2023年同一首歌教案.docx

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1、2023年同一首歌教案同一首歌教案1教学目标：1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。2、学会演唱同一首歌，在歌声中与同学、挚友共享同一首歌真挚情感，3、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼喊，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。教材分析：歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。中心三台设置了“同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。教学重、难点：学唱歌曲时各个声部之间的协作。能够正确理解歌词的

2、内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学方法：讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。教具：多媒体、电子琴等。教学过程：一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最终一年在其渐渐的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情意却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起欢乐、一起迷惘、一起长大，今日就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美妙时间。下面先让我们一起来观赏一下这首歌曲。（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）师：同学们在哪些场合听到的这首歌？生：许多公益性演出?师：我们在许多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜爱这首歌，哪位同学能告知老师这首歌曲表达了什么样的

3、主题呢？给我们传达了什么样的情感呢？生：友情、团结?师：介绍歌曲：同一首歌创于1990年，中心电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热情欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了成功、快乐、团结、友情的美妙主题。二、新课学习1、朗读歌词。在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。2、老师有表情的范唱，同时请同学们思索回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）老师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：?师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。（2）A段心情较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B

4、段心情较为激烈，是用呼喊的口吻演唱的。2、学唱歌曲。（1）感受歌曲，体会歌曲速度和心情。（2）学习歌曲，电子琴弹奏，全班齐唱歌曲。（3）鲜花、大地、春天、甜蜜的梦和阳光绚丽等词语给我们呈现了一个怎么样的图画？“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”“春天把美妙的故事传闻”?又描绘了怎样的场景？师：弹奏电子琴，师生接龙演唱，留意把鲜花、大地、春天?用柔软的语气表达。（4）学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾长音，时值要足；#4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、心情要有思想打算；（3）演唱时要真诚投入。（4）学生完整演唱歌曲。提示留意美丽性。三、观赏并创作师：即将离开母校，你肯定有很多不舍，你想对母校

5、、老师、同学、好友说些什么呢？观赏完下面不一样的同一首歌的表演，肯定会带给你许多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！1、学生探讨并创作2、选出代表进行表演。四、总结：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月！我想说：“人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己的作者，才能写出这样真挚、动人的歌词。让我们一起再次唱起同一首歌，歌颂人间真情！同一首歌教案2教学目标1、透过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培育活泼开朗、主动向上的健康心态。2、演唱合唱时做到声音和谐、统一，培育合唱潜力。3、用不同的形

6、式表现歌曲同一首歌。教学重、难点1、合唱时声部要和谐、统一。2、透过合作探讨的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。教材分析歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中心电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热情欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和美丽的合唱，表达了成功、快乐、团结、友情的完备主题。歌词里用“鲜花”“大地”“春天”“甜蜜的梦”和“阳光绚丽”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，团聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望将来，为实现更加完备的目标把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼

7、此铭刻”“我们手拉手啊想说的太多”“春天把友好的故事传闻”等深情的话语，表达了在改革开放年头，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友情的渴望，表达了人们完备、纯净、向往华蜜将来的思想感情。歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。A段由四个乐句构成，第一、二乐句(第18小节)音乐流畅、平和，主题深厚、亲切、凝重，第三乐句(第916小节)是这个乐段的小高潮，之后连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、团聚一堂亲切沟通时的真挚感情。B段也由四个乐句构成，第一乐句(第1720小节)以下属和弦的分解形式，从高音起先，造成

8、柔软的色调和热情的气氛，力度渐渐加强的处理，构成全曲高潮，抒发了人们激烈、兴奋的心情，并与A乐段构成比较。其次乐句(第2124小节)是第一乐句的改变重复，并有“”音的出现，构成短暂的离调，力度渐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第2528小节)是A段音乐主题的改变再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴致勃勃的喜悦心情。歌曲最终的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想我们向着建设社会主义现代化的宏大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。教学过程(一份供任课老师参考的完整教案)一、导入新课

9、观看歌曲同一首歌视频，导入新课教学。学生谈听后的感受。二、学习歌曲1、倾听歌曲同一首歌。老师提出倾听要求：留意倾听歌曲的心情和速度。学生回答：这首歌曲美丽、抒情，歌曲为中速。2、复听歌曲同一首歌。教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲表现的资料是什么？（2）歌曲分为几个乐段？带着这两个问题，学生听录音范唱。听后，学生回答以上问题：歌中唱了“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻、我们手拉手啊想说的太多、春天把友好的故事传闻”等等。这首歌曲分为两个乐段。师：从这首歌深情的话语中，我们感到在改革开放年头，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。3、分段学习歌谱。（同一首歌歌曲学习）（1）在分段

10、学习歌谱中，先让学生找出歌曲中相同的旋律，以此来降低学习歌谱的难度。（老师和学生一齐视唱歌谱，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律处用红颜色表示。）（2）视唱歌曲的第一声部，留意唱准八度大跳6的九度音程和6以及四拍时值。（出示高声部谱例）（3）视唱其次声部的旋律，留意唱准4降3和5音程以及结束句的八拍时值。（出示低声部谱例）（4）完整视唱歌谱。指导学生唱好歌曲中的二部合唱，做到声部间和谐、统一。4、学习歌词。（老师出示同一首歌歌词朗诵。）（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。（2）学生分小组有感情地朗读歌词，老师加以指导。（3）在歌曲旋律的背景中，全班同学再次有感情地朗读歌词。教学要求：老师先范读，然

11、后指导学生带着感情朗读歌词，诵读歌词时，要注意指导学生用声音来表现心情。5、学唱歌曲。（1）倾听同一首歌范唱，小声哼唱歌曲。（2）学生运用正确的气息和清楚的吐字演唱歌曲同一首歌。（3）老师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的不足。教学要求：在学生学唱过程中，老师要留意指导学生运用正确的气息和清楚的吐字唱好歌曲，并随时订正学生演唱中的不足。6、歌曲处理。A、B前后两段的旋律，在节奏和音区上有所不同。（A段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。）A段心情较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段心情较为激烈，是用呼喊的口吻演唱的。演唱歌曲时，力度

12、要随旋律线的起伏而改变。歌曲中的改变音，要唱得自然而流畅，歌曲的结尾要唱得渐慢渐弱，似乎人们向着建设社会主义现代化的宏大目标，唱着“同一首歌”迎接新的辉煌。7、设计演唱形式。（1）分组设计不同的演唱形式。（2）分组展示，师生共同评价。教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。8、随同一首歌伴奏，完整演唱歌曲。三、课堂小结同一首歌这首歌曲，倾诉了人民对和平和友情的渴望，表达了人们完备、纯净、向往华蜜将来的思想感情。透过学习这首歌曲，同学们不仅仅用真挚的情感演唱了歌曲，而且还为歌曲设计了不同的演唱形式。“人间真情”这个主题是崇高的、永恒的。今后，期望同学们能珍视人世间的真情，努力学

13、习，为建设祖国做出自己的贡献。同一首歌教案3教具打算：电脑、课件教学过程：导言：歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。闻名男中音歌颂家廖昌永曾和孩子们在上海实行的特奥会上唱过这首歌，以后中心三台又设置了“同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的确定有大部分同学都熟识，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真实地表达歌曲的思想感情呢？一、学习歌词，领悟词意在歌曲旋律的背景中，老师有表情地朗诵歌词。学生分组思索你对唱词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”

14、是如何理解的？歌词的.主题思想是什么？老师点评、板书：角落失意、孤独、无助感受对人间真善美的感悟沟通、理解、激励渴望友情、友情、真情主题思想人间真情二、学习曲调，了解结构1、唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。）提示：每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，肯定要唱足时值。留意的音准。、曲工结构分析。（先让学生发表见解，后老师归纳。）板书： （主歌）（副歌）2词曲结合及艺术处理学生随琴词曲结合。老师有表情的范唱同时学生思索回答：前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？段节奏疏缓，起音在旋律起伏不大，段节奏相对紧凑，旋律起音在，且有几处是八度、九度大跳。）老师在演唱过程中，段与段有什么

15、不同的处理？a段心情较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，波段心情较为激烈，是用呼喊的口吻演唱的。学生自由探讨构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。老师点评、归纳。主歌：领唱或同声唱副歌：男声齐唱或合唱深情、叙述尽情、呼喊3依据处理建议，学生有表情地演唱歌曲。提示：句尾长音，时值要足；八度、九度大跳时，声音、心情要有思想打算；演唱时要真诚投入。三、创作表现1、分组酝酿用不同的方式体验歌曲的心情起伏及内涵。（如：用彩带挥出旋律线，为歌曲即兴编配恰当的节奏或舞蹈，为B段配置简洁的二声部，伴着旋律朗诵歌词等等。）2各组进行沟通表演。3老师点评。四、小结我们每个人都会有孤独失意的时候，所以相互的

16、理解、沟通，家人、挚友、同学的友情、真情、帮助都是我们每个人所须要的。歌中告知我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况我们共同拥有同一片蓝天、同一个太阳、同一轮明月的人类自己呢？惦念人类自己肯定会相亲相爱的。我跟同学们一样被作者这样恢弘、大气的歌词所深深感动了，我想由衷地说：“人间真情”这个主题，是崇高的、永恒的。只有真正关爱人类自己的作者，才能写出这样真挚、动人的歌词。同一首歌教案4一、教 学 目 标(一) 通过演唱和观赏活动，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。宠爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友情的歌曲。(二) 倾听观赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音

17、乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的改变，以及这种改变与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。(三) 能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情须要用抒情的、连贯的声音或热忱激烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。(四) 学习秧歌学问，创建性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。(五) 学习有关合唱学问，知道合唱的声部及各声部位置。同一首歌教案5教学目标在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。学会演唱同一首歌，在歌声中与同学、挚友工作周共享同一首歌真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他

18、人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼喊，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。教材分析歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，闻名男中音歌颂家廖昌永曾和孩子们在上海实行的特奥会上唱过这首歌，以后中心三台又设置了“同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的协作。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最终一年在其渐渐的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同

19、窗的情意却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起欢乐、一起迷惘、一起长大，今日就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美妙时间。加入ppt二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热情的欢迎。同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，闻名男中音歌颂家廖昌永曾和孩子们在上海实行的特奥会上唱过这首歌，以后中心三台又设置了“同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟识，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真实

20、地表达歌曲的思想感情呢？4.14青震，全海玉树发生7.1级大地国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是同一首歌！因此，我们应当学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深化的了解一下。3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。4、学生分组思索（1）你对唱词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：师： 角落失意、孤独、无助 感受对人间真善美的感悟 沟通、理解、激励渴望 友情、友情、真情主题思想人间真情5、老师有表情的范唱，同时请同学们思索回答：（1）a、b前后两段的旋律，在节奏、音区上

21、有什么不同？（2）老师在演唱过程中，a段与b段有什么不同的处理？生：师：（1）a段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，b段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。（2）a段心情较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，b段心情较为激烈，是用呼喊的口吻演唱的。6、学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾 长音，时值要足；#4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、心情要有思想打算；（3）演唱时要真诚投入。7、跟着伴奏演唱一遍师：歌曲象师长的谆谆训诲，又象同学之间的款款深情，既象充溢阳光的母爱，又象儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充溢深情的口吻，表达了人间的真情-浓浓的爱。特殊是

22、“春天把友好的故事传闻”让人人沐浴在爱的阳光里8、师现在同一首歌已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们观赏一首不同版本的同一首歌，边听边思索采纳了怎样的演唱形式？生：师：合唱，下面请同学们跟着老师用“wu”演唱其次声部。（1）老师唱其次声部，学生唱第一声部（2）老师唱第一声部，学生唱其次声部（3）加入歌词演唱9、学生自由探讨构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。10、最终请同学们观赏由毛阿敏演唱的同一首歌三、观赏并创作师：即将离开母校，你肯定有很多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢？观赏完下面这段艺术院校高校生表演的诗朗诵，肯定会带给你许多启示。尝试着

23、也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！1、学生探讨并创作2、选出代表进行表演。四、总结：现在这这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采纳了许多不同的演唱方式，同学们今日我们共唱同一首歌，回忆往忆，共叙友情，信任这青春的旋律和纯真的誓言，肯定会伴随我们走向美妙的明天。同一首歌教案6教材分析1、能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情的须要用抒情的、连贯的声音或热忱激烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情。2、歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中心电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热情欢迎。歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部

24、曲式)。3通过演唱歌曲，充分感受和体验歌曲的情感内涵。增加学生间的友情与合作意识，感受合唱的效果。学情分析六年级的.学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更希望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。教学目标1、通过演唱，能够感受和表现酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。宠爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友情的歌曲。2、能够演唱歌曲同一首歌，能依据感情须要同抒情的、连贯的声音或热忱激烈的

25、声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。3、学习有关合唱学问，知道合唱的声部及各声部位置。教学重点和难点1、用抒情的、连贯的声音和热忱激烈的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创建性地设计歌曲的演唱形式。2、歌曲二声部的和谐、统一。同一首歌教案7教学内容：1、学唱歌曲同一首歌2、表演歌曲小酒窝3、观赏乐曲我们多么华蜜教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲同一首歌，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐心情，表达出对童年生活的回忆与酷爱。我们要珍惜今日的华蜜生活。二、引导学生创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱同一首歌，并进行表演。三、引导

26、学生倾听童年的回忆我们多么华蜜，培育学生完整倾听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与酷爱。四、引导学生用竖笛演奏歌曲同一首歌增加学生学习音乐作品的爱好，提高学生器乐的演奏实力。教学过程：一、设疑自探乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2：复习前课内容：表演及唱。3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏、三音进行练习)二：解疑合探1、学生沟通，可动可唱）2再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？（随音乐拍手感觉）3、师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；1）结合竖笛进行视奏练习。2）学生模唱学习歌曲用lu哼

27、唱：重点： 3 1 0 63 0 5 3 0 5 6 05、节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一个 0 右边 0 一 个 0 读准八分休止处）6、录音，轻声跟唱。7、老师范唱（学生边轻声随唱边拍手）。8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜蜜、可爱的小挚友，喜悦的.心情？9、轻声用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。10、分组排练表演唱。11自编动作表演歌曲要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进行表演。三、倾听同一首歌1、导入：回忆童年快乐吗？你们觉得华蜜吗？下面请小挚友们听一首歌我们多么华蜜。2、听歌曲 说说歌曲心情？几拍子？（感觉象即可）幻灯出示歌

28、词3、介绍歌曲创作的时代背景。4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。5、谈谈对唱曲的感受6、编创与活动师：歌曲中哪些地方让你感到兴致勃勃？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参加演奏。8、自编动作表演歌曲同一首歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进行表演。同一首歌教案8教学目标：一、通过演唱和观赏活动，能够感受和表示酷爱祖国、酷爱家乡的思想感情。宠爱不同形式的歌颂祖国、歌颂友情的歌曲。二、倾听观赏曲我的祖国和大中国，能够背唱歌曲的音乐主题；区分并说出歌曲中速度和力度的改变，以和这种改变与表示歌曲情感的.关系；能够区分这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲同一首歌，能依据感

29、情须要同抒情的、连贯的声音或热忱激烈的声音进行演唱，表示歌曲的感情，并独创性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌学问，独创性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱学问，知道合唱的声部和各声部位置。教学重、难点：1、 接着能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、 自身设计秧歌动作。3、 学习合唱的声部和其位置。教学时间：四课时教学过程：第一课时一、 开课：观看在柳州举办的同一首歌录象，激发同学的学习爱好。二、 导入：让同学跟着录象中的音乐，轻声哼唱同一首歌，营造歌曲深情、真挚的意境。三、 学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。2、老师随机指导。3、学习二声部旋律

30、和其演唱。4、 练习两个声部协作。四、 设计演唱形式：1、 听听、唱唱同一首歌，探讨歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热忱激烈？试着自身设计演唱形式。2、扮演。其次课时一、复习同一首歌。二、倾听我的祖国、大中国1、 初听歌曲，感受歌曲旋律。2、 随录音唱歌词。3、 引导同学对比我的祖国两个乐段的心情。4、 随音乐仿照指挥。三、支配作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自身学习几个动作。第三课时一、导入，让同学各自把自身找到的资料进行沟通。二、老师先跟着音乐，即兴扮演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌扮演。五、 分组进行展示、评

31、价。六、 总结。第四课时一、跟着音乐扮演秧歌舞二、学习音乐学问1、 结合我的祖国和大中国两首歌曲学习合唱音乐学问。2、 懂得二声部的位置。三、让同学自由探讨自身平常知道的有些有关合唱的音乐学问。四、老师小结。同一首歌教案9歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。中心电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热情欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和美丽的合唱，表达了成功、快乐、团结、友情的美妙主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光绚丽”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，团聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷

32、肠，展望将来，为实现更加美妙的目标把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传闻”等深情的话语，表达了在改革开放年头，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友情的渴望，表达了人们美妙、纯净、向往华蜜将来的思想感情。歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第18小节)音乐流畅、平和，主题深厚、亲切、凝重，第三乐句(第916小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、

33、团聚一堂亲切沟通时的真挚感情。B段也由4个乐句构成，第一乐句(第1720小节)以下属和弦的分解形式，从高音起先，造成柔软的色调和热情的气氛，力度渐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激烈、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。其次乐句(第2124小节)是第一乐句的的改变重复，并有“ ”音的出现，形成短暂的离调，力度渐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第2528小节)是A段音乐主题的改变再现，第四乐句中 的 九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦心情。歌曲最终的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段音乐揭示了歌曲的主题思想我们向着建设社会主义现代化的宏大目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。曲作者孟卫东 (1955 ) 北京人，部队文艺工作者。1970年参军，1987毕业于中心音乐学院作曲系 。长期在中国铁路文工团从事音乐创作工作。主要作品有：歌曲同一首歌，歌剧雷雨，舞剧长城魂等。