2023年学期教学计划小班合集六篇.docx

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1、2023年学期教学计划小班合集六篇学期教学安排小班 篇1一班级状况分析：本学期共有22名幼儿，经过托班的教学安排的培育，幼儿能驾驭基本的自理实力，以及基本的常规。本学期我们将针对小班幼儿的年龄特点，接着在生活自理方面，学问技能方面和日常交往方面培育幼儿，帮助幼儿形成良好的特性及初步的规则意识，使幼儿在园内欢乐健康的成长。详细发展目标：健康领域：身体健康，在集体生活中心情安定，开心，生活以及卫生习惯良好，有基本的生活自理实力，喜爱参与户外嬉戏活动，动作协调敏捷。语言领域：乐意与人交谈，讲话有礼貌，能倾听别人讲话，能理解日常用语，能清晰的说出自己想说的事，能听懂和会说一般话。社会领域：能主动的参加

2、各种活动，有自信念并且乐于与人交往，学习互帮互助，合作和共享以及有怜悯心。会努力做自己力所能及的事，不怕困难，有初步的责任心，爱父母长辈，老师同伴，爱集体，爱家乡，祖国。科学领域：对四周的事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑，探究问题。会用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。能从生活中和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。艺术领域：能初步的感受并宠爱环境，生活和艺术中的美，宠爱参与艺术活动，并能大胆的表现自己的感知和体验，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。卫生保健工作：做好班级物品的

3、清洁卫生和幼儿药品的的管理工作，协作朱老师做好本学期预防接种和体检表。华文早读：本学期我们开设了华文早读的课程，华文早读是提高幼儿综合多元实力的发展，是以儿歌的方式教幼儿相识汉字，华文早读分为八个单元，包括：欢乐幼儿园我的好习惯快乐做嬉戏可爱的动物走进大自然你知道吗讲故事。秋冬季即将来领，小班幼儿的传染性疾病的高发期也将来临，(教学论文 )因此，班组成员应高度重视，提前做好各项打算工作。1、依据本班幼儿制定的户外活动熬炼的时间，保证每天在1小时以上。2、依据天气给幼儿刚好增减衣服，削减发病率，坚持每天做操及晒太阳等活动。3、留意平常的视察，有目的的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等方

4、面有所发展和提高。二教学工作：1、每周仔细备课，提前拟定各项安排，形成教案，制作教学教具。2、仔细组织幼儿的一日活动，主配班老师常常沟通并总结教化阅历，相互学习。3、准时按课表上课，按策略进行活动，依据幼儿学习状况随时调整策略和行为，课后仔细反思，总结阅历，保证每节活动的质量。4、课后刚好复习，对个别有困难的小挚友多赐予帮助。5、对于幼儿存在的状况随时和家长们共同探讨，找出缘由和解决问题的方案。6、在幼儿园纲要指导思想的引导下，以幼儿为主体，促进每个孩子富有特性的发展。7、依据幼儿的年龄特征，爱好爱好，结合主题探究活动的开展，创设能使幼儿主动参加，依据状况随时进行调整，活动区域依据幼儿爱好定期

5、增减，更换。详细每月份工作安排：8月份1、做好开学打算工作。2、制定好各项班级安排。3、有效开展一日活动，细化常规。培育幼儿的规则意识和良好的行为习惯。4、搞好班级的室内外环境创设。9月份1、在户外活动中丰富的嬉戏内容。2、在日常活动中培育幼儿良好的生活卫生习惯。3、采纳讲故事，问答等形式，增加幼儿自我爱护意识。4、在日常活动中坚持说一般话，在教学及嬉戏活动中激励幼儿大胆说出自己的恳求和愿望。5、老师节的庆祝活动。6、开展家长会。7、让幼儿感知季节特征的改变，组织幼儿进行秋游。8、开展主题活动“嗨！你好”。10月份1、大小便自理，生活有规律。饭后刷牙的好习惯。请家长共同指导幼儿正确运用便纸和牙

6、刷。2、有针对性的回答问题，主动提问，并能对自己和同伴进行简洁的评价。3、主动遵守社会基本规则。请家长在公共场所中引导幼儿视察，相识。4、10月1号庆祝活动并设制一个有关爱国的主题活动。5、10月底老师教案评估。6、开展主题活动“小手和小脚”11月份1、初步学习整理床铺和自己的物品。2、在集体活动中学习与同伴合作交往，协商解决问题。3、在音乐舞蹈活动中乐意用声音和动作表达自己宠爱的事物。4、初步了解怎样预防疾病学问。5、11月底活动区评比活动。6、开展幼儿活动“穿衣竞赛”。7、开展主题活动“颜色躲猫猫”。12月份1、做好室内温度合适，尽量让宝宝到有太阳的场地进行户外活动，保持室内通风。2、能初

7、步的相识自己和他人的实力。3、有做个能干的好孩子愿望和情感。4、开展主题活动“天才小厨师”。1月份1、开展元旦庆祝活动。2、开展主题活动“大大和小小”。3、各项学期末工作总结上交。4、幼儿寒假平安教化。学期教学安排小班 篇2儿童阶段是形象思维和逻辑思维相互交替发展的时期，假如有机会来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和逻辑思维同步发展，才会左右脑均衡发展，也才会开发潜在智力。任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培育扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培育了逻辑思维，形象思维和逻辑思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同发展才能开发

8、潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培育形象思维，今日画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的老师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术基础学问传授给孩子，这也会耽搁了孩子。假如把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界闻名大师的名画为引导，加强培育儿童审美素养和创建性思维，目的为审美实力、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的.课程支配基本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小挚友，让我们共同经验一段艺术探秘的历程吧！画画时间画画主题工具你带齐了

9、吗？我们的目标？第1次水粉风景（临摹）水粉用具、铅笔、橡皮提高风景写生中的色调层次对比的把握实力。第2次色调绘画训练用红色画画（设计）水粉用具、铅笔、橡皮相识红色家族，并用以绘画第3次走进马蒂师的红房间（儿童色调画）水粉用具、铅笔、橡皮相识红色家族，并用以绘画。第4次用热的感觉画一幅画（儿童色调画）水粉用具、铅笔、橡皮红色是一种让人感到热情、喜庆、热、危急的颜色。第5次做一只美丽的珠宝盒（设计）折纸、卡纸、废（月饼）纸盒、剪刀、胶水或乳胶。通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中视察美，领悟美，创建美，表现美的审美意向。第6次色调绘画训练用黄、红色画画（设计）水粉用具、铅笔、橡皮1.红黄橙2.橙色给

10、我们的感觉是不是又香又甜的呢？第7次和吉田胜一起走在橙色的街道上。（儿童色调画）油性双头笔、铅笔、橡皮1. 蜡笔、2. 水粉用具、第8次盖高楼（手工）折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。1. 过巧装饰，变废为宝；2. 领悟楼房的方形体构成。第9次色调绘画训练用绿色画画（设计）水粉工具、铅笔、橡皮。相识绿色家族，并用以绘画。第10次和马格理特一起画绿叶（儿童色调画）油性双头笔、铅笔、橡皮。1.蜡笔、2.水粉用具相识绿色的美。第11次丛林静静静（儿童色调画）水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮、油性双头笔1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。第12次玩偶之家（手工）乳胶、木衣夹用

11、审美的眼睛进行设计，培育耐性细致的看法。第13次调点勃拉克的棕色画画（儿童色调画）水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮相识棕色家族，并用以绘画。第14次白色是其他颜色的挚友（儿童色调画）水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮黑、白、灰（棕）是色调中的万能色。第15次跟米罗一起捉迷藏（儿童色调画）水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔第16次叮当风铃、指偶（手工）纸粘土、尺子、一次性筷子齐齐动手，笑哈哈，激发快乐的心情。以上为初定安排，如有特别状况，以老师宣布为准。学期教学安排小班 篇3一、班务状况分析本期小班工作由我和何润兰，周八姐一起负责，这是我进入幼儿园其次次教小班，很久没有教小

12、班了起先还有点不习惯，但在何润兰老师和周八姐的帮助下，我现在喜爱上教小班了，和教大班不一样，小班幼儿须要用更多的耐性和关切去和他们相处。本学期全班共有幼儿48人，其中男22人，女25人，一位幼儿因身体状况休学，小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，心情很不稳定，刚入园的第一周内，班级内哭闹征象比力严峻，如：李金柯、鞠梦真，匡睿涵等依靠性特殊强，还影响到其它的孩子，经过家园的协作教化，现在初步适应了无趣园生活，不再哭闹。在教员的耐烦劝慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的留意力，帮助孩子感受无趣园的欢乐，使之渐渐适应无趣园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同

13、，因为现在都是独生子女，特殊珍宝，所以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不情愿同别人共享。经过这段日子的视察，大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子，但间或鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭，小挚友由于在家凡是大人操办，所以吃到饭就要大人喂，而且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕生疏人，有个别幼儿的攻击性行为较多如：冯鑫琳经常欺压身边的小挚友；还有的幼儿不乐意交往，在自由活动中，经常一个人坐在座位上，如：高玉琳，性格较内向；还有个别幼儿限制力较差，不听老师的指令，随意得很，如郑雅丹，吴先修，许震峰等。二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作安排，扎扎

14、实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。小班幼儿多以嬉戏为主，我们会依据小班幼儿的特点，逐步开设娃娃家，小医院、幼儿园等嬉戏内容。每次嬉戏，依据幼儿的爱好所在来开设肯定的嬉戏主题，并视察记录幼儿每一次的嬉戏状况，以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和探讨，结合参观活动，共同使嬉戏内容更丰富、更生动，这样，使幼儿在嬉戏时都能有深厚爱好，不断提高幼儿嬉戏水平三、发展目标依据小班幼儿的特点，制定如下发展目标：生活、卫生习惯：1、在成人的帮助下学会饭前洗手，学会运用手巾、仔细

15、洗手不玩水。2、会运用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，知道饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。3、宁静就寝，在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。4、爱惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整齐。5、知道不乱拿他人的物品和玩具，也不能运用他人的物品。6、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、依靠感。语言：1、学习能听别人讲话，不随意插嘴。喜爱与同伴和老师说话，对老师有礼貌。2、会说一般话。3、能主动参加听、说、回答，学习用较为清晰简洁的语言大胆表达自己的愿望和恳求。科学：1、对四周事物有爱

16、好，会用感观干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的思维实力。2、喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类3、学习1、2、3、4等数字，并理解它们的关系。能手口一样的认读。4、相识三角形、圆形、正方形学期教学安排小班 篇4一、专题安排的背景幼儿美术教化应当为孩子供应更多种类的材料，这样才能使孩子们有足够的想象和操作的空间。新颖、特殊的材料可以提高幼儿的爱好，激发他们探究的欲望和新奇心，使他们产生丰富的想像。多种材料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长学问。材料作为美术教化的重要工具，是孩子们学习、创建的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规材料，应当扩充材料品类、开发生活中的材料

17、，供幼儿操作。二、安排目标1、共同收集和留意身边的废旧材料，通过老师的适当引导，使幼儿充分表达自己的感受和体验，发挥主动性。2、充分运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，形成表现美和创建美的剧烈爱好。供应自由表现的机会，激励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感和想像。三、内容与措施1、多种材料的收集与运用(1)分阶段与幼儿共同收集不同种类的材料每月按主题特点与幼儿共同收集同类型的各种材料，如“小花园”的主题可组织幼儿共同收集自然类材料树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过沟通、分类等，共同相识收集的材料，并初步探讨材料的运用方式。(2)将多种材料运用于绘画创作中通过老师引导，使幼儿将部分收集的材料应用

18、于绘画创作中。如下为将在本学期进行实践的材料运用：自然类材料生活中经常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些材料都成为我们的实践对象。这类材料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。纸成品、印刷类材料生活中有大量的.纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些材料的运用面很广，是美术创作的绝佳材料。纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进行创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特别造型的纸盒)进行装饰。纸盒的盒与盖，都可作为绘画的协助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班孩子在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就避开了颜料的溢出问题。一次性纸杯、纸盘，可进行“小乌龟”等的造型手工制作。塑料类材料

19、塑料成品是比较简单收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一部分。水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同种材料的不同表现方式的尝试生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘这些材料，使幼儿始终保持对美术活动的簇新感?如：对于一些易于收集的材料，可以通过尝试不同的表现方式来进行美术活动。如纸杯类材料，在装饰活动中，即可以运用传统的油画棒，也可以运用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进行装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品本身更为丰富多彩。再如：树叶除了可以进行拼贴类作品创作外，还可尝试以

20、树叶为绘画载体的绘画创作。材料是幼儿进行美术活动的重要物质基础，能有效地激发幼儿的爱好。生活中的材料更贴近幼儿，而对于这些材料的挖掘则至关重要。从种类和运用方式两方面共同探究，使这些材料运用面更为广泛，将大大提高幼儿参加活动的热忱。学期教学安排小班 篇5指导思想语言科目的开展是为了培育幼语言的发展实力和理解实力,从而了解四周的事物激发幼儿的学习爱好和求知欲。通过在日常生活中应到幼儿对四周环境中语言教学而产生爱好，并学习用简洁语言表达自己的想法,在新纲要和园务安排指导思想的引导下，以幼儿为本，促进每个幼儿有特性的发展。班级状况分析：本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已

21、经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，心情稳定，能够正常地开展各项教化教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,心情激烈有哭闹现象， 语言实力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达实力；在日常生活中加强语言教化。班内三位老师将同心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教化。教学目标：情感目标1、喜爱念儿歌,感受边念儿歌边做动作的欢乐。2、情愿声音洪亮的集风光前朗诵儿歌，并能给其他表演的小挚友掌声激励。3、情愿和同伴依据诗歌内容和角色进行表演。4、能体验故事表演嬉戏的乐趣。实力目标1、学

22、习一边朗诵儿歌一边玩手指嬉戏，能手指协调地进行嬉戏。2、能够用语言表达自己的生活阅历和对图片、儿歌的理解。3、能依据儿歌内容创编动作，并能够和同伴协调进行表演。4、能够在视察理解图画内容的基础上，用较完整的语句看图讲解并描述。认知目标1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句。2、能理解儿歌中描写的友情。3、通过学习儿歌，了解春天的特点。4、理解故事内容，初步学习朗诵儿歌，能发准音，读准“滴答”“梨树”“虫”等字词。实现目标的措施：由于小班幼儿年龄较小，在教学过程当中应多运用图片，头饰、 VCD等教具。在一日生活中，我们将注意对孩子们进行随机教化，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿

23、进行语言学问的渗透。主动创设以幼儿为主的教化环境。平常带领幼儿多说多讲，从生活的每一个细微环节入手：利用漫步、走路、餐前等零碎时间，让孩子们多说，漫步时引导幼儿多视察，说说四周的景色及幼儿自己看到的东西，留意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇，让他们跟着说，并学会举一反三，活动中要求幼儿说话表达清晰，声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会熬炼。从而培育幼儿人人爱表达、爱表现。详细工作支配：九月第一周：常规训练其次周：新的学期又来到第三周：春雨 春天真漂亮第四周：轻轻地十月第五周：小熊醒来吧一 小熊醒来吧二第六周：春晓第七周：小蚂蚁搬虫虫 小手摸摸摸第八周：下雨的

24、时候十一月第九周：捉迷藏 找挚友第十周：小凳子第十一周：小兔找家 好挚友第十二周：大家来抬水 我爱洗澡十二月第十三周：排皮球第十四周：手指谣 小手真能干第十五周：甜甜的西瓜带回家 种西瓜第十六周：数星星 捉蜻蜓十三月第十七周：猜果谜 夏天到第十八周：小猪的小水枪第十九周：瞌睡来 西瓜皮变变变其次十周：复习学期教学安排小班 篇6一、 班级状况分析：本学期我班有 40个小孩，其中男孩 30人 ，女孩 11人 ，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的打算，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大部

25、分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的颈项不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很Ji动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理实力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的特性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。二、 级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，

26、依据园务工作安排，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教化及品德教化，增加幼儿体质，发展幼儿语言实力，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。总目标：1、通过各种教化手段让幼儿能感受成人的关切和爱惜，并激发其爱父母、爱老师的情感，会运用一些礼貌用语。2、提示帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同嬉戏。3、培育幼儿初步的自我服务实力，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表看法。5、激励幼儿情愿与同伴交往。6、能和家人、小挚友、老师等关系亲密的人友好相处，知道应当关切别人。7、学习辨别事物是与非的最基本的原则。8、初步

27、相识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。三、环境创设：1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，刚好更换主题。同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，激励幼儿动手参加，发展幼儿的协调实力、动手操作实力以及提高幼儿的环保意识。2、活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展须要，满意幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，建立合理的活动区规则，亲密协作教学须要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。3、充分利用家长资源，激励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富我班的区域或墙饰。四、详细工作措施。1。“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼

28、儿，同等地对待幼儿。树立高度的教化意识，不断修正服务看法，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。2“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，主动调整心态，适应课改带来的改变，在探究中享受欢乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担当短暂班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教化、

29、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教化工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一样，团结协作，决不掉队。4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，主动参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教化观念，提高业务水平和自身的素养。五、逐月目标：9月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、稳定幼儿心情，制定安排。学习仿照操。2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。3、环境布置，布置我上幼儿园主题活动4、发放家园联系条。常规：1。幼儿进行常规教化。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）2。宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴

30、、漱口。3。宁静就寝，睡姿正确。德育：1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教化；2、激励幼儿高兴奋兴上幼儿园；3、教化幼儿同伴间相互友爱相互帮助平安：新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必需在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小挚友。与家长沟通时，一个老师必需在看小挚友，不能两个老师同时与家长沟通。10月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，更改主题墙。2、发动家长为幼儿收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。3、接着丰富区角材料，开设感知区在感知区中投放一些秋天的水果，让幼儿看看、摸摸、听听、尝尝。4、集一些纸盒，进行装饰。接着开展班特色活动。5、放家园联系册。

31、常规：1、 接着进行常规教化。2、 离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。3、 在老师的指导下，玩户外大型体育器械。德育：1、教化幼儿好定息与别人共享，会谦让；2、教化幼儿要爱惜花草树木，不摘花；3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯；4、教化幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。平安：带班老师在带班时，每天都要留意是否有小挚友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教化活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师肯定要在场。11月：保教、常规、德育及平安目标：保教：1、环境布置，供应一些有关各行

32、各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。2、组织幼儿一起进行种植活动，激励、引导幼儿共同来照看自己的自然物。3、 丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。4、 接着开展课题活动5、 发放家园联系条常规：1、接着进行常规教化。2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规则。4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。德育：1、 养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规则与秩序；2、 知道同伴间要团结友爱，相互帮助。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏

33、，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。12月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、 环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。2、 接着丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达实力和合作实力。3、 激励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。常规：1、 接着进行常规教化。2、 洗手时不玩水，懂得节约用水。3、 要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确运用手帕。4、 知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯；2、 初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿

34、有礼貌的行为。平安：1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太Ji动，以免乱奔乱跑，发生意外2、教化幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。1月保教、常规、德育及平安目标：保教：1、 更换主题环境。2、 开展新年活动3、 复习主题活动常规：1、在老师的.指导下，玩户外大型体育器械。2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进行交往。2、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：1、初步驾驭日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的爱好。平安：来园时要留意小挚友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等

35、到幼儿园。假如有，老师要刚好将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小挚友。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也刚好地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教化好孩子。这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺当地开展，才能更好的为我们的教化教学服务。