2023年实用的大班教案模板合集9篇.docx

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1、2023年实用的大班教案模板合集9篇大班教案 篇1设计意图：针对大工班幼儿口语发展实力及丰富想象实力，通过观赏童话故事让幼儿初步感受散文的美丽，感受大自然奇妙的意境，发展幼儿的口语表达实力，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。活动目的：1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然奇妙的意境。2、培育幼儿口语表达实力及想象实力。3、理解词：嘟哝、慈祥活动打算：挂图、乐器活动过程：一、音乐进场，幼儿扮小雨点幼儿用语言、动作表现小雨落下二、谈话活动：“在下雨的时候，你们喜爱做什么呢？”三、观赏作品1、配乐，老师完整讲解并描述童话听雨2、请幼儿说说听完后的感受四、展示挂图，理解作品（分段观赏）1、图

2、一（小蝴蝶不兴奋）理解词：嘟哝、慈祥（1）“小花蝴蝶为什么不兴奋？嘟哝是什么样子的？”（请幼儿嘟哝地说句话）（2）“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？”（感受慈祥这个词）2、图二（森林）“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？（沙沙沙）它觉得这是小雨在干什？”（感受作品的拟人手法）3、图三（铁皮屋）（1）“这时小雨是怎么唱歌的？”（丁丁丁）（2）“为什么？好象小雨在干什么？”4、图四（荷花）“小雨唱的歌是什么样的？（吱吱吱）好象在干什么？”（幼儿用动作表现此句）5、图五（敲玻璃窗）“小雨在干什么？”“它是怎么唱歌的？ ”（嗒嗒嗒）6、感受作品最终一段（1）“这句话里，有哪些词很美？”（将轻轻地、

3、静静地这两个词去掉重念，让幼儿对比感受）五、完整观看课件，观赏童话六、用乐器表现雨声，进一步感受作品1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音：“这是什么？它象小雨唱的什么歌？”2、老师完整讲解并描述，幼儿用乐器表现雨声六、扩展对雨的想象1、小组探讨：“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？”2、幼儿仿编句子“七、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨”。活动反思：幼儿能主动地大胆自主地参加到每次活动，在音乐中孩子们欢乐地感受散文美丽及大自然美的境域，并能用打击乐器表现雨声，而且孩子的绘画充溢童真和想象，但幼儿口语还有待加强。大班教案 篇2活动目标：1、教化幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2、初步了

4、解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问。3、驾驭正确的刷牙方法，懂得要爱护自己的牙齿。活动打算：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片一张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的缘由。活动过程：一、导入环节1、以猜谜语的形式引出主题2、出示牙模，请幼儿探讨牙齿的作用二、找寻蛀牙的缘由及蛀牙的危害1、回忆故事情节，绽开探讨：（1）“你们听过老虎拔牙的故事，那老虎为什么要拔牙？”请幼儿相互视察对方是否有蛀牙：（2）“我们怎么会有蛀牙的呢？”2、观看试验，做出比较三、师生共同找寻爱护牙齿的方法1、幼儿相互视察牙齿2、了解乳牙和恒牙四

5、、学习儿歌，知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小挚友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?2、请幼儿演示刷牙动作大班教案 篇3活动目标：1理解故事内容，体会故事中所表达的思乡之情。2学习词语：一丛丛、一簇簇；星星点点；飞檐翘角，并能用相匹配的肢体动作表现。3能大胆合作，用长卷画的形式表现故事中的景物，体验创作的愉悦。活动过程：一、故事导入1“今日，薛老师带来了一个好听的故事，让我们一起来听一听吧。”师进行配乐讲故事“在这个故事中，你听到了什么？”幼儿探讨、讲解并描述。“你们在什么时候也会感到孤独呢？”二、再次观赏故事观看PPT观看PPT师讲解并描述故事其

6、次遍1、刚才，你在画面中看到的枫叶，是什么样的呢？“什么叫一丛丛、一簇簇？”2、乌蓬船是怎样停在江面上的呢？“那我们也来变成一条条乌蓬船，星星点点的停在江面上。”幼儿用动作表示3、远出一排排的寺庙是什么样子的呢？“飞檐翘角是什么样子的啊？”三、学习古诗“你们表演得真像故事中的景物。诗人在这样的景色中，写了一首古诗，我们一起来观赏一下。”1、师朗诵古诗枫桥夜泊2、集体动作朗诵“让我们一边朗诵，一边来表演吧”3、情景表演四、绘画创作“现在，就让我们把这漂亮的景色画下来吧。”幼儿进行古诗绘画创作活动反思：这首诗描述了一个秋天的深夜，诗人夜泊枫桥的所见所听所感。整个画面给人孤独、孤独、忧愁、宁静的感觉

7、。教学设计中，抓住“愁眠”这个关键词绽开教学，让幼儿说说这个愁眠的夜晚，诗人看到了什么听到了什么又感受到了什么。再结合诗人的心境，让幼儿绽开想象，力求想象出画面，入情入境。大班教案 篇4设计意图：幼儿园教化指导纲(试行)强调:幼儿园供应的教化活动既要有肯定的挑战性又要让幼儿获得胜利。幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参加性有了提高。他们敢于尝试、探究各种动作，他们喜爱有挑战、有刺激的嬉戏。纲要中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜爱和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的实力。出于孩子们的动机、爱好和我班孩子的特点，我设计了体育活动小

8、小探险寻宝家这一活动。活动目标：1、通过探险寻宝嬉戏，让幼儿在嬉戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作；2、培育幼儿敢于挑战困难，英勇坚毅的优秀品质。3、通过嬉戏感受胜利带来的欢乐。活动重难点：重点：培育幼儿敢于挑战困难，英勇坚毅的精神。难点：爬竹梯。活动打算：1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，嬉戏所需珍宝代替的物品，音乐磁带等2、场地布置如图：附后活动过程：一、起先部分：1、组织幼儿到户外场地站好。2、谈话引入，激发幼儿的爱好：师：今日，老师要带小挚友去一个地方寻宝，小挚友想不想去呀？你们必需要好好熬炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。”3、听音乐做热身活动

9、，老师带领幼儿活动身体的各个关节，为嬉戏做好身体的打算。二、基本部分（一）、学习探险的本事：1、师：“去寻宝路上会遇到许多的困难，小挚友胆怯吗？有信念吗？那现在我们先来学习一些探险的本事，好不好？今日我们要学习的.本事有过独木桥、钻山洞、爬高山。” 2、师：“我们先来学习过独木桥，谁会过呢？”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）；老师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。 3、师：“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢？谁来告知我？”请幼儿说说并示范要怎样过拱门？4、师讲解钻拱门的

10、要领，手脚着地爬行，身体不能遇到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提示幼儿身体不要遇到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。5、出示竹梯，引导幼儿视察竹梯，老师提问：“这是什么？你见过吗？有什么作用？”（竹梯；可以用来搞卫生、挂窗帘）、老师：“想不想知道这个竹梯在今日的嬉戏中有什么作用呢？”（爬高山）老师：“谁会爬这把梯子呢？现在，老师来教大家爬，好不好。你们可要仔细学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。、老师讲解并描述攀爬的要领：手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。请个别幼儿尝试攀爬，老师指导，加深幼儿对攀爬的

11、相识，、请全体幼儿练习爬竹梯，老师留意幼儿的平安及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿平安）（二）、嬉戏探险寻宝：1、老师：“现在我们就要打算动身去探险寻宝了，小挚友们打算好了没有？先来检查自己的鞋子穿好没有。”2、老师介绍探险寻宝线路：“今日探险寻宝的线路会经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。3、引导幼儿探讨“探险寻宝时的留意事项”。师：“现在请小挚友告知老师嬉戏时要留意什么？要怎样做？”4、老师小结探险寻宝要留意的事项：活动时不能推、拉、撞别人；不能争先恐后，要排队一个跟一个进行嬉戏。5、小结嬉戏状况，指出不足之处，表扬英勇、主动的幼儿。再次进行集体嬉戏1到2

12、次，提示幼儿留意动作的规范性。（三）、探险寻宝竞赛：在终点滑滑梯下藏有各种物品，小挚友分两组进行竞赛，经过独木桥钻山洞爬高山坐滑道下来。到达终点后在滑滑梯下面找寻的一个珍宝后快速跑回，拍其次个小挚友的手，然后其次个小挚友起先去寻宝，直至本组全部小挚友跑完，以快的一组为胜。三、结束部分：1、老师：“今日的探险寻宝活动就要结束了，小挚友玩得兴奋吗？你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒！2、听音乐做放松活动，嬉戏结束。课后反思：幼儿对体育嬉戏很感爱好，主动性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，这时，师生互动和生生

13、互动的频率也大幅度的提高了。活动一起先，以“寻宝”引发幼儿学习的爱好，激发幼儿嬉戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增加各动作的协调实力，进一步体验嬉戏的乐趣，幼儿的主动性、主动性、创建性就得到了充分发挥。嬉戏情景化的创设，使幼儿主动、主动地参加活动，避开练习的枯燥、单一。在体育嬉戏中采纳幼儿感爱好的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、敏捷性，还培育了幼儿坚毅、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的看法。因为具有肯定情景的嬉戏，不但趣味性强，而且能让孩子快速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动爱好。因此，以情景式的体育嬉戏来吸引幼儿主动

14、主动地参加体育嬉戏，努力做到以情景嬉戏为基本活动。使幼儿在情景嬉戏中获得良好的心情体验，从而激发幼儿对体育的爱好。这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在嬉戏中获得运动爱好的先决条件。纲要中提出：用幼儿感爱好的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、敏捷性。本次活动老师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参加，始终处于“我想玩”和“我要玩”的主动状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。不足之处：1、在进行竞赛时老师对嬉戏规则讲解不够清晰，在所以导致嬉戏时比较乱。在嬉戏的竞赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固嬉戏规则。2、梯

15、子的倾斜度偏高，对部分实力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有肯定的困难。3、作为老师，与孩子的眼神沟通、那种心照不宣的默契是极好的一种规则传递，有待磨练。大班教案 篇5活动目标：1. 理解早上、中午、晚上的含义，并能正确区分。2. 了解一天中的时间依次，初步建立时间观念。重点：知道一天中早上、中午、晚上的不同特征。难点：能主动讲解并描述三个时间段自己的状态。活动打算:1. 早上、中午、晚上的三张图片。2. 表示一天中各个时间段的照片，每个时间段3到4张照片。活动过程：一、早上、中午、晚上1. 今日，我给小挚友们带来了几张图片，我们先来看看这张图片上你看到了什么？2. 咦！这张图片上的小挚友在

16、干嘛呢？那谁知道这张图片上的小挚友在吃饭是一天中的什么时候呢？你从哪里看出来是中午呢？3. 这张图片上你看到了什么？是一天中的什么时候呢？4. 我知道我们班有好多小挚友都相识字，那现在我要考考你们，（出示早上）这两个是什么字？早上除了爸爸妈妈送我们上幼儿园，你们或家里人还会常常做哪些事情呢？（出示中午）这两个字相识吗？对了，早上渐渐过去了，就到了中午，中午小挚友在幼儿园会做哪些事呢？中午过去了，星星月亮出来了，那是什么时候呢？（出示晚上）对了，到了晚上，晚上小挚友又会干什么呢？二、做动作，说时间1. 我们从早上到中午再到晚上，会做许多许多的事。现在我来做动作，请你们来猜猜我做的动作是早上还是中

17、午还是晚上做的事情。2. 老师做动作（穿衣、梳头、睡觉等等）。3. 个别幼儿来前面做动作，其他幼儿揣测。三、我的一天1 瞧!谁来了？（小猫）小猫说它遇到了难题，想请我们小挚友帮忙，你们情愿吗？2. 原来，小猫不知道怎么把这些照片贴到相应的表格里。我们先一起来看看，这张表格分成几份？（3份）这是早上，这是中午，这是晚上，我们再一起来看看照片上的小挚友干什么嘛？你觉得照片里的事在什么时候做比较适合呢？请个别幼儿说说，老师依据幼儿说的将图片贴到相应的表格里。3. 小挚友都想动手来帮小猫的忙是吗？那就让我们一起来动动脑，动动手吧，把相应的照片贴到相应的表格中去。4. 小挚友都贴好了吗？那谁来说说我的一

18、天，我早上做什么？中午做什么？晚上做什么？请幼儿说说“我的一天”。大班教案 篇6设计意图：由于近期我班在做有关“我会爱护我自己”的主题。最近讲到了爱护五官，因此想到了要让幼儿了解这样爱护牙齿。首先要了解牙齿。这一活动的目的在于让幼儿初步了解牙齿的各种形态、名称及部位。目标：1、让幼儿相识牙齿，了解牙齿的名称和部位。2、提高幼儿的动手制作实力。打算：老师用烟盒剪成“大嘴怪”，事先切割好的小烟盒人手一只。双面胶、剪刀、用纸团做小食物若干。牙齿模型教具。重难点：了解牙齿的名称和部位。流程：饥饿的大嘴怪装饰大嘴怪搀嘴的大嘴怪过程：1、饥饿的大嘴怪出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻说话，并给“大嘴怪喂食

19、”。让幼儿关注“大嘴怪”是如何吃食的。2、装饰小嘴怪发给每个幼儿一只小嘴怪，请幼儿给小嘴怪装上整齐的牙齿。引导幼儿先视察牙齿模型，然后依据老师范例把双面胶剪成不同形态的牙齿粘贴在小嘴怪的.嘴部。装饰小嘴怪，给他画眼睛、头发等。师重点指导：（1）说说你觉得小嘴怪缺了些啥？（2）这样做才能让小嘴怪更活泼可爱呢？3、搀嘴的小嘴怪小嘴怪肚子饿了，给它们喂点吃的吧。幼儿操作小嘴怪，随着手的动作，小嘴怪的嘴一开一合，像吃东西的样子。大班教案 篇7活动目标1、让孩子学会听音乐做相应的动作，并根据音乐节奏玩嬉戏。2、在音乐嬉戏中培育幼儿大胆表演的实力。3、让孩子们在音乐嬉戏中感受欢乐。4、在活动中，让幼儿体验

20、与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。5、提高幼儿的竞争实力，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。活动打算斗牛视频 斗牛舞蹈视频 嬉戏主题音乐 红布20条 牛仔帽子活动过程1、观看真实的斗牛表演视频，引入话题。2、观看斗牛舞蹈表演。3、小挚友感受音乐的节奏，自由创编动作。4、老师进行音乐分段讲解，让孩子学习第一次音乐嬉戏的玩法。5、其次次嬉戏新的玩法。6、第三次新的玩法。结束活动1、请在场的全部老师一起来玩一次。2、老师小结。大班教案 篇8活动目标：1. 理解歌曲内容，学唱歌曲小猴挠痒痒，感受歌曲前后部分的不怜悯绪。2. 按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的欢乐。3. 感受乐曲欢快富有律

21、动感的心情。4. 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。活动过程：一、用手势、动作导入，引出课题。1.老师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。小挚友，老师的手会说话，看谁最聪慧，能看懂老师的手说的是什么话?老师做相应的坐正、起立等动作。2.再猜猜，我的手现在在干嘛?(挠痒痒的动作)二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。1.有一种小动物，它特殊喜爱挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物?(听音乐)你觉得会是谁?原委是不是这种小动物呢?我们来看一看。(出示图片)2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。3.小猴一会儿挠挠头、一会儿

22、挠挠颈项、一会儿挠挠腋窝(重点讲解腋窝)，觉得挠痒痒可真好玩。三、学习歌曲小猴挠痒痒。这只小猴子呀!它不仅喜爱自己挠痒痒，还喜爱挠其他小伙伴的痒痒(幼儿看课件)。一首歌曲小猴挠痒痒就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了，请你们细致听听歌曲中是怎样唱的?1.老师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。2.提问：你听到什么了?(依据幼儿的回答，出示相应的图片)，老师依据幼儿的回答刚好进行演唱。3.请小挚友，看着课件图片，完整的说出歌词。(看图片说歌词)4.请小挚友听音乐轻轻地跟老师唱。5.听音乐再次演唱歌曲一遍。6.小猴可淘气了，为了把小猴淘气、可爱的样子表现出来，在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪

23、些地方有小点点?那有小点点的地方是怎样唱的呢?请你们再细致听老师唱一唱(指图谱唱)，看看你发觉什么了?小挚友你们想不想再试一试?7.小挚友，这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗?有什么不同?引导幼儿发觉：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时，要表现出兴奋的心情，要用欢快的声音演唱;后面部分小猴去挠小刺猬时，要表现出胆怯的心情，渐渐地唱，唱到手爪刺破哇哇叫时，要用快快的声音唱，哎呦要表现出小猴很疼的声音和感觉(出示前后部分的图谱)。请小挚友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情给唱出来。8.男、女小挚友分别上前面部分和后面部分。四、组织进行表演唱。1.小挚友，你们想不想用动作来表现可爱的小猴呢?(师组织幼儿

24、逐句编唱)2.请小挚友边唱边表演，每个小挚友的动作可以不同，看谁最像淘气的小猴子。3.完整的再边唱边表演一遍。4.出示头饰，讲解规则。小挚友看!老师带来了什么?(小猴、刺猬的头饰)请4名幼儿戴上头饰进行表演唱，过程中分析角色，并进行相应的动作指导。5.进行歌表演。下面请这4位小挚友进行歌表演，其他小挚友一起来帮他们唱，唱的好的小挚友也有机会来表演哦!五、结束部分。小挚友，歌曲小猴挠痒痒好玩吗?你们还想不想表演?老师为每个小挚友都打算了头饰，立刻我带你们到你们班的表演区去表演好不好?(听着音乐全体幼儿跟着老师边唱边表演出教室)大班教案 篇9活动目的：1、初步了解人体的主要关节及其结构，知道关节能

25、使身体弯曲。2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。3、初步懂得爱护关节的重要性，增加自我爱护意识。活动打算：纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。活动过程：一、高矮人嬉戏嬉戏导入，引发幼儿探究爱好，相识关节。1、引导语：今日老师给你们带来了一个嬉戏，名字叫高矮人嬉戏。师：小挚友们，一起来玩吧。瞧!矮人来了，高人来了，变矮了，变高了。变矮了，变高了。来，我们一起学习矮人走路，高人走路。矮人跳，高人跳。矮人转个圈，高人转个圈。二、引导幼儿视察，探究发觉关节，找寻关节，并了解其作用。(1)师：小挚友，刚才我们为什么能变高、

26、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?幼儿A：膝盖这里会动。幼儿B脚和手这样能动。(2)出示人体骨骼图片，老师向幼儿介绍关节。师：我们身体里有许多块骨头，骨头和骨头之间有连接的地方，连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么敏捷的运动都是关节在帮忙。(3)出示娃娃纸偶，了解重要关节的名称。师：小挚友们，我这里有两个娃娃纸偶，看看他们有什么不同?幼儿A：男孩娃娃头脚都能动。幼儿B：女孩娃娃不会动，肯定没关节。师：娃娃有关节才会动，我们有没有关节?小挚友们找一找，我们身体哪里能动，哪些地方藏着关节呢?引导幼儿找寻身体的关节。如：腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。(4)幼儿集体探讨，老师

27、引导幼儿沟通找寻发觉的结果。(5)小结：人体上有许多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地运动了。三、嬉戏机器人与小精灵，让幼儿体验关节的重要性。师：关节可以使我们的身体敏捷运动，那假如身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个嬉戏：机器人与小精灵。1、嬉戏简介：老师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人，老师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵,老师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内，在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复嬉戏。2、老师引发幼儿探讨:为什么小精灵队取得多

28、，,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?小结：人体假如没有关节活动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷、便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、爱护关节1、关节对我们有这么大的作用，我们该如何爱护?(请个别幼儿回答。)2、通过幼儿情景表演，探讨爱护关节的一些方法。3、小结，帮助幼儿提升爱护关节的阅历。在活动中要留意平安，活动时留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼，甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要常常运动让我们的关节越来越敏捷。五、延长活动：关节操师：小挚友们，我们今日相识了这么多关节，知道关节对我们身体非常重要，所以我们肯定要好好爱护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。好了，关节操做完了，小挚友们，你们还想做机器人与小精灵嬉戏吗?下课后老师与你们一起做!