2023年小学教科研工作总结(篇).docx
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1、2023年小学教科研工作总结(篇)小学教科研工作总结1一学期来,我校教研工作仔细落实教研工作安排和学校的教化工作思路开展工作。依据本校实际,以提高教化教学质量为目标,管理为重点,针对课改试验进程中出现的问题,主动开展各种教研活动,提高教研工作的针对性和实效性,促进教化教学质量的提高。一、主动组织老师参与教材培训,提升驾驭教学实力1、依据中心校支配,刚好要求有关老师参与各级教材培训,确保全体老师接受新教材培训。2、提高老师整体水平。通过开展老师互听互评互评活动,形成骨干老师带动、老师互动的局面,努力提升老师驾驭课堂、教材教学实力。二、抓好常规管理,提高教学质量1、根据“大纲”要求开齐排足课程,并
2、根据课程表上课。2、本学期我校严格执行课程安排,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校教育处仔细执行课程安排细则,要求老师上课时不准随意离开课堂,随意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。做好平常检查力度,作好记载,发觉问题,刚好订正处理,形成规范的课程管理制度。3、落实老师常规管理制度。本学期学校仔细落实好xx中心校制定的老师一日常规管理制度,进一步完善管理机制,加强动态管理,加大督查力度,实行档案管理与全程管理,有效监控老师的教学行为,不断提升学校的管理水平。特殊是加大对老师课堂教学、作业批改、教化科研的督查力度,提高老师工作责任心,促进教学质量的提
3、高。4、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学,营造良好的学习氛围。我校依据留守儿童多的特别状况,扎实抓好各学科困难生的转化工作,详细做法:学校早一点准备,教育处多一点转化措施,老师少一点埋怨,父母多一点关切爱护。努力提高学生各学科的及格率。三、立足校本教学探讨,深化课程改革。1、本学期,我校接着坚持开展每学年“青年老师人人上一节公开课”活动,从课前组织研讨、课时组织听课、课后组织评议等形成规范化、制度化的管理。接着抓好每辆周一次的校本教研活动,力争每次研讨时都有一个明显的主题,并确保取得实效。做好课堂教学模式的转变,提高教学质量的关键在于提高课堂四非常钟的效益,课堂教与
4、学的转变也是基础教化课程改革的主攻方向。落实校本教研工作,提高自身与他人的发展。通过组织听课、评课活动,抓好教学反思,探讨课堂教学评价方案,促进老师课堂教学方式的转变,从而带动学生学习方式的转变。2、组织老师主动参与上级、学区性、教学片教学研讨活动。努力提高老师的业务水平和教学实力。一是针对学校自己的特点,注意教研工作实效,切实开展教学方法、学习方法的大探讨和大探讨。二是提高老师教化科研的实力和水平。通过专题研讨、读书活动等形式,力争对老师进行教科研工作的指导和培训。在立足实际开展有针对性、有实效性的教化科研活动中,在全校形成深厚的教研氛围,促使老师转化教化观念,优化教化方法和过程,提高教化质
5、量和效益。四、加大教研力度,提高教研实效性。1、我校真正把“教研工作”作为老师的“教”与“学”的主平台,真正发挥老师的主动性,努力拓宽思路,丰富教研新内涵,抓好并深化教研工作,深化探究教研新方法、新途径,我校依据中校的要求充分利用教研这一平台,加强师师之间、师生之间、学校之间的互动,切实提高我校校本教研的实效性。2、全体老师能依据学校的支配,并依据中心校各年级、各学科的教学支配,刚好做好相应的工作,在备课、撰写教案时仔细钻研教材,依据课程标准和学生实际设计课程方案,设计时留意学问与技能、过程与方法、情感看法价值观三维目标的整体体现;按时批改学生作业,力求实际并体现教学的价值。依据xx乡中心校教
6、育处的要求,各位老师能加大对教案的探讨力度;并能依据本班的实际状况结合本年级的教学内容进行对教案进行修改,刚好做好课后反思。3、利用对xx小学的对口支教工作,加强与外校的沟通合作,丰富教研内涵,在使学校获得长足发展之际,实现共享阅历成果。五、抓好质量监控,扎实推动课程改革。一学期来,我校以“教学质量是学校的生命线”为主线,抓好双基的监控,是保证教学质量不行替代的途径,是实施监控的必需。教育处能依据各年段、各学科和学生的年龄特点做好检测学生的学习状况。如语文科生字驾驭状况、朗读实力、实力、阅读分析实力、成语诗句积累状况;数学科的计算实力、分析应用题实力、实践运用实力;阅读表达实力培育;科学科的试
7、验操作实力;艺术科的基本常识驾驭、基本技能驾驭状况;体育课的达标状况等。依据中心校制定老师教学质量奖惩方法,结合本校实际,制定相应的质量监控方案,每次检测整理分析后都刚好向老师反馈,这样,既便于学校进行实时监控,又能使老师刚好发觉问题,调整教学,以显现监控的实效。看到学生成果的下滑,我们全体老师更压力沉重,今后将接着以“教学质量是学校的生命线”为主线,要与时俱进,奋勉主动,内强素养,外树形象,同心协力促进教化和谐发展,为党和人民的教化事业做出更大的贡献。小学教科研工作总结2过去的一学期,学校教科研工作坚持“以人为、科研兴教”的办学理念,坚持以夯实常规管理为重点,以新一轮课程改革为抓手,以服务育
8、人为宗旨,以促进师生共同成长为目标,深化“学校管理年”活动,突出开展“老师队伍建设年”活动,立足科研兴校,推动课程改革,全面提高教学质量,全面推动素养教化。现将一学期取得的成果汇报如下:主要工作及成效(一)突出开展”老师队伍建设年”活动 整体提升师资队伍素养以人为本,主题带动,突出开展“老师队伍建设年”活动。根据县局关于开展“老师队伍建设年”活动的实施看法的要求,以“做人民满足老师”为活动主题,整体规划和部署活动方案,有安排地分步推动和实施。(1)立足校本,加大教科研力度。一是在原来学校“教研日”活动的基础上,建立和完善校本教研制度。完善校本教研活动的内容、形式,促使每一位老师都能在“合作、互
9、动”的校本教研中实现专业成长。二是接着加强课题探讨,提高老师的科研素养。三是接着开展优质课、优秀课件、论文、案例等评比活动,为老师搭设教学业务熬炼和展示的舞台,促进年轻老师的快速成长,加强骨干老师的培育力度。一学期来,我校利用周四的校本教研活动时间开展了系列活动,大提升了老师的专业素养,共开设了校级研讨课、示范课6节,片区美术、语文优质课二节。在学区级以上实行的论文、案例评比中,我校成果斐然,其中张晓红撰写的品生教学案例获得县三等奖、学区一等奖;杨婉真老师的品德导行获得学区二等奖;在学区实行的 “我与新课程”第四届暨个案评比活动中何芬芬老师的别拿“钉痕”不当回事、黄丽霞的我用我的教化方式,静静
10、地爱着你、张晓红老师的有个“爸爸”真好分别获得二、三等奖;在首届德育导师制工作阅历论文及优秀个案评比活动中杨婉真老师的心灵深处的痛获得德育导师制优秀个案一等奖;在学区实行的科学教学设计中,陈清昆的骨骼教学设计、何芬芬的声音是怎样产生的教学设计获得一、三等奖。特殊值得一提的是我校语文教研组被评为惠安县教科研工作先进教研组。(2)实施“名师”工程,加强骨干老师的培育和管理。“名师”的培育要做足“研”的文章。通过参加“骨干老师讲坛”和“骨干老师课堂教学展示”等活动,促进“名师”进一步成长,也发挥“名师”的示范作用,实现“名师”效应。在学区对我校进行的.第三轮督导评估活动中,我校骨干老师的三节课获得领
11、导的一样好评,全部获得A及评价,其中杨婉真副教育被评为惠安县教科研工作先进个人;吴雪卿老师被评为镇优秀老师、曾春华老师被评为学区优秀老师(3)强化师训工作,构建老师终身教化体系。接着激励老师参与提高学历的学习考试,现学校大专学历老师11人,已远远超过达标比率;12位通过了信息技术考试,获得相应证书;“研训结合”接着推动新课程培训,提高新课程培训的实效性,14位老师全部参与了由县人事局组织的公共科培训。(4)、开展“书香伴我行”师生系列活动:学生的“阅读节”、“经典诗词诵读”竞赛、“最是书香能醉人”读书征文活动、评比“书香班级”、“书香少年”;开展了老师组的“一路书香、一生华蜜”演讲竞赛。其中张
12、晓红、杨婉真老师获得一等奖,何芬芬、王雪娥老师获得二等奖,在学区实行的“铸魂敬业,做新时代优秀老师”师德论坛中,张晓红当一个“漂亮”的老师获得二等奖。(二)加强教学管理 提高教学质量以推动课程改革为重点,进一步解放思、更新观念、大力提高教化教学质量和管理水平,促进我校教学工作健康、快速发展。努力做到改革创新要有新思路、教学管理要有新水平,教化质量要有新提高,奋力实现学校教学工作争创上游的奋斗目标。1、规范教学常规管理,加强课堂教学探讨,努力提高课堂教学的实效性。一是要进一步加大教学常规检查的力度,实实在在搞好各环节的教学工作,全体行政领导把教学工作作为头等重要的大事抓细抓实。二是下功夫改进课堂
13、教学,优化教学过程。各校行政要加强随堂听课、评课,刚好了解课堂教学动态;同时,帮助老师总结阅历,不断改进,提高课堂教学效率。学区组织的常规工作检查中,我校获得优秀等级,这很好地说明我校的教学常规工作有序、高效、规范。2、全方位进行质量监控,建立“学困生”档案。从“平常作业单元检测期中检测学期检测”加强质量过程与目标管理。对学困生要求从作业设置与布置上进行改革,让这些“学困生”感受胜利的欢乐,激发学习热忱,大面积提高质量。3、加强毕业班教学工作,紧紧围绕“摸清方向、系统训练、削减偏科、家校合力、提高质量”的思路做好毕业班的教学工作。在学区实行的期中测试中,我校毕业班语文获得第一名的优异成果,数学
14、科获得第五名的成果。4、全面实施素养教化,高度重视并切实抓好体育、卫生、艺术、和劳动教化,适当开展一些学生素养技能竞赛或比武活动,充分发挥其在培育全面发展的高素养人才中的作用。在学区实行的各种竞赛中,我校成果斐然,共有37位同学获奖:东桥中心“水保杯”学生征文评比中,我校的吴燕煊、吴岳弘、吴瑜蓉分别获得二、三等奖;在东桥中心第十一届推普周系列活动中我校吴燕煊获得讲故事三等奖,硬笔书法竞赛中吴小鑫、吴诗婷、吴境波获得二、三等奖;张晓红老师指导的吴雅茹、唐 宇同学获得手抄报二、三等奖;在东桥中心感恩教化征文评比中,吴亮亮的妈妈,感谢你、吴志昭同学的父亲节:少了一句感恩的话、吴伟东同学的“四味”母爱
15、、吴爱萍的一封感恩的信、吴思萍的心中有爱感恩常在分别获得一、二、三等奖5、加强学籍管理,做到档案填写完整、有序、规范,保管整齐、有序、查阅便利,变动手续完整。强化控辍力度,落实招生、巩生责任制、辍学通报制度,辍学率为0。6、做好图书室、阅览室、档案室、试验室、器材室等专用室的运用工作,规范管理,充分发挥其功能和效益。我校也于10月顺当通过县“十配套”工作验收。(三)扎实开展教化科研 推动课程改革1、仔细开展校本教研活动。在校本探讨过程中要重视开展“课堂视察教学反思同伴沟通”活动,强调老师间的合作互动;要创建性地开展“五个一”活动,结合学校和老师实际,改革、调整“五个一”的内容和形式,让“五个一
16、”更具可操作性,不流于形式;要接着开展各种优质课和优秀论文、案例的评比活动,以促进老师的行动探讨,开发和培育一批骨干老师。我校陈清昆教育撰写的论文“趣”字当头打造朝气盎然的科学课堂发表于CN 刊物中小学教学探讨20xx年第11期;撰写的课改断想获得首届“海峡冰心”杯全国老师随笔征文二等奖 并发表于CN 刊物海峡20xx年第12期。2、实施课题带动策略。激励老师从日常教学的难点、热点、困惑点、精彩点确定探讨课题,主动开展课题探讨。学区将接着在试验老师中开展优秀课题申报和相关论文评比、课堂教学展示观摩沟通活动。3、主动落实关于主动推动中小学评价与考试改革的通知,实现考试与其他评价方式相结合,努力探
17、究和推动评价制度的改革。(四)创新竞赛活动 促进学生特性发展1、以校内文化艺术节为契机,切实抓好英语、信息技术、综合活动、校本课程的教学探讨工作。依托惠安县“六项技能竞赛”、“玉坂杯”数学竞赛、“广海杯”综合学问竞赛等竞赛,举办“荣川杯”实力展示等活动,为学生搭设施展才能的舞台。我校一学期来,取得三年数学竞赛第五名、四年数学竞赛第四名、作文竞赛第五名、六个作文竞赛第三名的优异成果,共有37位同学在学区级竞赛中获得。2、加大推普力度,加强校内用语用字环境建设,开展“啄木鸟”行动等语言文字规范化活动,促进学生语言文字应用实力的提高。3、接着开展星级班级、星级干部、三好学生、优秀队员评比活动,我校的
18、401班被举荐为市优秀班级,吴境波等10同学被评为第五届优秀学生干部;吴杰强等18位同学被评为三好学生;吴璇等21位同学被评为优秀少先队员。小学教科研工作总结3本学期,我校以提高老师综合素养为目标,以打造学校科研文化为方向,仔细扎实地组织老师读书、探讨,努力打造科研型学校、科研型老师,开展一系列的活动,现总结如下:一、目标和任务:1.让每一个人都能参加“有价值”的教化科研,并能从中真实地获得实惠与收益。让不同的人从事不同层面的教化科研,获得最适合自身发展的科研成果。2.加强教科研的理论学习,提高老师教研意识和主动性。3.加强教研组的建设,抓好常规教学,教研活到要做到“实”和“新”。4.主动组织
19、论文参评工作。力争在县市级发表、获奖的论文10篇以上,省级以上发表、获奖论文8篇以上。5.扎实做好课题管理工作。要落实好课题的探讨,主动做好校本课题探讨过程中的详细探讨工作。二、实行措施及开展活动1、制定教研安排,抓好日常教学。教科室做好教研安排,主持好学校课题的探讨工作,各学科定期开展教研活动,并做好记录,活动中针对学科的教材进行教材分析和评价,让每个老师谈谈授课感想和不足之处,在大家的共同研讨中得到启示,从而提高了老师的教学水平。本学期,组织骨干老师外出参与各级各类的培训学习和业务活动,组织了展示课、外出借班上课,并和实小的老师进行手拉手,使他们在理论上先“富”起来,并充分利用他们的优势与
20、潜能,做细、做实、做好传帮带工作,增加了他们自身实力,也提高全校老师队伍的实力。2、仔细开展读书活动,加强科研理论学习。(1)仔细学习理论学问,以老师自学,小组探讨和集体沟通伟主要形式,提倡自我反思,自我提高,采纳“主题学习”方式,各组老师紧紧围绕主题开展教研组沟通研讨。(2)每位老师每天坚持自学30分钟,阅读一篇与教化教学相关的理论文章。青年老师每周写一篇不少于500字的读书笔记,45周岁以下的老师每月写一篇不少于800字的读书心得。(3)学校每月组织全体老师开展一次学习心得沟通活动。每两个月对老师读书心得和读书笔记组织展评,对优秀者(胡丽娟、刘晴、孟倩、闫前前等)刚好激励并举荐到有关报刊发
21、表。本学期我校共有8篇论文在省报刊杂志上发表。教科室激励并培训青年老师人人在校网站上发表文章。3、加强教研组的建设,抓好常规教学。各教研组依据学校教学工作安排,结合本教研组的实际状况,拟定切实可行的教研组工作安排,教研活动做到定时间、定内容、定主题和中心发言人,教研活动要在“实”与“新”上做文章,激发老师参加教研的主题意识和创建热忱,激励老师合作沟通,共享教研成果。本学期,每组要上两节研讨课,看两次名家示范课。4、强化课题探讨,仔细抓好过程管理。教科室提倡老师遵循“问题课题学习实践反思总结”的探讨程序,注意课题探讨的原始资料的积累,“十一五”期间,我校立项的市级课题“新课程下学生学习方式的优化
22、探讨”,进入探讨的结题阶段,课题主持人及小组成员主动打算课题的结题工作。5、举办案例探讨会。学校有安排、有重点、有步骤地对一些典型案例进行解剖、沟通、探讨,实现共同参加、观点交锋、才智互助、心灵交融,以此引领老师对自己的教化教学过程不断进行真实的回顾,思索、探究和创新。6、学校利用一切可学习的机会让老师参与各项学习,提高老师的专业水平。本学期有30人次参与了市县级优质课听课活动。三、创意和不足的几项工作:创意:1、说课评课制度。凡由学校组织的全校性的教研观摩课和教研组的开课,都必需仔细组织好说课评课活动,要求执教老师写出说课稿,听课老师要仔细评课,仔细做好活动记录,以备学期结束检查,并写出听课
23、看法反馈表,刚好与上课老师反馈沟通。公开课评价表的填写要求实事求是,仔细对待。2、举办案例探讨会。3、与试验小学开展结对子活动。不足:1、平常的教研活动要更好的和本校的课题探讨相结合,充分的把课题探讨落到实处。2、青年老师不能很好在网上的建立博客。四、取得的突出成果1、在开展每周的集体备课和每月的案例探讨会中,大大提高了老师的课堂教学水平和教化案例的写作水平。郭和平、钮红丽和孟倩等多位老师主动撰写论文并投稿、发表。2、闫晓莉、刘晴、胡丽娟和闫前前等几位老师的读书心得在全校进行学习。3、课题探讨取得新突破,课题组成员探讨论文有2篇在省级发表。4、刘晴老师在县级执教一节公开课,受到领导的好评。五、
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