2023年六年级信息技术教学工作计划(精选篇).docx

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1、2023年六年级信息技术教学工作计划(精选篇)六年级信息技术教学工作安排1一学情分析六年级学生对学习计算机有了肯定基础，驾驭了图像处理电子表格Flash动画制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够娴熟或者不规范，少部分学生正确运用计算机习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期上课特点，所以，本学期将接着激发学生学习计算机爱好外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到学问，提高计算机应用实力，为下阶段计算机学习打下较扎实基础。二教材分析本册教材编写内容选择，遵循学科教学规律儿童身心特点，本着学有用科学学身边科学，学有用技术学身边技术原则。以“合作学习，

2、综合应用”为主要特点目标。内容选择上兼顾地区差异技术发展方向，分别编写了“机器人人工智能”“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容也可拓展后作为爱好小组活动教材。信息技术综合应用单元以“大足石刻爱护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术学问技能方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟识教材学问体系前提下，依据地区学校老师学生状况，编写校本教材，确定相应活动主题开展教学例如三峡库区生态考察桥都x火锅起源发展大巴山动物。但小组合作学习综合应用特点培育目标不能偏离，复习巩固提高目标必需达成。三教学目标1让学生了解人工智能机器人常识，激发学

3、生对机器人学习爱好探究欲望。2让学生初步了解体验人工智能特性应用，理解虚拟机器人工作原理，初步学会一点编程方法，完成一些机器人限制编程任务，培育正确思维方法，提高编程实力，激发探究爱好。同时体验尝试网络学习人机对话学习，积累阅历。3发挥小组合作学习优势，同心同德，多角度设计方案，体验合作创建胜利欢乐喜悦。45-8课以大足石刻爱护为活动主题，以小组合作学习为主要方式，通过对小学信息技术学问技能方法复习巩固，综合应用，实现提高学生综合应用信息技术解决实际问题实力目标。5第9课为综合课，完成以“我小学，我班”为主题毕业作业。检验本单元“合作学习综合应用”目标达成状况，也为小学阶段信息技术学习画上完备

4、句号。四教学措施1备好课分析学生状况，统一教学要求，尽力做到超前12周，做到每课必备，写好教案。2上好课根据“情境引入-合作探究-展示评价-总结拓展”教学流程，形成自己教学特色。3辅导学生依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。对于特殊有爱好同学可以组织参与电脑制作竞赛，以培育学生特长。4操作考核对学过每一单元时进行检测，时分析指正查漏补缺。五教学内容时间支配留意事项第一周第1课好玩机器人其次周第2课虚拟机器人第三四周第3课听话机器人第五六周第4课聪慧机器人第七八周第5课大足石刻受损调查一第九周第6课大足石刻

5、受损调查二第十十一周第7课文物专家来大足第十二十三周第8课国之珍宝亟待爱护第十四周第9课我小学我班第十五十六周复习第十七十八周检测第十九周六年级信息技术教学工作安排2一、指导思想以教化部中小学信息技术课程指导纲要（试行）为指导。培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力，教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会

6、的学习、工作和生活打下必要的基础。二、工作目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。三、详细措施三年级 （上学期）：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简洁运用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。（下学期）：接

7、着学习用画图工具画图，了解用计算机画图的.一些较困难的应用。四年级 （上学期）：Windows系统和文件的管理。（下学期）：学习运用写字板进行中英文排版。五年级（上学期）：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简洁的通信原理，学习运用网络阅读器，通过网络学习、下载文件和资料。（下学期）：学习计算机网络间消息传送，学习运用计算机开网络会议。六年级 （上学期）：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习运用web方式的电子邮件。（下学期）：学会通过论坛进行学习和沟通，或FLASH 5网页制作。六年级信息技术教学工作安排3一、学生基本状况本安排针对六年级一共六个教学班，通过上学期的学习，学生驾驭了肯定的

8、计算机学问，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏;学生对本学科的学习主动性和学习爱好还是比较高的，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高，要进一步对他们进行正确的.引导。二、 教材分析本学期运用的教材是

9、新编版小学信息技术第8册，内容是全新的。主要内容包括：计算机的基础学问和网络的简洁应用两个方面。其中计算机基础学问内容是这学期学习的重点，又是难点。网络学问作为基础学问的延长，相对受硬件的影响较大，可以视硬件的承受实力而定，适当的接触网络方面的内容。学问点：计算机的基础学问的驾驭，以及网络学问的简洁应用。重难点：计算机的基础学问的驾驭和视窗操作系统的基本操作。三、教学指导思想依据学校工作安排和仪教站制订的小学信息技术课程教学目标，以及学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信

10、息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们接受更深一步的信息技术学问打下必要的基础。四、教学目标1、了解计算机的一些基础学问。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、养成良好的计算机运用习惯。4、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。5、娴熟驾驭计算机的基础学问，制作相应的信息技术作品。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式，教学过程中要以“任务驱动”为主要的教学方法，注意学生自学方式的培育和动手操作实力的形成，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方

11、式进行教学，其中培育学生的自学实力和动手操作实力是主要目标。六年级信息技术教学工作安排4一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素养，发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要，确定本课程的教学任务。二、学情分析：这个学期根据学校的支配，我担当六年级的教学任务，这个年级的学生已经上过三个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强六年级学生的教学治理，依据他们好动，不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课

12、堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在20分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。三、教材分析：本课程采纳青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期六年级采纳六年级上册。本教材都有两个以上的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。四、教学目标：六年级：LOGO语言的了解与基本操作，算法思想的初步相识。五、进度支配：六年级：每节课用2025分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理从系统上为确保计算机正常

13、运作，我主要做好以下几点：（1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。（2）课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师，老师核实问题所在，然后才起先运用计算机。（3）课时监督：上课过程中监督好每位学生的运用状况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立即赐予指责警告，以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。（4）课后验收：下课前12分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算

14、机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬，以防范学生的不轨行为。六年级信息技术教学工作安排5一状况分析一班级状况分析1本班共有学39人，其中男生21人，女生18人，从上学年考试成果分析，学生基础学问概念驾驭还算坚固，口算乘法口诀驾驭还好。但马虎大意还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以

15、在新学期里，在端正学生学习看法同时，应加强培育他们各种学习数学实力，以提高成果。2本班级学困生有千家怡马文斌千阳肖千纤等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前预习课后复习等。在书写上还要接着提高要求，只有让学生在仔细书写基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期教化教学中培育孩子良好学习习惯，增加孩子自信念，探寻良好学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二教材分析本学期教材内容包括下面一些内容万以内加法减法笔算，倍相识，多位数乘一位数，分数初步相识，长方形正方形，毫米分米千米吨相识，时分秒，数学广角集合重叠问题数学实

16、践活动数字编码等。这学期本册教材重点教学内容是万以内加法减法笔算多位数乘一位数以四边形，所以培育他们计算实力空间思维实力是关键。在教学中加强数学数量关系分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力。最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学。二本学期教学指导思想1改进笔算教学编排，体现计算教学改革理念，重视培育学生数感。2量计量教学联系生活实际，重视学生感受体验3空间图形教学，强调实际操作自主探究，加强估测意识实力培育4供应丰富现实学习选段，体现学问形成过程。5逐步发展学生综合运用学问实力，注意情感看法价值观培育。三本学期教学主要目要求一学问技能方面1会正确笔算三位数加减法，会进行

17、相应估算验算。2会口算一位数乘整十整百数；会笔算一位数乘二三位数，并会进行估算。3初步相识简洁分数分母小于10，会读写分数并知道各部分名称，初步相识分数大小，会计算简洁同分母分数加减法，会解决简洁分数实际问题。六年级信息技术教学工作安排6新世纪,信息技术将成为更新最频繁、发展最快速、影响最广泛的科学技术之一。为了适应科学技术特殊是信息技术高速发展的须要以及迎接经济全球化的挑战，我们要把留意力放在培育学生的各种实力上。为此，从小学好计算机就成为学校工作的一项重要任务，为使每个小学生驾驭有关计算机的学问特制定安排如下：一、教材分析：小学“信息技术”教科书共分三册，六年级学习第三册。今学期学习第三册

18、下。本册分为三个单元：奇妙的LOGO王国；算法思想初步；信息技术的初步。二、教学目标和任务目标是培育学生以下几种实力：1、操作实力：（1）学习一些计算机的基本操作方法。（2）学习常用软件的运用方法。（3）学习怎样利用计算机协助于其它学科的学习。2、思维实力：利用常用的一些操作软件培育学生的归纳概括实力、分析综合实力、推理实力。3、想象实力：依据画图过程想象图画的样式等。4、创建实力：指导学生利用计算机创建出美丽的图画，美丽的音乐等。三、学生状况分析：学生活泼开朗，大部分学生遇到问题能主动动脑思索。总的来说两个班整体学习风气欠深厚，上课不能用心听讲，主动动脑，主动大胆的回答问题。但大部分同学学习

19、看法端正，学习目的明确，上课主动动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，是班里的学习标兵。从以前的学习状况来看，大部分学生学习仔细，主动动脑动手，驾驭了很多计算机的基本学问，本学期要在他们原有的基础之上，加深对计算机的相识娴熟驾驭计算机的基本操作，驾驭用电脑运用的技巧，驾驭LOGO和算法思想的一些基本操作。四、教学措施：1、充分调动学生学习微机的主动性，首先让学生对这门学科产生深厚的爱好，能使学生在学习中自愿的学、主动的学。2、实行边讲解，边上机实践的原则，做到理论联系实际的原则。3、对于学生操作中的故障，教会学生处理的方法。4、加强备课，特殊是上机课的备课与打算工作。5、发挥更

20、多的自然优势搞好教学。6、发挥学生的好动性充分利用课余时间上机。7、利用优生指导差生的方法进行教学。五、教学进度：教学进度课号内容课时周次一走进LOGO王国21-2二23-4三25-6四省时省力来画图37-9五奇妙的万花筒世界310-12六奇异好玩的新本事313-15七大小图形轻松画316-18八奇妙好听的LOGO音乐319-21九算法的概念31-3十算法的实现34-6十一五彩的信息世界37-9十二什么是信息技术310-12十三身边的信息技术313-15十四信息平安与信息道德416-19六、教研专题:信息技术与课程整合六年级信息技术教学工作安排7农村学校开展信息技术课以来，学生就有着深厚的爱好

21、。随着信息技术的不断普及，各个领域都运用到了信息技术，普及信息技术是学校就有的责任。1、 不是统考科目，重视程度不够2、 缺乏教参，少有相关的书籍出售，很难找到参考资料，3、 地域内参加研讨的人员少，对于小学生来说，我们不是要他们驾驭一门专业的学问，而是要他们了解相关专业的基础学问。所以，自已萌生了一种要把整本教材所涉及的程序及相应的过程都编写成一本综合的教案的念头。本教案是依据教材内容分课按依次编写的，基本是沿着课文的学问结构进行，易于教学。即使是从来没有上过该内容的老师也能依据教案比照教材上课，基本能满意上课的须要。在每课后，对后面“创作天地”中的作业都作了补充说明，还供应了练习题的参考程

22、序，便于老师指导和学生练习。教案编写完毕后，列出了“Logo吩咐一览表”，以便老师在备课时，或是在编写过程时查阅。在最终，还列举了一些图案的制作程序，供应给有富余时间的老师在课余参考，探究，举一反三，更加娴熟地修改应用。信任所列举的.相关程序的示例已经基本满意的本教材的须要。信任，通过每个人的努力，聚沙成塔，把本教材的内容越编写一丰富。在编写的过程中，鉴于自已的专业水平差，操作不娴熟，书中的许多学问点都不能精确的阐述过详，只立足在上课的基础上进行编写。确定有不少错误，只是想抛砖引玉，把它发表出来。一是供上同一年级上课的老师们参考，二是希望得到专业人才的引领和帮助。更希望大家指出我编写的内容的错

23、误，尽早完善。自已可以得到进步，同时也为上课的老师们供应一套完整的教学参考资料。本教案的电子版已经被传到了网上，为免费下载，因为我个人的水平实在不敢恭维，希望获得更多同事的帮助，假如同行们在运用的过程中，发觉有错漏的地方，请大胆斧正。六年级信息技术教学工作安排8一基本状况。六年级学生通过几年计算机活动课学习，已经对计算机这门学科并不生疏了，已初步懂得了一些计算机基础学问，驾驭了计算机基本操作，鼠标操作比较娴熟，能利用画图软件绘出简洁图画，多数学生对这门功课都特别感爱好，都情愿把这门功课学好。六年级通过一个学年.学习对电脑一些基本操作技能有了肯定了解，学生整体爱好较高，但也有极少数学困生，本学期

24、将针对实际状况将实行不同措施进行教学，提高学生信息素养实力。二指导思想。遵循学生认知规律，突出了学科特点，实行任务驱动方式，以多种方式激励学生多尝试，多思索，多运用，让学生在学习中不断获得胜利喜悦。培育学生对信息技术爱好意识，让学生了解或驾驭信息技术基础学问技能，了解信息技术发展其应用对人类日常生活科学技术深刻影响。使学生具有获得信息传输信息处理信息应用信息技术手段实力，培育学生良好信息素养，形成学生良好文化素养，为他们适应信息社会学习工作生活打下必要基础。三教材分析。本册教材分为二个单元第一单元奇妙多媒体，主要是让学生了解多媒体相关学问内容，其次单元多姿多彩幻灯片，主要是让学生熟识多媒体演示

25、文稿制作多媒体综合应用。四教学重点难点基础学问驾驭。各种基本概念操作驾驭。实践训练操作有机智活运用。针对本期实际，我们将学习小学信息技术教材第五册制作多媒体作品。通过学习要让学生相识我们四周多媒体多媒体电脑，驾驭录音机程序，能修改声音文件，用媒体播放器看动画片，用电脑听音乐看图片复制屏幕图像扫描图片进行图片处理。还要重点学习多媒体制作软件Powerpoint，驾驭怎样制作幻灯片，在幻灯片中插入图片，修改图片，在幻灯片中插入表格，在幻灯片中插入影片，在幻灯片中插入声音，怎样设置幻灯片动画效果，怎样进行幻灯片切换，增加幻灯片插入效果。五教学目标。1学问技能主要让学生了解奇妙多媒体制作多媒体演示文稿

26、多媒体综合应用等内容。2过程方法培育学生对信息技术爱好意识，让学生了解驾驭信息技术基本学问技能，了解信息技术发展期应用对人类日常生活科学技术深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息传输信息处理信息应用信息实力，教化学生正确相识理解信息技术相关文化伦理社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好信息素养，把信息技术作为支持终身学习合作学习手手段，为适应信息社会学习工作生活打下必要基础。3情感看法价值观通过对计算机演示操作，激发学生对信息技术学习爱好，培育学生科学看法科学学习方法，培育学生酷爱科学以关切社会情感，从而使学生相识到自己肩负重任，从而激发学生学习爱好，为祖国旺盛昌盛而努力学习。在

27、本学期教学中，进一步落实详细措施，重视学困生转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生信息技术应用实力逐步提高。六提高教学质量措施。1以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟驾驭所学学问。仔细组织信息技术操作考核对学过每一单元时进行双基考核，时分析指正查漏补缺。2注意解决学生学习过程中遇到典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导依据学生实际状况采纳多元化辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确操作习惯方法。采纳多关切多提问帮助学困生，激发学困生学习爱好。对于特殊有爱好同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生特长。3注意学生主体作用发挥自

28、学实力创新实力培育。4结合组织相应竞赛提高学生爱好。5有意识地注意学生之间互帮互助，培育学生合作精神。6提优补差内容途径方法注意辅差培优提中对于生可以适当学一些课外学问来充溢自己，并在学习中逐步形成自己技能技巧；对于学困生在课上课后赐予更多关切帮助指导。对于特殊有爱好同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生特长。七课时支配。每两周完成1篇课程教学，并随时支配练习巩固课。六年级信息技术教学工作安排9一、学术条件分析我对计算机信息技术课程特别感爱好和热忱。尤其是六年级的学生，学了四年计算机，有肯定的基础。对基础学问和技能的驾驭还是比较志向的，但是大部分学生在计算机应用方面还是比较狭隘的，对wind

29、ows系统的基本操作不娴熟，不规范。少数学生没有养成正确运用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的班级特点，因此，本学期将接着激发学生学习计算机的爱好，重点指导计算机理论和logo语言绘图的学习，让学生尽可能熟识和运用logo，提高学生的计算机应用实力，努力让每一个学生学习学问，提高计算机应用实力，从而为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。二、教材分析本学期采纳青岛出版社出版的新教材六年级第一册，包括以下几个方面：共三单元，第一单元主要讲计算机是如何工作的，共两节课。利用网络搜寻了解计算机系统，完成一些与学生学习和生活相关的任务，进而驾驭完成这些任务所需的操作技能；其次单元主要内容是logo语言

30、公园，共10节课。通过学习logo的操作，学生可以驾驭logo中基本吩咐的用法。能运用吩咐绘制简洁图形，学会重复吩咐和嵌套重复吩咐，能通过重复吩咐绘制一些困难图形，懂得过程定义、调用和修改的学问。第三单元是初步的算法思想。了解生活中常见的算法现象，算法的优化思想，算法的描述方法等。共3课时。三，教学目标1、学问目标、实力目标和情感目标。(1)学问和技能了解计算机的发展历史和计算机的工作过程。了解计算机系统的组成和工作原理。理解LOGO语言和各种语言吩咐。理解算法概念，理解计算机解题步骤，驾驭常用算法。了解计算机的组成和工作原理。驾驭LOGO语言中基本吩咐的运用。绘制简洁图形，运用重复的吩咐和嵌

31、套方法绘制困难图形。驾驭四种算术和表达式输入法。懂印刷。提高自己的实力。描述算法和选择合适算法解决问题的实力。(2)工艺和方法：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科技的深刻影响。通过信息技术课程，使学生具备获得信息、传递信息、加工信息和应用信息的实力，教化学生正确理解和相识与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。(3)情感看法和价值观：通过演示计算机的操作，可以激发学生学习信息技术的

32、爱好，培育学生的科学看法和学习方法，培育学生酷爱科学、关切社会的感情，让学生相识到自己肩负的重任，从而激发学生学习的爱好，努力学习，为祖国的旺盛昌盛而奋斗。2、质量目标：在这一学期的教学中，我们应当仔细学习其他学科的阅历和教训1、实施教学“五仔细”的详细措施。在教学中，以教学大纲为关键环节，从教材和学生实际动身，在学年起先时制定切实可行的教学安排。仔细落实“五个自觉”的详细措施；(1)仔细备课：努力集体备课，明确教学重点和难点，探究探讨疑难问题及相关微机实践。分析学生状况，统一教学要求，尽量过1-2周，每节课都要上，写好教案。理解大纲精神，钻研教材内容，从学生实际动身做十大打算：一是渗透德育；

33、二是打算有重点，突破困难的方法得当；三备信息技术的基本概念；信息技术的四个基本操作术语和基本术语；第五设备信息技术教学中的薄弱环节；六大难题解答：七大备用系统信息技术试验运行的补充和成败关键；八个学生自学大纲；九项打算操作练习的选择；十大打算中的课堂教学总体设计。(2)仔细听课：以启发式教学为原则，以操作训练强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、老师为主导的教学思想，说话和练习要仔细，前后连接，板书要有明确的标准，采纳多种适合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习主动性，注意学生的实力培育，刚好总结，做好教学后记。(3)细心支配作业：要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克

34、服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础学问和基本技能的训练。(4)仔细组织信息技术运行评估：对刚好了解到的各单位进行双基评估，刚好分析、订正、检查、填补空白。(5)仔细组织辅导：依据学生实际状况实行多元化辅导，帮助分析缘由，启发思索，寻求正确的操作习惯和方法。多关切，多提问，帮助学习困难的学生，激发他们的学习爱好。对于特殊感爱好的学生，可以组织爱好小组进行课外活动，培育学生的特长。2、提高质量和弥补差距的内容、途径和方法。对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的学问来充溢自己，在学习中逐步形成自己的技能和技巧；对学习有困难的学生，在课堂上和课后赐予更多的关切、帮助和指导。对于特殊感爱好

35、的学生，可以组织爱好小组进行课外活动，培育学生的特长。3、教学和探讨目标及安排。主动开展信息技术课堂教学模式的探讨，通过探讨和学习总结得失，将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少要写一篇阅历总结或论文。仔细探讨小学信息技术“五无”课堂教学策略。敏捷的应用，确保良好的信息技术课程。4、搞好远程教化，不断提高自身实力，满意信息技术教学不断改变的需求。六年级信息技术教学工作安排10一、教材分析经江苏省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的20xx版小学信息技术教材，由原来的必修上册、下册及选修一册到现在的三、四、五、六年级分别有了指定的教材，内容上融入新元素，同时对教材有了更全面的补充及调整

36、。小学6年级信息技术新教材是江苏省中小学教研室依据江苏省义务教化信息技术课程指导纲要(20xx年修订)精神编写运用的拓展模块新教材，本套新教材旨在帮助学生驾驭信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，养成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本看法与基本实力，养成与信息社会相适应的的良好行为习惯，为培育适应信息社会发展挑战的创新型人才打下基础。小学6年级信息技术教材作为义务教化阶段的拓展部分内容，主要介绍“物联网技术”，分为信息感知、信息传输、信息分析、智能应用三项内容。1.信息感知(1)了解物联网的相关概念及发展状况。(2)知道感知物体信息的常见技术。(3)了解对物体信息的标识技术

37、。(4)了解常见的传感器，并能与其模拟的人类功能相比较。2.信息传输(1)知道感知的信息类型(如红外线、声音、光等)。(2)知道物联网中的无线传输技术。(3)了解电子标签的功能和作用。(4)知道信息传输过程中常见的组网技术。3.智能应用(1)能够从生活中发觉物联网技术的应用。(2)能够利用现有的物联网系统进行体验性实践。(3)能够利用供应的试验器材，进行相应的探究试验。(4)通过学习与实践，能够体验和评价身边物联网的应用特点及其与实际生活的关系。教材内容以基本学问、基本操作和应用为主。本模块借助适合于学生学习的物联网简易系统，让学生动手与动脑相结合，初步相识感知系统和传输系统等物联网核心技术。

38、教材中的“导学牌”、“学问屋”、“实践园”、“探讨坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果篮”等栏目，更有针对性地培育学生的自主探究学习、分析解决问题的实力和创新、合作精神。20xx版教材在原教材的基础上，增加了Scratch及物联网技术的学问，其中物联网技术作为六年级学生学习的主要内容，更贴近学生的实际生活。物联网技术是在互联网技术基础上的延长和扩展的一种网络技术;其用户端延长和扩展到了任何物品和物品之间，进行信息交换和通讯。学生在学习的同时，可以综合地运用已学学问(红外线传感器、卫星定位导航)明白日常生活中物联网技术的应用。学生通过探讨坊、探究屋、实践园等版块的练习，在解决实际问题的过程中驾

39、驭学问，形成对信息的采集、加工和发布等技能，此过程使学生深切感受到驾驭信息技术来源于生活并服务于生活，从而提高学生的实践操作实力，同时学生的信息素养和综合实力也得到了发展。此外，教材除了与实践指导同步发行外，摒弃单一纸质教材，实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，是教化改革的一大尝试，也体现了信息技术学科的特点，同时还推出了教材支持网站江苏省中小学信息技术学习网和信息技术老师沟通平台江苏省中小学信息技术教学沟通论坛，这也是对纸质和光盘教材的绝好补充。二、教学建议20xx版新教材小学6年级信息技术供小学六年级运用两学期，每周一课时。在运用新教材进行教学的过程中，建议老师努力做到如下几点：1.

40、课前打算充分，激发学生爱好。老师课前打算充分，主动营造良好的学习氛围，激发学生学习的爱好。物联网技术在生活中应用的很广泛，可是要让学生能直观的相识并应用这门技术却显得有些难。教材中的“探究屋”、“实践园”给出了试验数据记录的任务，老师要尽可能的供应试验器材，尽量让学生能直观形象的应用器材完成操作任务，感受物联网的用途。只有让学生在动手操作理解的基础上，更好的驾驭学问，学会应用，从而激发学生的学习爱好。2.应用实践，培育学生创新实力。强调探究式学习方式，关注学生的学习过程和实践方法。让学生自己去发觉探究，引导学生从仿照到创建，继而进一步促进学生的创建力和想象力的发展，培育学生解决实际问题的实力、

41、合作精神和创新精神。在智能应用模块的教学中，老师充分利用教材供应的视频资料并主动挖掘网络资源收集相关的文字、图片和视频资料，帮助学生学习有关物联网的相关学问。让学生不仅相识到物联网的强大，同时主动思索，还具备哪些功能?我们还可以利用它们做些什么?从而形成创建性的思维实力和探究精神。3.加强教学探讨，提倡集体备课。对于新教材，老师要钻研教材、教参和教学涉及的相关软件，用好配套的小学信息技术(6年级)光盘。提倡区域内学校之间的老师通过多种途径进行集体备课，深化探讨教法和学法，启发引导学生主动参加教学过程，保证每一个学生的健康发展，从而将素养教化的实施融于信息技术的教学始终。三、教学进度新授小学6年

42、级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时支配备注19.1到9.7物联网就在身边初识物联网9月1日开学29.8到9.14智能楼道灯红外线传感器39.15到9.21中秋节放假49.22到9.2859.29到10.5电子温度计温度传感器国庆节放假610.6到10.12710.13到10.19810.20到10.26感知变化运动传感器910.27到11.21011.3到11.9智能电子秤称重传感器1111.10到11.16期中考试1211.17到11.231311.24到11.30物联网中的“身份证”电子标签1412.1到12.71512.8到12.14家园平安卫士红外线报警1612.15到12

43、.211712.22到12.28智能导航卫星定位导航1812.29到1.4元旦放假191.5到1.11复习考查201.12到1.18复习考试1月24日放寒假211.19到1.24新授小学6年级信息技术(每周1课时)周次日期教学内容和课时支配备注12.16到2.22智能家居远程限制家电2月16日上课22. 23到3.133.2到3.8智能交通ZigBee技术43.9到3.1553.16到3.22仰视星空在线天文台63.23到3.2973.30到4.5气象分析数字气象站清明节放假84.6到4.1294.13到4.19104.20到4.26感知生长数字农植园期中考试114.27到5.3劳动节放假12

44、5.4到5.10135.11到5.17复习考查145.18到5.24155.25到5.31166.1到6.7端午节放假176.8到6.14186.15到6.21复习考试7月1日放暑假196.22到6.28206.29到7.1六年级信息技术教学工作安排11一学生基本状况六年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对丰富多彩形象学问比较感爱好，对信息技术这门课不像语文数学那么枯燥单调。但对学习信息技术只是等同认为是学习计算机。在学习上处于一种玩电脑状态。二教材分析本册教材共有15课，介绍了多媒体技术幻灯片制作计算机处理声像文件基础学问技能。教材以培育学生信息为主要目标，在教学上突出“以学生为本”指

45、导原则，通过任务驱动方式，让学生在学习过程中不断增长学问，不断提高技能。三教学目标1.了解媒体多媒体多媒体作品概念，知道多媒体表现形式。2.初步相识powerpoint，驾驭powerpoint启动退出方法。3.娴熟驾驭建立演示文稿方法学会制作文字幻灯片。4.驾驭设置文字方法对文字段落排版。5.驾驭应用设计样葩设置幻灯片背景方法。6.驾驭在幻灯片中插入图片方法。7.驾驭添加新幻灯片方法。8.驾驭添加艺术字方法。9.驾驭绘制图形方法。10.驾驭在幻灯片中插入声音方法。11.了解幻灯片常用视图方式。12.驾驭对幻灯片上等文字等对象设置自定义动画方法。13.驾驭设置幻灯片切换方式。14.驾驭超级链接运用方法。15.驾驭幻灯片三种放映方式。四教学措施六年级信息技术教学工作安排12