2023年六年级科学工作总结.docx

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1、2023年六年级科学工作总结六年级科学工作总结1小学自然课是对儿童进行科学启蒙教化的一门重要基础学科，其任务是指导儿童初步相识自然界和人类对自然的探究、利用、改造和爱护，从而使他们获得基本的自然科学常识，发展“爱科学、学科学、用科学”的志趣和实力。我校自然科组的老师在深化教学改革，推动素养教化的过程中，主动实施创新教化，重视创新精神和实践实力的培育，使自然科教学从学问性变更为教化性，特点是在教给学生学问的同时，重视培育科学素养，注意动手操作和参加探讨、试验，使学生从小能驾驭一些基本的科学探讨方法。一、以现代教化技术，改革自然教学随着现代科技的发展，在全球信息化、学问爆炸的新时代，现有的自然科教

2、学远不能适应科学技术日益发展的挑战，让现代教化的多媒体技术参加教学过程，提高课堂教学效率，已成为现代自然科教化的特点。我们充分发挥“多媒体自然教学室”的作用，开展多媒体协助教学。我校运用沿海版教材，现有的电子光盘、录像等课件许多是不适用的，必需进行改编、自制。学校老师牺牲休息时间，利用寒、暑假期和休息日，仔细探讨教学设计、写教案、写脚本、收集资料、素材进行电子编辑，改编、自制课件，全册自然课本的课件在假期全部做好，便利了多媒体协助教学。我们利用多媒体教学具有电子化、形声化和容量大的特点，在改革课堂教学的同时，还对教材进行大胆的改革，把一些相关的课文合并为一课，既节约了教时又可以加进新的教学内容

3、。在教学方法上变更照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，爱惜和培育学生的新奇心、求知欲，激励和支持学生自主学习、独立思索，爱护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚真理、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分发挥创建宽松的环境。我们在运用现有教材的同时，不断补充新的教学内容，并通过互联网广泛收集信息资源，把新科技、新信息、新独创充溢到教学内容上，增加教学信息量，使教学内容现代化。我们相识到在信息社会，在接受信息上，老师与学生常常会在同一起跑线上。国际上已明确提出：“教化是学习，教化是沟通”。因此，我们运用现代教化技术手段，进行资讯科技教化时，变更了学生在教学过程中相识事物的过程，变

4、更了传统的教学原则，变更教学内容和教材形式，也变更了教学过程中老师、学生、教材三者之间的关系。二、以自然试验基地，强化实践操作环境对学生进行自然科学教化，光靠课堂教学是远远不够的，设立自然科试验基地，为学生的学习供应实践操作的环境，是现代自然科教化改革的方向。我校除了设立两个多媒体自然教学室外，还想方设法在教学楼的天面建起了生物园、种植园地、空中花圃、无土栽培试验室、菌类培植室，并结合美化校内，设立了小花园、养鱼池等试验基地，为教学、试验和学生的实践操作供应了环境。我们充分利用这些基地，结合教学开展丰富多采的自然课外活动。例如成立“无土栽培活动小组”，使学生在老师的.指导下，驾驭无土栽培技术，

5、如种瓜类、菜类，结合农时、温差，经多次的因地制宜的试验，找出了种瓜类、菜类的16种化学溶液成分的增减配方重量，并探讨无土栽培的植物是否可以留种，收获的种子可否发芽和正常生长等。“食用菌培植活动小组”进行培植平菇的试验，学生在老师的指导下，每天早、午、晚亲密留意平菇的生长状况，驾驭和调整平菇生长的温度、湿度，使平菇顺当生长。经过努力，每星期收获不少优质平菇。自然科组的老师还常常组织学生参观校外的无土栽培基地和食用菌培植基地，让学生学习更多的学问。实践证明，建立试验基地，引导学生开展课余爱好小组活动，通过视察、监测、种植、饲养等实践操作，既使学生学到了许多书本上没有的学问，同时培育了学生细致、仔细

6、的科学看法和实践操作实力。三、以操作性的创新考试模式，改革自然科考试旧有的考试模式，让学生死记硬背，既枯燥乏味又不利于发挥学生的创新精神，不利于学生敏捷驾驭学问。98年以来，我们在深化开展自然科的教学改革的同时，锐意对考试的方法进行改革。改革的第一步是在98年度上学期，我们让学生以自己制作的“实物标本”作为考试，提早在三周前把考试内容布置给学生，制作的标本是以该年级自然课的内容为题材，可制作植物标本或动物标本。例如五年级要求学生利用课余时间每人制作一份岩石标本。学生们对这样的考试改革都特别兴奋，制作的热忱很高，在课余，同学之间相互沟通，相互帮助，三三两两的商议到那里找岩石的标本，学生们还把家长

7、也动员起来，不少家长利用休息日带孩子到郊外采集石头。交上来的“考卷”真是精彩纷呈，制作精致，品种丰富，比书上介绍的还多还全。学校从中选择了一部分作为永久性的保存，以作为激励。99学年度上学期，我们总结了98年考试的阅历，认为指定全体学生制作同一样标本，不利于发展学生的特性和爱好特长。为此，我们把考试范围扩大到年级的全册教材，由学生自选课题，以制作“手抄科技小报”为考试内容。学生们制作的“手抄科技小报”选题丰富多彩，内容充溢，图文并茂。学生通过收集资料，编辑排版，绘画打印，学习了科学学问，培育了严谨的科学看法，发展了动手操作实力，。99学年度下学期，我们依据计算机大量进入学生家庭，很多家庭已领先

8、进入信息高速马路，上了国内外互联网的状况，在自然科的考试中，激励学生用计算机制作“科技小报”。使学生制作的“科技小报”无论在选题、内容、资料的新奇性、科学性、学问性和制作质量上都有较高水平。交上来的“考卷”令人赞许，学生通过上网收集的内容和资料，其科技学问的新奇性使人耳目一新。用计算机电子编辑、制作的“科技小报”，其排版、图案、文字说明既有童真又接近专业水准，使人爱不释手。有的学生不但交来用彩色打印的“科技小报”，还通过互联网发电子邮件，把“科技小报”传送到学校。这样的考试，激发了学生的创新精神和自主学习、主动学习的热忱。六年级科学工作总结2作为一名小学科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任

9、。所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的实力。现将本学期的工作总结如下：一、在政治思想方面我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了小学科学课程标准和小学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不

10、断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学方面我担当六年级（3）班的科学，小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：1.课前打算：课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前打算好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我

11、就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课总体了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解学生的学习状况：我会依据每节课上的状况，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的.个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。3.探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，一个年级的几个班状况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。4.课堂上的状况：组织好课堂教学

12、，关注全体学生，调动学生的学习主动性，使学生能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要留意视察每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多激励，多运用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。5.做到酷爱学生：同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的境况、想法

13、表示深刻的理解和敬重，不能一味地指责，要进行思想教化，使他们变更学习看法，学习才能有进步。6.不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。三、开展科学活动，全面普及、注意提高。没有活动就没有活力，我们依据小学生的特点，主动开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创建性，内容丰富、形式多样的科普教化活动，我指导学生进行的科学活动 如下：1.指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品运用状况调查”活动，使学生对科普学问有了些了解,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。2.让

14、学生制作科普手抄报，使广阔学生在参加活动的过程中，学习科学学问，驾驭科学方法，培育科学精神，提高科学素养。3.开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的爱好，以达到从课外书籍上学到课本以外的学问的目的。4.成立科学爱好小组，让学生通过活动进行科学探究，试验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素养教化，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注意学生动手、动脑的实力的培育。四、工作考勤方面我酷爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时

15、间做好自己分内的工作。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各项活动，帮助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够听从学校支配，仔细代课，批改作业，尽自己最大的努力把教化教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。五、接着学习，不断提高。在惊慌工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多看些杂书了，在头脑中多

16、储备一些学问，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，也渐渐地有了自己的一套思维。总之，在这一学期中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不足，组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学老师。六年级科学工作总结3本学期已经结束，我圆满的完成了教学任务，这与学生的努力是分不开的。从学校实

17、际动身，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了以下几点：扎扎实实打好基础学生在综合测试中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭科学基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对科学失去

18、爱好。抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的科学原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。今年综合试题中出现科学探究内容，对科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向

19、，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。深化课堂教学改革，钻研教学大纲（科学课程标准）。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在三年级的教学中参考和渗透“新课标”的

20、要求。强化教学过程的相互学习、研讨。上完课后能与听课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。加强试验教学，试验所占的比例越来越大，引起了我的高度重视。义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为培育学生的动手实力打下良好的基础。从实际动身，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高科学教学的合格率，最终取得较好的优秀率。通过和学生共同努力，本学期科学教学取得了现有的成果，下学期我将接着保持，并争取更大的进步。六年级科学工作总结4时

21、间飞逝，不知不觉中又送走一个美妙的学期，回首这一学期的教化工作，感受许多，主要体现在以下几个方面：一、工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验教学规划，按试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学

22、。对试验仪器的保管和运用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、深化开展试验教学1、编制安排，详细实施开学初，严格按试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、做好仪器的运用与保管随着试验室的启用，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲

23、解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。3,、试验教学存在的问题1、学生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2、有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。3）如何处理好学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习。4、如何更好地把信息技术与新课程进行整合，实现信息共享、教化优化。5、新课程的实施须要更多

24、的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。6、如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。三、构建教学策略，全面培育学生的科学素养。努力培育学生主动参加科学学习，自主探究学习，让学生养成从小擅长探究创新的自主学习、生活、工作习惯。我们主要从以下几方面入手（1）、在教学目标上发展学生的整体素养；（2）、在教学对象上全体学生自主参加、有效参加、动态参加；（3）、在教学关系上民主互助、合作开心、深化角色变更；（4）、在教法上启发、导学、激励、内化；（5）、在教学要素上运用语言、工具现代教化媒体、传统教化媒体、价值、人际关系等综合手段；（

25、6）、在评价方式上关注学习结果，更重视过程。六年级科学工作总结5工作回顾开学初，严格按拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，按试验书目仔细开展试验教学工作，基本完成试验手册规定的演示试验和学生分组试验，并填写了相关的表册资料，学生分组试验还填写了学生试验报告单。在仔细开展试验教学的同时还留意培育学生爱科学、学科学的爱好。不但在试验室里完成各项试验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好试验课，每上一节课试验老师都要做好充分的打算，仔细探讨教材，熟识试验的操作步骤，考虑试验中的平安因素，坚持“课前打算，课后整理”的原则开展试验教学。对试验仪器的保管和运用都有严格的规

26、定，严格按有关规定操作，并教化学生在运用中加强留意，对易损、易坏仪器当心轻放，从而降低了仪器的损失率。一、详细做法1、完成状况开学初，严格按试验书目，结合本校试验仪器配备状况，拟定试验教学工作安排和学生分组定期完成试验进度表，理清试验教学思路，从而指导试验教学的开展，顺当完成了本册教材中试验、并对学生试验操作实力进行了考核登记，评定了学生的试验成果。2、仪器的运用与保管随着试验室的建成，试验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了试验教学开展，仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中，试验老师对仪器的运用方法及留意事项给学生进行了具体的讲解，使学生了解仪器的正确运用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要

27、当心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行试验平安教化，使学生留意试验平安事项，因而降低了试验平安事故的发生。二、存在问题在试验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以下几方面：1.学生基础差，在学生分组试验中，有部分学生对试验的方法步骤没有很好的驾驭，从而导致操作的失误。对试验的结果不能很好的归纳整理。2.有部分试验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不足，导致学生分组人数过多，因而影响试验效果。总之，通过努力，本学期已经取得了肯定的成果，但是在实施新课程的过程中还存在许多困惑，以待于以后在教化教学过程中解决：一是学问的全面性问题，特殊是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习

28、；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施须要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思索。今后我将接着保持，并争取更大的进步。六年级科学工作总结6学习是振翅腾飞的蓄势，主动参加是成果积累的前提，本着这样的相识我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动，认仔细真把握工作重点落实安排，一学期来，藉着市教研室、学校教育处的指导和帮助，扎根课堂教学，营造科普氛围，探究教学艺术，促动了老师和学生的发展，提高教学活动的质量，谱写了风采源于沉潜，收获来自参加的

29、教研工作新篇章，现把一学期工作状况总结如下：一、本教研组基本概况：我们科学教研组共有5名成员，专职老师2名，兼职老师3名，在仔细开展好科学教化教学工作的同时，还主动开展多种多样科技活动，促进学生科学素养的提高和综合素养的提升，为促进学生的主动发展、和谐发展努力着。二、学期工作目标及重点回顾：工作目标：1、强化生本发展观念，主动提高学生科学素养；2、紧抓教本改版机遇，着力形成教学典型课例；3、完善教研组织形式，深化老师团队专业发展；4、丰富科普实践活动，奠定学生科学志向基石；工作重点：1、扎实课堂探究活动和课内外科技活动，促进学生的.科学素养的提高；2、钻研理论、教材、教法，结合教材改版契机，打

30、造一批精品课例、案例；3、结合网络研修平台，活跃教科研氛围，促进我校科学老师的专业成长；4、强化基地建设，重视科普实践活动，使校内科普氛围和学生活动上能有新成果。三、本学期取得的一些成果：我们组织了选手参与金钥匙科学学问竞赛、航模、车模和无线电测向等活动，取得了不错的成果。四、详细工作做法：回顾20xx学年度第一学期的工作，我科学教研组紧紧围绕落实有效教学，提升学生科学素养的目标，立足课堂教学，切实深化课堂学科教学有效性的钻研，努力提高科学学科的教学质量。主要开展了四方面工作：（1）以校本教研为阵地，主动开展理论学问的学习，共享相关资料，通过专著阅读、查找、阅读、思索、探讨等形式，加强有效教学

31、的理论学习，深化课堂有效教学的相识。主动丰富自己的有效教学的理论功底。（2）引导老师致力课堂有效教学的实施，提高科学学科教学的质量。仔细抓好课前打算关，通过钻研课标、吃透教材教辅、构思教学环节、细化学生活动、提炼教学语言、打算相关学具等教学前期打算工作为课堂教学奠定基础。开放把握课堂生成关，通过课堂气氛调整、进度节奏调整、深化探究活动等方式来促动教学效果的提升。（3）主动推动反思课堂有效教学的细微环节，关注学生科学素养的发展的反思策略。开展课堂教学的学生学习状况的分析，让学生来谈谈收获、说说心得等方式来了解学生在本堂课中学生科学素养发展的状况。同时还开展学生评老师、老师评老师等活动来提高自己对

32、课堂教学引导、调控状况的相识。（4）通过积累、沟通、网络论坛探讨等方式入手，主动探讨课堂有效教学的策略，促进自身业务实力的提升。在思索中提炼，在提炼上深化，深化开展关注一个教学环节开展有效教学的策略探讨活动，通过微格教化的探讨，对提高老师本身业务实力有了很大的促动。一学期来，我们以课堂教学为主阵地，立足于开展好每一项科学视察探究活动，扎扎实实地推动严谨、扎实、生动、活泼的科学教学，学生的探究实力、合作精神、科学情感等都得到长足的发展。不论是那课堂上投入的探究活动、精彩的师生对话，还是课外学问的吸取、课外科技活动的开展都能得到很好的体现，这一切的发展见证了我们学校科学老师在平常教学中能自始至终把

33、落实有效教学，提升学生科学素养放在首位的教学理念。五、思索不足谋发展“与时俱进”是当前社会发展的主流，我校科学教研组在以前的工作中取得了肯定是成果，但放眼全市，如何依托现有基础，进一步谋取的发展是应当深刻思索的问题。我们接下去要谋划好以下几方面的发展。1、致力发展科学素养，进一步拓展学生科学活动空间。2、营造科学教研阵地，进一步深化校本科学教学活动。3、名师引路使路更宽，进一步加快老师专业成进步程。4、打造教科研新思路，进一步落实学科发展新的亮点。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也积累了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的起先，今后我们将本着求真务实、锐

34、意进取、勇于开拓的精神，在素养教化的探究和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。六年级科学工作总结7惊慌而劳碌的一学期教学工作即将结束，细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。教化终究是一门缺憾的艺术，为了能更好的搞好下一学期的科学教化教学工作，现对本学期的工作做如下总结：一、教化教学的方式方法方面1、切实关照学生参加的实力在课堂教学中，发挥学生的自主性，让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。真正让学生参加学习的进程，老师在课前做好

35、课前打算，布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具。2、适时激发学生参加的爱好。爱好是最好的老师，激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。本学期，我始终注意在课堂教学中激发学什么动手操作、动脑思索、主动参加小组合作学习、探讨沟通，并把得出的试验结论等在课堂上大胆的说，通过这些方式大大提高了学生学习科学的爱好。3、全堂丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教研专区全新登场教学设计教学方法课题探讨教化论文日常工作教学手段。自然课教材的特点特别抽象，只有让学生在视察试验中发觉隐私，才能获得新学问。假如教学中只是老师讲、学

36、生听，就会显得很不协调，课堂枯燥乏味。所以本学期自然课教学中我非常留意引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，获得新的科学理念。4、亲密关注学生参加的过程。在课堂教学中，关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，我细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生成既是意料之外，又是情理之中。二、教化教学的完成目标方面1、使学生通过学习知道了机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面

37、等都是机械。在探究活动中让学生驾驭各类机械和工具的特点和作用。2、使学生知道电流可以产生磁性。3、使学生知道电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消逝的性质。变更电磁铁的正负极接法、变更线圈的绕向会变更电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。4、使学生相识到能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学看法得出结论，体会到合作的必要与留意视察、擅长思索的重要性。5、使学生知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同6、使学生初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道爱护生

38、物的多样性就要爱护它们赖以生活的环境。7、使学生视察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是探讨生物的基本方法。能用试验、调查、查阅资料等方法收集信息，找寻问题的答案。8、培育学生关注四周生物所生活的环境，具有环境爱护的意识。能够认同人类是生物家族中的一员，情愿与生物家族的其他成员和谐相处。六年级科学工作总结8本期，我任教的班级是四年级226班和六年级203、204、205、206、207、208班，共7个班，学生人数达到613人（男生315人、女生298人）。20xx年下期至20xx年上期的这个学年，我的工作任务很繁重，但本人工作扎扎实实，方法到位，工作成果斐然。其中，204班、208班的学风

39、接着保持很好态势，206班的学风也有所改进，其他各班的班风学风都稳中有升，教学成果也达到预期。本期期末监测226班的成果在同年级中名列前茅，在毕业会考中，六年级的六个班的各项指标均排在全县前列。当我细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有许多的缺憾。我知道教化终究是一门缺憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教化的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，

40、老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。一、发挥学生主动参加的实力要在课堂教学中，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，老师在课前要做好课前打算，也要布置学生按每节课的要求，做好课前打算，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参

41、加到教学活动中去。二、把握学生特点，激发学生爱好。在课堂教学中不难发觉，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参加爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口，老师在教学时，要充分了解每一个学生的特性特点，激发学生的个体爱好，以点带面形成全体学生爱好激扬的态势。三、丰富学生参加的方式。丰富学生参加的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在视察试验中发觉隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动手动脑，细致视察，就会获得新

42、的科学理念。四、抓好“优生”、“后进生”，注意学生的参加过程。每个班都有“优生”、“后进生”，我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进，抓好“优生”、“后进生”。要让每一个学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中，让“后进生”变成“优生”，让“优生”更优。回顾昨天，我百感交集；面对今日，我信念百倍；展望明天，我任重道远！六年级科学工作总结9本学期

43、我担当小学六年级科学课的教学工作，转瞬学期即将结束，本学期我从学生实际动身，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教化教学质量，全面提高学生科学素养。因此，我特别重视课前的打算，包括仔细备课，仔细钻研教材，探讨教法，打算教学材料，仔细上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还仔细进行作业辅导，对于学生课堂检测中的典型错误，刚好记录并整理成复习资料，在期末复习中做到心中有数。 本学期我接着学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率。一、做好课前打算，

44、备好课，仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂

45、上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的爱好。三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈

46、自己工作的不足。四、主动参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，对于后进生的看法常常是比较急躁，这些都须要我在工作中逐步的改进，仔细对待每一位学生。如今，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。六年级科学工作总结10在这一学期，我接着任教六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学习，联系生活实际，让学生思索，提高科学课的实效性。我努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生酷爱科学。这学期教科学课，是我

47、接触科学课以来的其次学期。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在详细的教学过程中，我发觉，要想上好科学课并不是那么简单的。首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面对全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满意社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培育学生的科学探究精神，培育学生科学素养。其次，我发觉在内容方面：科学课程具有更强的好用性、趣味性和敏捷性。课程中的内容更注意选择贴近学生日常生活、符合儿童爱好和须要的学习内容，尤其是培育学生发觉问题、解决问题、从中获得学问。再次，由于理念的转变以及主要内容的改变，引起了我在教学各方面的转变。1、由于文本供应的学习内容的开放性很强，在备课时，老师要充分想到可能发生的状况，合理支配教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延长到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的状况。2、既然科学课程要面对全体学生，学生是科学学习的主体。那么在上课