2023年教师个人研修工作计划篇.docx

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1、2023年教师个人研修工作计划篇老师个人研修工作安排1新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修安排拟订如下。一、研修主题以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成果的全面提高而努力。二、研修目标：1、加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3、注意阅

2、历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。三、研修措施根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、沟通互动

3、主动参与教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的.得与失，不断积累阅历，学期末形成关于作文教学的阅历论文，争取在教学刊物上发表。一、指导思想人常说：“百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。”小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的老师队伍，从而全面提高教化教学质量。二、学期目标1、通过

4、校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师。2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作。三、研修内容1、主动参与每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外现代先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。3、仔细上好高质量的教学探讨课，撰写论文案例或随笔在学年末参与论文

5、沟通。4、主动参与老师理论沙龙活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。5、主动参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。6、常常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力。四、主要措施1、不断更新老师的教化理念，以适应教化教学改革。利用时间学习国内外先进教化教学理论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平；亲密关注国内外教化发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教化理念与自己的教

6、化行为的有机整合。2、主动参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。3、深化开展课题探讨活动，提高自己的科研实力。以课题探讨为抓手，将课题探讨与课程改革紧密结合，切实提高自的科研实力和水平。4、接着开展“读书活动”，丰富自身内涵。主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。5、主动参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，根据安排研修，尽职尽责的干好本职工作。老师个人研修工作安排2一、研修方式1、网络研修。加强业务进修，主动关切国内外及四周

7、教化信息和专业理论，每周至少抽出三个小时，通过多种途径，如上网络平台阅读与教学相关的刊物、学习多媒体技术、观课磨课、听讲座等，吸取学科的新学问、新技能。2、教学实践。利用手段编助教学，充分利用网络优发，主动参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数宇教化资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合实力。3、科组教研。主动参加学校科组的线上线下教研活动。参加集体备课、教学实践、观看评课、专题研讨、课题探讨、课例开发等活动。主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，今年

8、至少撰写一籍教学论文或者教学设计，主动参与市教化系统组织的教科研成果征集活。二、详细措施1、每天花至少1小时登陆网络研修平台，仔细完成所选实力点的各项任务及作业。2、仔细倾听观摩示范课例，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好4、多阅谈信息技术方面的书籍，驾驭教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的应用实力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕸，提高教化教学实力，结合教学实际，努力学习，并学以致用。老师个人研修工作安排3我在培训期间仔细听了各位专家教授的授课精髓，

9、作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，现制定个人的校本研修安排如下：一、指导思想信息技术个人校本研修安排要做发展型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高应用信息技术优化课堂教学实力。2、应用信息技术促进老师专业发展实力。3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。三、学习方式及内容1、仔细参与信息技术培训、并刚好做好笔记和反思。2、加强沟通。信息是须要沟通的，在这样的信息实力平台，希望更和我一样的

10、同事，沟通心得，把学习到的学问转化为实力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。3、向信息技术基础好的老师学习。4、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。四、预期研修成果适应教学的发展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍运用信息化资源开展教学，实现教学特性化与专业化的成长之路。老师个人研修工作安排4随着课程改革的不断深化，作为一名新老师，深感肩上责任重大，为了使自己的教学实力有进步的提高，要抓住时机，

11、力争提高与发展自己.本学期，我将努力提高自己教学水平.更新教学观念.扎实有效的做好教学工作服务学生.本学期我将仔细学习教学教材，仔细研修以求自我发展，制定个人研修安排如下：一、加强师德修养：酷爱本职工作，关切酷爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公允对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关切学生身心健康的发展，增加责任心和使命感，通过学习师德规范、老师法等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有特性、有特长、有创新的骨干青年老师.二、研修目标1主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂常规课，备好一份教案.2完善自身校

12、本研修，加强理论学习，提高教学质量.3结合教化教学实践中详细问题，通过实践，研修等活动方式，提高研修质量，促进教学发展.4加强自己的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料的积累工作，坚持听课，取人之长，补己之短.发展目标：1加强自身师德修养，争做具有较强的事业心，崇高的使命感，乐于奉献.勇于吃苦，勤俭廉洁的老师.2注意自我反思，坚持做好教学反思，反思自己备课是否遇到困惑，反思上课是否发觉预料之外的问题，自己是怎样的处理这些问题.再次基础上，做好教学常规工作.3主动的协作完善田径队的训练和竞赛的任务.总之作为一名新老师这学期主动开展教化教学工作，充分利用现代技术丰富资源，多向前辈取经，时时

13、学习，不断提高自己完善自己.成为一名合格的教化工作者.老师个人研修工作安排5一、目标：通过研修，进一步丰富自身素养，学习教化发达地区优秀校长的先进理念与创新意识，努力形成自己的思想体系，使自己不断地丰富与发展;提升自身理论学问水平，并把这些先进理念运用作中。二、内容和措施：1、利用网络资源作为平台。主动参与各类沟通研讨活动，常常在平台中发表自己的文章，学习体会。勤于学习、勤于沟通、在培训、学习的.实践活动中增长自己的见识，提升自己的学识力。2、不定期地写出读书学习笔记、心得体会。并把学到的理论运用到自己的工作中。主动参与听评课活动，教研活动，努力提高自的学科教学专业素养。3、完成各专题学习任务

14、，体验网络学习魅力，要记好学习笔记，写出学习体会。在平台上发表文章、主动参加沟通，把学习和实践结合起来，提高自己的工作实力4、学习先进的管理理念，吸取源头活水融汇教化才智，结合学校的实际反思自身的管理工作，找差距，找不足，对自己工作中出现的问题进行改正。网络学习为我们供应了最快、最便利的学习方式。也开阔了我们的视野，在今后的学习中，我将努力让自己的工作更高效。老师个人研修工作安排6自我分析通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学实力我有极高的相识如下：1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。2.了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。3.了解与教学

15、相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用。4.通过多种途径获得数字教化资源，驾驭加工、制作和管理数字教化资源的工具与方法。5.具备信息道德与信息平安意识，能够以身示范。应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点：1.了解信息时代对人才培育的新要求，具有主动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。2.驾驭互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教化教学的支持作用。3.探究并运用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间。5.帮助学生建立信息道德与信息平安意识，培育良好行为习惯。最终应用信

16、息技术我能处理简洁的电脑文字信息。自我分析和环境分析环境分析：我们学校现在给每个老师配备了触摸式电子白板，信息化在资源库正在建设。发展目标：信息技术优化课堂教学实力1.理解信息技术对老师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式实力方

17、面我要做到以下几点：1.理解信息技术对老师专业发展的.作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。2.利用老师网络研修社区，主动参加技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教化教学实力。3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长。4.驾驭专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习实力。5.有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。应用信息技术能更好的促进的我的成长。老师个人研修工作安排7一.指导思想以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识

18、、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二.工作重点本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教化，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到探讨的目的。使每一位教研组成员都有收获。三、详

19、细措施一、加强教化理论学习，提高老师理论素养1、本学期重点学习基础教化课程改革纲要英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，课程改革与课程评价，明确英语课程在基础教化阶段的基本任务，特殊是要仔细学习基本理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。2、组织本组老师仔细撰写外语教学优秀论文和阅历总结，强化课后教学反思，每位老师都要着重从五个方面仔细做好课后记：记胜利之举；记败笔之处；记教学机灵；记学生的创新见解；记再教设计。组织教学有无不当之处；解题的诸多误区有无突破；启迪、训练是否得当到位等等，通过课后记进行必要的归类总结，以此为素材，撰写教学反思，刚

20、好阶段性总结归纳自己的教学得失，达到总结、反思、提高的目的，更有效的指导课堂教学。二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作。加强集体备课，主动组织集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有安排，有目标。2、接着抓好各年级教学重点工作七年级重点是学法指导和学习习惯养成，解决中小学连接问题。结合学科特点培育学生养成课前预习、课堂记笔记和课后复习等学习习惯，努力提高学生的学习爱好和学习自觉性。课堂教学要接着坚持教学的小循环，勤反馈，实行低起点，小坡度，严要求，兼顾不同学习层次的学生须要，课堂练习、检测和作业布置要有不同的要求，注意培育学生的学习动机、学习爱好和

21、学习的自我监控实力。课堂教学中要重视培育学生的问题意识，加强学生自主学习习惯的培育和各科学习方法的沟通指导，培育学生逐步形成适合自身特点的本学科学习策略。八年级重点是培育学生自主学习实力，加强分层次教学和分类指导，努力减轻学生学习两极分化的问题。我们要在激发学生学习爱好，调动学习主动性，树立学生学习自信念，熬炼学生学习意志力上下功夫，加强学科教学的分类指导和个别辅导。任课老师要多与学生接触沟通，实行胜利教化，努力使不同层次的学生都能有学习上的胜利体验，把追求学习胜利作为自己的目标。要切实加强班级管理，重点分析问题学生的详细状况，实行有效措施，努力提高转化效果。九年级重点是加强课改形势下中考改革

22、方案的探讨，加强中考工作的组织和领导。结合毕业班教化教学状况，进一步完善、制定本届中考升学目标，发挥评价激励作用，调动毕业班老师的工作主动性、主动性。努力做好对毕业生和家长的指导工作，教化学生树立正确的人生观和远大志向，主动宣扬上级相关政策。把握好毕业班教学的阶段性重点，强化学科的分类辅导和个别辅导，针对学生学科学习的实际状况，探讨实行有效措施努力提高学习效率。3、仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高本组的英语教学水平。4、加强多媒体教学，参与网络应用培训，将学科教学与信息技术结合起来。三、加强课题探讨管理，提高教研水平1、各位老师重新确定各自的课题探讨，做

23、好探讨安排、实施方案。组织老师进行说课竞赛，仔细上好公开课、探讨课。加强听课、评课。主动参与县教研室及中心学校组织的各类教研活动，驾驭教学信息，探讨新教法，提高教学水平。做好本课题有关的子课题工作，仔细做好有关材料的总结工作。2、组织丰富多彩的其次课堂活动。组织英语角、英语日等活动。七年级学生实行英语书法展、单词竞赛活动，八年级学生实行英语作文竞赛，九年级学生实行英语学问竞赛。同时组织好12份的全国中小学生英语实力大赛。四、加强教研组的教研、组织管理职能。(1)加强教研组教学研讨沟通和教案管理。教研组定期开展教材分析、案例沟通，组织说课、听课和评课等沟通研讨活动，做好教研活动记录。重视抓案例、

24、抓研讨、抓课题、抓学习。(2)切实规范老师教学行为，努力减轻学生课业负担。监督、检查和指导本学科老师的教学工作，努力保证本学科教学质量稳步提高。3)以课改为核心，教研为主线，探讨探讨有效教学，努力提高教学质量，扎实推动新课程改革的深化发展。把问题作为教学的动身点。即努力通过创设问题情境启发诱导，激发学生的求知欲，让他们在想迫切解决问题的要求之下学习。我们要在自己的学科教学实践中努力致力于寻求教学结构多样化的各种结构模式，不断地提高课堂教学的有效性。4)加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到

25、有安排、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。五、落实教研职能，加强校本教研努力使教研组形成自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制，发展成为学习型组织。以教学实际问题解决为目标，将教研的成果运用于课堂，借助于视察、反思、行动三要素以及它们之间的循环来实现老师自身教学行为的改善。校本教研在重视老师个人反思的同时，特殊强调老师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长。防止和克服老师各自为战和孤立无助的现象，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围老师个人研修工作安排8

26、新学期的工作已经起先了，为了使自己的教学实力有进一步的提升，依据学校年度研修安排，制定个人校本研修安排如下:1、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。3、体育老师要加强理论学习，不断的提高自身的.修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。4、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效

27、率。课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把学问技能落到实处。5、体育老师要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。6、仔细做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。总之，本学期要主动开展教化教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让老师时时学习，到处学习，高效率学习，真正把教学研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。老师个人研修工作安排9所谓“校本研修”，是指以学校教化、老师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目标和学校、老师的发展规划为基本方向，以满意学校内老师的专业发

28、展需求为根本目的，以学校自身力气、资源优势为主要依托，在学校、老师自我思的基础上，在老师发展共同体（教的相互作用（影响）下，进而在教化专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与策划支配实施的一系列、分阶段、有层次的老师教化（包含老师培育、老师培训、老师进修、及老师接着教化）与教化探讨（包含教学探讨及常规教研、教化科研）有机融合的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教化”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读实力培育的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升

29、老师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，主动发展学生综合语言运用实力，全面推动素养教化，面积提高教学质量。二、校本研修的基本思路依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学探讨。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的实力；不足之处是：英语“集体备课”在部分学校名存实虚，老师为了“省事”，往往是按资料抄写的礁。假如真是这样，那将是英语教化教学中的一悲伤：部

30、分老师可能对别人所给的礁不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任！英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施须要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段学生实力培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，细致探讨教材，制订教学目标，查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此基础上细心设计电子版的礁，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，

31、培育学生具有较为娴熟的语言技能，丰富的语言学问，开心的学习过程的体验，良好的英语交际实力，科学探究的学习方法和团队合作的意识，长久的学习主动性，良好的学习习惯和学好英语的自信念。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地提高教学实力，各备课组都把积累的资料及思应毫无保留地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，阅历共享，而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断提高。其次开展以“课堂教学改进安排的实施”为主题的校本研修活动。并制订本校英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改进安排目标和详细的实施措施来提升老师的教学实力，其中包含：师德素养，

32、文化学问素养，教学实力和教科研实力素养等。老师先集体学习英语老师基本素养等理论之后，参照其中的各条要求，仔细分析本身课堂教学中的优点与不足，制订切实可行的改进目标与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把本身的课堂教学改进的实施状况案例的形式记载下来，并刚好进行思，提出进一步的改进措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们安排以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进行。1、完整地观一节课，分析这节课中所蕴涵的理念，总结课例所供应的行动策略。2、把两节同课题的课例进行分模块分析，比较他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对

33、本身所产生的借鉴意义。3、把网络上与本身公开课同名的课例进行比照分析，剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计，进行探讨，获得新的相识与感悟。第四、以“骨干老师带动全体教研组老师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。实行相互听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参与各种竞赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中熬炼本身；让她们在不断的实践和思中快速提高。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进行指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对本身在日常教化

34、、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个探讨小课题，立或合作探讨、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，探讨周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除基础型课程外，加强创建性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲观赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并激励学生主动参与全国中学生英语实力赛等竞赛，让学生通过英语学习和语言实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，培育和提高语言综合运用实力，拓展视野，吸取学问，发展特性，并提高人文素养和科学素养，为终身学习和终身发展打下良好的基础。1、实行“分组协作、逐

35、层推动、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动模式；2、为期一年，实行以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好老师培训，促进老师的专业发展；以老师为探讨的主体，以问题解决为动身点，以常态教学的探讨为重点，切实提高英语新课程的教化质量。3、个人自学与集中学习相结合，本校实践探究与阅历沟通共享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。四、学习形式以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。依据学习内容，结合实际教学状况，思本身的教化教学行为并进行实践。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、仔细参

36、与集体组织的学习培训，作好培训记录。2、仔细参与学校的校本研修活动，吸取其他老师的胜利阅历。3、细心打算自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升运用现代教学设备实力。4、空余时间利用电脑进行网络研修。老师的自身发展不仅是学校教化质量的基本保证，更是学校教化内涵不断提升的动力之源。而校本研修为老师的专业化发展搭建平台，依据学生实际，探究和改进教学方法，解决在课堂教学实践中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，提高教学效率和效益，促进老师专业发展。老师个人研修工作安排10为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据学校要求和自身发展须要。特制定本学年度的接着教化个

37、人研修工作安排。一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，提高自身的业务水平。3、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。二、研修内容1、读完小学语文名师教学艺术、给老师的100条建议、写作和教学写作三本书。2、学习课件制作，提高自己制作课件的实力。3、进一步探讨电子白板的运用，是电子白板发挥最大的作用。三、详细措施及支配1、每天利用12小时看小学语文名师教学艺术、给老师的100条建议、写作和教学写作三本书，并做勾画、批注。2、每周保证两小时在网上学习课件制作。3、抓住合适的时机探讨电子白板的运用，多向熟手、年轻老师请教。4、参与学校组织的师德师风教化学习及中心校组织

38、的师德师风的专题讲座。四、业务学习方面1、为了提高课堂教学，我确定主动参与学校开展的课堂教学评优活动。根据学校支配教研活动，主动参加，仔细学习各个老师的教学阅历。提高了自己教化教学质量。2、参与县教化局组织的听课活动，学习先进老师的教学阅历。3、仔细钻研教材，读懂、读通，所任教学科的教材。4、仔细备课、编写教案、设计有效的课堂教学。5、课后写反思、总结。五、教研活动方面1。主动参与听课活动，学习同事的.先进的教学方法。2。主动参与与课堂展示教学活动，提高自己的教学水平。3。撰写教学论文。主动参加论文的评比活动，并积累教学阅历。六、个人目标1、通过学习，了解教化新理念，解决教学中疑难问题。2、钻

39、研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。3、提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通实力。4、阅读教化教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解时代前进的步伐老师个人研修工作安排11今年刚参与过计算机中级培训，感受到这种培训，没想到我们学校集体都能参与这次国培，以前都是少数人才有这种机会的，我会珍惜这次国培机会，好好研读学员手册，好好制定培训安排，特此细心制定自己的国培安排，希望其他老师能赐予指责和指正。一、国培指导思想通过这次国培学习，学习先进的教化理念，把这种理念运用到日常教学中，培育在信息技术环境下的教学意识和教学实力，提升自己的信息技术教学

40、实力，拓展自己的国际视野。二、国培研修目标1、通过这次国培，学习先进的.教学技术，更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。2、通过这次培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教

41、学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容更新教学理念，优化课堂教学。老师个人研修工作安排12一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和实力，提升自己的信息技术教学实力，拓展视野。二、研修目标：1、通过此次培训更新自己的教化理念，提高自己对信息技术教化的了解。2、通过培训驾驭提升自己的信息技术教化实力，并利用信息技术教化构建有效课堂，提高教学质量。3、通过培训能利用信息技术手段引导学

42、生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。4、通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。三、研修的措施：1、主动主动的学习珍惜国培的机会。每天按时学习，保证学习的.时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，刚好完成学习作业。利用平台主动更各位教授、老师、各位同仁学习沟通。2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学实力，充分利用学校的良好教学条件，驾驭白板，投影，录播等运用实力，提高教化质量。3、主动参加研讨，主动发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。四、研修的内容：更新教学理念，优化课堂教学。老师个

43、人研修工作安排13通过校本教研，促进基础教化课程向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。一、研修主题为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭基本技能起到推动作

44、用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、学习内容1、新课程标准中学数学。2、老师转化学困生的有效策略。四、研修过程（1）摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。（2）详细实施扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实

45、力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。在生活上、思想上关切他们。6、进行家，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。（3）完成相应扶转化的.教化教学思，即“我讲我的教化故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教化叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。老师个人研修工作安排14一、指导思想以20xx版小学数学课程标准为指导，以培育学生的数学素养为目的，以数学教室为阵地，结合我校正在

46、开展的“绿色”教室的课题探讨，不断加强理论和业务学习，增加教化科研相识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校老师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。二、研修目标1、主动参与网络学习，紧紧围绕我校“绿色教室”开展教学探讨活动，自觉践行新理念，新思路，提高教室教学效率。2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。3、通过一年的研修学习，希望能够对我校老师有肯定的带动或影响，一同成长，从而推动我校的教学质量不断提高。三、主要措施1、加强教化教学理论学习，提升专业素养。一年内我将阅读湖北教化小学数学老师小学数学教学探讨潜江教化等刊物，不断丰富和充溢自己的理论学问和专业学问，并将在自己的教学中不断实践。2、高质量完成规定的学习任务。虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线