2023年国培研修工作总结.docx

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1、2023年国培研修工作总结国培研修工作总结1我从20xx年10月31日以来，有幸参与了“国培安排”中小学研修学习，培训中，能够得以倾听众多专家、闻名专家教授的讲座，倾听他们对教学的理解，同行的各抒己见，学习他们的教学技能，让我再一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我在劳碌中欢乐着，在学习中收获着，在沟通中感动着。现将我参与这段时间培训的心得总结如下：扎实的教学技能。老师必需具有扎实的计算机功底，能操作、运用软件制作课件。培在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在上课，考虑的是如何上好一堂课，争取考出志向的成果，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。这段时间的.培训学习，专家们的讲

2、座为我指明白努力的方向！要信任敬重每一位学生。老师只有敬重学生的特性，才能真正的去发展学生。互动的课堂里，形成一种相互敬重，相互激励的课堂氛围是特别重要的，学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的特性，自己的潜能来实现自我。当然，真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活，不那么简单，尤其是对困难的学生，要给他空间，信任他，让他用不同的时间、用自己的方法，渐渐的去理解。要帮助学困生在互动学习当中去获得胜利。趁此机会，我要好好地向专家、同行学习，在今后的工作中，能把学到的学问运用到教学中去！国培研修工作总结2通过这次数学国培学习项目的培训，使我在教化教学理念上接受了一次深刻的洗礼，让我有机会再次来充

3、溢和完善自己。在这次培训的过程中，我倾听了多位教化专家的生动、形象而精彩的讲座，提高了自身的业务水平和业务学问。同时我也深深的感到自身存在的不足，我确定细品所学，总结所得，把此次培训的所学，所得用于现实教学中。下面谈谈我这次学习的收获。在培训中，无论是每一次听课学习，还是老师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这次学习机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。对我来说，不论是从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有良时机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通和探讨，倾听感言，沟通自己的心得。

4、从每次的学习中，我的教学理念和教学艺术友得到了一次发展，让我对教化教学又充溢了信念和希望.以前的教学，我们几乎都是强行灌输。课堂上往往都是老师在唱独角戏，不管学生有无爱好，仍按陈旧的教学手段及思想，强求学生被动接受学习，我是课堂的核心、组织者，学生必需跟着我的脚步走。而新课程明确指出，老师在课堂中的角色要发生根本性的改变，从指导者转变为组织者、参加者和合作伙伴。教学结构也发生相应改变。应创设与学生生活亲密相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学、我想学;引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探究、合作沟通，自己发觉问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验整个

5、教学过程，实现课堂教学的三维目标。有句俗话，叫做心动不如行动，亲临了这些教化教学专家们的精彩传授，学员们私下里热情沟通探讨，人人坦言收获甚丰。我觉得自己在今后的教化教学实践中，在对教化工作的宗旨相识、数学老师肩负的育人责任、新课程理念的探究与思索、数学课堂教学的模式实践、科研课题的立项与实践、师生和谐关系的协调都应当有更高的追求。一、提高了老师道德修养水准这次国培，首先让我感悟到的就是学高为师，身正为范，学无止境的真谛。做一名合格的老师，必需要有师德，只有酷爱教化事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗酷爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教化教学实践中努力学习，提高教

6、学水平，在教化教学中找到差距，更好地根据教化规律做事，耐性、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到许多同学沟通的珍贵阅历，让我不光学到了教学、探讨的本事，还学到了如何做人为师。愿国培这一金色的土地成为我教化教学上重新跋涉的新起点。二、更新了教化教学理念作为一名小学老师，埋头苦干是我们踏实的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩

7、子们很大的进步，经常是夜不能寐。这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教化教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场刚好雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清爽课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教化科学基本理论，现代教化观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教化贯穿到学科教学过程中。教化教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力

8、的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过手机短信常与家长联系，刚好交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。四、提高了教化教学业务水平这次培训，通过仔细学习各位专家讲座的视频，主动和辅导老师的互动沟通，并且和同伴在网上相互探讨教化教学实践中的种种问题，特殊是观摩了名师风采后，我的专业学问水平有了很大的提高。了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。让我还知道了新课堂老师不再操控学生的大脑成为学

9、生学习的统领者把自己的学问机械化传送给学生，而是让学生在自主创建中学习，培育学生的高级创建思维实力。五、明确了今后的.工作目标这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国赐予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，在今后的教化教学中，我要渐渐摸索阅历，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，擅长动脑，勤于思索，开拓进取，始终站在时代的前头，不断探讨新状况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电

10、。信任他山之石，可以攻玉，我肯定学以致用，将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。总之，本这次培训是一次对老师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门困难的学问，同时又是一门超群的艺术，须要我们不断去探讨，不断地去反思，不断地去提高。所以努力运用所学的学问和技能化解课改下的困惑和苦恼，在以后的教学中将所学的理论不断实践，不断提高。实现高效课堂，尽自己的实力为学生做的更好点。国培研修工作总结3很荣幸我参与了这次“宁夏中青年骨干老师小学数学老师国培”，小学数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了数学教化专家的精彩讲座，领

11、会了他们幽默风趣的教化风格和先进的教化理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的体会：一、倾听专家讲课，在收获中提高在本次小学数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就“老师的职业道德修养”、“小学数学课程标准”、“小学数学教材全册分析”、“小学数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动供应很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教化教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂

12、教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，学生在这堂课中原委学到些什么。通过学习使我明白：作为一位数学老师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查学生对学问驾驭的程度上，而要成为学生学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起找寻答案，在探究数学的道路上老师要做学生的知心挚友。老师要从“学问的”转变到“学生数学探讨的参加者”，从“学问的传递者”转变成“学生数学探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是同等的，要一切为了学生，全面敬重学生，充分信任学生。二、与

13、专家学员们互动，在感悟中进步本次小学数学国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问吸引我们学员，调动学员们参加学习的主动性和主动性。让学员们结合自己在教化教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在探讨中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的.视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得

14、到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正因为这样的沟通，我充溢了自己;正因为这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放稀奇光异彩。总之，这次小学数学国培培训只是一种手段，是我教学生涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限朝气。学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，刚好为学校的建设和发展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教化事业发展中大放光彩!国培研修工作总结

15、4这次，我有幸参与农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师，使我受益匪浅。一、听从管理，仔细学习在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单

16、的事。二、内容丰富，形式多样培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。三、在学习中沟通我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的.学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教

17、授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。国

18、培研修工作总结5时间飞逝，转瞬间，为期三个月的“国培安排(20_)”贵州省小学数学骨干老师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培安排学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的相识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，须要学习的东西许多，须要改进的地方也颇多。现就这段时间的学习状况及取得的成果总结如下：一、培训学习的经验和感受。这次培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每

19、个人的工作、生活都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，我应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无

20、限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。二、本次学习的收获1、坚持不懈地学习教化思想和教化理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的实力，那是在应试教化的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一起先都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学

21、学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。2、有效的组织好课堂教学。课堂是学校教化的主阵地和主渠道，是学生学习学问，获得学问，不断完善自我的主要场所;老师的教学活动是在课堂中绽开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败干脆影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的须要，可以提老师的教化教学实力，提高老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做

22、好以下几点：(1)备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应驾驭好教化教学理念，熟透教材，熟识和了解学生的认知规律和生活学习阅历以及身心发展须要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。(2)上好课。上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好老师的教与学生的学，老师与学生的沟通与沟通，落实“老师的主导地位，学生的主体地位。”(3)创设民主同等、和谐愉悦的学习氛围。老师要关切酷爱每一位学生，公允公正对待每一位学生，信任每一位学生，构建民主、同等、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从学生的生活

23、实际动身，创设民主同等、和谐愉悦的学习氛围，激起学生的学习爱好，从而激发学生的求知欲。(4)采纳探究式的学习方式。老师激励学生在教学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导学生通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，从而获得学问，形成技能，发展思维，培育了学生的创新精神和创新实力，使学生学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让学生感到学习数学的乐趣。(5)教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫;同时，要擅长运用表扬与激励性的语言，(6)现代教化技术的运用。现代通信技术、多媒体技术、网络技术在教化教学中的运用，丰富了教学方式，提高了学

24、习效率，为老师的教与学生的学供应了新的教学模式。在现代教化思想与理论的指导下，充分运用了以信息技术为主的现代教化技术，优化教化教学，提高教学的质量和效率，有效开展素养教化，从而促进学生多层面发展。(7)评价和反思。每上完一堂课，应当对这堂课做出刚好的评价和反思，哪些地方是闪光点，哪些地方还不足，哪些地方须要改进的。在课堂教学后刚好反思，不仅发觉存在的问题，找出问题存在的缘由以及找到解决该问题的策略，然后再次探讨教材和学生，优化教学方法和手段，而且是将实践阅历系统化，理论化的过程，使老师的相识能上升到一个理论的高度。3、教化科研教化科研是又目的、有安排的采纳科学方法，对教化现象和教化实践进行系统

25、地探究，揭示教化现象的本质和客观规律的相识和实践活动。教化科研是老师探寻教学现象的本质和教学规律，找寻的教学方法，是老师专业素养的需求，教化科研的好和坏是老师从入职到成熟的标记。每学期都应给自己制定一次小学数学教化科研。总之，此次培训学习时间虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都让我受益匪浅。同时，我还要感谢“国培安排”这个平台为我们一线小学老师供应这么好的学习空间，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会，这次“国培”的学习给了我许多的收获，给了我深刻的思索，促使我在教化生涯的轨道上大步前进!在今后的工作中，我会更加的努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步。国培研修

26、工作总结65月25日，我有幸来到大致中学，参与了20xx年国培安排老师培训团队初中英语送教下乡培训活动。本次活动共8天时间，分布在4个周末进行。在这次培训中，倾听了专家的精彩讲座，吸取名师的精华，给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期英语教学有了更新更全面的相识，很大程度地促进了我的专业化成长。以下是我对本次国培的研修小结：一、提升了教学理论水平，更新了教化观念通过学习，我对初中英语阅读课的教学方法有了新的相识。来自安徽的梅清斐老师做了阅读课的有效教学方法和设计以及英语课堂教学与发展学生核心素养的有机结合的主题报告，梅老师从什么是阅读，为什么读，我们如何读等方面进

27、行了具体的阐述，让我读阅读课有了更深更全面的相识。之后听了10多节示范课，有来自安庆的安哲老师，更多的是我县的优秀老师，他们的示范阅读课，细心打算，各有特色，但总的教学方法大致相同，都有课堂导入，快速阅读理解文本主要意思，细致阅读驾驭段落大意以及细微环节描写，思维导图引导学生复述或指导学生练习写作等。这种阅读课的上法具有很强的示范引领作用，对我今后更好的上好英语阅读课很有启发。二、使我对核心素养有了更加深刻的相识。在本次培训中，梅老师和安老师分别做了关于学生发展核心素养的主题报告。通过学习，我对学生发展核心素养有了更加深刻的相识。学生发展核心素养，是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展须

28、要的必备品行和关键实力，是关于学生学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的综合表现，是每一名学生获得胜利生活、适应个人终生发展和社会发展都须要的、不行或缺的共同素养，其发展是一个持续终身的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培育，随后在一生中不断完善。我们的传统是重视“双基”，即基础学问与基本技能，后来又提出三维目标学问与技能、过程与方法、情感看法价值观。从“双基”到三维目标，再到现在的核心素养，是从教书走向育人这一过程的不同阶段。我的理解是，落实“双基”是课程目标1.0版，三维目标是2.0版，核心素养就是3.0版。核心素养的提出，将会进一步落实立德树人的根本目标，变更教化领域内依旧大量存在

29、的“唯分数论”的现象。三、把培训学习所得充分运用到以后的教学工作中通过培训学习，让我对初中英语教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中用多样的评价方式培育学生学英语的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。总之，这次国培，模块设计科学，内容很好用，是我专业成长不行或缺的精神养分。通过

30、培训学习，我将结合教学策略，从学生的实际状况动身，仔细钻研符合自己学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言实力，使得学习过程成为学生形成主动情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习英语的实力。我将不断的学习新课程中的理论学问，将这次参与培训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断充溢自己，完善自己，提高自己，做一个探讨型、成长型的英语老师。国培研修工作总结7本次国培让我能以更宽敞的视野去看待我教化工作，通过了这次的培训。让我学到更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。这次远程培训，很辛苦、很累、很充溢、很开心。“爱”，教化永恒的主题，知道了怎

31、样更好地去爱我学生，应当如何把别人的孩子，当成自己的孩子。怎样让我学生在更好的环境下健康的成长。在学习中，仔细地听取了各位专家级领导的精彩讲演，仔细观看了培训平台初中数学的每一个视频，在网上与各位学员一起沟通，取长补短，在教化观念、教化理论和方法、老师业务素养、课改及教学观等方面都学到了许多东西。如一缕春风吹进我心田，对我大脑也是一次全新的洗礼。同时能在国培安排中有幸倾听众多专家的精彩讲解，通过网络参加了网上听课、网上答题、网上评论、网上阅读、网上举荐和网上沟通等活动。不断完善了自己、发展了自己、丰富了自己。与大家一起学习，这一段的学习中。一起探讨、沟通、碰撞?共同走过了一段难忘的心路历程。从

32、起先的心存疑虑到现在豁然开朗，从中学习到许多，也收获了许多。现在在进入尾声的时候，不免有些感慨，并对这次的学习进行了回顾和总结，感悟如下：一、提高了自身教化思想。让我把埋着苦干的头抬了起来，为期几天的培训学习。发觉教化是须要远见卓识的本次培训中，每位专家老师给我做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了对中学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对体育思想方法的探讨，并向我介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之激昂。二、通过学习理论。努力把学习的理论学问应用到实践中去，达到学以致用。使之有效地指导平常的数学

33、教化教学工作。培训过程中，把自身对体育新课程标准的理解与组内的老师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我教学，不断总结的基础上重新发觉，如此专心的循环往复，因为培训班的课例探讨让我从有力，变得更加有心。同时，学会了变换角度谛视自己的教化教学工作，新理念的引领下，不断反思、调整我教化观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。并时时变更自己，丰富自己。三、教学设计和教学方法的转变国培老师的方法、阅历，以前我教学虽然有前辈的指导。但是与他人的切磋沟通较少，因而教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我相识到新教学教法和设计的新理念。另外，就是创新教学，在把

34、握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能取得良好的效果，只有老师的教法新奇，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。若每班的教学都是一种模式，教法要敏捷。教学内容、过程、教学评价敏捷。教法单一，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。那样的话，学生之沉醉在爱好之中，不利于接受学问。达到授人以渔而不是授人以鱼。四、把敬重学生放在首位。要有一个健康的学生观，用发展的、改变的、全面的观点对待学生，学生是有血有肉、有感情、有思想的，老师通过恰当的方式倾注对学生的爱心，指责、表扬总要让学生

35、接受，才能成为一种融洽的师生感情。爱是面对全体学生的，不论成果好坏，表现优劣，老师的爱都应同等而长久，博大而宽厚。后进生的差别是客观的，要针对他们的特点先进与后进共同提高。以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，教化就胜利了。我们信任能让每一个学生在数学上得到发展，那么我们必需敬重全部学生，不论他们的出身、智力、心态，让学生信任自己肯定能学好数学，并为他们找寻最有效的途径。老师在教学中适时变更自己的教学，擅长通过视察、谈话、家访等方式刚好了解学生的心理改变及思想改变，调整教学策略。因此，日常教化教学中，老师应留意与学生同等对话，动之以情，晓之以理，尽量呵护每一位学生的自尊心。当老师能够做到呵护

36、每一位学生的自尊心时，就可以赢得每一位学生的敬重与观赏。当师生能够相互敬重时，一种崭新而和谐的师生关系就悄然建立，并起先为提升教学质量发挥作用了。五、赏识每一位学生。每个学生的发展都不一样。但我应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，学生都有自己的优点和特长。只要我多留一份“心”用观赏的眼光去看待他肯定会发觉一些亮点。发觉了学生的亮点之后，刚好地激励他将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，在愉悦的氛围中学习。老师教化学生说理是沟通的桥梁，谆谆教导、提出充分的道理。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的训诲。这样，学生才能将感悟转化

37、为自觉的.行动，改正错误，奋勉向上；这样，原本健康、正常的师生关系才更加巩固。六、加强专业学问学习。因为在培训中，培训既惊慌而劳碌。感受到一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都仔细打算，细心揣摩，可以说，培训激励了意志，启发了心智，让我更加执着地扑在初中数学的教化教学上。七、学会评价学生。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有。考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动

38、的动力，使他力求进步，这样就会全面增进师生关系。要想构建和谐的师生关系，以为。老师就要走进学生的内心深处，与他进行心灵对话，并摩擦出情感火花；把他们当成自己的孩子，要熟识、贴近学生的生活，知道他喜怒乐，关切他冷暖疾苦，时刻把学生放在心上，才能教育学生，认知学生。八、感悟专家的心声，倾听专家的讲座，真的走进研修。吸取名师的精华，这样的国培让我收获了许多簇新的东西，丰富了教学资源，转变了教化观念，更让我思想得到升华，我也更加酷爱我的职业了。九、感悟自己的心灵，今后我更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。觉得我还是一个中学生，通过学习我突然感到自己身上的压力变大了要想最

39、终成为一名合格的骨干老师。要学的东西还许多，因为对学生来说中学教化也只有一次。而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的同一个幻想；同一根网线，同一个希望。同一颗热心。远程培训这块漂亮奇妙的净土上。播下了志向、热忱和汗水，收获了阳光、鲜花和硕果。孤灯、人影、电脑、网络，成就了夜的全部！看吧，一篇篇优秀的作业、一席席中肯的评论，一条条精彩的留言，一颗颗闪光的思想，一个个先进的理念，正从键盘上我轻舞飞扬的指间轻轻地流淌而出?要诚心的感谢专家们讲座，给学员供应了这么好的学习平台。这些日子以

40、来，对学员无私奉献的精神始终激励着我任劳任怨的工作看法始终让我感动，我会不断探讨、反思、改进，悉心向同仁们学习，把数学教学当成自己毕生的追求，我更信任在倾听、反实践中，我的国培研修工作总结8通过秋季的网络研修的培训学习，我仔细地听了专家们精彩的专题讲座，用心地观看了很多专家或教学案例展示和案例评析，也看到了许多同行们为一个专题或话题发表很多多建议而激烈，讲的都是出于他们的肺腑之言，总之，都讲到我的心坎里面去了。以下我就结合自己人教版长方形和正方形周长的相识的教学阅历谈谈几点体会。教学过程：1、要选取学生生活中身边的课本、家里的东西、文具盒等物体，先让学生指出物体某一个面的周长；然后让学生描绘出

41、物体的周长。通过列举很多生活中的物体和图形，能让学生充分地感知到周长的内在含义。也体会到周长与生活中的东西有着亲密联系，产生学习中的需求，创设与发觉生活情境等。2、在动手操作中体验和感悟周长。（1）动手测量：学生利用手中的工具，小组合作进行测量课前打算的图形的周长。（2）沟通展示：以小组为单位汇报自己的测量方法和测量过程，老师组织组间评议，重点评议和关注学生的测量是否精确，并激励学生从多角度寻求解决问题的策略。（3）抽象概括、形成概念。（4）、联系生活、学以致用。感悟：本节课的学习，让学生以小组合作的形式，通过测量活动、结合详细的生活情境，提出问题，在解决问题的过程中，以感悟周长相识周长理解周

42、长为主线，在帮助学生建立周长的空间观念的同时，培育学生的问题意识与合作精神。并且在学习活动中，体会日常生活中到处有数学，激发学生的学习爱好和学习的主动性及主动性。培育学生探究的意识。教学感受：1、把握教材、活用教材。要把握好教材、明确教学目标，对教学要求要滚瓜滥熟于心。然后主动探究教学规律，大胆改进教学方法，提高教学水平，更要刚好主动地更新教化观念和转变老师的角色。要树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐发展的师生关系。要采纳生生互动、师生互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，有效地启迪学生的创新精神以及促进学生的基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。2、加强合作学

43、习，注意情景教学。在新课程改革中提倡学生在主动合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于小学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和相识，促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。但要留意合作学习的误区，合作学习不能简洁的停留在表面，而要看实质性的东西。新课程要求把课堂还给学生，培育学生的动手、动脑的实力。让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，相识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱。情境教学在数学新课程教学

44、中已显出了旺盛的生命力。课堂教学中主动为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习爱好，主动去发觉、大胆地去创建，真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。3、变更教学评价，注意评价实效变更以前的那种单一的教学评价。采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。要注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据，坚持正面激励和

45、激励作用，注意评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。4、注意对学生自主学习习惯的培育除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育，我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，并要求学生把遇到的疑难问题要做好记录，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学生的学习效率。我平常还要常常与家长联系，刚好交换信息，汇报状况，共同关注学生的成长。使他们学习的自信念和学习的爱好有了肯定的提高。5、要擅长反思，不断提高。我认为，光靠死板的学习是不行的，还要擅长总结、擅长反思，要在生活实践中不断总结阅历教训才能有更大的进步。总之，老师要擅长总结、擅长反思，

46、要在生活实践中不断总结阅历教训才能有进步。才能进一步发展，这也是把老师从阅历型转变成探讨型的最好方法。国培研修工作总结9时间飞逝，转瞬间，为期二十天的“国培安排(20_)培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培安排学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的相识;同时也使我认清了自己在教学中的不足，须要学习的东西许多，须要改进的地方也颇多。通过参与国培培训，倾听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们老师“充电”的好机会，激励着我们全体老师转变教化理念，变更教学方式，带着收获，带着感悟，以主动的工作热忱投入到教学中去，以学生为本，为促

47、进全体学生的发展而努力。现将我本此培训后的体会总结如下：一、坚持不懈地学习教化思想和教化理论，从思想上给自己充电。“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的实力，那是在应试教化的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一起先都感到新教材不好教。正是本次的“国培”小学数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，

48、怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教化思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。有效的组织好课堂教学。二、把握教材、仔细钻研教材、吃透教材。必需仔细学习新数学课程标准，然后探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化教学水平，刚好主动的更新教化观念，转变老师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、同等、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的创建动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地把握教材，细心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的爱好，学生能够自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以老师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的老师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探