小挚友看好了（边念儿歌边示范）“拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，放到树冠上，轻轻点一点，收起小纸团，放在盘边上。”美丽吗？还可以换一种颜色。老师示范两种颜色印染的方法。3、谁也想来试一试？（请个别幼儿示范印其他的颜色，在幼儿印染过程中，老师对其进行指导。）这下大树穿上了五彩缤纷的衣服，更美丽了。三、幼儿操作活动，老师个别指导：小挚友们刚才都看得很细致，现在请你们每个人都去试一试吧！印画的时候留意颜料轻轻的蘸，千万别弄到身上哦。幼儿操作，老师巡回指导。四、评价作品：1、大树妈妈都穿上了美丽的花衣服，让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣

37、服最美丽？（幼儿相互观赏作品，自由说说哪棵树最美丽？）2、评价时重点表扬画面整齐、用色多的幼儿。小班美术教案11活动目标：1、观赏海底世界，感受大海的色调美。2、会大胆匀称地涂色，学习用波形海棉棒滚印海水的技能。3、喜爱美术活动，体验活动中的欢乐。活动打算：1、海底世界视频2、油画棒、已画有鱼的4开画纸每人一张3、波形海绵棒人手一个4、蓝色水粉颜料、湿毛巾每桌一个活动过程：一、（播放视频：海底世界）引导幼儿观赏，感受色调美1、老师：你们见过大海吗？大海里有些什么呢？2、老师：是吗？来看看大海里的鱼和别的鱼有什么不同？（大海里的鱼真美）细致看看这些鱼是什么颜色的？总结：大海里鱼有红色、黄色、紫色

38、、蓝色、绿色，五彩缤纷，五彩缤纷。大海真美啊！二、引导学习用涂色、波形海绵棒滚印画的技能1、老师：今日，我们也一起来布置一个漂亮的大海。老师拍了许多“海底世界”照片，看看这些照片有没有刚才我们看到的大海美丽呢？怎样装扮这些照片？（用蜡笔涂色）老师：这个方法真好，用油画棒匀称地给鱼儿涂上漂亮的颜色。2、示范用波形海绵棒滚印波浪的方法。老师：（出示已涂完色的画纸，边讲解边示范）看老师已经给照片装扮好了，你觉得还缺少什么？（海水波浪）。老师：是啊！（出示波浪海绵棒）今日老师教你们用海棉棒滚印海水波浪的本事。你们要仔细听、细致看噢。老师边念儿歌边示范：双手抓住小耳朵，颜料里面滚一滚，轻轻放在画纸上，推

39、一推，滚一滚，再推推，再滚滚，波浪波浪出来了。三、幼儿动手操作，老师指导1、老师：孩子们，现在我们一起动手吧！先给照片用蜡笔装扮，然后再用海棉棒滚印海水波浪。2、幼儿作业，老师巡回指导。四：结束部分1、老师：来，把你们的作品都铺在地板上，布置成一个漂亮的大海，相互观赏吧。（评讲幼儿作品）2、老师：大海真美啊！走，我们请好挚友过来一起观赏吧。小班美术教案12活动目标：1。孩子们能利用五彩缤纷的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副漂亮的画。2。引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。活动打算：1。各色调纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。2。范作、视频转换仪。活动过程：一、情境导入，

40、引起幼儿爱好。师：小挚友，漂亮的鲜花都开放了。瞧！他们都出来找挚友了。可是我这里有一朵小花他心里很不快乐很难受，你们知道为什么吗？（因为它没有挚友）那我们小挚友一起来帮这朵小花找挚友，好吗？（出示范作）瞧！老师已帮它找到了很多挚友，你们看有些谁呀？。（花、蝴蝶、风车、绿色的大树）它们都来到了花园里一起玩呢！那请你们细致看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀？（剪出来、折出来）对了，这些技能都是我们平常已经学过的，今日我们把它结合起来做成一副漂亮的花园。二、老师示范，幼儿驾驭剪、贴、折等技能。1。示范花的剪法。先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这

41、样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。（花的颜色可以自己选择搭配）2。示范树的折、剪方法。先画出树干的形态，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形态粘贴在树枝上，一棵棵树就胜利了。3。还有一些蝴蝶、风车孩子们可以依据平常已经学过的技能进行制作。三、交代要求，幼儿制作漂亮的花园。1。交代要求：小挚友真能干学会了新本事，就可以去帮助小花找到更多的挚友啦！那我们起先吧！2。播放美丽的音乐，幼儿进行操作，老师巡回指导。四、展示观赏作品，体验胜利的欢乐。师：哇！你们帮小花找到了这么多挚友，变出来了漂亮的花园，那我们一起来观赏一下，你最喜爱的花园吧。活动反思：在今日的活动中孩子们很

42、是感爱好，他们能主动地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形态贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。小班美术教案13活动目标：1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探究小鸡的各种动态。2、激发幼儿参加美术活动的爱好。活动打算：颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干

43、、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程：1、引入主题，激发探究欲望。老师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。老师：“今日，我们要来学一个新本事，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。老师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。老师：“你们来看，今日老师帮宝宝打算了哪些材料来变小鸡呢!”老师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。2、交代要求，

44、明确操作规范。提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小挚友两个人一张桌子。3、幼儿第一次尝试操作。老师全面视察，选取胜利作品，展示出来。4、幼儿示范，老师讲解。老师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”老师引导幼儿视察，激励个别幼儿用自己探究的方法，示范小鸡的作画过程，老师刚好用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。老师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。”老师：这只小鸡在干什么呢?老师：小鸡还会干什么呢?5、出示范例，引导观赏。师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，依据幼儿的回答，老师提示幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说静静话等动作。6、幼儿其次次探究操作。老师：“宝宝也来变很多小鸡，