2023年大班健康教案模板汇编7篇.docx

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1、2023年大班健康教案模板汇编7篇大班健康教案 篇1一、活动目标1、通过活动，了解人体的骨骼，以及骨骼的作用。2、知道保持身体正确姿态的重要性及爱护骨骼的方法。3、对相识人体骨骼感爱好。二、活动打算1、教学挂图2、多媒体课件3、笑脸图片、哭脸图片等三、活动过程（一）通过音乐活动了解骨骼的功能1、老师带领幼儿随着音乐的节奏做动作走进教室。老师：小挚友们，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种姿态吗？（幼儿自由探讨）活动评析：幼儿随欢快的音乐进入活动室，不仅能增加幼儿的节奏感，还能提高幼儿的爱好，使幼儿以开心的心情参与活动。2、老师出示多媒体课件一（透视人体的骨骼）通过多媒体生动形象的让

2、幼儿了解到人体主要骨骼的名称，知道骨骼支撑着人体，爱护大脑和内脏。活动评析：通过生动形象的FLASH多媒体教学动画的播放，不仅加强了幼儿自己身体各个的相识，而且使幼儿对探究人体骨骼产生了新奇，从而使幼儿带着深厚的爱好进行下面的活动。（二）嬉戏活动：身体珍宝动起来1、老师出示多媒体课件二（骨骼的各种动作）活动评析：这个环节我运用了现代化的电教设备-多媒体课件，这样便于幼儿很好的视察，还能激发他们活动的深厚爱好。2、请幼儿依据图片上的骨骼的动作，仿照的作出相应的动作，进一步体验人体动作和骨骼之间的关系。活动评析：在这个环节当中，我没有进行指导，只是对个别特别孩子赐予帮助，这样能够让幼儿最大限度地进

3、行自主活动，能够根据自己的视察和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教化教学目标。（三）爱护骨骼的方法1、老师引导幼儿看画册我们的骨骼，请幼儿说一说在生活中还有那些姿态、动作对骨骼的生长发育上不利的。2、小嬉戏：我是健康小裁判。玩法：老师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸图片和哭脸图片来推断正确与否。活动评析：在这个环节中，幼儿通过老师的引导阅读图书，结合自己的日常生活常识，并通过亲身示范，找出哪些是对的，哪些是不对的，熬炼了幼儿的自主性，提高了幼儿的表达实力。（四）骨骼所需的养分出示挂图，告知幼儿：我们的骨骼须要养分，图中这些食物能供应骨骼所须要的一些养分。让幼儿想一想，说一说，还

4、有那些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。四、活动结束1、评价2、总结大班健康教案 篇2设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的主动性。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。活动目标：1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球实力。2.乐意参与足球活动，体验玩球的乐趣。活动重点：在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的.

5、方式过障碍。活动打算：人手一只足球、音乐、标记锥活动过程：一、起先部分老师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动起先前，我们一起来活动活动我们的身体。带球做基本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探究运球的方法。师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？老师示范脚内侧运球的方法。师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要限制好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧

6、。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍老师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.嬉戏：你追我赶师：刚刚小挚友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，老师信任你们很好的驾驭了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的嬉戏。规则：音乐起先时小挚友动身，在绕过两个标记锥时，下一个小挚友立刻动身去追前一个人。追上的小挚友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停止后没有被追上的小挚友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做嬉戏。三、结束部分老师带领幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要限制好力度

7、，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。大班健康教案 篇3设计意图：现在的社会是一个合作的社会，一个人有了合作的精神，那么也就胜利了一半，人与人相处，只有合作，才能把事情办好。但是，现在许多幼儿已经形成了以自我为中心的不良性格，久而久之，是幼儿形成了不合群、不合作等不良行为，与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。因此，须要我们重视幼儿谦让、合作的教化。让幼儿懂得合作的意义，激发幼儿的合作意识，体验与别人合作的欢乐。活动目标：1、通过嬉戏、故事等形式，引导幼儿理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。2、在活动中，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。

8、3、发展幼儿的语言表达实力和解决问题的实力。4、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。活动打算：课件猴子和鹿，录象带，皮球若干，筐子，箱子，布条若干。活动过程：一、嬉戏：运球师：请小挚友动脑筋，想一想，怎样不用手、不用脚，也不借助任何东西，把球运到那边的箱子里？你们可以相互商议商议，看有什么好方法？出示球，根据你想的方法咱们试一试。（幼儿探究尝试）你们谁胜利了？说说你用了什么方法？二、看课件，了解合作的意义，激发幼儿的合作意识。师：今日真兴奋，老师为小挚友带来了两个小客人，你们想不想见？放课件，提问：（1）小挚友，你们猜谁能胜利？为什么？（2）他们胜

9、利了吗？为什么没胜利？遇到这样的困难，你猜他们心里会怎么想？怎样才能摘到桃子呢？开动你那聪慧的小脑筋，帮他们想个好方法吧。我们大家可以相互商议商议，这样方法就更多了。（3）结果怎样？他们胜利了吗？为什么一起先没能摘到桃子，而最终他们却胜利的摘到了桃子？现在你想对他们说什么？小结：老熊说的很对，其实我们都有自己的优点和特长，但只有相互合作，团结起来，我们才能胜利，你们说对吗？看来，合作的力气真大，那么我们平常的生活中有哪些事，是须要我们合作完成的？三、看录象，学会与人友好合作并初步驾驭合作的技巧，体验合作的欢乐。师：（1）他们在干什么？一个人能做到吗？（2）他们为什么吵起来了？吵架能解决问题吗？

10、你认为该怎么解决？假如是你，接下来你会怎么说？怎么做？（3）两个人要想走的又快又好，你认为该怎么合作？小结：两个人要想走的又快又好，就要相互协作，相互商议，步伐一样。活动延长：嬉戏：二人三足二人三足的嬉戏可真好玩，我们也来试试，好吗？首先，找到你的好挚友，相互商议商议，应当怎样合作？（商议）商议好了吗，来和你的好挚友，手拉手，咱们一起到外面去试一试！教学反思：在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的须要，在评比“最佳配餐”中也是让幼儿对学问的内化的一个过程。而

11、且整个过程老师没有更多的参加，主要让孩子们自己去探讨，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和阅历，在平常我给他们讲解并描述的也比较多了。作为老师就应当信任孩子，他们有实力去完成。大班健康教案 篇4活动目标：1感受白天鹅和挚友们的心情改变。知道生活中不能随意讽刺讪笑他人。2通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都欢乐起来。3.体验与同伴共同表演的乐趣。活动打算：1.事先录制好的故事磁带：欢乐湖里的不欢乐。2.ppt欢乐湖里的不欢乐。3.供应头饰或胸饰。4.白天鹅摆饰1个。活动过程：（一）师幼共同观赏天鹅湖摆饰。1.老师出示天鹅湖，启发幼儿绽开相像。老师：这是谁？你们喜爱

12、她吗？为什么呢？（二）师幼听故事，感受白天鹅和挚友们的.心情改变。1.老师引导幼儿一边看ppt，一边听故事欢乐湖里的不欢乐。2.老师组织幼儿围绕故事绽开探讨。老师：白天鹅先遇到了谁？她对小鸭说了什么？小鸭心情怎样？老师：白天鹅又遇到了谁？她对小乌龟说了什么？小乌龟为什么会生气？老师:白天鹅望见小鸡们在玩嬉戏，对小鸡们说了什么？小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么样？老师：对挚友们说了这些话后，挚友们还喜爱白天鹅吗？他们情愿和白天鹅接着做挚友了吗？白天鹅还欢乐吗？师幼共同小结：讽刺讪笑别人会让人心情不开心，会失去挚友.没有了挚友，自己也不欢乐。3.老师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的挚友都变得欢乐起来

13、。老师：假如你是白天鹅，你会怎么做让自己欢乐起来？你会怎样让挚友们都变得欢乐起来。（结合孩子已有的阅历，谈谈自己和自己好挚友之间假如发生这样的事情，自己是怎么做的。）（三）老师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领悟故事的内涵。1.老师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和挚友们兴奋起来吗？2.师幼一同协商故事表演的有关问题。老师：这么好假如让你和挚友们一起表演这个故事，谁情愿做白天鹅？（假如没有人情愿做，老师可以这样引导孩子，我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。）3.老师指导幼儿表演。大家协商安排各自扮演的角色，进行表演。表演中留意角色的表情和动作。活动延长：1.日常渗透：在日常活动中，老师

14、应留意视察幼儿的心情改变，发觉幼儿和同伴之间有冲突是要刚好主动地关切并询问缘由，帮助幼儿驾驭解决冲突的方法，让幼儿保持欢乐的心情。2.区角活动：在表演区中，老师可以接着组织幼儿开展故事表演活动，提示幼儿看比尔表演时要宁静，不要随意走动。大班健康教案 篇5活动目标：1、了解家里简单引起烫伤的物品。2、知道轻度烫伤的简洁处理方法。活动打算：幼儿用书活动过程：一、谈话引出活动。老师：小挚友们上课之前钟老师要给你们讲一个小故事，仔细听故事里都发生了什么事情？老师讲解并描述故事：“红红妈妈正在家里烫衣服，这时候电话铃正响起，于是妈妈去接电话，这时候四岁的红红跑过来用手去摸热烫斗，手被烫伤了，大哭起来了！

15、”这位红红为什么哭了？（手被热烫斗烫伤了）老师：你被烫伤过吗？怎么烫伤的？（请幼儿讲讲自己的烫伤的经验）老师小结：有的孩子被烫伤过，有的孩子没有烫伤过。二、老师通过讲解并描述故事烫伤的红红，引导幼儿探讨烫伤后的处理方法。1、老师讲解并描述故事后提出问题。老师：故事里，红红为什么被烫伤？老师：妈妈应当怎样帮助红红处理烫伤的方法？应当怎么做呢？请小挚友探讨后回答。2、幼儿探讨后回答。老师小结：妈妈用凉水帮助红红冲烫伤的部位是正确的，当时在冲凉水之前，妈妈不应当把红红的衣服脱下。假如烫伤面积较小，只是发红，有稍微难受感，应马上将烫伤处放在冷水中浸泡降温，然后涂抹烫伤药就可以；假如是烫伤面积较大，而且

16、还发生脱皮、起泡等现象，这时应当刚好请大人帮忙处理，尽快去医院就医。三、了解生活中简单烫伤自己的物品。老师：平常我们的生活中有哪些东西会让我们不当心被烫伤呢？（请幼儿进行探讨回答）老师小结：平常在我们的生活中，在幼儿园，每天的热的饭菜、热的餐点、饮水机里的开水我们要留意，不能再四周玩耍；在家里，热烫斗、热水壶、热汤、开水、取暖器这些东西都要留意，不能随意的.玩。四、学习避开烫伤的方法。1、老师：烫伤是一件很可怕的事情，我们怎么样才能避开烫伤呢？小挚友遇到这些物品时应当怎么做呢？2、幼儿依据自己的日常生活阅历回答。老师小结：在家里遇到烫的物品时候，我们应当远离的远一些；假如食物很烫，我们就要等它

17、凉一些再吃；不要再很烫的物品或食物四周玩耍，以免烫伤。大班健康教案 篇6活动目标：1.幼儿初步驾驭助跑跨跳的本事，可以跳过肯定高度的障碍物。2.幼儿探究“钻山洞”的各种方法，并驾驭其中一种，发展其动作的协调性和敏捷性。3.激发幼儿在嬉戏活动中竞争意识和合作意识，培育幼儿敢于挑战的精神。4.知道人体须要各种不同的养分。5.知道检查身体的重要性。活动打算：1.金箍棒道具2.鞋盒制作的大石头3.彩虹桥4.PPT课件活动过程：一、活动起先：(音乐：齐天大圣)老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，围场快跑三圈，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳等二、引出活动主题，介绍场地，创设情境老师： 猴儿们，师傅被

18、妖怪抓走了，今日喊你们一起去跟我救师傅，打算好了么?三、练习跳动有高度的障碍物(依次递增，共练习三到五次)初次探究不同玩法，满意玩的欲望。老师：要想救出师父，我们必需先学会一些本事。1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的老师：刚才有的小挚友是双脚跳过去的，也有跨过去的，那假如把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试：“如何过去的?怎样跨的更远?”老师小结：“我们可以助跑跨跳过去。2.老师示范并讲解跨跳的要求助跑跨跳：助跑时要有肯定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。3.幼儿再次练习，老师视察并适当引导。最终集中讲解动作4.练习钻山洞，依次降低山洞的高度，孩子思索

19、并练习老师：刚才小猴子们练习的特别好，那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比竞赛好吗?(1)老师讲解钻山洞的技巧：身体与腿平贴地面，身子用力。(2)幼儿分两队进行竞赛，接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在快速返回。先回者先胜。(3)嬉戏环节：取兵器老师介绍嬉戏情景：小猴子们我们学好了本事，但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器，首先我们要跨跳过一块大石头，然后钻过两个大妖洞，就可以拿到兵器了，拿到兵器的请回队伍最终面站好。活动延长：师傅出场，放松整理活动。(音乐：白龙马蹄朝西)老师：小猴子们把我们的兵器都拿回来了，真棒!现在我们去救师傅吧。师傅：猴儿们太厉害了、妖怪被你

20、们吓跑了，现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!活动反思：本次活动课前我运用情景教学法，通过设置幼儿感爱好的孙悟空带领小猴子救师傅为主线，激发幼儿参加活动的主动性并吸引其留意力，在生动、好玩的嬉戏情境中亲身体验练习助跑跨跳。整个活动本着由易到难的原则，递增跨跳的高度，在不断挑战幼儿体力与智力的过程中，激发起幼儿不怕困难的英勇精神，感受胜利的喜悦;使幼儿在轻松、开心的嬉戏情境中突破重难点，实现预设目标。放手让幼儿进行探究，比如，钻山洞时先让幼儿自己想方法在不遇到山洞的状况下钻过去，给幼儿充分思索的空间。同时本次活动遵循一物多玩的原则，将废旧鞋盒加工制作成石头，让幼儿进行跨跳。当然活动中也存在一些不足

21、。当让孩子们想方法进行钻山洞时，孩子们表现特殊的主动，以至于许多次把我推到了教室中间，这时我没有用奇妙的语言让他们回到原位，显得课堂略微有些混乱，由于时间缘由也没有给每个孩子一个展示的机会，这是本次活动比较缺憾的地方。信任经过不断的反思在以后的教化教学中会取得不断的进步!小百科：师傅，区分于师父，是一个名词，对有特地有手艺的工匠的尊称，也是现代人对生疏劳动者的称呼。大班健康教案 篇7活动目标1、探究身体会动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解关节的重要性。3、对探究人体奇妙感爱好，体验运动的乐趣。活动打算音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带、挂图人体骨骼关节图4张，红笔4只，黑板；爱护关节的图

22、片若干。活动过程一、激发爱好、感知身体的运动。师：请小挚友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动？二、出示挂图，找寻人体会动的关节。1、分组探究人体会动的主要关节，用红笔画圈做好记号，自由谈论身体有哪些地方会动？2、展示挂图，验证身体会动的部位。3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1、嬉戏“动一动”2、播放动一动的音乐让幼儿观赏。（1）播放歌曲幼儿观赏。（2）看图说歌词。（3）跟歌曲唱一唱、动一动。四、探讨沟通，了解关节的重要性。1、拿东西的嬉戏的体验关节重要性。（1）提问：身体里的许多关节对我们重要吗？假如没有关节，会怎样？（2）师：关节对我们来说非常重要，人因为有了关节，所以身体才能活动。假如没有了关节，我们就像木头人一样，什么事也不能做。2、提问：关节这么重要，那我们要怎样爱护关节呢？师：在熬炼中留意平安，不推拉挤撞、不爬凹凸，不提重物，相互谦让，避开摔伤；留意走路和跑步的姿态；多吃钙制食品等。3、提问：要是关节受伤了，怎么办？师：不能乱动，要刚好告知老师或父母帮忙处理，严峻时上医院处理。活动延长引导幼儿接着探究身体内部会动的地方。