2023年托班教案-棒棒糖.docx

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1、2023年托班教案:棒棒糖托班教案:棒棒糖1活动名称棒棒糖（1）活动目标1、在尝尝糖果、包包糖果活动中，辨别“圆”和“方”。2、喜爱尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。活动打算糖纸若干、糖果盒2个、各种棒棒糖和糖果活动流程尝尝糖果-念念儿歌-包包糖果活动过程尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形态、颜色、味道念念儿歌自选一颗棒棒糖，念念儿歌：宝宝喜爱棒棒糖包包糖果用糖纸和彩泥包糖果把糖果放进糖果盒内延长活动：娃娃家中，剥自做糖果给娃娃吃用彩泥做棒棒糖，接着学用糖纸和彩泥包糖果生成问题宝宝生成在看看说说糖果时，孩子们不但说出了“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”，还说出了“长长的糖”、“

2、短短的糖”、“软软的.糖”和“硬硬的糖”，还说出了“哟哈哟哈糖”。在品尝糖果时，孩子们说出了“甜甜的”味道。杰杰还说出了“是巧克力味道”。活动反馈糖果是孩子们最喜爱的，因此，今日的活动引起了孩子们的极大爱好。每一个孩子都投入到了活动中。在孩子们自己收集的糖果里，有几颗是方的糖，形态非常明显，因此，孩子们对于 “方的”和“圆的”很会辨别。很多糖是透亮袋包装的，因此，孩子们对于糖果的颜色也很简单认知。在看看、认认的过程中，我用儿歌中的语言进行了引导，孩子们很快就领悟了，一会儿就边看我手中的糖，边自己会进行简洁创编了。因此，由于充分地对糖果进行了认知，因此最终一个“包包糖果”的环节没有进行。但对孩子

3、们进行了生活教化。老师的一句：“多吃糖果会怎么样？”孩子们立刻用规范的语句说出：“会蛀牙的。”最终老师又问：“那怎么办？”孩子们回答：“刷牙。”可见，孩子们的生活阅历还是很丰富的。在充溢吸引力的物质面前，孩子们的留意力和爱好点都很高。托班孩子还是在干脆体验尝尝、摸摸中获得认知、增长阅历。托班教案:棒棒糖2活动目标：1.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。2.了解作画的时候要换色，要有大小的改变。3.请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好挚友。重点难点：让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。活动打算：1.棒棒糖2.画纸3.油画棒活动过程:一、导入活动1.老师：小挚友，还记得我们上个星期一起来画了小

4、圆糖，而且在好吃的糖果里面，我们看到了许多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?2.老师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形态和味道。3.老师：小挚友，今日老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)4.老师：小挚友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?5.请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。6.老师：今日我们就要一起来学一学画棒棒糖，小挚友，你们想画吗?二、老师示范操作1.老师示范绘画的方法，引导幼儿细致视察老师画画的方法，对幼儿提问：小挚友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖

5、的吗?2.请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。3.老师引导幼儿学习画螺旋线的.方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。三、请幼儿作画，老师巡回指导1.老师：小挚友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小挚友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。2.老师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最终收笔的时候要连在上一圈的线上。3.激励幼儿多画一些，把画面填满。活动反思：棒棒糖是孩子喜爱的并品尝过的一样糖果，

6、深受孩子的宠爱。酸酸甜甜的棒棒糖，是整个美术创作活动的基础，孩子乐意去表现这种他们宠爱的棒棒糖。我给每位孩子分发不同的几个颜色，教他们用螺旋的画法来画，孩子们爱好很高，因为第一次接触这种不同于直线的线条画法，孩子们的主动性也很高。托班教案:棒棒糖3活动目标：1.尝试用湿纸塑造型，制作出各种各样的棒棒糖。2.体验玩湿纸塑的乐趣， 发展幼儿的动手操作实力。活动打算：白纸浆； 纸；模型若干；颜料。活动过程：一、引出课题1.（出示棒棒糖）引导幼儿视察棒棒糖的颜色。（有各种各样的.颜色，也有混色的。）2.引导幼儿视察棒棒糖的外型特征。（各种各样的造型，下面都有一根小棒。）二、讲解1.制作湿纸浆的步骤：先

7、将旧报纸撕碎，和水捣烂，加入颜料、浆糊，搅拌匀称。2.取湿纸浆用按压、挤等方法把在模具上做造型，。3.最终添加小棒。三、幼儿操作1.提示幼儿取湿纸塑的时候要适当，不要过多、过少。2.把制作好的棒棒糖摆放盒子里拿去晒。3.晒干后取出把水粉颜料喷在做好的棒棒糖上就好了。四、讲评、幼儿相互观赏作品。托班教案:棒棒糖4活动目标：尝试用团泥和插的方式制作棒棒糖重点难点：将红、黄、蓝三重颜色的团泥粘一起，把小棍插进泥团里。活动打算：1、红、黄、绿三种颜色的团泥分成若干小块，装在小筐里，每组一个小筐。2、泥工板人手一块，数字根或小木棍人手一根。3、泡沫板一块，用两到三只颜色的泥团做好的棒棒糖一个。活动过程：

8、1、出示做好的棒棒糖，请宝宝视察，并说一说它的颜色，激发宝宝活动的爱好。2、边念儿歌边是伐制作棒棒糖的方法：将红、黄、绿三只颜色的团泥粘在一起，放在手心里揉成团，再用小棍插在泥团里。3、引导宝宝自己制作棒棒糖。如宝宝只选择其中始终颜色，提示宝宝再多选一种颜色进行制作。如宝宝只选择两种颜色，不必强求。可提示宝宝将泥团放在手掌上，将小棍从上向下插入泥团中。对实力强的宝宝，可激励制作多个棒棒糖。4、将宝宝做好的棒棒糖插在泡沫板上展示，引导宝宝与同伴相互观赏。托班教案:棒棒糖5活动背景：棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小挚友的宠爱，给小挚友带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小小班幼儿

9、的爱好开展了主题活动棒棒糖。结合儿歌棒棒糖运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,充溢了童趣,利于幼儿观赏与表现。创设情境来使小挚友通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在主动愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。活动目标：1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。2、情愿和大家共享棒棒糖。活动打算：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。活动过程：一、创设情景1、猜一猜：问：（出示小熊）宝宝看谁来了？猜猜小熊来干什么？引导幼儿一起问：小熊，你究竟来干什么呢（出示店面柜台）问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店？小结：咪咪宝宝真了不得，威尼真的想开一家棒棒糖店。2、认一

10、认：问：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗？为什么?小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。二、感知理解1、看一看：问：店里有多少棒棒糖呢？问：这些棒棒糖长得怎么样？穿了什么颜色的衣服？结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的很多很多的颜色，还有圆的，三角的很多很多的形态，宝宝喜爱棒棒糖吗？（一起念儿歌）。2、说一说：问：你想要什么样的棒棒糖。（我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。）问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢？（和客人老师一起共享）问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。3、尝一尝：问：为什么糖的外面要有糖纸呢？小结：原来糖纸可以帮助我们爱护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。操作：幼儿尝试自己动手、相互帮助，除去糖纸。问：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？小结：原来棒棒糖有不一样的形态，还有不一样的味道。（改编儿歌，引导幼儿念一念）：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。活动延长：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。