2023年大班健康教案模板合集七篇.docx

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1、2023年大班健康教案模板合集七篇大班健康教案 篇1活动内容：玩竹梯重点领域：健康相关领域：艺术、社会活动目标：1、探究梯子的多种玩法，能在高2030厘米的斜坡上练习间隔走。2、主动开心，大胆英勇的参与活动。重点、难点：重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。活动打算：1、竹梯若干架，轮胎若干。2、装水的塑料瓶和大塑料筐若干。活动过程一、热身运动1、热身跑进场。2、幼儿听口令练习跳（向前、后、上）、单脚(左右脚)站立。二、幼儿自由探究玩竹梯。1、引导幼儿自由探究玩玩竹梯。老师：“利用梯子的横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序，不抢先、推别人

2、，要留意平安。”2、请个别幼儿介绍自己的玩法。3、幼儿再次探究玩竹梯，并学习同伴的玩法。老师：“刚才你们玩了好多种方法，这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。老师：“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？（要手臂伸直侧平举，眼睛看前下方，走的时候要慢稳）。我们也来学学试试。”5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。老师：“刚才你们在梯子上玩出了许多种方法，现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗？(敢)但要留意平安。”6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。老师：“这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁走的最稳。”三、嬉戏

3、：“送水”1、嬉戏方法：幼儿选择不同的装满水的两个瓶子，并自由选择经过不同“小桥”，将水运到指定的终点。老师：“这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同高度的斜坡，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，接着再送，看哪谁运得罪多。”2、幼儿进行“送水”嬉戏，老师应留意爱护幼儿的平安。3、评析本次嬉戏并评出大力士奖。老师：“你们都很英勇，不过有个别小挚友没有遵守嬉戏规则。你们中谁运水最多啊？我们把他评为小小大力士。”四、幼儿随音乐做放松动作。带领幼儿放松四肢。大班健康教案 篇2活动目标：1.运用不同的材料进行操作、探究、体验赤脚嬉戏的乐趣。2.培育幼儿在活动中主动，

4、英勇、坚韧、进取等良好品质。活动打算：录音机、 音乐磁带 、 各种玩具、各种颜色的纸 、 脚丫表情。活动过程：一、活动导入1. 幼儿听音乐走入活动场地。(脚跟脚尖 、跑跑跑)2.幼儿进行脱鞋，脱袜子(老师讲清规则)师：新的一天来到了，小脚丫要快乐地出来活动了。请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)细致看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。3.做脚操：主要做脚腕，脚趾，小腿等部位。把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿相互挠一挠，抓一抓，用脚趾相互挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小

5、脚趾勾一勾。4.在音乐伴奏下，师生一起用小脚做不同动作。(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、相互拥抱、碰一碰、蹬车等)。二、供应活动材料，幼儿自由探究、沟通嬉戏。1.幼儿创建性地用小脚丫取东西，熬炼小脚的肌肉力气和协调，发展思维(1)练习用小脚取物品：师：今日我为大家打算了好多玩的东西，请你用你的小脚把它送到我这儿来。想一想，你准备怎样做?(2)幼儿自由创建性地用小脚丫送物品，老师巡回指导。小结幼儿的方法。请一，二个幼儿示范。师：其实每位小挚友的小脚丫都很能干，它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去，可以用小脚丫抓住物品，也可以用小脚丫夹住物品。(3)幼儿再次练习用小脚丫取物品幼儿自由取物

6、品。2.嬉戏“撕纸”熬炼小脚丫的敏捷性、协调性。(1)“我的小脚丫也挺能干的.， 小脚不仅可以单独嬉戏，还可以它能把这些纸撕成一片片的，不信呀，你们细致看一看。”老师示范用脚撕纸。(2)你们的小脚丫会撕纸吗?想不想试一试?好，我们一起用小脚丫试一试，看谁撕的又碎又快。(3)幼儿分散自由探究用脚撕纸，老师巡回视察并指导，激励幼儿合作。(4)将用脚把纸片捡入筐内，并教幼儿要爱护环境3.小脚丫的本事这样大，我们怎样爱护小脚丫? 常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋4.小脚丫听小挚友这一说，它特别兴奋，你们看脚丫妈 妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑

7、一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)5.小脚丫笑了，小挚友们兴奋吗?三、活动结束穿袜子竞赛：咱们的小脚丫这样有本事，快穿上鞋袜，把它爱护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。大班健康教案 篇3设计意图：我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。活动目标：1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。3、

8、知道人体须要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动打算：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。活动过程：一、我最喜爱吃的食物1、导入主题：（大家好！欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意选择，尽情吃吧！）2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。二、养分宝塔1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？2、你平常有像这样吃过吗？引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃？为什么？引导幼儿探讨。4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。（我们吃的食物就像一座养分宝塔）5、师

9、幼共同谈论对养分宝塔的相识。三、我是养分设计师1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康？2、供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。小百科：养分，指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修，补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。大班健康教案 篇4活动目标：1、练习两个人近距离双手相互传球。2、发展与同伴的合作实力，体验竞赛嬉戏的乐趣。活动重点：学会双手近距离传球。活动难点：尝试从头顶上传球活动打算：皮球16个，箩

10、筐8个，分别放在场地的两端，一端的箩筐各装4个皮球。活动过程：导入活动：1、小挚友们，排成早上早操的队形，排成四排，跟着老师做热身运动。（老师干脆带领小挚友们做热身运动）2、情境导入：现在是个丰收的季节，农夫伯伯们收获了许多许多的瓜，我们都是农夫伯伯的小助手，今日我们就帮他们来运瓜。主体部分：1、要求小挚友们把瓜从这个箩筐运到对面的那个箩筐。提问小帮手们，觉得有哪些运瓜的方2、小帮手们有许多的方法，那我们先来试试用双手从胸前运球这个方法。（提示：师：小帮手们假如你们在运瓜的过程中把瓜掉在了地上，那么瓜会怎么样啊？幼：会碎掉，会变坏师：所以小帮手们在运输的过程中留意要双手“运瓜”，两只手拿着瓜，

11、把它传给下一个小帮手。（老师做下示范）3、进行运瓜练习师：好。现在小帮手们面朝老师（老师站到另一个方向，使小挚友们呈侧身站的形式）来试试（四组小挚友各自试一下双手近距离传球，传完一轮后老师指出错误之处）师：刚才老师看了一下小帮手们运瓜现在我们再来试一下。4、进行运瓜竞赛师：好，现在小帮手们已经做得特别好了，我们来比一比哪组的小帮手更能干好不好？老师先来给小帮手们分一下组，你们是绿叶组，你们是黄树叶组，你们是小花组，你们是白云组。（让小挚友再明确下自己的组别，加强竞争意识）老师发觉运瓜竞赛中的不足之处，指出，再来比一轮。延长部分：提问：假如瓜长在很高的地方，谁来告知我该怎么运呢？（引导幼儿用不同

12、的方式运瓜）老师示范从头顶运球：小帮手们我们来试试这样运球。（小挚友练习从头顶传球）但是留意，在传球的过程中，我们小帮手的身子是不能转来转去的，而且脚要牢牢的站在地上，不能跳不能跑，只能用双手将瓜运输给下一个小帮手。（同样是先练习，然后各组进行竞赛）结束部分：小挚友合力将物品放回原处，整队回教室。大班健康教案 篇5一、教学目标：让学生了解感冒和流行性感冒的基本学问、驾驭预防方法。二、教学重点：感冒和流感的预防方法。三、教学过程：1、感冒体现在：（1）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。（2）特征：大约持续34天，最多7天经治疗和休息后痊愈。2、流感体现在：（1

13、）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。（2）特征：传播快速，简单流行，体质弱者还简单引起支气管炎，肺炎，中耳炎等。3、感冒与流感症状的区分：流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道，无高烧及全身酸痛，4、感冒与流感的预防方法：（1）主动参与体育活动，留意睡眠和养分，增加身体的耐寒力和病毒，病菌的.反抗力。（2）留意保暖，预防病毒、病菌的入侵。（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避开接触病人，并常常用药物对住房、课室的空气进行消毒。5、布置作业：1、告知家人与挚友“感冒”与“流感”有什么不同？2、

14、告知家人与挚友如何预防感冒与流感？大班健康教案 篇6活动目标：1、情感与看法目标：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。2、学问与实力目标：通过在嬉戏中视察和探究渔夫和小鱼角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，发展视察力、解决问题的实力和协调合作等实力，形成初步的规则意识。3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。4、创建力培育目标：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。活动打算：1、学问打算：娴熟驾驭体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。活动过程：一、导入幼儿跟随老师进入活动场地站两队做打算活动。(重点活动下

15、肢和腰部)二、绽开(一)在嬉戏情境中探究、练习合作追捉跑和躲闪的基本动作。1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?2、探究、练习渔夫合作追捉的基本动作。(1)激励幼儿仿照、探究渔夫捕鱼合作追捉的基本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿视察练习。(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规则。1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规则。(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。(2)师幼共同探讨嬉戏中出现的问题，总结合作追捉跑和躲闪的动作要领，强调嬉戏规则。(3)两组互换角色再次分组进行嬉戏。(方

16、法同上)2、增加嬉戏难度，在圆圈内进行拉网捕鱼的嬉戏。(1)老师讲解新的嬉戏玩法与规则。嬉戏玩法：请两名幼儿扮作渔夫，手拉手当渔网，其他幼儿扮作小鱼。音乐（网小鱼）响起，渔夫起先追捉小鱼，被捉住的小鱼要立即与渔夫手拉手编成渔网接着追捉剩余的小鱼。嬉戏规则：音乐响起，嬉戏起先；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中渔夫的手不能放开，被捉住的小鱼要立即与渔夫一起接着追捉剩余的小鱼；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结嬉戏中出现的问题，探讨和解决问题。提问：当渔网越来越大时，渔夫们应当怎样合作追捉小鱼？三、结束老师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。大班健康教案 篇7活

17、动目标：1、激发从小酷爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。2、学会相互传递的搬运方法。3、培育相互合作的实力。活动打算：1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。2、录音机、兔子舞、加油干音乐磁带，动物胸卡若干。3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。活动过程：一、热身老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐兔子舞进行热身活动。师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好!(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)二、引发爱好，自由探讨1、请幼儿观看课件录象各种各样的房屋。师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师

18、有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”幼：我家是平房。幼：我家住在楼房里。幼：我的家也是楼房。师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各种各样的房屋，你们想不想看看?幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要宁静，不说话，否则会打搅其他小挚友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石头房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。师：是吗?你们视察的真细致。那假如你是小小建筑师，你想建立什么样的房子?幼：我想建大楼房。幼：

19、我想盖平平的房子。幼：我想建有尖顶的房子。幼：我想建有圆顶的房子。三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发爱好师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿视察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱师：还有胶带、绳子、剪刀等协助材料，今日我们就用这些材料来建立心目中的房屋，好不好?幼：好!2、幼儿分组并探讨如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置建筑工地，在运输之前，先来探讨一下你们各自的方法。(幼儿分组探讨，老师适时参加并激励确定幼儿的方法。)3、老师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待吩咐。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，起先行动吧!