2023年小班游戏教案小猪变干净了.docx

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1、2023年小班游戏教案小猪变干净了小班嬉戏教案小猪变干净了1教化活动：语言活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：1.教化幼儿讲卫生、爱清洁。2.丰富词汇：干净、脏。3.使幼儿能用一般话说出故事的名称、角色并学说对话。4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。教学打算：课件小猪变干净了活动重点：要求幼儿学用一般话说出故事中的角色和主要内容。活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动(1)出示手偶师：这是谁?长的什么样?有一天，小猪出去找挚友做嬉戏了，它找到挚友了吗?我们一起听一听。2、老师讲解并描述故事，并与幼儿一起回忆(1)故事里有谁?

2、(2)刚起先，小猪找到挚友了吗?(3)猪妈妈说了什么?小猪又是怎样做的?(4)最终，小猪找到挚友了吗?为什么?3、探讨：师：你喜爱谁?为什么?4、小结师：你是怎样讲卫生的?应当怎样做?引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干净2、在日常生活中会讲卫生六、活动延长：提示幼儿用正确的.方法洗手七、家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯活动反思本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜爱爱干净的小挚友，并且要做一个爱清洁的小挚友。整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，揣测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活

3、动爱好，然后通过提问“小猪为什么变脏了?”引入活动主题。同时也激发起孩子的生活阅历。小班嬉戏教案小猪变干净了2活动目标：1、 激发幼儿参加分组表演的爱好，能不争抢角色。2、 在上次嬉戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。3、 能主动整理，将玩具归类收放好。4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的协助材料。活动建议：a) 指出上一次嬉戏存在的不足之处(爱惜合理运用表演道具、是否能与本组同伴共同嬉戏、表现故事角色状况)b) 小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么?

4、提示幼儿丰富情节。c) 请较好的幼儿进行表演，并组织评价。d) 老师引导幼儿探讨分组嬉戏留意事项。(重点提示幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、激励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演，老师帮助协调角色，指导嬉戏。e) 评价。活动反馈：经过老师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节，扮演小兔的吴璇向老师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大白鹅自己拿了本书看了起来。大部分幼儿只是将故事演出。活动对策：老师激励部分创新的幼儿，在下次活动时提示幼儿丰富情节，并适当的增加一些角色。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的主动性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的特别好。音乐

5、剧小猪变干净了简介唱词;猪小弟，猪小弟，想和小羊做嬉戏。小羊说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做嬉戏。小猴说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做嬉戏。小猫说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做嬉戏。小兔说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做嬉戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒适呀，小挚友快快来大家一起做嬉戏，快快出来吧。小班嬉戏教案小猪变干净了3活动目标：1、激发幼儿参加分组表演的爱好，能不争抢角色。2、在上次嬉戏的基础上，丰富情节，增加角

6、色大胆表演。活动打算：小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河(绿色皱纹纸)草地(绿色方块)沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的协助材料，头饰盒(内有很多头饰)。活动建议：a)指出上一次嬉戏部分幼儿丰富的情节，与幼儿探讨小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么?激励上次活动部分创新的幼儿。激励幼儿丰富情节。小猪还可以遇到谁，他情愿与小熊嬉戏吗?b)请较好的.幼儿将增加的角色进行表演，并组织评价。c)老师引导幼儿探讨分组嬉戏留意事项。(重点提示幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、激励幼儿主动整理，将玩具归类收放好。布置场地，找寻可利用物。)d)儿自由结伴表演，老师指导幼儿丰富情节，增加角色，指导嬉戏。e) 评价。活动反

7、馈：大部分扮演小兔、大白鹅幼儿能在小猪没来时丰富情节。增加了小白猫、画姐姐等，一部分幼儿能增加角色进行表演。一位表演小猪的幼儿也自己干自己的室不去垃圾堆，说小猪不去垃圾堆了，变成干净的小猪了。活动对策：激励幼儿的创新表演，将幼儿发展的嬉戏的在区域活动中表演。教学反思运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼儿的主动性;音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的特别好。音乐剧小猪变干净了简介唱词;猪小弟，猪小弟，想和小羊做嬉戏。小羊说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做嬉戏。小猴说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做嬉戏。小猫说;哎呀呀，

8、你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做嬉戏。小兔说;哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做嬉戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒适呀，小挚友快快来大家一起做嬉戏，快快出来吧。小班嬉戏教案小猪变干净了4设计意图：小猪变干净了是孩子们特别宠爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找挚友”来绽开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到挚友玩为线索，从而教化幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中激励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、好玩，适合小班幼儿的年龄特点与爱好须要。里面的故事人物、情

9、节都非常能吸引孩子，经过前两个课时嬉戏的开展，孩子已近熟识了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场依次，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达实力，体验表演嬉戏的乐趣，我设计了表演嬉戏小猪变干净了第三课时。活动内容：小猪变干净了活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。活动打算：小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。小挚友们，这是谁？

10、它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。）这么脏的小猪你喜爱吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。有一每天气真好，小猪想去找挚友玩，小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小挚友们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。（1）根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。(2)每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。4、嬉戏结束：小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面

11、去玩吧！延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿接着表演。小班嬉戏教案小猪变干净了5设计意图：小猪变干净了是孩子们特别宠爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找挚友”来绽开，以小猪因为身上脏兮兮而找不到挚友玩为线索，从而教化幼儿要爱清洁、讲卫生，才会受到大家的欢迎。教材源于生活，在活动中激励幼儿尝试创编角色对话，并能大胆进行表演。故事内容幽默、好玩，适合小班幼儿的年龄特点与爱好须要。里面的故事人物、情节都非常能吸引孩子，经过前两个课时嬉戏的开展，孩子已近熟识了故事的主要内容，并且了解了故事中各角色的出场依次，创编了各角色之间的对话，为了让幼儿能够大胆的进行故事表演，发展幼儿语言表达实力，体验表演嬉戏

12、的乐趣，设计了表演嬉戏小猪变干净了第三课时。活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。4、乐意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。活动重点难点：重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。活动打算：小猪，小白兔，小白鹅头饰。活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。小挚友们，这是谁?它是一只什么样的小猪?(胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的小猪。)这么脏的

13、.小猪你喜爱吗?2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。有一每天气真好，小猪想去找挚友玩，小猪说了什么?它先看到了谁?他们之间说了什么?当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情?当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么?又做了什么?过渡语：小挚友们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗?3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。(1)根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。(2)每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。嬉戏结束：小猪洗干净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧!延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿接着表演。运用音乐剧的形式，让幼儿表演各种角色，很好地调动了幼

14、儿的主动性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合的特别好。音乐剧小猪变干净了简介唱词；猪小弟，猪小弟，想和小羊做嬉戏。小羊说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猴做嬉戏。小猴说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小猫做嬉戏。小猫说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，想和小兔做嬉戏。小兔说；哎呀呀，你的脸上脏兮兮，快去洗洗吧。猪小弟，猪小弟，跳到水里洗一洗。猪小弟，猪小弟，想和大家做嬉戏。搓呀搓，揉呀揉，洗到身上的脏东西，我真舒适呀，小挚友快快来大家一起做嬉戏，快快出来吧。小班嬉戏教案小猪变干净了6小班表演嬉戏小猪变干净了活动目的： 1

15、、宁静的倾听故事，喜爱听故事。2、在理解故事情节的基础上，懂得爱干净才能让人喜爱。活动打算；小猪、小鹅、小兔的.头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。活动过程：1、 导入；以一只又脏又臭的小猪找挚友激发幼儿爱好。2、 老师讲解并描述故事，幼儿倾听后回答问题；“你会和小猪做挚友吗？为什么？”“小猪变成什么样子你才和它做挚友”3、 老师用挂图，磁带向幼儿讲解并描述故事。4、 老师与幼儿共同讲解并描述故事。 幼儿讲对话。5、 幼儿与老师一起对话。老师当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。活动反馈：幼儿喜爱听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。活动对策：老师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。