2023年四年级上册教学工作计划.docx

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1、2023年四年级上册教学工作计划四年级上册教学工作安排1一、工作目标依行学校全面质量管理模式，接着完善“欢乐教化”语文学科课程体系，推动“两把两重”课堂教学改革，明确老师专业化发展分级目标，加强培训。1.在课程研发上，研讨并初步形成语文学科校本课程框架及内容2.在课程改革上，接着落实“两把两重”课程改革目标，形成学科操作方案。3在课程评价上，力求完善教、学质量评价维度及标准4在团队建设上，启动学研中心关于老师专业发展的实施安排，针对学科老师结构特点和专业发展需求进行培训。5.在学生学科实力培育上，重过程，重结果，细化目标与实施方式，创设展示机会，全方面立体呈现学生学科素养6.在学科发展上，搭建

2、高端学习和沟通平台，触摸前沿思想，把握学科贯穿需求，整体提高学科占位，帮助学研中心打造有快速发展力的学科团队。7.在家校共建上，开展学科主题式沟通和展示活动，着力统一家校共育理念，实现家校优效合作。二、工作策略参照标准，针对问题，专于探讨，广于沟通，规划在前，精细实施，形成成果。三、重点工作（一）研讨、构建符合校情、学情的语文学科校本课初模。（二）科学分化基础型课程、拓展类课程、探究型课程的语文学科各年段内容。围绕三种课型绽开主题活动。1.基础型课程：（1）很据课程标准与目标指要明确年段培育目标。（2）改革课堂教学模式，测评形式，作业方式。（3）规范教学行为。（4）拟联系文学期刊分社，为学生搭

3、建生活与习作沟通平台（5）共研复习课。（6）探讨基础型课程评价内容。活动：观摩课与命题赛。2.拓展类课程。（1）延展儿童深度阅读活动，精选导读篇目，采纳幼小连接方式，进行绘本亲子阅读微课指导。（2）学科活动课程化。（3）探讨拓展类课程评价方式。活动：教学设计与长春市儿童绘本阅读大赛3.探究型课程。（1）老师探究新课程依据和类型。尝试组式系统化教学。（2）借用现代信息技术，指导学生探究学科问题，形成互学实力。（3）探讨探究型课程评价方式。活动：名师组外巡沟通与学生微课录制。（三）学科建设与老师发展学习学研中心相关方案，了解学科老师专业发展愿景，供应老师专业发展可达成目标和平台。1.组会传达学校关

4、于“课程年”的理念和相关要求。2.师徒帮带，保证新入职老师学科操作规范，水平有提升。3.依据学科老师实力制定有所侧重培育目标，进行培训。（四）家校共育1.主题沟通：绘本的阅读指导策略（或依家长需求设定）2.“志向与规划”主题学生演会。四年级上册教学工作安排2一、本班学生状况：四年级学生已经从中年级迈向中高年级，他们的思维已经起先由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的相识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法相识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的

5、度量，平行四边形和梯形的相识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的相识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，驾驭较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能。在空间与图形方面，这一册

6、教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育学生视察、分析及推理的实

7、力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解

8、决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。三、这一册教材的教学目标是，使学生：1相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出

9、角的度数，能按指定度数画角。5相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、本册内容的重点、难点：大数的相识，三位

10、数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的相识是本册教材的重点教学内容。五、教学中实行的措施、方法：教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。1、从学生已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上驾驭概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法。3对于一些简单混淆的概念和法则，可采纳对比的方法进行辨析。4要揭示前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中驾驭新的学问，从而形成良好的认知结构。六、本册内容的课时及课时划分

11、：依据九年义务教化全日制小学课程安排的规定，四年级上学期数学教学支配了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支配如下：一、大数的相识（11课时）第2-第6周1亿有多大（1课时）二、公顷和平方千米（2课时）第7周三、角的度量（4课时）第7-第8周四、三位数乘两位数（6课时）第9-第11周五、平行四边形和梯形（6课时）第12-第13周六、除数是两位数的除法（15课时）第14-第16周七、统计（3课时）第17周八、数学广角-优化（3课时）第18周九、总复习（5课时）第19周四年级上册教学工作安排3一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美实力，发展学生的创建性思维，形

12、成良好的人文素养，为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探究创建的活动实力增加，但音乐观赏课还是缺乏耐性的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习部分学生仍不是很感爱好。正校区四年级学生，共有三个班，三个班的学生状况大同小异，每班大约有20-25左右的学生唱歌时，五音不全，仿照实力又比较差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，激励他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、发展他们的爱好。对于五音不全的学生，可多激励

13、他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。三、教材分析本册教材分为八个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创建音乐以及学习和了解音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。四年级上册教学工作安排4一、任教班级概况及学情分析本学期我任四年级五个班的科学课，学生总人数是298人。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年度是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注意证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，

14、真正提高他们的生活质量和学习质量二、教学目标与内容概要：本册教科书有四个单元：覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：地球与空间(地球和天空的改变)天气;物质科学(物体与材料的特性)溶解;物质科学(光、热、电、磁)声音;生命科学(生命体的结构与功能)我们的身体。本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在详细教学中可对典型的过程和方法绽开充分探究，不以1课时为限制。单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气视察和记录，则是视察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何视察天气

15、现象、如何记录绽开的;对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的相识。单元是从视察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。问题事实上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一样的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。单元的各组试验意在形成一系列发展性的概念。从物体的振动产生了声音起先，到用音

16、量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。单元旨在相识自己的身体，提倡健康的生活。当学生起先关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和相识。三、详细教学措施：1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充分了解学生在概念形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与学生的.想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证视察和试验中获得证据的有效性，

17、没有人为的。2、指导学生反复进行限制变量的试验。教科书中有多处涉及了这类试验，如，等等。在四年级引入限制变量的试验，可以使学生更好地相识科学的本质，了解限制变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。3、引导学生在视察和试验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录视察到的现象，在单元教学中还要指导学生坚持较长时间的视察和记录，每周都要进行督促和检查。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。教科书中须要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，如，等等。这种描述能够帮助学

18、生提高科学思维实力，教学中应耐性引导。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。比如单元中，须要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气改变的一般规律。四、主要材料清单：1、单元测温器材：温度计;制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮杯子。其他器材：放大镜、搅拌棒。2、单元过滤器材：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台;气体溶解器材：带有橡皮帽的注射器;蒸发器材：蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯;3、单元发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺;传声器材：铝箔(能折叠成1米长的铝箔尺)、木制米尺、尼龙绳。4、单元模型：人体结构模型、人体骨骼

19、模型、心脏模型;其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。四年级上册教学工作安排5一、学生状况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关切他人，主动参加各项活动，对生活充溢热忱。一个寒假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”，其次单元“我看家乡新改变”，第三单元“好大一个家”，第四单元“共同生活的世界”。四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程当中，

20、努力帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的显著特点是让学生在探究和相识社会事实的过程当中进行道德教化，探究和相识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教化作为教材编写的“暗线”。如第一单元这是我们的社区，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产教化与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本领实，将从小关切国家大事，合理看电视等好习惯的培育蕴含在其中。这样的编写方式，使学生的品德教化很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教化的“无痕性”得到了很好的体现。三、教学目标：1。留意引导学生通

21、过探究事物之间的相互关系品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生相识社会、参加社会、适应社会奠定基础。四下教材通过引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生相识社会和了解社会中工农业生产的基本过程，工农业生产之间的亲密联系，生产的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、交通与人们日常生活、社会经济发展、文化沟通的亲密联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获得信息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社会基本领实的相识不只

22、是停留在表面，而是引导他们看待社会现象的时候，能探究和思索社会生活中，各类事物之间的相互关系及其本质。2。从学生熟识的生活动身，引导学生对间接生活的相识和了解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的相识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特别的价值。因此四年级下册教材在编写时，留意了将社会事实方面的内容与儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界动身，用自己的眼睛视察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探讨社会。3。留意了相关学问的整合，较好地体现了综合课程的特点。“品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各学问领域之间的关系及学问与生活之间的关系

23、上，将跨学科的学问有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通信等方面的学问，教材将这些学问综合在一起，强调认知与情感综合，较好地体现了综合课程的特点。4。将引导学生获得信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培育学生对社会的相识实力和社会探讨实力。5。通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参加实践。四年级下册教材仍留意了对学生活动的引导，教材依据内容须要设计了很多学生干脆参加的活动，让学生通过亲历的活动来获得对社会的相识和体验。在本册教材中，设计了“我是小导游”“考察家乡街名和地名”“学做家乡风味小吃”“家乡新貌图片展”“家乡文化

24、节”“我是小小设计师”“我是小灵通”等很多丰富多彩的活动。同时，教材也留意了留白的运用。如教材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的留白是让学生结合自己的生活阅历来总结产品更新是为了满意人们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留白是让学生驾驭交通运输的特点等。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标。2、品德教化要回来生活，突出课程的阅历性。3、追求教学的有效性，打好做人的基础。4、建立新的教学观，引导学生自主学习。5、实现评价改革，促进学生发展。6、加强课程管理，保证教学质量。四年级上册教学工作安排6一、学生基本状况四(3)班学生整体学习比较仔细

25、，学生经验了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了肯定的基础。比如，对周边的事物有了肯定的科学相识；初步驾驭了科学学习的方法，尤其是视察的方法；学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此，这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。但班级中的孩子整体上缺乏敏捷性、试验实力不是很好，独立性还存在肯定的问题。他们普遍习惯于被老师牵着走，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭

26、往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。二、教材分析本册教材有四个单元“溶解”、“声音”、“天气”、“我们的身体”。与原教材相比缩减了一个单元，削减了“磁铁”、“有生命的物体”两个单元，增加了“我们的身体”单元。覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，详细为：生命科学（生命体的结构与功能）我们的身体；物质科学（物体与材料的特性）溶解；物质科学（光、热、电、磁）声音；地球与空间（地球和天空的改变）天气。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。依据教学建议，对典型的过程和方法绽开充分的探究，不以1课时为限制。应当加强单元后的总结

27、性教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。三、教学目标1、对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。2、从视察、比较食盐和沙在水中的改变起先，引导学生进入对溶解现象视察、描述的一系列活动之中。3、对身体结构的探讨，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系。4、对声音的探究从倾听四周的声音起先，通过对发声物体的视察的试验，探讨的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声音。四、教学重难点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。：通

28、过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践；9、充分运用各类

29、课程资源和现代教化技术；四年级上册教学工作安排7暑假轻轻地告辞了我们，新的一个学期悄然来临。这个学期我担当四年级上册科学教学工作，为了搞好这个学期的教学工作，现作安排如下：一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对四周世界

30、的新奇心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的新发展。三、学生状况分析：学生虽经过一年的科学学习，探究实力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近

31、小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教材分析：1、本册内容状况：科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的实力。2、本册的主要活动：(1)对天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个要素分别进行观测。(2)对身体结构的探讨，了解骨骼及肌肉的功能和结构，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护肺的意识。同时了解食物在口腔内的改变及与牙、舌头、唾液的关系

32、。3、教学重点：重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。特殊是试验中限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课。2、把握小学生科学学习特点，因势利导。3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程。4、让探究成为科学学习的主要方式。5、树立开放的教学观念。6、悉心地引导学生的科学学习活动。7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习。8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手找寻证据进

33、行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的相识用于解决问题的实践。9、充分运用各类课程资源和现代教化技术。10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。六、教学进度支配：第一单元 天气15周其次单元 溶解69周第三单元 声音1013第四单元 我们的身体1416周四年级上册教学工作安排8一、 教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增加学生酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增加学生对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手实力并促进学生智力的发展。详细为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术和特产的了解，增加学

34、生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将二年级时学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的.美术爱好、爱好和创建实力。4、绘画方面侧重于彩笔画二、 教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。三、 教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学

35、，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。四、 教材的特别处理：1、由于教材画面较小，老师教学中应当打算一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一方面的不足，老师教学当中应当打算一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。五、 教学须要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不

36、能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示学生留意平安，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持老师的卫生和整齐。2、 要求学生做好材料的打算工作。要做到课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。六、课时支配第一周：教室一角其次周_第三周：花手帕第四周_第五周：纸品手陶陶第六周：时间告知我第七周：蔬果的联想第八周_第九周：玻璃水彩第十周_第十一周：窗口第十二周：剪纸故事第十三周：新年祥瑞第十四周_第十五周：拼泥板第十六周_第十七周：雪花飘飘第十八周：色调ABC第十九周：

37、披荆斩棘其次十周：期末考试四年级上册教学工作安排9为了贯彻执行德、智、体全面发展的教化方针，激励学生常常熬炼身体，初步驾驭熬炼身体的基本技能，培育科学熬炼身体的好习惯，达到高校生体育合格标准，使之成为社会主义现代化建设须要的合格人才，依据我院详细状况，特制定体育熬炼安排如下：一、 体育课1.我院本科生一、二年级开设体育课，三、四年级开设形体选修课。一年级以自然班为基础，以田径、太极拳、塑身操、球类、游泳及武术为主要教学内容。二年级依据学生的特长选修足、篮、排、乒乓球、武术、韵律操、形体等进行分组教学。本科及高职在校生体育课学时数分别为140学时和68学时。2.一年级新生进校后第一周，聘请体育专

38、家或请教研室有阅历的老师，进行一次体育理论专题讲座,讲解高校体育与中学体育课的不同、体育的重要性、体育发展史以及当前的体育形势等。分班后每位老师依据“学校体育”一书为教材，讲授2-4学时的理论课，并给与检查。二、高校生体育合格标准的实施1.我院每学年其次学期进行高校生体育合格标准评定，一、二年级依据学生的身体形态、身体机能、五项达标、体育课成果及课外体育熬炼综合评定；三、四年级依据学生身体机能、五项达标、课外体育熬炼综合评定。对不能参与正常体育课学习的学生开设体育保健课，同样为他们的康复打下良好的基础。三、课外体育熬炼1由学生处负责组织，体育老师负责技术指导，要求学生参与早熬炼和每周不少于两次

39、的课外活动。课外活动下午第六节课后进行，时间为1小时左右。学生可参与各项体育活动，如足、篮、排、羽毛球等。2新生入学两个月左右举办一次新生田径运动会，一年级的第一学期还组织“新星杯”足球赛、“新秀杯”排球赛和新生拔河竞赛等有利于学生身心健康的体育活动。3每年春季举办一届院田径运动会。各系组织选拔，吸引广阔学生主动参与。4组织学生参与体育单项协会活动。5每年举办全院足球、篮球、排球、拔河及冬季长跑竞赛。6组建篮球、足球、乒乓球、塑身操及田径院代表队，组织训练并参与校际竞赛。四年级上册教学工作安排10一、学情分析。本学期，我班共有45名学生，经过三年的学习，学生已经具备了肯定的识字写字实力和阅读实

40、力。但个别学生的学习习惯还欠培育，书写马虎，特殊是部分学生的习作实力有待提高。而四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基矗所以这是很关键的一学年。二、本册教材的教学目标本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育学生丰富的情感，主动的人生看法和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2会运用字典，词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用一

41、般话正确，流利，有感情地朗读课文。4体会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。7在交谈中能仔细倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心四周事物，关切四周的环境，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰，比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句，提高学生爱护环境的意识9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。三、落实教学目标的基本措施

42、（一）、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了详细的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。1学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过比照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推想，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。2学生与文本作者对话。作者写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和作者沟通。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一样，读明白作者的想法。3学生与学习伙伴对话。人教版

43、教科书，在语文园地中支配了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。4学生与自己的心灵对话。人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢别人看到的景象我能不能看到呢教科书的编者就是用这样的.阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启示，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生达到和四周人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而驾驭语文学习的规律。（二

44、）、促进学习方式的变更。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，渐渐找到学习规律。人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统，这是不同于老师教学的话语系统，同时又指导着老师的教和学生的学。从学生学习的角度而言，学生简单接受的是亲切的和自己沟通的语言。人教版教科书在这一点尤其突出，我想我要我肯定，从学生的角度进行设计，给学生更多关注，给学生更多的学习指引。自主，合作，探究的学习方式是新课程提倡的一种学习方式，表现在语文学科中，应当是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案。每个单元前都有导语，课与课之间有链接语，精

45、读课文中泡泡语，有的导入学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方式，能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后，不是指手画脚的说教，而是和风细雨的点拨。教科书通过自己的表述方式，指引学生应当逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主，合作，探究。以自读课文和相互沟通为基础，观赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有老师的指导，也会渐渐学会学习。四、教学进度支配周次 时间 教学内容1 3/9-4/9 1 观潮2 7/911/9 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云3 14/918/9 语文园地一 5 古诗两首4 21/925/9 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发觉5 27/930/9 语文园地二6 1/108/10 “国庆”假6 9/10-10/10 9 巨人的花园7 12/1016/10 10 华蜜是什么 11 去年的树 12 小木偶的故