2023年有关小班教案集合五篇.docx

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1、2023年有关小班教案集合五篇小班教案 篇1课前提示：小班幼儿刚进幼儿园，对父母特殊依恋，行为很受心情的支配，出现了哭着上幼儿园、不敢大胆表演等状况。本活动通过“你喜爱谁”培育幼儿大胆、英勇的思想品质。活动目标：1、幼儿能够高兴奋兴上幼儿园。2、幼儿喜爱并大胆参加活动。活动打算：教学挂图。活动过程：1、导入活动老师对幼儿说：今日，我要表扬几个小挚友，如某某。他们真是英勇的.好孩子，高兴奋兴地上幼儿园，一点都没哭。我们用掌拨激励他们！2、看图片，理解故事。（1）老师以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。图片上都有谁？（有明明、壮壮，还有医生）医生在干什么？（在打针）壮壮表现得怎么样？（壮壮很英勇，没

2、有哭）那明明呢？（明明很胆怯）（2）老师激励幼儿向壮壮学习。（英勇，不怕打针）（3）老师请幼儿看图片，请幼儿说说图片内容，激励幼儿不怕冷。（4）老师请幼儿看图片（三），请幼儿说说图片内容，激励幼儿大胆参加故事表演，参加各种活动。（5）老师总结：我们要做大胆英勇的好孩子。3、练习（1）老师请幼儿翻开幼儿用书你喜爱谁一课，视察图片。（2）请幼儿说一说哪个小挚友做得对？为什么？（3）老师：哪些小挚友做得不对，为什么？（4）老师总结。建议：在活动中，可以让幼儿扮演图片上的幼儿，表演故事内容。小班心理健康教案：我们来帮你小班教案 篇2一 目标：1.在说说、动动、玩玩中初步了解感受熬炼， 可以使自己不怕冷

3、，激发幼儿情愿参与体育熬炼及不怕冷的志气。2.引导幼儿乐意开口说话及尝试用较清晰的话来表达自己的意思。二 打算：穿上许很多多衣服的娃娃一个，运动器材若干三 设计思路：由于天气寒冷，所以幼儿不来园或来园不爱熬炼的现象很严峻，设计这个活动是为了让幼儿说说帮助兰兰不怕冷到自己实践体会玩玩中了解体育熬炼可以不怕冷。四 重点难点：理解体育熬炼可以不怕冷。五 流程：情景感知-体验理解(一) 情景感知1.出示一个穿着许很多多衣服的娃娃“兰兰”一个，引导幼儿说说提问：1.谁原意问问他为什么穿这么多衣服？2.兰兰为什么会穿这么多衣服呢？3.有什么好方法让他不怕冷？（引导幼儿了解体育熬炼可以让自己不怕冷）4.幼儿

4、说出哪项活动，就让幼儿一起做做、动动。(二). 体验理解1.兰兰不知道怎样运动，也不知道体育熬炼会不会真的可以使自己不怕冷。（带领幼儿自选运动器材玩玩）随机提问：(1).你在玩什么？(2).你还冷吗?2.幼儿摸摸幼儿的小手，小脸，请幼儿相互摸摸，感受暖呼呼的。3.听“呼-”北风爷爷吹来了，现在你们还怕不怕冷，我们一起对北风爷爷说“北风爷爷，我不怕冷”小班教案 篇3活动目标：1、感受故事情境，练习慢走，快跑，侧身滚。2、体验和同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：老鼠头饰若干同幼儿的人数、录有滴答、当当的声音活动过程：一、老师讲解并描述故事老鼠和钟，感受故事中所呈现的老鼠惊慌、胆怯的情境。师：今日徐老师

5、给小挚友带来了一个好听的故事，那是什么故事呢？我们先来看一下，这是谁？（老鼠）那这个呢？（钟），那么今日的故事就是老鼠和钟，咦，老鼠和钟会发生一件什么好玩的.事情呢？细致听！二、老师提问，帮助幼儿理解故事，知道嬉戏规则。（1） 小老鼠肚子饿极了，它想出洞口，但是胆怯遇到谁？（2） 小老鼠饿得实在受不了了，它是怎么样跨出洞去的？（3） 突然小老鼠听到什么声音？它越想越怕，赶忙怎么样？（4） 小老鼠实在饿极了，其次次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？三、老师述说故事情境，幼儿练习慢走，快跑，侧身跑。师：这个故事可真好玩，那我们也来表演表演吧！四、 嬉戏老鼠和钟师：真

6、是个好玩的故事，老师还把它编成了一个嬉戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！1、老师带领幼儿做老鼠静静地走出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快跑回来，再次渐渐地走出洞口，听到“当当”声侧身滚回“洞”（座位）。2、老师依据幼儿的活动量限制嬉戏的次数及节奏。师：咦，这滴答，当当当究竟是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？（钟）哦，是钟啊，那我们还怕什么，哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧！附故事：老鼠和钟滴答！滴答！滴答！一间黑黑的屋子里，什么声音都听不到，只有钟摆在响。小老鼠虽小，耳朵特殊灵。这是什么声音？他缩在洞里，不敢伸出头来。肚子饿极了，

7、真难过啊！肯定要出去找点东西吃?怕什么！就是碰上那可恶的猫，被他咬死，总比饿死在洞里要好些。他想到这里，鼓起志气打算出洞。他真的出洞了，特别当心地向四周看个细致，然后轻轻地一步一步跨出去。突然传来了“滴答、滴答”声，小老鼠一下跑回来，钻进洞里去了。饥饿使他其次次走出洞，这一次，他走得远了一点，突然“当！当！”钟声响了十二下，吓得他连滚带爬地逃回洞里。“好险啊！差点没把我吓死！”这一天夜里，他没有吃到一点东西，整整饿了一夜。陈伯吹童话小班教案 篇4活动目标：体验玩沙的欢乐，感知、发觉沙子的特性是松散的、细细的。活动打算：玩沙的操作工具（铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等），毛巾。活动过程：1、引

8、起玩沙的愿望：“我们已经玩过沙了，你们都特别快乐，不过今日我们在玩沙的时候你能发觉沙子有什么隐私吗？”幼儿选择地方自由地玩。1、 体验沙的特性：在幼儿玩沙中，老师引导幼儿感知：“沙子是什么颜色的？摸上去有什么感觉？”“你用手捧起沙子，会发生什么事情？”激励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来，视察沙子发生的改变。集体沟通，说说玩沙的方法：“你是怎么玩沙的？”（请个别幼儿演示操作）“你喜爱玩沙吗？”“你还能怎么玩？”“想不想用沙子来画画？”3、在沙子上作画：老师用手指在沙子上画图：“看，老师画了什么？想不想自己来试一试？”幼儿随意在沙上作画，说说自己画的是什么？老师提示幼儿玩沙时要留意卫生与平安，如：不

9、能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里；嬉戏结束后要将自己的玩具整理好，放回原处。小班教案 篇5一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的打算等）设计啊呜这样一个小班活动，赐予以下四个方面的思索：（一）教材相宜性啊呜是一个深受小班幼儿宠爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探究和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。每个主子公都以自己所见的模糊影像作为想象的依据，用同样的动作、同样的表情、类似的答案描述了“啊呜”，夸张出一个可怕的形象。而小熊进入黑屋后，却很长时间没有出来，在故事中是一个停顿。究竟发生了什么事情？莫非是被“啊呜”吃掉了，还是有其他缘由。

10、这一停顿让人有无限想象。当小熊以自己的英勇揭开“啊呜”的真面目时，答案又是那样的出人意料，使人会心一笑。（二）幼儿适合性从幼儿的生活经验和年龄特点来看，这个故事里描写的是34岁幼儿特有的想法。幼儿园教化指导纲要语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。以及要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达实力和思维实力。依据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿年龄特点和我班幼儿的实际状况，预设了本次教学活动。（三）目标的适切性小班的孩子充溢了新奇心，想象力相对比较丰富，第一条目标依据孩子的发展特点，让幼儿绽开丰富的想象。其次

11、条目标从孩子胆小、怕黑的角度考虑，激励让孩子们不怕黑暗。（四）环节递进性（1）第一个环节是导入部分，激发幼儿阅读的爱好。这一环节以“啊呜”的声音引出活动，简洁明白，干脆进入主题。这是什么声音？你们在哪里听到过？既引起了幼儿的爱好，又使幼儿带着问题阅读，孩子们阅读时更加仔细，有目的性。（2）其次个环节引导幼儿逐幅视察图画，在绘本与背景音效情景中探讨情节，理解故事内容。这一环节通过提问、自主阅读，让幼儿在探讨、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，让幼儿在轻松、开心的气氛中提高自己的口语表达实力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。（3）第三个环节找找黑夜中的影子。小班的孩子爱想、能想、

12、敢想，所以活动“找找黑夜中的影子”能引发幼儿共同的生活经验，让幼儿产生共鸣。并进行影子配对的嬉戏，让幼儿看样子猜物品。通过沟通感受黑暗，克服怕黑的心情。二、教学活动教案要点说课要点一、活动目标1、依据图片绽开丰富的想象，表达自己的想法。2、通过故事懂得不怕黑，要英勇。一、说活动目标小班的孩子充溢了新奇心，想象力相对比较丰富，第一条目标依据孩子的发展特点，让幼儿绽开丰富的想象。其次条目标从孩子胆小、怕黑的角度考虑，激励让孩子们不怕黑暗。二、重点难点1、依据图片提示绽开丰富的想象。二、说重点难点本班孩子的想象力虽然比较丰富，但是都比较局限，活动中一些想象的内容须要老师的提示。三、教学过程（一）激发

13、幼儿阅读的爱好1、播放啊呜的声音，幼儿揣测是什么声音？2、相识故事里的动物并一起来数数一共有几个。三、说教学过程通过声音的方式来激发孩子的.爱好，同时“啊呜”这个声音平常也提到得比较少，孩子们会更有新奇心。二、引导幼儿视察画面1、关键提问：是谁先去了？小兔子说什么？它在哪里看的？小兔子为什么不进去？你觉得又大又圆的啊呜会是什么呢？小猴子说啊呜的脸是洁白洁白的，洁白洁白的啊呜会是什么呢？啊呜的眼睛血红血红的，血红血红的会是什么呢？2、小熊说完就走近了黑屋子里，三个小挚友在外面等了很久小熊都没有出来，原委会发生什么事情了呢？小挚友自己从图书中找找吧！3、小结：小熊真英勇，他也不怕黑，找到了原来啊呜原来是一只大蛋糕。4、完整观赏故事（幼儿边翻书边听故事录音）通过颜色、形态等维度既让幼儿绽开丰富的想象，又让幼儿巩固自己所相识物体的基本特征。运用自主阅读找寻答案的方式，激发孩子阅读的爱好以及找寻答案的愿望。将幼儿琐碎的阅历做系统地整理三、找找黑夜中的影子过渡语：小动物们吃完蛋糕回家了。过了不久夜晚来临了，家里许多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子。小结：这个嬉戏真好玩，我们一起和其他的小挚友再找一找其他的影子吧。进行影子配对的嬉戏，让幼儿看样子猜物品。孩子们通过沟通、感受黑暗，克服怕黑的心情。