2023年幼儿园小班美术教案篇.docx

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1、2023年幼儿园小班美术教案篇幼儿园小班美术教案1活动目标1、在撕撕玩玩彩纸中，感受彩纸的色调和数量不同。2、乐意亲近同伴、亲近老师，初步体验合作的欢乐。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算1、红、黄、绿太阳胸饰若干，黄色大太阳胸饰一个。2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。3、画好光线的红、黄、绿、蓝大太阳各一个，中间圆形空白处已贴好双面胶。活动过程一、开展嬉戏，巩固对红、黄、绿三色的相识1、老师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝，再看看同伴是什么颜色的宝宝。2、太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏嬉戏，妈妈把眼睛捂起，宝

2、宝们听儿歌躲起来。提问：我的宝宝找不到了，和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!互换胸饰再玩一次。提问：绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。二、彩纸像什么?1、宝宝们真棒，妈妈呀为你们打算了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条：像花、像焰火等)让孩子在自由的想象中，充溢激情地进入以下活动2、宝宝们真是太聪慧了妈妈要为你们庆祝一下。看，妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。(把打算好的彩色小纸片撒向空中) 激起孩子玩耍的兴致。3、宝宝们兴奋吗?那

3、宝宝们看看地上的小花瓣是什么变成的呀?对了，就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看，妈妈是怎么变成的。(老师示范)三、撕纸条1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们打算好了彩色纸条，我们快去帮它变成花瓣吧!激发孩子撕纸的愿望2、幼儿撕纸，老师指导，小花瓣放在塑料小筐里。四、一起下花瓣雨做完了吗?我们一起来庆祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦!五、找颜色纸片1、宝宝们看，地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝，你能找到这种颜色的小花瓣吗，这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)相识的颜色与孩子的生活相联系。六、一片与很多片(举起一片蓝色小花瓣)宝宝，这是什么颜色的小花

4、瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看，你们手上的一片花瓣，放在一起变成多少花瓣啊?感受“1和很多”，积累相应的数阅历。七、粘贴太阳宝宝，体验合作活动的欢乐。1、今日我们太阳宝宝们玩的可真快乐，可是这里还有四个太阳宝宝不太快乐，他们还没有新衣服，怎么办呢?我们就用美丽的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜爱红色，我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜爱黄色，我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧，绿色太阳宝宝喜爱绿色，我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧，蓝色太阳宝宝喜爱蓝色，我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。2、幼儿自由操作，老师指导。提问：你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?3、给太阳宝宝穿上新衣服后，

5、一起来跳个舞吧。活动反思：新纲要中提出：要“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”孩子天生就是爱嬉戏的，假如利用嬉戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在嬉戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都非常熟识的“太阳”为题材，采纳集体帮蛋糕盆装扮，奇妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在嬉戏中操作，在操作后玩耍、再次嬉戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中常常能够接触到的，依据小班幼儿喜爱撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满意了他们的须要。活动主要分为了三个环

6、节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的爱好，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最终，让幼儿在音乐中自由动手操作。不足之处：1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应当是一个吸引孩子的过程。我想这还须要不断阅历去累积。2、在提出问题：“你能猜出光线是由什么来做的吗?”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。3、在示范时，我想应当要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们好像没有听进去，有两组的小挚友先拿好勾线笔了。经过这次的活动，我发觉我的不足远远赛过优点，我将接着努力，改进我的方法、不足之处。活动中幼儿自始至终都置身于嬉戏情境中，兴趣盎然、大

7、胆想象，主动创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色调斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦心情的充分体现，他们充共享受到胜利的喜悦。幼儿园小班美术教案21、能画出苹果的主要特征。2、能用红、黄、绿三种颜色进行匀称涂色。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。一、苹果聚会师：今日老师带来了一样水果，看看它是谁？（出示实物红苹果）。今日这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果挚友来参与，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？二、老师示范。1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果

8、的家，它就在里面举办聚会。2、讲解画法：老师示范画苹果，幼儿细致看。3、告知幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。三、幼儿作画1、师：现在我们小挚友也来画画自己喜爱的苹果，留意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。2、幼儿全体动手操作画苹果，提示幼儿画面整齐。3、老师巡回查看，帮助动手实力差的幼儿。四、作品讲评1、你觉得谁的画最美丽？为什么？2、你画的是什么颜色的苹果？活动反思：在进行美术教学活动时不该太限制孩子，儿童的绘画发展是始于涂鸦期，不该让孩子只是去临摹，去仿照老师的范画，而应多敬重孩子的想法，多给孩子想象和创建的机会，能让孩子可以施展特性，促使孩子特性化成长。幼儿园

9、小班美术教案3活动目标：1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。2、观赏“小路”图片，学习驾驭撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。3、根据自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中心情开心。活动打算：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；活动过程：一、回忆已有阅历，调动观赏爱好。师：幼儿园外面有条大公路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？二、观赏小路图片，感受路面的多样。1、师：你还见过什么样的路？2、师：公园里还有很多小路，我们一起来看一看。a 、比较：曲曲折折、笔直b、小石子路c 、比较：大块面的路、不规则块面的路。三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。师：森林里建了

10、一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！1、老师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）2、老师示范：撕纸。师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于老师空手练习。）3、幼儿练习撕纸。要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。四、铺小路，老师个别指导。师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）五、展示评价将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小

11、路铺好了！幼儿园小班美术活动：春的小路活动由来带着孩子们出去漫步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的留意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。活动目标1运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；2感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体

12、验春天梦幻般的漂亮；3营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。活动打算颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。音乐：班得瑞风车。活动过程1语言情境导入宝宝们，春天来了!你知道吗?(配乐)春天来了，遥远的山坡变绿了；青青的小河变绿了；弯弯的杨柳变绿了；嫩嫩的小草也变绿了。我喜爱春天的绿色，你喜爱吗?可是今日我们来到这里却没有看到漂亮的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色怎样才能把绿色的春天变出来呢?(评析：用温柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美妙春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了美丽的意境。)2探

13、究别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。有谁情愿帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)多美丽的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪慧的宝宝肯定会有方法的。提示：假如你觉得这块板上已经很美丽了，那么就换个地方画。(评析：老师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探究，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的留意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体

14、。)3观赏、引导、创作你觉得春天的小路美丽吗?想一想绿色的小路旁会有什么?会有什么颜色的小花呢?(老师示范)我要用奇妙魔法把小花变出来了。这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!(要求)老师打算了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜爱的颜色，留意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好挚友交换滚筒，要留意卫生哦。(评析：幼儿对“滚”这一形式特殊感爱好。如何将前一个爱好点顺当转移到其次个活动内容“印”中来呢?儿歌的运用、老师充溢趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)4再观赏一起来看看我们画的春天，你觉得怎

15、么样?想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。睁开!(震撼)好看吗?(眯起眼睛观赏)看到后想到了什么?原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这漂亮的春天装进我们心里。(老师配乐朗诵诗歌。)(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了观赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参加进来，使得活动进入了音、诗、画的完备艺术境界。)活动延长小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)春天在哪儿呢?(在这儿呢。)是啊，外面也有很美的春天

16、呢，我们一起去找一找吧!(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)附：诗歌春的小路有一条小路，长长的，弯弯的，伸向远方，我们从这里走向春天。有一阵小风，软软的，暖暖的，向我们吹来，像妈妈在亲吻我们的脸。有一片草地，青青的，绿绿的，铺满山坡，像是我们舒适的小床。我们在这里香香地入睡(提示幼儿闭眼)，甜甜地做梦我们梦见了一大片花园，花园里开满了鲜花。红色的玫瑰，黄色的太阳菊，蓝色的风信子这时，来了一群小鸟，它们飞过小路，落在小花上，落在小草上，它们说着静静话：春天来了，春天来了!小班美术活动：花儿朵朵设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着很多漂亮的菊花，这几天开得特殊

17、旺盛，每次带孩子们到园里漫步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，详细叫什么，我也不知道，但是孩子们经常会被这些美丽的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指引画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作实力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。活动目标：1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作实力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。活动打算：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。活动过程：一、活动层次第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。其次层：在学会单点

18、画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能留意颜色的改变，在一张画面中交替画单点和多点的花。二、活动指导1、导入小挚友，刚才我们看了美丽的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个方法把它们留下来，你们看！这跟我们平常画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？老师引出：手指引画。老师讲解手指引画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个美丽的花骨朵就画好了。请幼儿上前示范。出示另一张图片，让幼儿视察它们之间有什么不同。老师讲解如何画一朵盛开的花。提出活动要求：想尝试手指引画的小挚友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有很多好玩的，小挚友

19、去玩的时候肯定要疼惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。2、幼儿自主活动重点指导：美工区（花儿朵朵）老师关注幼儿参加状况，激励实力弱的幼儿大胆点画，引导实力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿刚好进行表扬，提高幼儿的主动性。激励幼儿选择不同的颜色进行点画。 提示幼儿留意卫生。 激励幼儿之间会用短句进行沟通。3、一般指导：其他区老师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动状况。老师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、整理等方面的提示，以及主动性、专注性等方面的确定，促进幼儿体验活动胜利感，提高参加的有序性。关注个别特别幼儿，引导其主动地参加活动，帮助解决遇到的困难。

20、4、沟通共享展示美工区花儿朵朵作品进行沟通共享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜爱手指引画吗？其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？老师结合实际状况进行简洁小结，并提出下次嬉戏要求。5、整理整理引导幼儿和老师一起整理操作材料，知道哪里拿放回到哪里。反思：在本次活动中，孩子们的主动性很高，通过活动不仅提高动手操作实力，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本事，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指引画出来，小挚友们可快乐啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小挚友在实力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己

21、尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。幼儿园小班美术教案4目标：1.学会运用剪刀沿线剪。2.用对称的方式粘贴蝴蝶，并合理布置画面。3.培育幼儿良好的作画习惯。4.在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。打算：幻灯片，范例，正方形手工纸，剪刀，胶水，蜡笔，抹布过程：1.出示幻灯片，引起幼儿爱好;提出问题：漂亮的画面怎么样才能成为自己的。2.教授运用剪刀的方法，并示范把正方形剪成三角形的方法;用对称的方式粘贴蝴蝶，并对幼儿提出卫生要求。3.幼儿作画，老师巡回指导，提示完成的幼儿可以用蜡笔增加花草进行装饰。4.展示幼儿作品，

22、请幼儿对同伴的作品进行评价(每位幼儿两张贴花，贴在自己喜爱的画面上);选择几张贴花较多的作品，请幼儿说说优点，老师择优进行点评。5.布置幼儿作品上墙。反思：这个活动是为了省优质园区调研打算的，那我也对这次活动进行充分的打算，并制作了相应的幻灯片协作教学。活动在小七班进行过一次试教，由于他们班幼儿之前常常练习剪面条，全部，剪刀的运用技能较好，只有极个别幼儿不能按要求完成。在粘贴过程中，当时也由于时间的关系，接下来的评价等活动内容就没有接着。活动的其次次是在自己班里进行，当天是区各幼儿园的教研员来进行试调研。之前，我们班也对剪刀的运用进行了肯定的练习。活动的难点有两个，一个是把正方形的手工纸沿着对

23、角线剪，另一个是对称的粘贴。解决第一个难点，我制作了一个幻灯片，把沿线剪的步骤一步步用图示示范，效果还不错。在试教活动中，我发觉有一位幼儿在用对称的方法粘贴蝴蝶的时候，把两个角先粘在一起，然后再贴到画面上去。于是我利用了这个方法解决了其次个难点，而且幼儿也驾驭的不错，没有出现上次的错误。最终的评价，我给幼儿每人发两个贴花，让他们找自己喜爱的图画贴上，然后再让他们说说喜爱的理由，而我也找几张按要求制作的，画面布置较好的图画讲解。活动的最大缺点是时间有点拖，听课老师建议我之前的讲解还可以再简略一点，并建议是否可以一组一张大纸，这样，实力强的幼儿可以多贴几个，实力弱的幼儿还可以再次看看制作的步骤，这

24、样能顾全每个幼儿。一个活动的好坏，与幼儿相关学问阅历的按部就班的发展有着密不行分的关系，前期阅历打算充分，活动自然会流程完整。幼儿园小班美术教案5活动目标：1、乐意参加活动，体验帮助小动物的乐趣。2、涂涂画画，提高手部动作的敏捷性，体验涂鸦的乐趣。活动打算：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。活动过程： 一、活动导入。音乐：北风吹。师：宝宝细致听听这是什么声音？（边用动作提示）师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣

25、是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？2、师：北风爷爷呼呼吹，小挚友穿上厚厚的毛衣不怕冷。北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直颤抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！5、小挚友们快想想方法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套）6、我也想出来一个好方法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）二、讲解示范1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。2、小挚友伸出小棒也来试试。老师依据语言的节奏画，引导

26、宝宝伸出手指仿照。3、宝宝看那儿还有很多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。三、宝宝学习织毛衣。1、老师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。2、过程中主动与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣温煦吗？4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜爱你织的红红的毛衣，感谢你！活动小贴士：创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。幼儿园小班美术教案6活动目标：1.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。2.了解房子的组合方法。3.对参与手工拼贴活动感爱好。活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。活动难点：驾驭粘贴的方法。活动打算：

27、1.微课课件。2.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。活动过程：一、介绍活动名称二、出示小兔子，创设情境师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小挚友帮它盖幢新居子，你们情愿吗？小挚友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。三、相识房子的图形构成1.出示房子图片一(三座不同的房子)。师：这有三座房子，看看房子上面都有什么？(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。2.出示房子图片二(两座不同的楼房)。师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢？(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼

28、房。3.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢？四、示范操作环节1.介绍所需材料。2.复习白乳胶的运用方法。3.老师示范用图形造房子。4.观赏其他幼儿的作品。五、结束部分师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座美丽的房子吧！可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。活动反思：在这次活动中，幼儿能细致视察房子，相识了新的图形。依据家长反馈，大部分幼儿能独立运用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以渐渐增加一些运用剪刀的手工活动，教孩子正确地运用平安剪刀。幼儿园小班美术教案7活动目标：1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。2.能依据圆形面包大胆

29、添画，发展幼儿想象实力。活动重点：用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。活动难点：能够依据画圆大胆绽开想象并添画。活动打算：1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。2.已有了解过圆形物的学问阅历。活动流程：一、以“面包师”的身份进场1、小挚友们，今日我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今日我们要用一种特别的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿视察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”通过探

30、讨并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？二、讲解示范。1、师“今日我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！老师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出

31、小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）4、发散思维，请幼儿想象。师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜爱吃各种不同样的面包。我们快想想方法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形态样子）后示范：（1）“香香的面包会变成什么样呢？看细致哦！（画线条）（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）三、幼儿大胆作画，巡回指导。1出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布2讲解操作要求：（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）（2）面包要烤得大大的，在面包

32、变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形态的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜爱哦！（3）画完将小手指在抹布上擦干净。师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）3放音乐、幼儿作画，随机指导。四、激励评价。师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）小挚友，你们的小手真灵活，做出了很多美味的面包，你最喜爱哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们抓紧供应客人吃吧！师幼互动结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班

33、时间到了，让我们和客人说再见吧。幼儿园小班美术教案8活动目标：1.学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。2.学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。3.培育幼儿大胆作画的习惯。4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5.感受作品的美感。活动打算：1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。2.棉签，毛巾若干。3.不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。活动过程：一引出课题：1.老师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的爱好。2.引导幼儿视察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。老师边提问边出示字卡。3.提问：小鸭的头是什么形态的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形态的？出

34、示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形态的？出示字卡（扁扁的）。它们喜爱在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？二.老师示范画小鸭。老师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：假如2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？老师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。三提问：

35、画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发觉：小鸭游泳的姿态不一样。四幼儿练习1.激励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿态。2.要求幼儿留意画纸的卫生。老师留意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。3.刚好展览，讲评幼儿作业。4.放音乐，老师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。幼儿园小班美术教案9活动目标1.学习用大小不同的瓶盖印章组合、拓印。2.能细致视察小鸡的外形特征并进行添画。3.喜爱小鸡并情愿进行表现。活动打算可爱的小鸡挂图（见教具盒）。画小鸡操作单（见幼儿操作包）。大小不同的圆形瓶盖印章若干。水彩笔、湿布。活动与指导视察出示小鸡，引导幼儿细致视察，感受其外形特征。老师：细致看一看，小鸡

36、的头和身体是由什么形态组成的？它的眼睛、嘴巴是什么样子的？长在哪里？它的腿、爪子是什么样子的、长在哪里？表现创设情境，示范画小鸡的方法。老师：今日我要帮鸡宝宝画像，看一看我都打算了什么工具？说说看，老师用小圆印章印了什么？用大圆印了什么？它们是怎样连在一起的？老师为鸡宝宝添画了什么？指导幼儿在画小鸡操作单上，拓印添画出不同的小鸡。老师：还有很多的小鸡要画像，我们来帮帮它们吧。我们用小圆印出鸡宝宝的头，再用大圆印出它的身体，把它们紧紧地连起来，最终再为它加上眼睛、嘴巴和小脚。展示展示幼儿画的鸡宝宝，共同观赏，沟通感受。活动建议视察是该绘画活动的基础，老师可将活动与科学活动整合，让幼儿在充分相识小

37、鸡的基础上进行绘画。活动中，老师应着重引导幼儿探讨大、小印章的运用方法，如：小鸡的身体是由什么形态组成的？头和身体哪个大？大印章适合印什么，小印章适合印什么？另外，在每一环节中老师都应反复强调，小鸡的头和身体是紧紧连在一起的，印画时也要将两部分印在一起。活动中的瓶盖印章可自制，应选用大小与小鸡相符的瓶盖，包上一层棉布或薄海绵，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也便利幼儿拓印时取放。幼儿园小班美术教案10活动目标：1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。2、理解故事内容，情愿照看苹果树。活动打算：1、老师范图苹果树2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)活动重点：尝试用绕圈的方法练习画苹果。活动过程：1苹果呢

38、？故事导入激发爱好意图：故事导入，激发爱好。、老师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个2、老师讲解并描述故事，幼儿理解内容。秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜爱它。这棵苹果树难受地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树须要宝宝们的照看。刚才苹果树说什么了？宝宝们要怎样照看苹果树呢？3、老师小结：我们宝宝都情愿照看苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。师幼示范了解画法意图：老师幼儿示范，了解苹果的画法1、其次年的秋天，苹果树上结了很多又大又红的苹果。

39、老师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。2、请几个幼儿来仿照老师画苹果的方法来画苹果。同时订正画法，要用绕圈的方法画苹果。3、老师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。意图：展示作品，体验欢乐。1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上2、比比谁的苹果画的又大又圆。幼儿园小班美术教案11活动过程：活动一问候时间（相识老师）1.老师热忱接待每一位宝宝，相识宝宝，激励宝宝用动作向老师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。2.家长和宝宝一起玩小肌肉嬉戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），老师视察宝宝的活动状况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及详细

40、的指导方法。3.点名嬉戏。（1）老师出示小鼓娃娃，激励家长依据节奏带着宝宝拍手，激励宝宝有节奏地向老师问好。（2）老师根据依次邀请宝宝走或爬到老师身边，在老师的帮助下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝尝试用动作回答的方式自我介绍。如，老师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；老师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝情愿接受老师的被动自我介绍。）指导家长：刚好表扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳老师。）活动二运动时间（小脚操小手操）1.引导家长带领宝宝做小脚操小手操，增加宝宝对自己小脚、小手的相识。2.引导家长带领宝宝仿照老师跟随音乐学做韵律操，初步培育宝

41、宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的相识。指导家长：1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的.理解。2.帮助宝宝有节奏地做动作。3.激励宝宝自己做小手操小脚操的动作，培育宝宝主动仿照动作的意识。活动三温馨时间（相识圆形）1、出示圆形图片。师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小挚友们看一下，圆形像什么呢？（家长帮助宝宝一起想象、表述。）指导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以帮助宝宝学会创建、想象，为其今后的自主表达储备阅历。2、出示圆形镶嵌板的底板。（1）师：这个底板中间少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。（2）老师示范镶嵌板的玩法。师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，

42、洞洞补好了！指导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调实力。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝相识圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简洁得多。（3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作嬉戏。3、观赏名画圆之舞。师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真暖和。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！指导家长：圆之舞是一幅世界名画，让宝宝从小观赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。4、宝宝在家长的帮助下完成圆之舞的创作。师：我们也来完成一幅圆之舞吧，老师这里有许多好看的圆形图片

43、，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出美丽的舞蹈吧！指导家长：家长让宝宝根据自己的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有意识地指导宝宝将图片重叠或间隔放置。5、作品展览。6、巩固相识圆形，学会区分圆形与其他形态。师：老师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。指导家长：此活动是让宝宝在相识记忆的基础上学习分辨，难度又加深了一层。假如宝宝指错了，不要干脆说“错了”“不对”这样的话，而是要干脆告知宝宝形态的名称，然后说：“我们接着找圆形！”幼儿园小班美术教案12活动目标：1、感受西瓜丰收的喜悦之情。2、感知西瓜的基本特征，发展视察力。3、在视察的基础上用红、绿色为西瓜涂色，尝试用黑色进行添画。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。5、培育幼儿良好的作画习惯。活动重难点：在视察的基础上为西瓜涂色，并添画。能驾驭一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。活动打算：教具：实物西瓜一个。学具：油画棒、白板笔。活动过程：一、导入嬉戏：奇妙的口袋。二、绽开1、视察西瓜的外形特征。说一说它是什么形态的，穿什么颜色的衣服？西瓜的里面是什么样子的？2、出示须要添画的图片，说一说涂色方法。3、示范讲解涂色