2023年教研室工作计划汇编篇.docx

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1、2023年教研室工作计划汇编篇教研室工作安排1一、指导思想本学年，教研室仔细实行市教化工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推动“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升x小的教学质量，努力打造x小优质教化品牌。二、工作目标一个中心：以稳步提高教学质量为中心。两个重点：踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。四个目标：提升老师素养，严格常规管理，扎实课题探讨，提高教学质量。三、主要工作及措施1、加强师资队伍建设，促进老师专业成长。（1）学校要通过各种方式激励老师的理论学习，拓宽渠道，扩大老师的信息来源，主动激励老师通过平常自学、网络学习，学历进

2、修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新学问结构，树立终身学习的观念，提高老师业务水平。本学期组织一次老师基本功展示。（2）多创建机会让老师参与各种进修培训和业务沟通活动。实行走出去，请进来的方法提升老师素养。主动参与市教化局组织的各种教化科研培训，派出更多的老师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教化科研工作的联系，以相互学习，提升自我。外出学习的老师要细细消化学问，主动推广所学。外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。（3）加强骨干老师的培育，充分发挥骨干老师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干老师、青年老师搭建平台，为他们的

3、成长铺路搭桥；加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深化开展，促进老师专业成长。本学期确定组织一次省级荣誉骨干老师、教学能手示范课。（4）接着仔细做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘老师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年老师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。40岁以下的青年老师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。本学期实行一次新老师培训。2、严抓教学管理，为质量提升供应保障。（1）抓实备课。备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。接着实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作沟通，在

4、共享集体备课教案的基础上，突出特性化教学设计。每一份备课，老师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面对教学方案要有原创而富有特性的设计，突出每个老师的教学风格和教学优势。（2）抓实上课。努力贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。本学期将力争做到理念“新”、方法“灵”、课堂“活”：理念“新”：适合学生生长，培育核心素养，做到精讲多练；方法“灵”：主动提倡自主合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂“活”：多激励鼓舞，多互动活跃，多才智灵动。为此我们将围绕以上目标，开展形式多样的各类课堂教学活动，促进青年老师的快速成长，促进每个学生的欢乐成长。（3）立足常态课（全体老师）：每学期每位

5、老师要力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学的效果、效率、效益，提高老师的教学水平。本学期，重点对新聘老师进行跟踪监督指导，上学期和本学期聘请了新老师，为了让她们尽快进入角色，适应学校工作，刚好了解驾驭新老师的教学状况，对她们进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率，教育处、教研室要不定时走进课堂，进行听课、指导。要求行政领导、教学领导、年级主任常常深化课堂听课，了解状况，探讨策略、解决问题。要求每位老老师每学期听课不少于20节，青年老师不少于40节，教学领导每人每学期听课不少于40节。听课后要写好总评价、评课要做到“三个一”，即发觉一个亮点，找出一个问题，提出一条建议，提高评课

6、效率。（4）数学老师磨课：本学期，从9月份起先，接着邀请数学专家郭建斌走进课堂，对课堂进行有效监督指导，力争提高数学老师教学水平。（5）骨干老师专题研讨课：本学期，组织省级骨干老师、教学能手进行“读写结合”专题研讨课，探讨、探究学科教学模式，抓好小组建设，提高课堂教学效率，为青年老师引路。（6）评优课：实行其次届校教学能手评比，评出优质课，选拔校级教学能手。四、扎实抓好课题和课堂教学探讨。教研组活动重实效。时间保证，确保每周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式，整合活动内容，做到活动有安排、有主题、有主讲人、有记录、有考。教研室将采纳巡查、参加等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教

7、研的力度。1、集体备课重研讨。教研组集体备课一月一次，以教研组为活动单位。教研组长要依据教学进度支配好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于老师提前打算。2、课题探讨要扎实。本学期学校接着进行“先学后导，培育学生自主学习实力”的课题探讨，着力推动高效课堂的建设，让七小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体，精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：主动提倡生动合作探究性学习，优化教学方式，信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多才智灵动。探讨中要求老师依据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄

8、特点和学问特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。3、课堂教学求高效。本学期学校重点要对“高效课堂”的模式迸行深度推动和校本化落实，打磨精品课，通过过课引领，课后研讨，活动等形式，聚焦课堂，扎实教研。各教研组细心打磨一节课，根据“集体备课一抽人上课一教者说课一同伴评课”的流程进行探讨展示。发挥集体才智，深化探讨，一课多磨，力求体现先进教化理念，获得优质高效的教学效果。五、加大监控力度，提高教学质量。1、加强学科质量调研力度。确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门主学科，要做到级级把关，为各年级打实双基、实力、思维、情感基础。接着做好教学调硏工作，加学科

9、教学质量调研，专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的跟踪调查，注意调研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。2、加强四五六年级教学监控力度。定期实行质量检测，刚好了解学生学习现状，发觉问题刚好解决，努力提高教学质量。教研室工作安排2一、教学工作1、学期初利用特地时间，仔细学习院系本学期教学工作要求，并将之落到实处。根据大道从简的思想论定，比照院系本学期的主要教学工作精神，我们要重点抓好如下两大方面：其一，拿出切实可行的手段和方法，寓“实践性应用性”人才培育于课堂教学各个环节中，立竿见影，形成效果；其二，进一步强化学科建设。我们的目标很明确，就是要上省优课。2、常规教学方面。支配好本学期

10、所开设的课程，做到课有合适的老师开出，而且要按要求做好相应的各种打算。本学期本教研室担当6门课的教学任务，经教研室会议探讨协商后，作如下支配：滕红岩担当“中国社会生活史（0801）”，张韬担当“世界古代史（0901），李剑杰担当“世界现代史（0801）”，孙金花担当“东北亚经济与文化（0601 0602）”。要求任课老师实行如下方法和手段仔细教学。第一，备好课，写出质量高的讲稿。已经有成型讲稿的老师，要求进一步强化。要求广泛查阅相关资料，尽可能的将学科新信息、新史料、新成果充溢进去。在起先授课前，务必改写完讲稿至少二分之一以上内容。无成型讲稿的老师，在遵从以上要求前提下，务要至少写出2/3文字

11、量的讲稿；其次，开课前，务要制定出科学的教学进度。要求诸位老师事前仔细把握系教学工作要求，并按此仔细细致的去权衡每一单元教学内容，在此基础上再行制定，务使所制定的“进度”既科学又符合实际；第三，课前确定好相应的学生用书；第四，在课堂教学中，要求尽可能采纳多样化的手段，尤其是多媒体手段进行教学；第五，结合详细教学内容主动开展教学改革，主动运用较为先进的教学理念进行教学。考核环节。要求要有课堂提答、书面作业、笔试（闭卷或开卷）或口试等多种形式的考核。尤为要留意的是期末考试，要求要保质、保量，且按时上交试卷。另外，还要刚好保质阅卷，且刚好上好成果，做好试卷分析。辅导答疑以及批改工作。要求课前制定出辅

12、导答疑安排，到了答疑时间，要按时到岗。答疑要耐性细致，解决问题。要布置学生写书面作业，批改要刚好仔细，而且要按要求写出恰当的评语，给出分数。课堂学风教化。要求任课老师，每次课都要对学生的出勤等状况进行考核，有问题刚好通报，并刚好解决问题，而且对于学生出勤状况肯定要严抓，最好是起先授课前就考核学生的出勤。3、教学资料的整理。要求要依据须要，平常就有意思有目的把个人教学资料进行整理，到了学期末便按要求刚好的归好档，装订好，且刚好上交。二、教研和科研工作1、科研工作。1）大力激励老师参与高层次的学术会议。2）主动聘请专家学者来我处指导、讲学。3）主动激励高级职称老师在校内开展学术沟通活动4）大力激励

13、老师科研立项，并为此创建条件。5）开展内部的学术沟通活动。2、教研工作。1）主动听课，学习他人的教学特长。听课要有记录，要进行沟通。2）主动撰写教学论文。3）开展教学阅历沟通活动。三、毕业生论文的指导关于毕业生论文指导工作，本学期主要要抓好两个方面。一是要把学生的论文选题拟定出来，交给学生；二是指导学生查阅相关图书等资料，选好题，开好题，且填写好开题报告。教研室工作安排3一、指导思想接着仔细学习数学课程标准，进一步确立课程标准的基本理念，围绕教学工作看法，以课程改革为中心，突出有效主题。以课堂教学与训练的探讨与改革为切入口，加大教研、教改力度，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究

14、在新课程改革背景下的小学数学教研工作新模式，进一步提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。二、工作目标1、加强新教材教学探讨和课题探讨，落实新课改的精神，培育学生的创新精神和实践实力。2、通过组织老师学习新的教化教学理论，彻底变更传统教化思想、教学思路。3、发挥集体才智，提高集体备课质量，提高课堂教学效率。4、主动推动教学质量的提高，有效落实常规管理。5、改革评价方式，重视过程性评价，促进学生欢乐成长。6、观看名师课堂实录，写看后反思，提高老师的业务水平。7、本学期数学组学习的专题为：张翼文的才智型老师的思与行。三、主要措施：全面实施素养教化，更新教化观念，树立

15、面对全体学生，因材施教，把学问的学习和实力的发展一并落实到教化实践中去。1、仔细学习新课程理念，深化探讨教材，理解和把握新教材的.特点和编写意图。2、充分发挥课堂教学在素养教化中主渠道的作用，在优化学科教学的同时，强化课堂的实践作用。3、切实减轻学生过重负担，严格限制作业量，严禁以作业为惩处学生的手段。强化常规教学1、充分发挥老师的主导作用，树立正确的教化观念，开展说课、讲课和听评课的活动。帮助老师不断改进教学方法，优化课堂结构，提高自身的业务水平，从而提高课堂效益。2、定期组织检查备课，作业批改和辅导等。3、建立和健全学生学习常规制度，对学生学习数学的各个环节，制订详细要求，重视培育学生获得

16、新学问的实力和团结协作实力。主要活动支配：三月份： 精确把握教材的特点、编写意图和改革的方向，制订好教学安排。 以年级为单位，做好集体备课、单元辅导 观看戴小军的百分数的相识课堂实录，并写看后反思。四月份： 学习张翼文老师的才智型老师的思与行 备课、作业检查评比。 校内听课、评课活动。 打算其中考试。五月份： 组织观看丁杭樱有余数的除法课堂实录，写看后反思。 以年级组为单位互查作业、备课、理论业务学习的一些材料，并取长补短。 校内听课、评课活动。 接着学习张翼文老师的才智型老师的思与行。六月份： 实行其次次备课、作业批改检查。 接着学习张翼文老师的才智型老师的思与行，并写读后体会。 探讨复习方

17、法、做好期末复习。 上一堂期末复习示范课。七月份：做好期末总结工作。教研室工作安排4围绕全区教化的中心工作，以质量提升和队伍建设为工作重点，仔细履行“探讨、指导、管理、服务”的职能，促进全区教学质量，教学管理进一步提升。一、教研开展1、完善建立教研员教研工作沟通制度，定期沟通教研工作开展状况，相互借鉴，共同提高。2、优化“区、片、校”三级教研网，强化联片教研，确立片长、教研室联系人，各教研片细心设计联片教研活动形式、内容、目标追求有效教研。3、启动学科教研联系学校制度，教研员深化联系学校，进入课堂，参与校本教研，命题探讨，质量分析。做到“四定”（定学校、定时间、定内容、定目标），有效指导学科联

18、系学校的课堂教学，提升老师教学水平和学科教学质量，强化学科老师队伍建设。4、开展校本教研活动方案设计竞赛，汇编优秀校本教研活动案例，指导校本教研有效开展。二、老师培育1、为市、区“学科带头人、优秀青年老师”成长搭建平台，每学期做到“四个一”，即“一节公开课、一篇论文、一个讲座、一次教学评析”。2、开展以镇、直属校为单位的团体课堂教学竞赛，规定团体参赛人数、学科、年龄。分设团体奖和各学科各年龄段各人名次。促进各镇、校在老师队伍整体培育上多下功夫。三、质量监控1、研讨、论证、优化小学部分年级质量调研机制，做好数据统计与分析工作，刚好分析反馈学科教学现状。2、开展命题探讨，仔细组织期中、期末质量检测

19、，仔细完成阅卷、数据统计、质量反馈等工作。3、迎接“省中小学生学业水平测试”，做好相关年级复习、模拟等打算工作。4、依托小数报、七彩语文、学英语报，尝试开展学科竞赛活动。四、常规管理1、接着加强学科教学视导和随机教学综合视导和预约教学综合视导，发挥视导对学校教学的规范和引导作用，重点加强对薄弱学校，规模学校重点年级的学科教学，常规管理状况进行视导、矫正。2、强化对技能科教学检测的管理，关注期中、期末期间各校技能科的课程开设状况，规范技能科期末考试。3、迎接市教化局对我区小学课程安排状况进行常规检查。附：月度主要工作九月份1、各学科制订教研工作安排。2、调查技能科老师配备相关要求的落实状况。3、

20、各学科召开教研组长，分管主任，中心组成员会议。4、召开业务辅导员，二中心以上校长会议。十月份1、教学综合视导。2、迎接省中小学生学业水平测试。十一月份1、组织期中质量调研与检测。2、召开期中质量检测分析会。3、开展课堂教学竞赛。十二月份1、教学综合视导。2、检查技能科课程管理状况。元月份1、组织期末质量调研与检测。2、期末质量检测分析。教研室工作安排5本学期我校教研工作接着坚持“有效教研促进有效教学，有效教学引领专业发展”的工作思路，根据常规求扎实、评价求科学、老师求发展、教研求实效的工作策略，以师徒结对的青蓝工程和名师成长的名师工程为主抓手，主动创设老师成长的平台，以现有的特级老师工作室、青

21、年骨干老师成长助推站、学科基地或培育基地建设等平台为载体，重点推动各级课题的探讨工作，狠抓青年老师培育工作，提高教研工作的针对性、时效性。本学期教研工作安排从以下几个方面开展：一、狠抓常规教研，确保教研工作常态化1、主动落实教研管理制度，保障教研工作和活动常态化、规范化。各科组都要有安排地开展教研活动，明文列入学期安排，包括详细的科组活动时间及主题内容都要上报到教研室，学校将再次支配相关校领导及中层干部下到各教研组参加活动并检查落实。各科组每学期6次的主题教研活动要切实有效地推行。科组长要监督落实每个备课组每学期8次的集体备课活动。（学校将统筹各科组的主题教研活动，如无特别状况，统一要求在综合

22、试验楼一楼科组活动室进行）2、仔细开展课堂教学的听课、评课、出课活动各教研组要仔细组织老师们仔细学习教化科研理论，主动探究课题探讨与课堂教学的结合点，激励老师通过学习、探讨形成自己的课程特色，学校要求加强老师之间特殊是组内老师之间相互听课和学校中层以上领导推门听课的工作力度。本学期接着支配开展组内老老师、新进老师的示范课和汇报课活动，老老师要带头示范，同学科要以“同课异构”为抓手，打造精品课堂，抓好精品课程的落实，进一步加强老师间相互沟通，形成促进相互沟通、互帮互学的良好氛围。3、强化网络教研管理，扎实推动网络研训，提高研训效能。充分发挥网络教研的优势，引入评价激励机制，推动网络教研常态化，提

23、高教研的实效性。各科组要主动组织老师按时参与省、市开展的各科网上研讨活动。4、刚好更新科组博客，并帮助学校教研室做好学校网站相关信息的上传工作，丰富学校网站内容，扩高校校影响力。5、主动开展校本课程的开发和探讨工作针对新一届高一的须要，教研室组织各教研组有安排，有步骤地开展校本课程的开发和探讨工作，编写的教材应以满意学校教学须要为目的，重点放在学生特性发展和学校特色建设方面，体现校本课程的特点，符合我校学生发展的须要，亲密联系学校实际，着重培育学生的人文素养、创新精神和实践实力等，学校要加大投入，引导老师自觉研发校本课程，让开发校本课程成为老师实力展示的一个平台6、主动推动国家级、省级、市级等

24、各级课题的探讨工作。要树立科研兴教，科研强校的意识，把科研作为提高老师理论水平，加快老师专业发展，打造科研型老师队伍的重要措施。本学期将分批分类别召开课题探讨推动会。7、主动开展科组集体活动。各科组要依据省市各类教研活动的工作支配，合理规划本科组的外出教研活动，并列入科组安排；各科组可将两学期的活动经费合并运用，但必需提前上报教研室备案，外出活动的各项经费开支严格根据有关财务规定进行。二、依托青蓝工程，促进青年老师快速成长1、本学期初，各科组可适当调整本学科的师徒结对工作，并将调整后的结果以科组为单位报教研室备案。各科组要指导各位徒弟在导师指导下，制订具体的学习安排，()每学期听导师的课不少于

25、10节，阅读肯定数量的教化理论书籍，完成2篇读书笔记。每学期在导师指导下完成一篇教化教学方面的论文，上两节汇报课（务必支配在本科组活动时间内，具体安排要列入科组安排并上报）。2、各位导师应主动帮助徒弟制订进修安排、进修总结，每学期听青年老师的课不少于6节，刚好提出指导性看法和建议，检查青年老师完成阅读教化理论书籍、读书笔记（每学期两篇）、教学论文（每学期一篇）、上汇报及公开课（每学期两次）的状况。3、开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评比活动。组织青年老师基本功竞赛（包括粉笔字、钢笔字和简笔画等内容）及“撰写教学设计”、“课堂教学”等竞赛活动，评比出新一届的教坛新秀。三、打造名师工程，加快名师

26、梯队建设1、接着创建条件，分批分层次推选省市学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新秀等外出参与各类培训、沟通研讨，并在培训或外出考察等回校沟通或撰写学习心得等。2、主动建设我校老师成长基地，以特级老师工作室、青年骨干老师成长助推站等平台为载体，主动推动学校骨干老师的成长、青年老师的提升，从而加快我校名师梯队的建设。3、各科组要主动鼓动组内各级各类骨干老师主动上公开课、观摩课、探讨课，通过深化课堂，开展以听课、评课、磋课为主要形式的教学研讨指导活动，从而带动组内老师的专业成长。4、推动通用技术学科课程基地建设，进一步推动语文、数学两个学科的课程培育基地建设，以此为契机，加强优秀教研组的自身硬软件

27、建设，构建学科内的老师专业成长的发展中心，进一步形成科学的学科课程评价体系，开展探究性探讨和试验，建立示范性课程样板。四、其他工作1、接着加强现代教化技术培训依据教化教学对信息技术的须要，本年度教研室将对于老师在现驾驭信息技术的基础上进行加深白板运用培训。一方面以“在学习中用，在运用中学”学用结合为基本组织形式，辅以专题培训，教会老师娴熟运用教学软件、教学设备，提高老师运用多媒体进行协助教学和从网上获得教化信息和资料的.实力。另一方面对老师进行互动式电子白板运用培训，确保物尽其用。2、主动协作教务处做好迎接10月份现代教化技术学校与试验示范学校的评估工作。3、各科组要加强科组档案的建设与管理工

28、作。4、组织科组开展并实施好老师的教研工作量化考核工作。5、高一学生第一轮探讨性学习开题的组织工作。6、主动协作上级研训部门主动做好20xx20xx新一轮接着教化工作的各项培训活动。教研室20xx年8月28日海南华侨中学20xx20xx学年度第一学期教研工作行事历时 间内 容9月份1. 制定本学期教研室工作安排及工作行事历；2.召开教研组长会议，研讨新学期工作思路；3.各科组制定本科组工作安排（含汇报课支配状况、科组主题活动支配、科组外出考察活动等支配状况）；4.高一学生第一轮探讨性学习开题；5.召开省级、市级课题负责人会议，推动课题探讨工作；6. 组织新增补的市级骨干老师参与市里的市骨资格培

29、训班；7.打算相关材料，参与海口市中小学接着教化工作总结表彰大会；8.召开通用技术学科全体人员会议，研讨学科课程基地的建设问题；9.组织开展正常的科组主题教研活动。10月份1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；2.召开八个助推站主持人会议，针对市研训院制定的相关考核与管理细则，研讨我校助推站工作的管理与建设。3.主动协作学校做好现代教化技术试验学校的评估工作。4.学校老师接着教化学分的校内审核状况上报研训院；5.分别召开语文、数学两个学科课程基地的建设研讨会；6.组织召开申报校本课程开发建设的相关老师会议，布置校本课程开发的有关事宜；7.组织相关人员参与市级中小学教研组长信息技术应用实力培

30、训；8.组织各科老师参与省市研训部门实行的20xx年高考质量分析会。11月份1.各年级期中考试；2.加强对各科组主题教研活动的检查力度；3.参与市级的校本培训与老师专业发展。4.参与中小学（园）老师继教网络学分登分、管理研讨班；5.召开科组长会议，布置第26届教学节相关事宜。12月份1.检查各科组主题教研活动及集体备课活动；2.组织开展第26届教学节暨新一轮教坛新秀评比活动；3.协作省继教中心做好省级骨干老师的年度考核工作；4.组织科组开展并实施好老师的教研工作量化考核工作。1月份1.学期末教研材料收集归档工作；2.学期末先进科组评比工作；3.召开科组长会议，总结本学期教研工作。全学期1.组织

31、老师参与各级、各类学科课堂、说课竞赛、论文评比、学术沟通等活动；2.以上工作如有变动以学校详细通知为准。教研室工作汇报小学教研室工作小结教研室工作安排教研室工作安排6我们生物教研室共有老师6人，高三年级：张占慧、杨蕾，张占慧担当备课组长；高二年级：苏丽荣、邵积敬，苏丽荣担当备课组长；高一年级：李元慧、赵小丹，李元慧担当备课组长。科组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作安排如下：一、本期指导思想与工作目标依据学校教研工作安排，结合我组实际状况，本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据；以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创

32、新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。进一步转变教化教学观念，并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研室全体老师通过仔细分析探讨制定本学期工作目标：主动开拓创新，通过校本探讨、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标学问目标的前提下，分别确定下列实力、学问目标：高一年级：激发学生的学习爱好，实现学习方式的转变，培育良好的学习习惯，抓基础训练。在课时削减的状况下，完成必修一整本书的学习。高二年级：抓基础训练和规范表述与书写，培育学生的理解实力和试验与探究实力。学习内容包括必修二第七章，以及必修三全册。高三年级：抓基础训练，重

33、点培育获得信息的实力和综合运用的实力，实现高考目标。本学期要完成高三一轮复习，复习内容包括必修一第五章和第六章，必修二、必修三全册。二、工作要点1.教学改革与教化科研，深厚教研气氛。2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。5、狠抓青年老师的培训工作。6、努力完善并主动开展校本课程。三、详细措施1、开展教学改革与教化科研，深厚教研气氛（1）在新的高考模式的下，要求各位老师从以下几个方面在自己本职工作中，主动进行教学探讨。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学

34、探讨，其次 在集体备课的基础上，提倡不同的老师在上同一内容的课时采纳不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成“特性化”的教学。（2）充分利用现代化教学手段，不断探究有利于激发学生学习爱好、主动参加、主动学习的敏捷多样的教学方式和教学模式，调动学生的主动性，对生物课乐学、爱学、会学。（3）加强与其他学校的学习与沟通、协作工作，仔细探讨高考信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保高考工作目标的实现。2、发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围。（1）、开展教研室的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研室的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨。要以学生

35、的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（2）、加强对本组教学科研课题的探讨及管理，主动申报各级探讨公开课的机会，为我组老师供应学习与展示的舞台。（3）、结合生物学科中存在的主要问题，开展教研活动，帮助老师解决教学中存在的问题。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研室的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研室活动能够达到探讨的目的，每一次参与人员都有收获。（4）、加强老师的业务学习和接着教化工作。本学期每位老师在仔细学习接着教化教材的基础上，结合教学实际，完成一篇论文、案例或教学随笔。3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确

36、保阶段性教学目标的完成（1）仔细落实学校鄂旗高级中学教研工作详细要求，抓好常规管理，做到教研有安排、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。（2）规范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格根据学校拟定的集体备课程序仔细执行，科组将定期检查。各年级详细要求如下：高三年级：每一节课都必需进行集体备课，在集体探讨的基础上确定教学内容，学年结束后，将复习资料汇编成册，作为其他年级教材存用。上课必需有三个环节：学问归纳（15分钟）、考点训练（15分钟）、检查巩固（10分钟），切实保证每一节课都是高效的课堂。高二生物：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。主

37、动学习外省理科基础的备考方法，早日进入备考状态。高一年级：争对新的高考方案，探讨教学方法和备考策略。备课时侧重在培育学生的学习爱好，狠抓学生的学习习惯的培育和学习方式的转变。做好学生文理分科的指导。（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；主动实施探讨式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培育学生的理解实力、应用实力；激励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培育提高学生的自学实力；切实落实好老师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。全部作业要符合培育学生实力的价值取向。（4）组织公开课活动，进行教学阅历沟通，拟定本期每人至少上一节

38、科组公开课，各备课组依据组内实际状况相互听课、评课。（5）高一年级开足、上好试验课，要求有安排（含平安要求）、有记录，强调规范操作。（6）仔细组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。仔细制定备课组和老师个人的教学安排，针对学生的实际进行备考，努力改进高三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培育学生综合素养的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商。全组老师从大局动身主动协作毕业班的老师，做好毕业班的工作，有阅历的老师要主动献技献策，从教材、教法、教改，试题、资料、学生工作等多方面赐予帮助和支持，

39、保证高考目标能如期实现。5、狠抓青年老师的培训工作（1）强调青蓝工程的重要性，从青年老师对职称评聘的需求，来激发他们的主动性和主动性。（2）通过分任务、压担子来迫使他们在教学中不断成长，（3）多同他们沟通，帮助他们解决思想中存在的问题。（4）在日常规范教学中对他们严格要求，促使他们快速成长。（5）通过搞课题探讨来提高他们的生物科学的素养。6、努力完善并主动开展校本课程。上学期本组的校本课程首批开发完成，但还存在许多不足的地方，本学期接着完善校本课程的开发，尽量使校本课程的编写量化到每一课时，本学期期末考试后给高一学生开展我校的校本课程。教研室工作安排7一、指导思想依据农安县教化事业“xx”发展

40、规划，落实县教化局全面推动学校标准化建设会议精神，强化教研工作在干部老师队伍建设、整体提升教化质量、单项工作突破等方面的重要作用，深化探讨探究县级教研如何发挥引领、示范、指导、服务的策略，以优化课堂教学模式为重点，以提升业务领导、骨干老师课堂教学探讨指导实力为关键，构建“项目驱动、课题带动、典型引领、现场示范、校本实践”的县级教研机制，促进县、区、乡、校四级教研的优质化提升。二、工作任务1、规范常规教学管理，推动各校教学常规管理工作向精细化发展。解决常规教学管理基本环节内涵不清、缺少统一标准的问题。加强课程管理，严格落实课程安排，深化校本教材的开发运用探讨。加强课堂教学管理，解决课堂教学缺少规

41、范的问题，年内实现各学科课堂教学的规范化。加强初中分校常规管理工作，建立中心中学和分校教学管理一体化机制。2、深化课堂教学改革，实现老师教学方式和学生学习方式的根本变更，创建自主合作学习课堂教学模式，解决课堂教学无序低效的问题。县级教研各学科优化细化学科课堂教学主导模式，每所学校每个学科都形成具有本校特点的课堂教学模式。年内各学科评比出课堂教学改革“十佳”老师。3、创新县级教研的运行机制，构建“跟踪教研教学视导集中培训片区指导网络教研基地教研”六种形式相结合的县级教研运行机制，体现县级教研指导校本研修破解教学难点的价值，加强县级教研示范性、引领性。每学期每学科解决一个重点教学问题。4、探究校本

42、研修的高效策略，构建以校本小课题探讨为主线的校本研修机制，解决校本研修形式化、效率低的问题。年内每个片区推出一所主题化校本研修示范校。5、搭建网络教研平台，优化四级教研网络，解决各级教研资源短缺、整合性差的问题。教研员、骨干老师实现常常性沟通对话，实现县、区、乡、校教研互动。6、探究“三生”培育策略，解决教学中的“大锅饭”问题。探讨每个学科不同层次学生的质量检测标准和方法。7、创新质量检测和评估机制。重点探讨课堂教学质量的科学评价，在评价标准、手段、途径、结果运用等方面深化探讨。三、工作措施1、开展初中教学常规管理精细化策略探讨一是抓教学管理的标准化建设，首先抓好典型示范引领。4月初，召开农安

43、县初中学校标准化建设龙泉中学现场会。实行阅历介绍、课堂教学模式研讨、现场参观等方式，从“课堂教学模式化，校本教研主题化、学生发展特性化、教学管理精细化”等方面构建标准化样本。在此基础上面上推动。把标准化建设的几项主要指标作为片区教研活动的主题，进行区域推动，强化教研指导。二是抓课程管理，抓好非中考科目的课程落实，开展校本课程有效开发与实施策略探讨，抓好校本课程建设，规范校本教材，促进校本课程与特色校建设的紧密结合，评比校本课程开发与实施先进校10所。三是抓课堂教学管理。3月份，各学科形成学科教学规范，下发到各学校，在教学视导中重点检查中小学教学管理方法补充看法和学科教学规范实施状况。四是抓教学

44、工作的指导、总结环节，在教学视导中进行现场评估。五是抓中心中学对分校的教学管理。在教学进度、教学活动、作业设置、老师评价、质量检测评估五个方面进行统一。实行视导检查评价的形式，促进初中分校的标准化建设一、强化课程意识，提高课程实施水平1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设状况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有具体评估细则，根据省地评估要求及我市初中学校实际状况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素养为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素养教化上来;突出检查的真实性，

45、通过听课看学校的教学状况，通过评课看学校的教研状况，通过学生素养测评看课程实施的效果。2、加强对地方课程、校本课程及探讨性学习开设指导。从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和老师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。平安教化、传统文化、环境教化、人生规划这四门义务教化地方必修课程都是体验类课程，避开搞成学问传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。综合课程设置根据省地要求统一课时，地方课程依据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理举荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。3、加强试验教学的评估力度，有效利用试验资源。与电教处亲密协作，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生老师试验技能。二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益1、以初中构建生命化课堂课题试验探讨为抓手，加强对试验学校课题探讨的过程性管理，总结有价值的教学模式。加强课题探讨过程管理通过参与分学科课题研讨会，运用并优化威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点;通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题试验。接着开展并完成小专题探讨在20xx年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班沟通探讨等小专题进行更加深化地探讨，完善生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点(试行)，探讨制定生命化课堂教学评价标准，探讨制定生命化课堂行为规则