2023年有关《秋天的雨》教案模板集合九篇.docx

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1、2023年有关秋天的雨教案模板集合九篇秋天的雨教案 篇1、会认个生字，会写个生字。正确读写“凉爽、留意、扇子、燥热、邮票、凉快、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的宠爱和赞美之情，背诵自己宠爱的部分。、读懂课文内容，感受秋天的美妙。、积累好词佳句。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美妙，感受课文的语言美。帮助学生理解课文中被艺术化了的语言是教学中的一个难点。多媒体教学课件。两课时。第一课时一、创设情境，揭题激趣、（板书：秋天）学生沟通看到这个词语的所思所想，调动学生的生活体验，增加对秋天的感性相识。、（板书：雨）联

2、系生活中的雨，沟通描写雨的词语。、（板书：的）通过语言描述和课件演示，创设秋雨中的情境，揭示课题，激发学生的阅读爱好。二、初步阅读，整体感知、独立朗读：画出难读的句子多读几遍，读准字音，读通句子。、同桌互读：相互听，相互订正，共同练读难读的句子。、展示朗读：带领同学们齐读自己起先读起来有困难，后来最终读好的句子。、指名轮读：随机在句末指名接读，高度集中学生的有意留意，检验初读效果。、整体感知：读了几遍课文后，你们知道了吗？秋天的雨它是什么样的呀？三、逐步深化，把握重点、引导找出描写“秋天的雨”的句子。、自由朗读，读出自己对秋雨的感情。、创设闲逛秋雨中的情境，赏读第一自然段。、“把秋天的大门打开

3、了。”引导质疑：这时你最想了解最想知道的是什么？、梳理问题，跟随秋天的雨走进秋天的世界。四、品读感悟，理解体验、看看秋雨的色调：自由读其次自然段，观赏秋雨的色调。沟通看到的景色。把你觉得好玩的句子多读几遍，再读给小组内的同学听，并沟通自己的阅读体会。全班同学沟通自己感爱好的句子，感情朗读，品尝积累。画出描写颜色的词语，读懂“五彩缤纷”的意思，引导学生领悟联系下文理解词语的学习方法。积累表示颜色多的词语。引读全段，观赏五彩缤纷的秋色。帮助学生理清依次，依据提示背诵其次自然段。、闻闻秋雨的气味：自由读第三自然段，闻闻秋雨的气味。沟通闻到的香味，指导朗读。随机指导书写“菠萝”，“梨”以及“柿、杨”这

4、两个带有木字旁的字。想象秋天的雨里还藏着哪些水果的气味，联系生活体验，理解“小挚友的脚，经常被那香味勾住。”感情朗读第三自然段。五、小结收获，设计作业、这节课下课后，你打算做点什么？老师归纳总结学生看法，提出建议，引导学生自由合理选择作业内容。、激发同学们搜集有关动植物过冬状况资料的爱好，为下节课的学习做好打算。其次课时一、复习回顾，沟通作业、沟通自选作业，展示学习成果。、听写词语。二、结合课外资料，阅读第四自然段听听秋雨带来的信息：、自由读第四自然段，画出都有谁听懂了秋雨的话。、结合课外搜集的动植物过冬状况的资料，想象秋雨吹起小喇叭对它的好挚友们说的话，记录下来。、沟通写话内容。三、回顾全篇

5、，感情朗读最终一段，表达对秋雨的宠爱赞美之情四、指导书写生字五、与学生一起设计自助餐式作业总结学生看法，融入老师建议，设计如下分层作业：、爱读书的你，不妨阅读第12课那首描写秋天的小诗听听秋的声音；、爱习作的你，不妨写写你眼中的秋雨、秋色；、爱绘画的你，不妨画一些秋天的景物；、爱唱歌的你，不妨创编歌词，改编小雨沙沙，唱给大家听；、爱文学的你，不妨收集、摘录一些描写秋天的词句；、爱视察的你，不妨和爸爸妈妈到野外去秋游，找寻秋天其他的特点。以上六题，学生依据自己的实力、爱好，任选若干题完成。秋天的雨教案 篇2教学目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。2、运

6、用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。3、用歌颂、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。4、能分析散文情节，培育想象力。5、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。教学打算：秋天的雨图片、挂图、磁带、有关丰收的秋天音乐。教学过程：一、通过提问引出课题：1.师：小挚友们一年有几个季节呢？请举手回答。生：四个季节2.师：他们分别是哪四个季节？生：春天、夏天、秋天和冬天3.师：小挚友们真棒，那你知道夏天的天气是冷还是热呀？秋的天气呢？生：夏天很热热。生：夏天特殊热，雪糕拿在手里很快就化了。生：秋天比较凉快。4.师：你喜爱秋天吗？为什么？生：喜爱，因为秋天有许多落叶很好玩。生：喜爱，因为秋天的天很蓝。师小结

7、：今日老师就和小挚友们一起来学习秋天的雨。出示挂图秋天的雨。二、观赏和理解散文的画面与内容。1、师读散文秋天的雨生听并回答问题。（1）秋天的雨是什么？（2）秋天的雨有什么？2、分段观赏并回答问题（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小挚友探讨）然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，请小挚友仿编散文它把什么颜色给了谁？（3）秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么打算过

8、冬的吗？（先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。3、再次完整观赏秋天的雨提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？师小结并听有关丰收的秋天的音乐。三、总结与延长：秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。嬉戏：小汽车全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。课后反思：通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的酷爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的过渡季，北半球为9至11月，南半球为3至5月，天文为秋分到冬至。气象工作者探讨物候学标准是：燥热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。秋天的雨教案 篇3学习目标：