2023年有关三年级上册教学工作计划汇总篇.docx

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1、2023年有关三年级上册教学工作计划汇总篇三年级上册教学工作安排 篇1一、学生状况分析本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的劳动与技术这门课程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。学生整体素养一般，大多数同学酷爱劳动，但个别学生懒散、浮躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参与实践活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作实力较差，劳动看法须要端正。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、本学期要达到的目标1.培育学生的爱劳

2、动的.意识，提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3.组织实际操作活动，使学生驾驭一些简洁的劳动方法。培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。培育学生爱科学，用科学的创新精神。4.因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。5.组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。四、教学重点1.相识各种工具。2.初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1

3、、培育学生酷爱劳动的好习惯。2、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。3、结合学校的实际状况，采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。4、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。六、教学进度表周次授课内容节数备注第1周了解纸的学问1第2周相识常用的纸工工具和纸工制作的符号1第3周制作折扇1第4周十五巧板1第5周欢乐的小鸟1第6周猫头鹰1第7周剪纸团花、边花1第8周拉花1第9周四角彩灯1第10周设计制作&“动物世界1第11周再设计制作一件作品1第12周学习纸编第13周学习纸编1第14周学习纸编1第15周学习纸编1第16周学习纸编1第17周设计制作纸

4、编物品1第18周期末考核1三年级上册教学工作安排 篇2一、学生基本状况分析：三年级绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上主动要求上进，参与了少先队组织，班上班风好，学风好.在去年的期末考查中，合格率97%.但也有个别学生，组织纪律涣散，上课时能牵强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教化。二、教材分析：品德与社会课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程依据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、相识了解社会和品德形成的须要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教化，爱国主义、集体主义和社会主义教化，国

5、情历史和文化教化，地理和环境教化等有机地融合，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的.阅历、情感、实力、学问，加深对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别实力，为他们成长为具备参加现代社会生活实力的社会主义合格公民奠定基础。三、教学要求：情感、看法、价值观1、珍爱生命，酷爱生活，养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。2、在生活中养成文明礼貌、诚恳守信、友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成民主、法制观念和规则意识。4、酷爱

6、祖国、珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。（二）实力1、能够初步相识自我，限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事。养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通与合作，学习民主参加集体生活。（三）学问1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与发展的

7、重要影响。3、了解一些基本的地理学问，理解人与自然、环境的相互依存关系，简洁了解当今人类社会面临的一些共同问题。四、详细措施：1、全面把握课程目标，变更过去偏重学问学习，忽视实力、情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，驾驭必备的学问。2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展供应充分的空间。4、充溢教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和改变，增进课程内容的现实性和亲近感。5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设

8、条件尽可能向社会延长。让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化.三年级上册教学工作安排 篇3一、状况分析：经过两年的学习，学生已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际实力。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中依据学生的实际状况将各个板块有机结合、合理支配，使他们相互渗透、融会贯穿。Story tim

9、e 是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练学生的听说技能，以提高会话实力，同时还呈现新的词汇和句型。Fun time和 Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会驾驭。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型运用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时老师还要留意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。Letter time板块的任务是让学生驾驭26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。学生有了一二年级的学习基础，老师在教学时要依据“由易到难，按部就班”的原则，让学生在娴熟地读和说的基础上，驾驭

10、字母的书写。Song time具有嬉戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教科书共支配了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习爱好，培育他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块供应的饶好玩味的歌曲和诗歌有助于学生在唱中学，诵读中学习，对于激发学生的学习爱好，提高学生运用语言的实力，发展学生的智力都有作用。Checking time/Ticking time是检测和评价环节。学生通过checking time的检测，并能通过ticking time对自己的自评，总结单元学习驾驭的状况。通过这样的自评环节，让学生获得胜利感，激发学习的自主性和能动性。两个实践活动My fami

11、ly and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合熬炼学生的英语应用实力，让学生能将学习的学问运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解实力。二、教学目标：1、能按三会与四会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用比较娴熟地运用所学的日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能规范、整齐书写26个字母。6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。7、能依据要求和情景运用相关的语言学问和语言技能

12、，完成某项任务，并促使语言实力的提高。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教学措施1、重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。2、重视语音教学，使学生能够精确流利朗读会话。3、注意语言环境的创设，使学生能够敏捷地运用所学单词、句子及会话。4、留意教学的开放性，重视培育学生的创新实力。5、结合教学内容，对学生进行思想品德教化。6、活用教材，依据学生的实际状况，将每单元各个板块重新组合。7、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习爱好。三年级上册教学工作安排 篇4三年级科学上册教学安排1一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生

13、亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗！二、教材分析：三年级上册科学课，是小学生科学学习的起始学期。充分考虑三上学生的年龄特点，本册教材在内容选择上贴近学生生活实际，本册教材共分为七个单元走进科学身边的动植物土壤奇异的水空气各种各样的材料我们学习了视察1、走进科学本单元用一个主体活动“校内寻宝”来架构全单元的教学，以“珍宝”（学生依“寻宝清单”找到的自然物）作为探讨的对象，按“找寻”、“视察”、“整理”的依次，依次设计出校内寻宝、视察“珍宝”、整理“百宝箱”三课，试图让学生在科学史的引领下，

14、初步学习视察、分类、简洁制作等方法，体验探究过程中的愉悦，激发起学生学科学、爱科学的爱好与热忱。2、身边的动植物本单元学习的是生命科学部分的内容，要让学学生相识不同种类、不同环境中的动植物。本单元以相识常见动植物的典型特征为线索，引导学生视察植物和动物，在学习分类、归类，同时渗透关爱生命、敢于质疑的情感看法教化。3、土壤本单元正是以“土壤里有什么？”、“土壤里为什么能长出庄稼？”为动身点，引导学生通过一系列的科学探究活动，了解土壤的构成，了解土壤对于人类的.作用，感悟到爱护土壤的重要意义，并主动参加到爱护土壤的行动中来。从探究实力的训练上看，本单元与三上其他单元一样，以视察、分类、比较和提出问

15、题的实力为重点，兼顾其他探究实力的培育。4、奇异的水本单元教材从学生已有的学问与阅历动身，引导学生视察和探讨我们所熟识的“水”，视察水的形态、测量水的体积、了解物体在水中的沉涪探究“流淌的水”的力气、探讨物体在水中的溶解现象、了解水在自然界的存在及其形式，等等，让儿童从多方面了解水的性质，加深对水的相识。儿童对水的相识越深刻，就觉得水越奇异，会从心底里觉得水的宝贵，自觉产生珍惜每一滴水、爱护水资源、爱护环境的意识。5、空气本单元编排了“四周的空气”、“流淌的空气”、“压缩空气”、“空气中的灰尘”4课，按“找空气视察、探讨空气爱护空气”的依次，组织教学。“空气中的灰尘”探讨主要让学生知道空气是不

16、纯净的，里面含有尘埃和其他杂质，空气污染越严峻的地方，空气中所含的杂质越多，教化儿童要爱护环境，保持空气的干净。6、各种各样的材料本单元教材力图通过对几种生活常见物品制作材料的分析，使学生初步了解不同的物品是由不同的材料制作的，我们身边的物品各种各样，组成它们的材料也是形形色色，种类繁多。在此基础之上，让学生进一步了解材料可以分为自然材料和人造材料。在对不同材料的探讨中，使学生相识到不同的材料具有不同的特性。7、我们学习了视察本单元共设计了“我学习了视察”、“科学自己做，我也能胜利”两课，在第一课中，以西瓜等为载体，牵引学生，对如何做好视察进行了较全面的总结，使学生对视察有较全面和更新的相识。

17、这是“回顾”。接下来在“科学自己做，我也能胜利”中则是在总结的基础上“再实践”，走的是“实践相识再实践”的路途。学生在这一课里将敏捷运用多种方法视察探讨岩石。三、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，

18、要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四、教学支配：（每周3课时）第一周校内寻宝视察“珍宝”其次周整理“百宝箱”第三周身边的植物第四周常见的动物第五周本地的土壤第六周土壤的种类第七周土壤的爱护第八周相识水流淌的水第九周溶解浮与沉第十周地球上的水第十一周四周的空气第十二周流淌的空气压缩空气第十三周空气中的灰尘第十四周形形色色的材料第十五周我们的衣服第十六周纸材料的应用第十七周我学习了视察第十八周科学自己做，我也能胜利第十九周复习其次十周期末考查三年级上册教学工作安排 篇5一、学生状况分析今年我担当我校三年级的英语教学工作。我校三年级

19、有4个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好，仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中极少学生接触过英语。但对英语都有着深厚的爱好。二、教材分析今年起先，三年级学生运用的是新教材。本册教材共有6个单元，两个复习单元。每个单元的话题都是围绕学生日常生活绽开，在整体构思，内容支配，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。贯

20、穿学会学习的主题，非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。重点在于激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。三、教学总目标和教学要求小学

21、生理性思维较差，感性学问丰富，喜爱嬉戏、新颖。老师要抓住这一点，激发学生学习英语的爱好，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培育听和说的实力，以使学生能够尽快地用英语进行口头沟通。教学要求：1能听懂、会说12组会话和老师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简洁的沟通。2能听、读、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。3能听、做6个“TPR”活动。4能唱8首歌曲。5能听、说、唱7首歌谣。6能完成8个自我评价活动。7能听懂6个幽默小故事。8能了解6项简洁的中西文化学问。四、教学措施1、建立和谐，民主的教学环境，形

22、成学习对话的良好氛围。通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候老师，学生与学生的对话。2、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当观众并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分。这样可以提高学生的听说实力，更能够体现学生学习的主体性。

23、怎么说、对不对、应带怎样的表情、怎样演会更好，学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们须要的答案。3、通过消遣，竞赛形式激发学生的学习动机与爱好。小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性，在对话教学中，设计各类竞赛，嬉戏，让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱，跳中学。如：藏卡片，快看快说，快听快指等。印象会特殊深。4、注意在教学中，运用手势。把一些单词，短语，甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。五、学习策略及习惯培育依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，这个学习重点在于激发学生学习英语的爱好，

24、培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音，语调基础；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察，记忆，思维，想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学生爱国主义精神，增加世界意识，为进一步学习打下基础。三年级上册教学工作安排 篇6一、学生的基本状况三年级有四班，学生的状况基本一样活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。对于学校的规章制度，小学生守则

25、都有了也许的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌颂、舞蹈方面，表现特别好。二、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能驾驭教材规

26、定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的.乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。三、教学内容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。（2）参加各种演唱活动。（3）能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。（4）能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。（5）能够背唱46首歌曲。2、演奏（1）学习常见的打击乐器。（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演（1）能够参加综合性艺术表演活动。（2）能够协作歌曲、音乐用身体做动作。（3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、

27、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱（1）相识简洁的节奏符号。（2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。（3）能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创作实践（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四。改进教学的措施1、仔细钻研大纲和教材，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学随笔、反思。2、充分作好课前打算仔细执行课时安排，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、依据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培育学生的学习爱好。4、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，丰富校内

28、生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。三年级上册教学工作安排 篇7一、教学指导思想以培育学生的科学素养为宗旨，尽量让学生亲身经验以探究为主的各种科学学习活动，培育他们的新奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思索问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。三年级上册的教学重点是：有系统地开展视察活动，发展学生的视察实力和对科学视察的理解。二、教材分析本册内容由“植物”、“动物”、“我们四周的材料”和“水和空气”四个单元组成。将带领三年级刚起先科学学习的同学们，绽开四段不同但有联系的科学

29、习旅程。在“植物” 单元中，学生们将对生活在四周的不同植物进行视察比较，通过比较陆生植物（大树、小草）和水生植物（金鱼藻、水葫芦）的不同特征，通过视察植物的生长和改变，对植物的共同特征形成初步相识。在“动物”单元中，学生们将通过饲养和视察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，相识它们的生存须要，对动物的共同特征形成初步相识，并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的概念。假如说“植物”和“动物”绽开的是一段生命世界的学习旅程，那么“我们四周的材料”将让学生经验物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖瓦、陶器、瓷器等常见材料在硬度、韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，相识到不同材料具有不同的

30、特性，不同特性确定了它们不同的用途。“水和空气”单元，是一段充溢挑战的旅程。学生们要想方法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的很多问题，最终，学生们将在事实的基础上，相识到水和空气在重量、体积、形态、占据空间、流淌等方面的很多特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。三、教学进度周次 教学内容1 科学课始业教学 我们看到了什么2 校内的树木 大树和小草3 水生植物 植物的叶4 植物发生了什么改变 植物有哪些相同特点5 寻访小动物6 蜗牛7 蚯蚓 蚂蚁8 金鱼 动物有哪些相同特点周次 教学内容9 视察我们四周的材料 那些材料硬10 比较韧性 它们吸水吗11 材料在水中的沉浮

31、 砖瓦和陶器、瓷器12 给身边的材料分类13 水14 水和食用油的比较15 谁流得更快一些 比较水的多少16 我们四周的空气 空气占据空间吗17 空气有重量吗18 学期复习19 学期复习20 学期复习三年级上册教学工作安排 篇8一、教材分析本册教材共有11个模块，内含一个期末总复习模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求驾驭。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运

32、用英语的实力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生驾驭，只是要求初步运用这些语句。二、学情分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。三、教学目标1渐渐形成学习英语的爱好和爱好，形成在真实环境中运用英语进行活动的主动性。2能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和挚友的简洁消息。3能参与运用英语组织

33、和开展的日常课堂教学和生活嬉戏，及其它课内外活动。4能听懂简洁的指令并作出适当的反应，能读懂简洁的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多学问的求知欲。6养成良好的文明行为习惯，驾驭基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素养。7乐于了解英语国家儿童的爱好爱好，以及外国人的一般风俗习惯。三、提高教学质量的措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2创建良好的学习气氛。在课堂上尽量的运用英语，适当运用汉语。3合理确定教学要求。

34、不要求学生自由地说出课文全部内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4多表扬多激励。5利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。6、通过听、说、读、写、唱、，进行大量的语言操练和练习。7、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。8、设计全面、高效的课外作业，做到整齐、规范、正确地书写。四、教学进度第一周 熟识学生，建立基本课堂常规其次周 Module 1Greetings第三周 Module 2Introductions第四周 Module 3Classroom第五周 Module 4Colors第六周 Module 5Numbers 1-12第七周 Rest第八周 Module 6Birthda

35、y第九周 Middle Review第十周 Middle Review第十一周 Mid-term examination第十二周 Module 7Whats this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time第十七周 Review Module第十八周Final examination三年级上册教学工作安排 篇9一、学术条件分析大部分初三学生对英语学习爱好深厚，对英语学习有很强的自信念。但是有一部分学生是小学转来的，没学过英语，英语基础差，教学难度大。同时还有一小部分怪学生

36、，性格和上课习惯都比较特别。因此，在将来的教学中，我们应当面对全部的学生，激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的主动性和主动性，发挥团队合作。二、教材分析教材充分考虑了学生个体学习实力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的习题，如适合听说实力强的学生的讲故事和听力嬉戏，适合逻辑推理实力强的学生的拼法、拼法卡片和记忆嬉戏。书里的故事，有精致幽默的画，也有根据指示画画上色等活动。这套教材中的填字嬉戏、角色扮演和tpr活动适合活跃和擅长表达的学生。喜爱沟通的学生对各种子活动、小组活动、探究感爱好。通过学习这六门课程，学生可以激发他们学习英语的深厚爱好，培育他们学习英语的主动看法，树立他们学习英语

37、的自信念，形成初步的英语语感，为语音语调奠定良好的基础，帮助他们初步具备英语沟通实力。同时，让学生了解中西文化的差异，培育爱国主义和世界意识，为他们进入初中后进一步学习英语打下良好的基础。三、教学目的要求1、深化挖掘教材，挖掘教材的内在联系，细心打算每节课，细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，树立以人为本的学生主体观，树立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学习学问。3、改进教学方法，提高教学效率，变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发活力，在课堂上，讲与练，精细而简洁，动与静，让学生说与动。4、实施开放式教学方法，让每个学生都能提高英语沟通水平，同时提高学习爱好和合作

38、实力。5、培育和提高学生理解一些日常生活对话和用英语轻松沟通的实力。6、教学重点和难点听：说：能够回答问题和提出简洁的问题(运用一般现在时)。阅读：能够识别单词和句子。写作：能写字母和主词。依据听到的句子选择图片就够了。三年级上册教学工作安排 篇10劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。一、班级基本状况分本学期三年级共有学生138人，学生普遍劳动热忱不高而且思想教浮躁，虽然个别同学酷爱劳动，但劳动看法不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学

39、生上课纪律意识薄弱，须要老师提示。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参与实践活动的机会。二、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共20课，内容分为三部分；自我服务和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期支配了20课时，每周一节正课。三、本册劳动课的教学目的1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。四、本学期教学工作措施通过我对班级状况的了解和对教

40、材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。1、培育学生酷爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4.采纳边授边练的方法进行学习。5.不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。6.重视学生每一次劳动成果，在班级实行成果展示，激发学生劳动热忱、创建火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。